四年級日記[熱]

　　一天的時間眼看就要結束了，心中一定有不少感想，是時候寫好總結，寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家整理的四年級日記8篇，歡迎大家分享。

四年級日記 篇1

　　5月4日 星期六 晴

　　今天，金鑰匙補習班的老師帶著我們全體學生來到了云溪小學的操場。盧老師說：“這次出去玩，是想讓你們尋找生活中的'素材�！�

　　老師為大家準備了一些體育器材，大家選好了自己想?yún)⒓拥挠螒�，我也不例外。我報名了參加羽毛球比賽�?/p>

　　我和幾個大哥哥、大姐姐們玩起了羽毛球。首先是我和一個大姐姐一起玩。我發(fā)起了一個高遠球。你們說，大姐姐會接到嗎？她接到了，也發(fā)了個高球。我連忙跑過去，跳起來接住了這個球。只見大姐姐雙手握拍，縱聲起跳，使盡全力向我發(fā)來。我正準備用重力去打時，突然想起了爸爸對我說的一句話：“羽毛球呢，是越輕越遠，越重越近�！卑职终f的這個方法我還從來沒試過呢！我想：管它呢，大不了死馬當成活馬醫(yī)。當她的球即將落地時，我輕輕地發(fā)了個挑球，這個球果然飛得很遠。因為大姐姐站得很遠，所以當然接不到這個球啦！“我贏了！”我興奮地叫了起來。

　　我再和一個哥哥一起打羽毛球，經過上一盤的勝利，我更加有自信了。我還是運用上盤的方法，發(fā)了個輕球。哥哥不屑地看了看這個球，用大力把它拍了過來。可他沒想到呀，球竟然飛了沒多久就落下來了。這正印證了爸爸說的那句話。我又戰(zhàn)勝了一個對手，我興奮得跳了起來。

　　我還玩了五子棋、雙杠等游戲。這些游戲將我的各種各樣的心情交織在一起。比如，玩雙杠時的驚險，玩五子棋的緊張、激動，都令我難以忘懷！

　　我愛這一天，希望時間可以永遠停在這一刻！

四年級日記 篇2

　　今天早上，我站在門口吃飯，突然看見一條黑長龍般的“隊伍”，很有秩序得向前蠕動著，我蹲下來仔細一看，啊!是一群小小吃力地搬運著食物，來來往往，忙個不停，相遇時他們還要碰碰頭，互相打個招呼呢!

　　看，一只小螞蟻在四處找食物，終于，小螞蟻聞著氣味找到了美味——蘋果核!只見它用觸角碰了碰蘋果核，又鉆到了蘋果核試試能不能搬走。可是，面對著這一龐然大物，卻無處下手，真是令小螞蟻痛心疾首啊!小螞蟻鉆進了洞中，良久，帶著一些身強力壯的伙伴，來搬蘋果核。伙伴們圍著蘋果核走了走，覺得靠他們是搬不走這個“重量級”食物的，于是，他們一擁而上，每人咬了一口，帶著蘋果渣到洞中，如此循環(huán)，不厭其煩。

