用微笑面對(duì)生活!

用微笑面對(duì)生活!1

我們都是孩子,都有快樂(lè)的童年,可是,為什么我們一遇到事就哭哭啼啼的'呢?為什么不能用微笑來(lái)面對(duì)呢?

生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑,你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭.我們都不想看見(jiàn)它一天到晚都對(duì)著你哭吧?那你就開(kāi)心一點(diǎn)啊!這樣,它就會(huì)對(duì)著你笑,而且越笑越甜哦!

用微笑面對(duì)生活,生活就會(huì)給你一個(gè)更大的微笑,以微笑待人,它會(huì)讓你贏得更多的朋友!

用微笑面對(duì)生活!2

　　生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。生活有時(shí)雖然非常殘忍，但你只要努力的戰(zhàn)勝它，用自己做甜美的笑容感動(dòng)它，它一定會(huì)想你屈服。

　　生活中難免會(huì)有一些挫折，讓你生氣、傷心。這時(shí)候，很多人都會(huì)選擇輸給生活，讓生活指使他。也就是傷心、生氣。而很少有人明白生活在考驗(yàn)自己，就會(huì)盡力的向生活微笑。然而，生活就會(huì)對(duì)自己微笑。 其實(shí)，在日常生活中，我們會(huì)生氣，那只有一個(gè)原因：就是我們的思維方法過(guò)于復(fù)雜，常常自己折磨自己。我們生完氣之后，再回頭想想，發(fā)現(xiàn)，我們只是白費(fèi)功夫。我們生氣，常常認(rèn)為是一種解氣、教育他人的最佳方法，但是，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們解氣為何不用知心伙伴談心；教育他人，為何不能使用最科學(xué)的方法，以德服人呢？其實(shí)，生氣完全不能解決問(wèn)題，而只能造成負(fù)面作用。

　　如果，我們每天都能夠開(kāi)開(kāi)心心，樂(lè)觀的`向生活微笑，那我們的生活豈不是充滿燦爛的陽(yáng)光。微笑著對(duì)待他人，是幫助他人的最佳方法。其實(shí)，世界并不是我們所想的那樣復(fù)雜，試想，如果，我們能不再把一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是搞得如此神秘，用最簡(jiǎn)單的思維方式向每一件事，我們的生活還會(huì)讓傷心、生氣這些概念存活嗎？記住，只要用最純真的看法看待生活，生活是如此的甜蜜。只要你對(duì)生活微笑，生活不止對(duì)你微笑，還會(huì)為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)會(huì)！

用微笑面對(duì)生活!3

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　生活就像一場(chǎng)馬拉松比賽，或多或少會(huì)有贏家，有輸家，甚至平局，但是到全程一半的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)放棄？當(dāng)淚水一遍一遍洗刷著臉頰的時(shí)候想沒(méi)想過(guò)試著微笑著面對(duì)生活？

　　時(shí)間總是生活的歷程，也是唯一一個(gè)誰(shuí)也阻止不了的過(guò)客。匆匆間它的過(guò)往使所有的人、事、物都變成了過(guò)去式，如果說(shuō)天空無(wú)法計(jì)算面積、邊際，那么時(shí)間也同樣無(wú)法計(jì)算長(zhǎng)度、大小。生活就是在這無(wú)邊際、無(wú)面積、無(wú)長(zhǎng)度、無(wú)大小的空間游歷著。

　　那么笑容呢？在可計(jì)可算的臉龐中，試著常常把嘴角微微向上翹起0.5厘米的距離學(xué)會(huì)掌握長(zhǎng)大的痕跡。

　　即使你是一個(gè)沒(méi)要多少面目表情的孩子，那也要試著微笑面對(duì)生活，它會(huì)給你帶來(lái)不一樣的.體驗(yàn)和收獲，也許收獲不大，但終歸會(huì)有好處……

