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思考的日記
一天又結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的思考的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思考的日記1
20xx年01月16日 星期日 天氣：晴
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題�！甭�(tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的'制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀！
思考的日記2
20xx年5月12日星期五晴
昨天晚上出去玩，看到一個(gè)十歲左右的男孩，和他的媽媽一起，推著一輛嶄新的小黃車。似乎這個(gè)小孩可能還不太會(huì)騎，推著車子?xùn)|倒西歪的。
我仔細(xì)看了那輛車，前后的二維碼都被刮去了。心想這難道就是網(wǎng)上說(shuō)的把共享單車據(jù)為己有的那種情況。
這種事情真的發(fā)生在我們身邊了。我心里在問(wèn)：難道你們就真的'欠一輛單車嗎?
老師教導(dǎo)我們不許罵人�？晌揖拖雴�(wèn)一下，你們把公共財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有，良心是叫狗吃了嗎?小孩子不懂事，你們做家長(zhǎng)的就是這樣教育孩子的嗎?都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，你們這樣教育孩子，不會(huì)把你的孩子教成小偷吧，如果孩子長(zhǎng)大了真成了賊，你們高興不?
我是一個(gè)小學(xué)生，沒(méi)有能力制止這種現(xiàn)象，我就是想問(wèn)一下這樣的家長(zhǎng)，你們的孩子騎著這樣的自行車去上學(xué)，是光榮還是可恥?他的同學(xué)嘴上不說(shuō)，心里肯定會(huì)想，這肯定是個(gè)壞孩子。
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思考的日記3
人總是在變的，不停的變。當(dāng)我們不變時(shí)，會(huì)有人告訴我們：伱應(yīng)該要改變一下。于是乎，我們?cè)诒粍?dòng)的改變。然后，某一天，那些要求伱變化的人又會(huì)突然質(zhì)問(wèn)伱：伱怎么變成這樣了?以前的伱不是這樣的啊!聽(tīng)到這，內(nèi)向的.人會(huì)轉(zhuǎn)身躲進(jìn)墻角流淚活著直接灑淚奔走。
不論我們是否愿意我們總是在改變，最多也就是改變速度快慢不同罷了。我們?yōu)榱瞬煌娜�，不同的事而改變。我們�(yōu)榱藧?ài)我們的人和我們所愛(ài)的人而改變。然而不論怎么樣，卻也還是達(dá)不到他們內(nèi)心所期盼的。到底是我們變化的不過(guò)多還是他們的要求太高。
每一種改變都是一種成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上我們會(huì)漸漸變的不像當(dāng)初的自己。就像為了當(dāng)初的夢(mèng)想而努力，時(shí)間久了，或許伱就會(huì)忘記這是伱當(dāng)初的夢(mèng)想，而只是把它當(dāng)成了一味追逐的目標(biāo)。不論結(jié)果如何，至少每一個(gè)改變，都是為了更好。
有人在改變中逐漸的迷失了自己，選擇一味追求別人眼中的自己;也有人在改變中不停的提高自己，想讓自己有一個(gè)華麗的出場(chǎng)。但，至少，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓自己更好不是嗎?我們希望的也就是呈現(xiàn)出一個(gè)更好的自己給他們。
時(shí)光荏苒，我們都已漸漸長(zhǎng)大，但不管我們改變了多少，都不要后悔自己當(dāng)初的決定。因?yàn)椋词箒煤蠡�，也回不去�?dāng)初的時(shí)候，即使伱改變回來(lái)，也早已不是最初的模樣。所以我們要做的就是走好接下來(lái)的路，努力讓以后的自己不要對(duì)現(xiàn)在的自己后悔。
思考的日記4
前幾天，我們的英語(yǔ)彭老師給我們上了一節(jié)有意義的英語(yǔ)課，這節(jié)英語(yǔ)課是從一張?jiān)嚲黹_(kāi)始的。