　　中午，當我再次出門時，不可思議的.事情發(fā)生了，蘋果核只剩下一點點，而螞蟻正在不厭其煩地搬著。

　　從螞蟻，我悟出了一個道理：做有些事的時候，光靠一個人的力量是辦不成的，需要團結協(xié)作;更有的時候，用蠻力也是不行的，需要有智慧和勇于探索的心。

四年級日記 篇3

　　天地萬物，是誰，創(chuàng)造了那些懂得感恩的他它

　　春天，生機勃勃。草兒們懂得感恩，他們感謝春雨，如果沒有春雨的澆灌，哪會有綠葉的生機？花兒們懂得感恩，她們感謝春風，如果沒有春風的`輕拂，哪會有花朵的燦爛？

　　夏天，一片忙碌，哪里，都有辛勤的園丁。我們要感謝他們，是他們頂著列日，汗流浹背的為花草除蟲，澆水，施肥，才使得那么炎熱的夏天中有清爽的新綠。

　　秋天，樹葉裊裊飄落。田野里，農民們忙碌著，雖然流著汗水，但不能掩蓋住喜悅的笑容。我們要感謝他們，若不是他們，我們哪有今天這么豐衣足食的生活？

　　冬天，到處白茫茫的一片。無私的白雪，嚴峻的外表下藏著一顆多么火熱的心。他們寧愿自己化成一汪清水，也要嚴嚴實實地包攏著大地，等待春天到來。大地感謝他們。

　　多少年過去，無數(shù)的循環(huán)。

　　是感恩之心創(chuàng)造了燦爛樸實的世界，也創(chuàng)造了一群懂得去感恩的我們！

四年級日記 篇4

　　我最喜歡的廣告是“打包”，它是一個公益廣告。內容是這樣的：“爸，爸……”一名男子拍打著自家的鐵門對里面的.老人說：“我沒帶鑰匙，你給我開下門�！崩锩娴睦先苏f：“我不認識你，你是誰?”“我是你兒子�！薄澳悴皇俏覂鹤�!”老人有健忘癥，剛過一件事，一會兒就忘了。

　　又有一天，男子帶著爸爸來餐館參加朋友聚會。席間，他的爸爸發(fā)現(xiàn)餐盤里還剩兩個餃子，就直接把餃子裝進口袋里。在眾目睽睽之下，男子極尷尬，就顫抖地說：“爸爸，你干什么?”老人說：“這……這，是我兒子最愛吃的�！�

　　這個廣告，讓我知道了，父母永遠愛著自己的孩子

四年級日記 篇5

　　天氣炎熱，爸爸怕我們中暑。第二天一早，我們就奔赴信陽，去有名的南灣湖游玩。根據(jù)門票后面的介紹，我知道了有茶道、鳥島、猴島三個主要景區(qū)，而且這是我們河南地區(qū)最大的湖了，水面就有75平方公里。哈哈，這次我要玩?zhèn)�夠！

　　一下車，迎面吹來的帶有湖水氣息的風掩蓋住了夏天的炎熱，我們撒著歡跑向碼頭。坐船去嘍！我們坐在長倉外面，一陣陣風迎面撲來�？粗�不斷后退的景象，摸著無形無色的湖水，遠處一個個小島嶼與我擦身而過，我頓時忘記了旅途的疲勞。啊，到站啦！

　　NO1茶島

　　一上茶島，大片大片的綠色撲面而來。哦，原來這里是采集區(qū)。可惜不到季節(jié)，暫時不對游人開放。哇！這里真是好景色啊！前面有一個水潭，周圍有通向中間的蓮花臺，中間有一個大筆，在地面上寫了一個“茶”字。山山水水，水水山山，此時的我已經化為空氣，融化到這美麗的景色中去了。再往前走，還有姐姐展示信陽毛尖的制作過程。��！茶真是我國三千年歷史文化的精華�。�

　　NO2鳥島

　　坐船從茶島到鳥島，一上岸，發(fā)現(xiàn)到處長滿高大的樹，向里面走走，就看到了一個鐵門。推門進去，我看到了許多美麗的鳥兒。哇！孔雀開屏啦！我趕緊找到爸爸，準備把這百年難得一見的美景拍下來。唉！一個游客驚動了孔雀，她急忙收起美麗的五彩霞衣。最有趣的還是“鳥兒劇場”里的鳥兒。我們擠進去，只見一個鸚鵡在馴養(yǎng)員的指導下拉起了小木車�？此�認真的小模樣，逗得我們哈哈大笑。鸚鵡看到我們笑，拿出了“看家本領”，拉著小車“直沖云霄”，坐在小車上的芭比娃娃險些沒掉下來�；貋頃r在桌子上的一個地方啄了一下，一個橫幅展開了，上面寫著“我最棒”。由于時間不夠，我們離開了鳥島。唉！真想再看看那些可愛的鳥兒1