　　無(wú)論你曾經(jīng)是個(gè)怎樣愛(ài)大笑的孩子，請(qǐng)記住，試著微笑面對(duì)生活，太大的笑容會(huì)暴露你的缺點(diǎn)和不足，甚至?xí)�失去很多你意想不到的“�?cái)富”。

　　你要記住生活無(wú)論多么寧淡平靜，也要請(qǐng)?jiān)囍�微笑面�?duì)生活，微笑可使你的生活多一分色彩和樂(lè)趣，那樣即使在平淡無(wú)奇的時(shí)光也會(huì)是你的人生充滿回憶，不會(huì)在庸庸而致。

　　也許現(xiàn)在你不會(huì)看好這個(gè)“微笑”，但是將來(lái)你一定會(huì)后悔沒(méi)要好好的利用這個(gè)“微笑”，微笑總是在你最無(wú)助時(shí)給你最需要的全部。

　　我也是一個(gè)在沒(méi)有微笑中喪失了我不應(yīng)喪失寶貴財(cái)富，那么現(xiàn)在我要一點(diǎn)一點(diǎn)的拾回我所失去的那些……

　　試著微笑面對(duì)生活，相信它會(huì)對(duì)你有所幫助……

用微笑面對(duì)生活!4

　　第一縷溫馨的陽(yáng)光照在屋內(nèi)，睜開(kāi)朦朦朧朧的睡眼仰望蔚藍(lán)的天空，我看著那飄悠悠的朵朵白云，露出了微笑。

　　——題記

　　清晨是一天的開(kāi)始，明亮但不耀眼的日光普照看大地。收拾好后穿上衣服推開(kāi)家門，芬芳的草香撲鼻而來(lái)，陣陣微風(fēng)吹拂著我的臉頰，輕輕的，柔柔的。走在僻靜的林間小路上，聽(tīng)著那潺潺的水聲，鳥(niǎo)兒們動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，他們仿佛告訴我世界的美麗。我一路小跑，張開(kāi)手臂去擁抱生活流動(dòng)的風(fēng)吹的樹(shù)葉沙沙的響，一陣悠揚(yáng)的.笛聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，花兒聽(tīng)了綻開(kāi)了笑臉，小溪聽(tīng)了舞動(dòng)著清澈的身軀向前奔去，匯入大海。一切的一切是那么的美妙，我面對(duì)眼前世界，開(kāi)心的笑了……

　　中午，強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光投向人間。辛苦工作的人們也停了下來(lái)，和朋友們一起談心，聊天。十多年未見(jiàn)過(guò)面的老同學(xué)，擠進(jìn)茶館圍坐在桌前。那一聲聲問(wèn)候，那一句句叮嚀，無(wú)不透漏著永恒不滅的友誼。他們都笑了，幸福洋溢在臉上，掩埋在心里……

　　晚間，深邃的天空掛著一輪皎潔的圓月，一家人歡聚在一起。冷清了一天的家里終于再次充滿了歡聲笑語(yǔ)。小孩子們都聚在一起，他們拋開(kāi)學(xué)習(xí)的壓力，天真無(wú)邪的童心無(wú)盡的釋放出來(lái)，無(wú)拘無(wú)束的跳著，鬧著……。

　　最后一縷陽(yáng)光離開(kāi)了人間，拖著疲倦的身子仰望深藍(lán)的天空，我看著那亮閃閃的星星，露出了微笑。

用微笑面對(duì)生活!5

　　“你有夢(mèng)想嗎？”樂(lè)自問(wèn)，接著搖了搖頭，小聲地說(shuō)，“好像沒(méi)有。”

　　幾乎所有的老師都會(huì)把新學(xué)期叫做“追夢(mèng)伊始”，樂(lè)的老師也不例外。新學(xué)期，她給每個(gè)人發(fā)了一張空白書簽，讓同學(xué)們寫上跟“追夢(mèng)”、“實(shí)現(xiàn)理想”有關(guān)的話來(lái)激勵(lì)自己。