那天，彭老師很嚴(yán)肅地走進(jìn)班里，我很疑惑，老師這是怎么了，平時(shí)不都是笑嘻嘻的嗎？彭老師把我們做的這張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，并讓大家把分?jǐn)?shù)念了一遍。念完之后彭老師說(shuō)：同學(xué)們，大家念的分?jǐn)?shù)聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)個(gè)數(shù)字，但是大家想過(guò)沒(méi)有這些數(shù)字背后隱藏著什么呢？這些分?jǐn)?shù)說(shuō)明了你們聽(tīng)課的`效果和考試時(shí)的心態(tài)。我想了想覺(jué)得彭老師說(shuō)得挺對(duì)的，都說(shuō)一次考試說(shuō)明不了什么，但考試就像蓋樓房用的磚，這塊磚不重要，那塊磚也不重要，那最后的結(jié)果也許就是整棟樓的倒塌。所以每次考試之后都要去總結(jié)，而不是知道分?jǐn)?shù)就行了。
彭老師還說(shuō)，她的女兒初三了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，每天從早到晚都很忙，所以學(xué)習(xí)的效率很重要。彭老師說(shuō)完這些我想到了今年9月10日回家日那天，有個(gè)上初中的大姐姐對(duì)我說(shuō)：“好好珍惜你們的小學(xué)時(shí)光吧，初中真的太辛苦了�！� 以前媽媽教我們寫(xiě)每日計(jì)劃的時(shí)候我很不理解，還有點(diǎn)煩。但現(xiàn)在想要不是以前媽媽這么要求我，我現(xiàn)在怎么會(huì)知道如何規(guī)劃時(shí)間呢？我想為了以后能做更多的事情，現(xiàn)在也要提高做事的效率，為了以后的生活能夠更加豐富。
彭老師講的這些話讓班里的同學(xué)都明白了很多，我們都要謝謝老師！
思考的日記5
你對(duì)成長(zhǎng)思考過(guò)嗎？
我經(jīng)常潛心讀書(shū)，在書(shū)的海中暢游尋找答案。�！遏敒I遜漂流記》一書(shū)中最值得一讀：17世紀(jì)，一名英國(guó)水手魯濱遜不安于中產(chǎn)階級(jí)的生活，想航海。父親知道后，嘆息道：“這孩子如果守在家里，一定幸福；可是如果一定要出洋去，他就會(huì)成為世界上最苦命的人�！庇谑牵谝淮稳ヘ溬u黑奴的途中遇了難，到了荒島，父親的詛咒靈驗(yàn)了，但他憑著小船上食物、衣物和工具及不屈不撓的意志力，依靠個(gè)人的智慧和勞動(dòng)謀食建屋，制器養(yǎng)畜，開(kāi)荒耕種，在島上過(guò)了常人難以想象的28年。
在生活的'道路上，不可能很順當(dāng)，總有坎坷，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做生活的強(qiáng)者。
海倫·凱勒，一個(gè)盲聾啞人，即使她的眼睛只有黑暗，但她仍在想著光明，計(jì)劃著有一次機(jī)會(huì)，自己有了三天的光明，第一天：她要看人，看那些曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)她的人。第二天：她要看黑暗變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：她決定再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)樗嘈牛瑢?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重新的美景。她這中不屈不撓的精神令人贊嘆�！赌九计嬗鲇洝分械钠と舨�，盡管他經(jīng)常上當(dāng)，說(shuō)謊但他仍改過(guò)字新變成人了。
如果是你，你愿意在你的成長(zhǎng)中留下他們影子嗎？
思考的日記6
20xx年11月14日星期日
星期五，我從低年級(jí)室外緩步走著，突然看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小男孩在校園內(nèi)亂丟垃圾，當(dāng)時(shí)我想：“他們太不愛(ài)惜清潔工人的勞動(dòng)了，如果每個(gè)人都像小男孩一樣亂丟垃圾，垃圾就會(huì)越來(lái)越多，清潔工人也會(huì)非常辛苦，世界就會(huì)越來(lái)越臟、越來(lái)越臭，到時(shí)候再也看不到美麗的.世界了，我們?cè)谶@個(gè)骯臟的世界里生活會(huì)快樂(lè)嗎？身體會(huì)好嗎？”于是我馬上撿起垃圾丟進(jìn)垃圾箱里，心想：“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該從小做起、從我做起。”
