家訪日記1

家訪日記

蔡家灣中學(xué) 許家富

三月十二日下午四點(diǎn)半，我們兩位班主任和胡家墩出身的兩位老師一行四人租了一輛面的，前往胡家墩家訪。汽車在郊外的公路上奔馳，放眼望去，田野里碧綠碧綠的是農(nóng)民種的莊家，讓人感覺到天道酬勤。

到了胡家墩，我們兵分兩路。我和學(xué)校工會主席胡子抗老師組成一個小組。我們按班主任提供的家訪名單逐一家訪。人熟、路熟，家訪進(jìn)展很順利。胡老師根據(jù)班主任提供的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，與家長交流，我作補(bǔ)充。我的主要任務(wù)是記錄好學(xué)生家長對學(xué)校和老師的建議、要求。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)放學(xué)到家，針對學(xué)生的表現(xiàn)，三人對六面地與學(xué)生、家長進(jìn)行了溝通與交流。家長熱情的招呼，忠厚的話語，讓我久久無法忘懷。

胡**的家

這是魚池旁的一個簡陋的小屋。年老的爺爺、奶奶接待了我們，奶奶開口就說：兒子真不爭氣（吸毒），都幾進(jìn)宮，現(xiàn)在都不在家，媳婦走了，孫子只好跟我們過。我們只好先安慰老人。爺爺接著說兒子不爭氣，我們只有把希望寄托在孫子身上。還好孫子還蠻誠實(shí)、聽話，沒有吸煙、撒謊的壞習(xí)慣。這些令老人非常放心。我們把他孫子在校的思想、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給兩位老人聽，他們非常感激，囑托我們多細(xì)心些。最后戀戀不舍地送我們一程。簡陋的小屋，樸實(shí)的老人，讓我心里感到沉沉的，面對這種家境的孩子我們應(yīng)該傾注更多的關(guān)愛。

胡蕓的家

當(dāng)我們喊胡蕓的家門，里面?zhèn)鱽淼氖恰皣標(biāo)牢伊�，嚇�(biāo)牢伊恕钡穆曇�，聽到胡老師的家鄉(xiāng)口音，得知了來意后，開門的是一位臉色泛白，體型消瘦的，伴有手腳不便的中年婦女。她告訴我們說：“去年她出外打工，出了車禍，腦部和手腳都受了重傷，幸虧搶救及時(shí)，才撿回一條命。她住了幾個月的醫(yī)院，但還是留下了后遺癥，現(xiàn)在只能在家里做做飯，洗洗衣服，家里只能靠老公了。面對這種情景，自己聽話的女兒堅(jiān)決不上學(xué)了，現(xiàn)在出外打工去了�！�

說到這里，她心里充滿了悲傷�！芭畠喝ツ瓿醵�暑假還補(bǔ)過一周的課，后來就堅(jiān)決不讀了，你們老師也來過兩次，但她還是不愿意上學(xué)，是我害了她呀。”中年婦女眼里滿含淚水。她接著說：“我的女兒成績還蠻好的······”

走出她的家我很心痛。

多么懂事的孩子呀，你不該這么早就告別學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，你稚嫩的肩背挑得起家庭的重?fù)?dān)嗎？你要幫助爸爸一起掙錢，養(yǎng)活媽媽，供弟弟上學(xué)。

胡貝的家

這是我班上的一位女生，有些任性，脾氣急躁。全班同學(xué)都歧視她，說她是全校第一丑女，見到她就吐，做出惡心的樣子來，她摸過的東西，別人就不要，扔了。誰都不肯跟她座。她痛苦無比。有一次她傷心地嚎啕大哭，我不管用什么方法勸她，她都不聽，她說她是世界上最孤獨(dú)的人。全校同學(xué)都說她丑，，媽媽總是打她�！拔沂懿涣死病边@句哭訴的話時(shí)時(shí)在我耳邊回響，她那蜷縮在墻角的樣子，我一輩子也忘不了。這是我家訪的重點(diǎn)對象。當(dāng)我喊開了她的家門，跟她的母親說明了來意后，她的媽媽迎面就是埋怨的話：“她成績太差了，她太不聽話了，還總是去上網(wǎng)�！边@時(shí)只聽胡貝“哇”的大哭起來：“我想轉(zhuǎn)學(xué)，我不想在蔡中讀了，全班同學(xué)都討厭我。”我一邊安慰胡貝，一邊昧著良心，當(dāng)著她媽媽的面，說胡貝還好。要她的媽媽多鼓勵她，不要總是瞧不家訪日記1起她，幫助她找回自信。

走出她的家，我感到有點(diǎn)力不從心，媽媽的教育方式也存問題。兩個人的工作我得做。后期我多次通過電話與他母親交流，找胡貝談了多次話，明確指出她身上的不足，安慰、鼓勵她：“你其實(shí)不丑，只是不愛整潔。你的媽媽忙于農(nóng)活，你這么大了，應(yīng)該學(xué)會自己照顧自己。同時(shí)要學(xué)會包容別人，與同學(xué)融洽相處�！爆F(xiàn)在的她樂觀、開朗了，在班上也有了好朋友。我知道她的工作還得不斷地做下去，因?yàn)樗�任性，急躁，隨時(shí)還會有新的問題發(fā)生。

面的在村落間時(shí)走時(shí)停，不知不覺已是晚上八點(diǎn)多鐘了�；貋淼穆飞�，我心里頗有感觸：環(huán)境會影響一個孩子的成長，作為教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該與家長多溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，并聽取家長的意見，老師與家長形成合力，使教育落到實(shí)處，收到效果。

晚風(fēng)帶著泥土的芳香，沁入心脾，田野里的莊稼在月光的映照下，更顯得濃綠，我想學(xué)生也如同田里的莊稼，需要老師的耕作，我們只有動之以情，曉之以理，用愛心加智慧，辛勤澆灌，祖國的花朵才會燦爛開放。

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