　　蝶回頭問(wèn)樂(lè)：“你準(zhǔn)備怎么寫？”樂(lè)木訥地說(shuō)：“考進(jìn)好大學(xué)�！薄熬蜎](méi)別的了嗎？這哪配得上‘夢(mèng)想’這么高的級(jí)別，而且還很俗氣……”

　　“除了進(jìn)好大學(xué)，你有夢(mèng)想嗎？”樂(lè)自問(wèn)，接著搖了搖頭，輕聲自答，“好像沒(méi)有�！�

　　樂(lè)在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，她沒(méi)有特別喜歡的東西，沒(méi)有特長(zhǎng)，除了特別勤奮、孝順和家里有一個(gè)非常非常話多、有趣的老爸，幾乎沒(méi)什么特色。

　　已經(jīng)上高二的樂(lè)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重。因?yàn)樗裏o(wú)一技之長(zhǎng)，所以她認(rèn)為將來(lái)想在社會(huì)上混，必須有張好文憑，她迫切地想考上好的大學(xué)。學(xué)校發(fā)的卷子越來(lái)越多，她每天泡在卷子里，一言不發(fā)的寫啊寫。她的老爸在她寫作業(yè)的時(shí)候，還不停地?zé)┧�：“�?lè)啊，別寫了，看看今晚的星星多亮啊，喲！真美！你小時(shí)候，最愛(ài)看星星……”樂(lè)像是有特異功能似的，完全不受老爸的干擾，筆沒(méi)停過(guò)，一句話也不說(shuō)，“刷刷刷”地寫。她老爸經(jīng)常說(shuō)著說(shuō)著就沒(méi)勁了，就不在她身后轉(zhuǎn)，自己回小房間了。

　　那天，樂(lè)正在家里拼命“刷題庫(kù)”，她老爸從房間里出來(lái)倒水，倒好水又踱到她身后，跟她嘮叨。嗯？樂(lè)的.筆袋里露出書簽的一角，她老爸多事地抽出來(lái)看：“努力考上好大學(xué)�！彼�爸笑了，這笑的成分很復(fù)雜�！皹�(lè)啊，考進(jìn)好大學(xué)這么重要嗎？還寫紙上……這紙上應(yīng)該寫……”樂(lè)用右肘壓住卷子，左手向老爸一伸：“拿來(lái)，還給我�！彼�爸撇撇嘴，“給……給……給！”“怎么，寫得不好？”樂(lè)收回書簽，把它藏在筆袋里。左手又一次壓在卷子上，右手又一次在草稿紙上“刷刷刷”地演算。樂(lè)的老爸起勁了：“考上好大學(xué)的根本目的是什么？你有想過(guò)嗎？”樂(lè)一邊寫下“答：該角為37°�！薄Ｒ贿呎f(shuō)，“沒(méi)有�！彼�爸咳了一聲，接著說(shuō)：“為了過(guò)上好日子�！睒�(lè)撲哧笑了出來(lái)，擱下筆，這張卷子終于做完了。

　　“所有的夢(mèng)想歸根結(jié)底都是要過(guò)上好日子。不是要讓別人過(guò)上就是要讓自己過(guò)上�！睒�(lè)看了看她老爸，低頭一沉吟，“你說(shuō)得很對(duì)�！彼�老爸更加起勁地開(kāi)始說(shuō)教，“樂(lè)，你想過(guò)上好日子沒(méi)錯(cuò)，但你不能用你現(xiàn)在的美好時(shí)光換以后的好日子。你有享受過(guò)最近的日子嗎？沒(méi)有！你覺(jué)得‘呼哧呼哧’做完一張張考卷有快樂(lè)感嗎？沒(méi)有！”