星期六，媽媽在電腦上打我的作文，我很奇怪：“咦，電腦為什么會(huì)知道這么多字呢？真厲害！”可是媽媽說(shuō)：“電腦再厲害也是人類發(fā)明出來(lái)的，人才是最厲害、最聰明的！”我聽(tīng)了心想：“是啊，人類的頭腦真發(fā)達(dá)，用自己的聰明才智創(chuàng)造了電腦，讓我們可以打字、玩游戲等等，以后我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明造福人類的東西�！�
星期天，我上作文補(bǔ)習(xí)課，為什么要補(bǔ)習(xí)呢？因?yàn)槲铱赡芤獏⒓又楹Ｊ邢阒迏^(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，每個(gè)班選了3、4個(gè)同學(xué)去補(bǔ)習(xí)，約有21人，我是其中一個(gè)，然后再選出9個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)去參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，所以我一定要好好補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取去比賽，為校為班為父母爭(zhēng)光。
雖然只寫(xiě)了星期五、星期六和星期天，可是我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲宜伎剂恕?/p>
你思考得很好，而且老師覺(jué)得你在思考時(shí)，你完善了自己，這多好呀。你是個(gè)快樂(lè)的孩子，祝福你作文比賽取得好成績(jī)。
思考的日記7
當(dāng)我打開(kāi)文檔后，身體上的疲乏不知道為什么減輕了很多。但是腦子仍然是渾渾噩噩的，打字的手章法有些混亂時(shí)斷時(shí)續(xù)，寫(xiě)這篇日記的意義，我覺(jué)得只是記錄一些瑣碎與紓解精神上的疲乏。
現(xiàn)在已經(jīng)第二天，雖然只多出三分鐘卻已經(jīng)帶我跨過(guò)了一個(gè)深夜�，F(xiàn)在只能被稱為凌晨的現(xiàn)在，窗外安靜的只有急促馳過(guò)的車和飛過(guò)你家房頂飛機(jī)的聲音。雖然為了滿足精神上的癡迷，我經(jīng)常抱著手機(jī)娛樂(lè)到第二天的凌晨。但是我是否可以認(rèn)為學(xué)習(xí)到第二天的凌晨是極少的，享受的過(guò)程我總是嚇走所有的瞌睡蟲(chóng)，每每學(xué)習(xí)只會(huì)讓我感受到深深的倦意。
請(qǐng)不要說(shuō)，不學(xué)習(xí)這種帶有否定意味，卻站在很多角度里并不存在意義的話。學(xué)習(xí)或許只是心靈的一種歷程，是人生的一部分，看你是否能通過(guò)學(xué)習(xí)得到人生的'修煉。
堅(jiān)持的過(guò)程很累，不客氣的說(shuō)是痛苦，這里摧殘的不僅是精神還有肉體。人說(shuō)肉體的創(chuàng)傷可以治愈，但是精神的缺口很難很不同像是一種找不到藥方的疑難雜癥。我這么說(shuō)到這種精神的創(chuàng)傷似乎有些嚴(yán)重，所以在我寫(xiě)下這些話后我又很自然而然的又繼續(xù)思考，是否這種學(xué)習(xí)與疲乏是否損傷到我的精神。
話不止這么多，但是我的時(shí)間并不多，既然我犧牲了作業(yè)時(shí)間去干不相干的事情，那么已經(jīng)被妖魔鬼怪迷惑走上歧途的我，似乎必須得花費(fèi)更多的時(shí)間在找回去的路上。
思考的日記8
從小到大我們每一個(gè)人的性格、外貌都會(huì)發(fā)生變化，也基本都會(huì)變得比之前更好。是那一件事令我變得能冷靜思考。
20xx年的暑假里，我參加了上海舉辦的機(jī)器人競(jìng)賽。在賽場(chǎng)上，由于時(shí)間過(guò)短，令我十分著急，于是我頻繁地改程序，最后導(dǎo)致我們只得到了一枚銅牌。我們各自的家長(zhǎng)都認(rèn)為這已經(jīng)不錯(cuò)了，因?yàn)檫@只是第一次。
后來(lái)我回到家后就把自己關(guān)房間里，問(wèn)自己，為什么我會(huì)失誤？為什么我要著急？為什么當(dāng)時(shí)自己不冷靜？后來(lái)我們?cè)僖淮稳ド险n時(shí)，老師讓我們回到家后進(jìn)行反思，為什么只得到了一枚銅牌？為什么得不到金牌？一連串的.問(wèn)題使我后悔不已，一直反思自己。最終，我得到了自己的答案。下周一，我在上課時(shí)大膽說(shuō)出了自己的缺點(diǎn)：是因?yàn)楫?dāng)時(shí)在賽場(chǎng)上自己太著急了，指揮失誤，所以沒(méi)有獲得金牌。而和我一起的三名隊(duì)員也都紛紛說(shuō)出了自己的不足之處。這時(shí)，老師又給我們一項(xiàng)任務(wù)：要我們思考如何改正自己的不足之處。這一次我思考了很久，最后在周一的時(shí)候我說(shuō)出了答案，就是——要冷靜。