　　NO3猴島

　　猴島上，一尊齊天大圣孫悟空的雕像映入眼簾。向里走，一群小猴子調皮的坐在樹上，打量著路過的.行人。聽出來的游客說，猴子還搶水杯，嚇得我們看見一樹的猴后就往回走。我還看見一只淘氣的小猴抱著母后的腰，母猴帶他爬樹呢！我們就看了一眼就急匆匆的往回走，生怕猴子搶了我的東西。

　　游完南灣湖我真正的體會到了南灣湖水環(huán)山、山環(huán)水、水中島、島相連的特點。南灣湖真是個不錯的避暑勝地呢！

四年級日記 篇6

　　4月4日 星期五 晴

　　在這個三月的春天里，下了幾場大暴雨，在我們的學校里，也因這幾場突如其來的大雨造成了許多事故。比如說，在這個星期三里就發(fā)生了一件令人又驚又險的事情。

　　那天下課后，同學們就沖出去玩，根本沒注意到地上的水，巫文濤也是其中的一位。正當我和鄺嘉慧、林孟鎧玩時，我們中不知誰叫了聲：“巫文濤從樓梯上摔下來了”，嚇得我臉都白了，我趕緊和林孟鎧飛奔了過去，一看同學們都抬著他，更讓我吃驚。

　　我連忙跑向離我們最近的肖老師，跟他說了情況，可當時我的心都慌了，沒有具體表達我內心的.想法。

　　向肖老師匯報后，我連忙下樓，那時巫文濤已被抬到了二樓，我為了減輕其它同學的負擔，幫他們抬了一下。不過，學習是重要的，幫了一會兒，我便上樓回班，那時上課鈴已響，我不得不加快了腳步。

　　上樓時，我看到譚老師下來解決問題了，心里的一塊石頭也落了下來。當我到班時，科學洪老師已經上來了，我趕緊回到了座位。

　　上課時，洪老師也知道了這件事，并跟我們說明了發(fā)生事故時的應急方法。

　　通過這件事，我明白了，當發(fā)生事故時，我們要冷靜對待，并說具體位置、狀況給他人聽，當上課了，便要回到教室上課，其余的留給老師來處理。

四年級日記 篇7

　　今天是元旦，風和日麗滿街彩旗飄飄，綠樹張燈結彩，隨處可見紅通通的布上都掛著四個大字慶祝元旦。

　　為了歡慶元旦老師給我們放了三天假，為此我有機會到處走走�？矗�超市人山人海我走進人群看見超市海報滿天飛，為了吸引顧客超市可下了不少功夫。超市外面擺滿了地灘小販叫賣聲，綿綿不絕。我買了一串羊肉串，那燒烤的香味在我的口中消失。

　　我來到廣場上，那里人可多了像螞蟻一樣。小孩，大人，老人隨處可見，快看那邊一群火紅的裝束手拿扇子的阿姨奶奶們正在跳廣場舞呢。一首小蘋果歌曲吸引了不少觀眾的眼光，優(yōu)美的'舞姿跳得很不錯.我用力為她們鼓掌。

　　你看草地上放風箏也很多。一個小妹妹在放一個很大的風箏，它是一個鷹背上面寫著大大的幾個字；20xx我愛你'。在她的爸爸媽媽幫忙下把那大大的風箏放上了高高的藍天。

　　是的，20xx我愛你。我希望在新的一年里學習更進一步。能克服所有困難。20xx我在迎接你。

四年級日記 篇8

　　今天一見我的媽媽把一些菠蘿拿來切，我就想起了：酸嘢，我立刻纏著媽媽說：”媽媽，媽媽！你是不是要做酸嘢？那么，你可以加辣椒么？最好加廚房那里的`白蘿卜！“

　　待媽媽所有步驟都做好了，我的手不顧洗沒洗，便一把拿出了一個菠蘿片，媽媽看后，便說了我一番，讓我去洗手，我興高采烈地蹦蹦跳跳到衛(wèi)生間洗手，洗完手后，又蹦蹦跳跳地跑了回來，拿起剛剛的那片菠蘿片，甩了又甩，”吧唧吧唧“地吃完了。

　　不知道為什么，跳匝了，我不吃了，洗干凈了手，媽媽把酸嘢放回了原處，那個。……若有好吃的，可以請我嘛？

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