　　樂(lè)的老爸就是這么特別，這么話多。

　　“這是先苦后甜�！睒�(lè)一邊反駁一邊抽出一張考卷，攤開(kāi)來(lái)。“錯(cuò)！就沒(méi)有先甜后甜嗎？享受了生活就考不上好的大學(xué)了嗎？考上了好的大學(xué)，就能享受到好的生活了嗎？”樂(lè)提起筆，在卷子上寫上自己的名字。

　　“笑一笑啊，樂(lè)啊。你最近多久沒(méi)笑過(guò)了？”樂(lè)立即做了一個(gè)大笑臉給她爸看，想讓他無(wú)話可說(shuō)。

　　人的內(nèi)心是復(fù)雜的。樂(lè)的心在做笑臉的那一剎那動(dòng)了一下，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)自己笑得很僵硬，像是臉上貼了一個(gè)面具，像是被膠水糊住了臉，像是一個(gè)面癱。的確，在學(xué)校里做笑臉給誰(shuí)看呢？給成堆成堆的卷子嗎？怎么可能！

　　“樂(lè)啊，你樂(lè)一樂(lè)啊，沒(méi)有人繃著臉過(guò)好日子……”

　　樂(lè)瞄了一眼鬧鐘，發(fā)現(xiàn)今天是9月28號(hào)，心里一驚：昨天是爸的生日，自己竟然忘了！樂(lè)揉了揉太陽(yáng)穴，她在內(nèi)心叩問(wèn)自己：我錯(cuò)過(guò)了多少？我多久沒(méi)笑了？我多久沒(méi)關(guān)心關(guān)心爸媽了？

　　答案她自己也不知道。

　　樂(lè)想好好生活，她想考上好大學(xué)，她想過(guò)上好日子，她想讓爸媽過(guò)上好日子。但就在昨天，她忘記了老爸的生日，她認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者。她突然發(fā)現(xiàn)自己在用“考上好大學(xué)”為理由，冷落家里人，冷落自己，可她知道這不是她的初衷。

　　樂(lè)閉起眼，夜晚的芳草香從窗外溢進(jìn)來(lái)，夜晚的蟲聲是那么空靈，夜晚的一切是那么的美好。她的心里時(shí)而呈現(xiàn)出了銀月撒輝的場(chǎng)景，又時(shí)而換作是星空燦爛的景致，甚至是幾乎不可能發(fā)生的日月同輝、星斗滿天的壯觀景象。笑容漸漸地爬上了她的嘴角�？墒恰�…可是書桌上還有一道道方程式等著她去解，一道道函數(shù)題在蒼白的卷子上跳舞，她的笑容又漸漸向后退，退到?jīng)]有蹤影。

　　等她從遐想世界里回來(lái)，她爸的“大論”已經(jīng)接近尾聲：“好好生活，享受生活，天天開(kāi)開(kāi)心心，才是人一生可望而不可即的夢(mèng)想哩！”

　　樂(lè)細(xì)細(xì)地咂著這句話，來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)著筆。最終她拿起修正帶，微笑著在書簽上修正了一番：如果好好生活算一種夢(mèng)想，那么我想用微笑去追夢(mèng)。

用微笑面對(duì)生活!6

　　H1N1這個(gè)詞如今可謂全球人人皆知，更是人人對(duì)此談虎色變。

　　全球都陷入了一種恐慌的狀態(tài)，面對(duì)這樣的情況，世界各地都呼吁微笑面對(duì)生活，積極應(yīng)戰(zhàn)甲型H1N1流感，打勝這一戰(zhàn)。

　　最近，我常常通過(guò)報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)了解疫情的發(fā)展情況，帶著沉重的心情我翻閱著報(bào)紙，但令我沒(méi)想到的.是，從中我讀到更多的是人們面對(duì)疫情積極樂(lè)觀的態(tài)度。

　　這樣一張照片觸動(dòng)了我：一位普通的墨西哥市民走在街頭，臉上戴的是一張被畫為小臉的口罩，這張笑臉是多么燦爛，我想這就是來(lái)自他心中最真實(shí)的微笑，同樣生活在這樣一個(gè)世界，何不以微笑面對(duì)生活呢？他的微笑愿能給他人帶來(lái)快樂(lè)，愿能得患者帶來(lái)安慰與鼓勵(lì)。