在最近一次的亳州舉辦的機(jī)器人比賽，我也去了，這一次在測(cè)驗(yàn)程序的時(shí)候，我冷靜地思考，沒(méi)有著急，擊敗對(duì)手，所以這一次我拿到了一枚金牌。
是��！每個(gè)東西都會(huì)變，比如毛毛蟲(chóng)，在它小的時(shí)候它只是一只吃樹(shù)葉的蟲(chóng)子，而在變化之后，它會(huì)成為美麗的蝴蝶。人亦如此，不斷成長(zhǎng)，不斷經(jīng)歷，一定會(huì)變得與眾不同。
思考的日記9
在最近的數(shù)學(xué)***中，一道“繁瑣”的計(jì)算題，算得我暈頭轉(zhuǎn)向，題目是這樣的：2.8×0.69+0.72×6.9。
看到題目，我心里打起了鼓，這道題能簡(jiǎn)便嗎？既不能用乘法分配律，又不能用乘法交換律，于是我就按部就班，先分別計(jì)算出兩個(gè)因數(shù)相乘的積再將他們相加，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到這里扣了一分，于是又驗(yàn)算了一遍，答案沒(méi)錯(cuò)啊，為什么扣分了呢？
所以在老師評(píng)講試卷時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，生怕錯(cuò)過(guò)這道題的解析。原來(lái)我在分析這道題時(shí)，忽略了另外一個(gè)規(guī)律，即：兩個(gè)因數(shù)相乘，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，它們的.積是不變的。在老師的提點(diǎn)下，我豁然開(kāi)朗，一下子就想到了該如何簡(jiǎn)便解答這道計(jì)算題了。先把其中一個(gè)乘法2.8×0.69換算成0.28×6.9，這樣，算式就變成了0.28×6.9+0.72×6.9，這下子就一目了然了，我們可以用所學(xué)的乘法分配律來(lái)解決問(wèn)題了。解析過(guò)程如下：
2.8×0.69+0.72×6.9
�。�0.28×6.9+0.72×6.9
�。剑�0.28+0.72）×6.9
=1×6.9
=6.9
通過(guò)這次***，使我明白了在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，一定要融會(huì)貫通，舉一反三，只要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
思考的日記10
當(dāng)你蜷縮著身子，呆呆的望著天空，會(huì)想到什么呢？——題記
今天的天空格外藍(lán)呢，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，那樣的純潔美麗，我愿做天上的一只小鳥(niǎo)，隨著大部隊(duì)自由翱翔又不失小鳥(niǎo)們?cè)撚械膱F(tuán)結(jié)，這樣的生活應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮吧！我常常想小鳥(niǎo)的生活是怎樣的？它們心里都想著什么？
一家人在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著歌，一起共享一日三餐，爸爸媽媽教家里的`小寶貝如何翱翔，小寶貝在學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候父母總陪伴左右，告訴小寶貝“你放心飛，我們保護(hù)你，要加油哦！”這樣的溫馨場(chǎng)面想想就叫人羨慕！但是它們沒(méi)吃的話也會(huì)餓吧，這樣看來(lái)它們也并不是無(wú)憂無(wú)慮的，可是在小鳥(niǎo)眼里即使是蟲(chóng)子也可以吃，這樣一來(lái)又好像沒(méi)理由餓肚子呢！但是具體如何只有小鳥(niǎo)自己才能知道吧！在我眼里小鳥(niǎo)們總是那么樂(lè)觀，大風(fēng)大浪撲面而來(lái)它們從不慌張，冷靜應(yīng)對(duì)是的方法，團(tuán)結(jié)一心，擊敗困難，無(wú)論怎么樣都沒(méi)有辦法把它們擊垮，沒(méi)有辦法把它們拆散。這樣的情誼，就算是人也無(wú)法做到吧！
舉手擋在太陽(yáng)底下，小鳥(niǎo)成群，共同搏擊長(zhǎng)空。太陽(yáng)高照，顯得有點(diǎn)刺眼。小草一片，這般生機(jī)勃勃�；▋簱u擺，散發(fā)陣陣飄香。風(fēng)兒拂過(guò)，讓人心曠神怡……這自然所賦予的一切如此美麗，讓人不由得就陶醉在其中，如此神奇！