　　面對(duì)H1N1，我們需要堅(jiān)強(qiáng)，請(qǐng)大聲說(shuō)：“我們都很堅(jiān)強(qiáng)，都能用微笑面對(duì)它！”

　　在香港維景酒店，那里的人們也同樣很堅(jiān)強(qiáng)，被隔離的人們于外界隔著玻璃窗互相鼓勵(lì)，互相交流，更有記者拍下一張張微笑的臉龐，這微笑帶給我們溫馨，帶給我們平安的消息。昨晚8時(shí)14分，維景酒店終于解除了隔離。 7天來(lái)一直未曾拉起過(guò)的白色窗簾瞬間滑落，7天的陰霾一掃而過(guò)。酒店大堂一片歡樂(lè)場(chǎng)景，就像迪士尼樂(lè)園的小小世界，不同國(guó)家、膚色的人談笑、擁抱，抓緊最后時(shí)間合影留念。

　　這一張張笑臉，將永被銘記，告訴我們要用微笑面對(duì)生活。

　　世界各地的患者們，不要悲觀，相信自己，相信大家能用微笑面對(duì)未來(lái)美好的生活。

　　世界衛(wèi)生組織已宣布：“病情已得到了平穩(wěn)，呼吁人們面對(duì)疫情不要過(guò)渡恐慌！”只要我們積極面對(duì)，用微笑面對(duì)生活，必能取得最后的勝利！

用微笑面對(duì)生活!7

　　在人的一生中，不免會(huì)遇到許多人，于是，外交是不可避免的。內(nèi)心并非表面，你無(wú)從知道，在一個(gè)文質(zhì)彬彬的表面下，是否是一顆精于算計(jì)的心？也無(wú)從知道，在一個(gè)冷漠堅(jiān)強(qiáng)的表面下，是否是一顆火熱柔弱的`心？了解是時(shí)間的函數(shù)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝與洗禮，曾經(jīng)的友誼可能變質(zhì)，曾經(jīng)的敵人可能成為至親。一切都是那樣的無(wú)可預(yù)料。時(shí)間也是一把刀，它從我們身旁，或緩慢，或飛快，地掠過(guò)，然后在我們的身上，刻下一道又一道的印記。所以，我們一邊受著傷害，一邊學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　生活始終不能如我們所愿，很多事情，不是我們說(shuō)放棄就可以終結(jié)的。很多事情，很多、很多事情，就像是

　　一個(gè)局，我們被迫牽扯在內(nèi)。所謂責(zé)任，是一個(gè)人應(yīng)該做某些事情，不應(yīng)該做某些事情�？此坪芎�(jiǎn)單，實(shí)際上遠(yuǎn)非如此，很多事情，即使不是我們選擇的，但是我們也要為它承擔(dān)責(zé)任。生活如此霸道，我們面對(duì)生活，就好像消費(fèi)者面對(duì)生產(chǎn)者，好像很簡(jiǎn)單，好像有多種選擇，好像一切都很公平。不過(guò)，只是“好像”，而這個(gè)“好像”也沒(méi)有多大的用處。生活是背景，我們?cè)谶@樣一個(gè)舞臺(tái)上，扮演著我們的角色，我們有許多面具，微笑也是其中之一。我不知道將來(lái)是怎樣一條長(zhǎng)河，怎樣演繹出精彩與殘酷，但是，我知道，我能做的，就是保護(hù)自己。有時(shí)候，微笑也是一種偽裝，它將我們的幸福、激動(dòng)、苦惱、傷心、失望輕輕帶過(guò)，只留給外人一個(gè)淡然的表面。任其他人去驚奇，任其他人去猜疑，任其他人去感慨，其他人，只是其他人，與我們自身，又有何關(guān)系？