思考的日記11
出走，只為尋找一個(gè)回來(lái)的理由。
分班了，我仍然分在較好的班級(jí)�？墒�，我卻一點(diǎn)都不開(kāi)心。
所謂事與愿違，其實(shí)都是自己當(dāng)初的一廂情愿而已。
我，真的真的不喜歡這個(gè)班級(jí)。老師們好像心都長(zhǎng)歪了似的。眼里永遠(yuǎn)都只有優(yōu)生。難道成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生就不是人了嗎？同是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有必要做成盛氣凌人的樣子嗎？
哈！終于終于算是可以編位了。多么的期待啊！可是卻應(yīng)了那句我聽(tīng)了會(huì)像泄了氣的氣球的話，希望越大，失望越大！班主任竟然是按成績(jī)編的。唉！這就是我的命么？
命運(yùn)，掌握在自己手里？我有些迷茫。無(wú)數(shù)駐足，無(wú)數(shù)次徘徊，我實(shí)在不愿去窺探最初的心境，也不愿去撩起那段我認(rèn)為痛苦的.記憶……
忘了，統(tǒng)統(tǒng)忘了。一切都結(jié)束吧。抬頭45deg;不是仰望幸福，只是不想淚流不止。
屬于我的，不屬我的，都不要了，扔了。
新生，我的新生，就從這一刻開(kāi)始吧�？扉_(kāi)學(xué)了，我應(yīng)該應(yīng)該更努力一點(diǎn)，不是嗎？用我一年的青春去換取我要得到的東西，清理一切雜物，勇往直前！
思考的日記12
今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說(shuō)括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)?有的說(shuō)十個(gè)，有的'說(shuō)九個(gè)，有的說(shuō)……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說(shuō)：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個(gè)?問(wèn)號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫(xiě)多少個(gè)小數(shù)?怎么想呢?……
我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見(jiàn)一輛三輪車在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮!心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧!就拿79.1>()>79.01來(lái)說(shuō)吧。每個(gè)數(shù)只相差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來(lái)了，就是無(wú)數(shù)個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。
思考的日記13
我們所渴望的自由是什么，難道是在家人的懷抱里慢慢地長(zhǎng)大，還是在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的、獨(dú)立的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們認(rèn)為對(duì)我們完好無(wú)缺的保護(hù)是對(duì)我們好，但他們卻忽略在這個(gè)時(shí)候我們還有沒(méi)有獨(dú)自成長(zhǎng)的那個(gè)勇氣，我們眼中地自由在家長(zhǎng)眼里只是一群無(wú)知的`孩子在頑皮地嬉鬧而以。我們不需要溺愛(ài)，溺愛(ài)帶來(lái)的只是傷害而已。我對(duì)這深有感觸。
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只百靈鳥(niǎo)，它是一只雌鳥(niǎo)，它頸部的栗紅色毛發(fā)比雄鳥(niǎo)的少，身體上的羽毛也偏近于淡淡的褐色，而胸前的那兩條黑斑條紋沒(méi)有雄百靈鳥(niǎo)那么明顯。嘴部的顏色為土黃色，足部腳趾是肉粉色的，它的爪子和一般鳥(niǎo)類不同，尤其是后爪，要比普通鳥(niǎo)類的后爪大一些，而且還徑直的伸向后方。爪部的顏色為褐色。她很可愛(ài)。