　　這是一種境界，無(wú)論壞境如何變化，不受其影響，堅(jiān)持自我。并不是每個(gè)人都可以順利地制造出那保護(hù)的鎧甲，因此，大多數(shù)人都有著明顯的易攻區(qū)，微笑，就像墨家最奇妙的裝置，將這些隱蔽起來(lái)，給別人錯(cuò)覺(jué)，讓別人以為我們強(qiáng)大。不過(guò)的確，能以微笑作為偽裝的人，在心境上已經(jīng)有著無(wú)法言喻的強(qiáng)大了。

　　用微笑面對(duì)生活。即使一切不能如愿，只要可以，就用微笑來(lái)面對(duì)。這是持久戰(zhàn)，只要堅(jiān)持，最后就能夠綻放笑顏。

用微笑面對(duì)生活!8

　　人的一生中肯定有許多的不平凡的事，有令人憧憬向往的，也有讓人痛徹心扉的。

　　林肯曾經(jīng)因?yàn)樯矸莸匚槐拔⒍�被人們瞧不起，和他在一起的那些人�?duì)他淡薄，但他并沒(méi)有因此而自卑，頹廢，而是樹(shù)立自信和目標(biāo)，堅(jiān)信自己一定能成功，會(huì)超越他們。正是因?yàn)榱挚系倪@種積極態(tài)度，使得人們對(duì)他刮目相看，他用自信贏得了所有的尊嚴(yán)。

　　在世界上，各種國(guó)家形形色色的人物都有，偉大的思想家孔子，相貌并不出眾，但他總是保持樂(lè)觀心態(tài)。他從小孝順父母，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，歲家境貧寒，但未因此而放棄一切，俗話說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量�！庇腥毕莶⒉淮�表做什么都會(huì)失敗。

　　古時(shí)候，塞翁失去了馬，而難過(guò)不已，深不知，反而是一種福氣，塞翁因?yàn)槭Я笋R，所以得到了命，有失必有得，誰(shuí)也不知道自己也許會(huì)什么時(shí)候失去什么，所以，失得是相互的。

　　近年來(lái)，紅遍網(wǎng)絡(luò)的`“大衣哥朱之文”，生活在農(nóng)村，家里并不寬裕，但他用優(yōu)美的嗓音和真誠(chéng)的心打動(dòng)了大家，“不以美丑論英雄”，水滸傳中的好漢雖然相貌平平，甚至才疏學(xué)淺，但是他們擁有一腔熱血，豪俠義氣，與他們相反的是那些腐官污吏，他們空有一身文采卻不知賢良，是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的敗壞，是一種丑陋的行為，梁山上的漢子們劫富濟(jì)貧是美麗感人的行為，是中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，文明是不斷傳承和發(fā)揚(yáng)的。但在文明社會(huì)，也會(huì)有一些不文明的事出現(xiàn)，美麗與丑陋往往并存。在寬闊的馬路上，一位相貌并不美麗的人做了一件美麗的事——把垃圾撿起放進(jìn)垃圾桶；相反，一位相貌美麗的人做了一件丑陋的事——他一腳把礦泉水瓶踢到了馬路中央，來(lái)往的車輛不斷輾軋著，熟視無(wú)睹，社會(huì)文明中美麗與丑陋并存，要發(fā)揚(yáng)文明風(fēng)氣，用“美麗”贏得尊重、贊嘆和佩服。

　　得與失，美與丑，只不過(guò)是人的一念之差，如果用正確的心態(tài)對(duì)待，如果你相貌平平，用自信彌補(bǔ)缺陷，也不見(jiàn)得會(huì)失�。蝗绻�你相貌出眾，驕傲自滿，也不見(jiàn)得會(huì)失敗。

　　不嫌文臭，寧愛(ài)顏良，三國(guó)時(shí)期名將頗具氣概，他們是真正的英雄。如果一個(gè)人不可以改變自己的相貌，就用自信與努力去獲得成功，改變命運(yùn)。

　　得與失，美與丑，就是人的一種心態(tài)問(wèn)題，“不以物喜，不以己悲。”當(dāng)?shù)玫降耐瑫r(shí)也會(huì)失去一些東西，失去的同時(shí)也會(huì)得到一些東西。得與失，是平衡的就像一根平衡木，只要站得穩(wěn)，就會(huì)跌落下去。保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓自己保持平衡心理！

用微笑面對(duì)生活!9

　　人的一生中肯定有許多的不平凡的事，有令人憧憬向往的，也有讓人痛徹心扉的。

　　林肯曾經(jīng)因?yàn)樯矸莸匚槐拔⒍�被人們瞧不起，和他在一起的那些人�?duì)他淡薄，但他并沒(méi)有因此而自卑、頹廢，而是樹(shù)立自信和目標(biāo)，堅(jiān)信自己一定能成功，會(huì)超越他們。正是因?yàn)榱挚系倪@種積極態(tài)度，使得人們對(duì)他刮目相看，他用自信贏得了所有的尊嚴(yán)。

　　在世界上，存在著形形色色的人，偉大的思想家孔子，相貌并不出眾，但他總是保持樂(lè)觀心態(tài)。他從小孝順父母，尊重老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。雖家境貧寒，但未因此而放棄一切，俗話說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量�！庇腥毕莶⒉淮�表做什么都會(huì)失敗。

　　古時(shí)候，塞翁因失去了馬，而難過(guò)不已，深不知，反而是一種福氣。塞翁因?yàn)槭Я笋R，所以保住了命。有失必有得，誰(shuí)也不知道自己會(huì)在什么時(shí)候失去什么，所以才得失是相互的。

　　近年來(lái)，紅遍網(wǎng)絡(luò)的“大衣哥朱之文”，生活在農(nóng)村，家里并不寬裕，但他用優(yōu)美的嗓音和真誠(chéng)的心打動(dòng)了大家�！安灰悦莱笳撚⑿邸�，水滸傳中的好漢雖然相貌平平，才疏學(xué)淺，但是他們擁有一腔熱血，豪俠義氣。與他們相反的'是那些污吏，他們空有一身文采卻不知賢良，是社會(huì)風(fēng)氣的敗壞者，梁山上的漢子們劫富濟(jì)貧是美麗感人的行為，是中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，文明是不斷傳承和發(fā)揚(yáng)的。但在文明社會(huì)中，也會(huì)有一些不文明的事出現(xiàn)，美麗與丑陋往往并存。在寬闊的馬路上，一位相貌并不美麗的人做了一件美麗的事——把垃圾撿起放進(jìn)垃圾桶；相反，一位相貌美麗的人做了一件丑陋的事——他一腳把礦泉水瓶踢到了馬路中央，來(lái)往的車輛不斷輾軋著，他卻熟視無(wú)睹，社會(huì)文明中美麗與丑陋并存，要發(fā)揚(yáng)文明風(fēng)氣，用“美麗”贏得尊重、贊嘆和佩服。

　　得與失，美與丑，只不過(guò)是人的一念之差，要用正確的心態(tài)對(duì)待，如果你相貌平平，用自信彌補(bǔ)缺陷，也不見(jiàn)得會(huì)失�。蝗绻�你相貌出眾，驕傲自滿，也不見(jiàn)得會(huì)成功。

　　“不嫌文丑，寧愛(ài)顏良”。三國(guó)時(shí)期名將頗具氣概，他們是真正的英雄。如果一個(gè)人不可以改變自己的相貌，就用自信與努力去獲得成功，改變命運(yùn)。

　　得與失，美與丑，就是人的一種心態(tài)問(wèn)題，“不以物喜，不以己悲�！碑�(dāng)?shù)玫降耐瑫r(shí)也會(huì)失去一些東西，失去的同時(shí)也會(huì)得到一些東西。得與失，是平衡的，就像一根平衡木，只要站得穩(wěn)，就不會(huì)跌落下去。保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓自己保持平衡心理！