我舍不得讓它自己出去找食物，所以我給他找結(jié)果我那兩天有考試，所以顧不上她，次日我找他的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他死在花從中。我那時(shí)留下了眼淚，我后悔了我不該那么溺愛(ài)它。讓它失去覓食的能力。
溺愛(ài)是壞的，請(qǐng)不要過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子！
思考的日記14
出走，只為尋找一個(gè)回來(lái)的理由。
分班了，我仍然分在較好的班級(jí)�？墒�，我卻一點(diǎn)都不開(kāi)心。
所謂事與愿違，其實(shí)都是自己當(dāng)初的一廂情愿而已。
我，真的真的不喜歡這個(gè)班級(jí)。老師們好像心都長(zhǎng)歪了似的。眼里永遠(yuǎn)都只有優(yōu)生。難道成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生就不是人了嗎？同是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有必要做成盛氣凌人的樣子嗎？
哈。終于終于算是可以編位了。多么的期待啊�？墒菂s應(yīng)了那句我聽(tīng)了會(huì)像泄了氣的氣球的`話，希望越大，失望越大。班主任竟然是按成績(jī)編的。唉。這就是我的命么？
命運(yùn)，掌握在自己手里？我有些迷茫。無(wú)數(shù)駐足，無(wú)數(shù)次徘徊，我實(shí)在不愿去窺探最初的心境，也不愿去撩起那段我認(rèn)為痛苦的記憶……
忘了，統(tǒng)統(tǒng)忘了。一切都結(jié)束吧。抬頭45°不是仰望幸福，只是不想淚流不止。
屬于我的，不屬我的，都不要了，扔了。
新生，我的新生，就從這一刻開(kāi)始吧�？扉_(kāi)學(xué)了，我應(yīng)該應(yīng)該更努力一點(diǎn)，不是嗎？用我一年的青春去換取我要得到的東西，清理一切雜物，勇往直前。
思考的日記15
朋友20xx年11月14日星期日
星期五，我從低年級(jí)室外緩步走著，突然看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小男孩在校園內(nèi)亂丟垃圾，當(dāng)時(shí)我想：“他們太不愛(ài)惜清潔工人的勞動(dòng)了，如果每個(gè)人都像小男孩一樣亂丟垃圾，垃圾就會(huì)越來(lái)越多，清潔工人也會(huì)非常辛苦，世界就會(huì)越來(lái)越臟、越來(lái)越臭，到時(shí)候再也看不到美麗的世界了，我們?cè)谶@個(gè)骯臟的世界里生活會(huì)快樂(lè)嗎？身體會(huì)好嗎？”于是我馬上撿起垃圾丟進(jìn)垃圾箱里，心想：“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該從小做起、從我做起�！�
星期六，媽媽在電腦上打我的`作文，我很奇怪：“咦，電腦為什么會(huì)知道這么多字呢？真厲害！”可是媽媽說(shuō)：“電腦再厲害也是人類發(fā)明出來(lái)的，人才是最厲害、最聰明的！”我聽(tīng)了心想：“是啊，人類的頭腦真發(fā)達(dá)，用自己的聰明才智創(chuàng)造了電腦，讓我們可以打字、玩游戲等等，以后我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明造福人類的東西�！�
星期天，我上作文補(bǔ)習(xí)課，為什么要補(bǔ)習(xí)呢？因?yàn)槲铱赡芤獏⒓又楹Ｊ邢阒迏^(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，每個(gè)班選了3、4個(gè)同學(xué)去補(bǔ)習(xí)，約有21人，我是其中一個(gè)，然后再選出9個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)去參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，所以我一定要好好補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取去比賽，為校為班為父母爭(zhēng)光。
雖然只寫(xiě)了星期五、星期六和星期天，可是我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲宜伎剂恕?/p>
你思考得很好，而且老師覺(jué)得你在思考時(shí)，你完善了自己，這多好呀。你是個(gè)快樂(lè)的孩子，祝福你作文比賽取得好成績(jī)。
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