用微笑面對(duì)生活!10

　　與孩子們一同游戲活動(dòng)時(shí)，同孩子們交流談心時(shí)，他們時(shí)常給我這種感覺(jué)。他們都希望在生命的調(diào)色板上自己是卓越的畫家，能調(diào)出萬(wàn)紫千紅的色彩。可面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻截然不同，有的顯得勇敢大方，積極熱情，而有的同學(xué)卻連拿調(diào)色筆的信心都有沒(méi)有，這又怎么談得上描彩繪色呢？又怎么去面對(duì)如今高手如云的生活拼搏？為此，我在上個(gè)學(xué)期結(jié)合學(xué)�！渡�命教育》課題組關(guān)于"關(guān)注生命，珍愛(ài)生命，尊重生命，燦爛生命，敬畏生命"的教育目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)中，重點(diǎn)幫助"膽小"學(xué)生找回他們的自信，幫助他們以微笑面對(duì)困難，用自信挑戰(zhàn)生活(1)。

　　首先，學(xué)生的信心來(lái)自老師的信心。就說(shuō)我們一（1）班的董某同學(xué)吧！記得第一次在學(xué)校洗澡時(shí)，別的女同學(xué)都已經(jīng)洗完了，她卻一個(gè)人站在更衣室不敢脫衣。我問(wèn)她為什么？她給我的答案是"我不敢"。經(jīng)過(guò)一番說(shuō)服，她才肯去擦擦身子，換掉臟衣。那明天該怎么辦呢？

　　第二天傍晚活動(dòng)時(shí)，我教孩子們玩"網(wǎng)大魚"的游戲。孩子們大都玩得很盡興，大家爭(zhēng)著當(dāng)"漁夫"，孩子之間也都很合作。我特別注意董某同學(xué)，她一個(gè)站在旁邊看，我們笑，她也笑，這時(shí)我走到她旁邊請(qǐng)她也跟同學(xué)們一起游戲，她的回答是："我不敢，我擔(dān)心會(huì)被"漁夫給抓住。顯然她缺乏的是自信。于是，我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我?guī)�你進(jìn)去，我在你后面保護(hù)你。我對(duì)你有信心，試一試吧！"她半信半疑地一同游戲。第一圈沒(méi)被抓住，第二圈，第三圈也如此，后來(lái)，她笑了，我也笑了。很快又到學(xué)生洗澡的時(shí)間，她又站在澡堂門口不也進(jìn)去這時(shí)，我把"網(wǎng)魚"的道理搬過(guò)來(lái)一用，還真靈，我們都笑了……

　　其次，在學(xué)生的.日常生活中教給學(xué)生能完成的任務(wù)，以培養(yǎng)他們的自信。比如組織集體活動(dòng)，逛街，讓她們做一些力所能及工作，以幫助他們?cè)诔晒Φ南矏傊畜w驗(yàn)自信。

　　再者，讓孩子們說(shuō)"我能行"。因?yàn)樽孕判氖浅删褪聵I(yè)的基石和條件。自信心可以產(chǎn)生巨大的精神力量。它足以化山窮水盡為柳暗花明，使人在荊棘叢生的道路上奮勇前進(jìn)。大家熟悉的海倫就是一個(gè)典例。因此，在工作中，我努力尋找相關(guān)材料，以及周圍的事例，讓孩子明白："我能行"。

　　我們培育的是二十一世紀(jì)的人才。二十一世紀(jì)需要的是勇于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的人，這種人首要具備的素質(zhì)便是自信。讓孩子們以微笑面對(duì)困難，用自信挑戰(zhàn)生活(1)。讓孩子們悟出：自信不一定會(huì)羸，但失去了自信則一定會(huì)輸！

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