考試作文【優(yōu)秀5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的考試作文5篇，歡迎大家分享。
考試作文 篇1
對(duì)你，是貶是褒，是恨是愛，我無法言說。
你給我們的是一副冷峻的面孔，也能帶來一波波暖流。的確，你是通往輝煌的有效途徑。
與你共舞十幾年，你的基因雖然有著顯著的變異，但的是不變的遺傳，尤其是你無情的雙眸——能讓我們?cè)诤诎抵姓业椒较�，也能使我們迷失彼岸�?/p>
你的諾言似水透明——“只要你有付出，你就能得到我的溫暖”；你懲罰人只消一句話——“通往最高舞臺(tái)的臺(tái)階需要用你的汗水作為過路費(fèi)”。
從我們認(rèn)識(shí)你的那一刻起，你就掌握了我們命運(yùn)的鑰匙的半把。你成了老師的法寶，你那勾勾叉叉的結(jié)果成了我們的命根。你的出現(xiàn)率如此之高，我們中的很多都由于急切地想掌握你的這半把——半把鑰匙，而迷失了同樣重要的另外半把；你的回頭率之高，這也無須細(xì)說，古往今來多少人為了那眩目的功名從似水年華至于蒼蒼頹矣而孜孜不倦；近的有“高四”、“高五”甚至“高六”，不到黃河心不死，就為了拾起你這塊敲門磚。殊不知，人生幾何，還有多少美好的多維空間。
你的舞步令我迷亂，我曾試圖洞悉你，我寧愿自己被套進(jìn)某個(gè)模式中，也不讓你牽來引去，但我常感到心勞力瘁；我傾注了太多的精力，只為讓我的笑容能永駐在——你面前，但誰能常勝不��？
于是我開始適應(yīng)你，適應(yīng)被你支得渾渾噩噩的那種感覺，開始平靜面對(duì)你給予的冷和熱。曾經(jīng)的激情以變加速的`方式慢慢離我而去，而我想伸手挽留卻無能為力，我無法擺脫這片被你的引力場(chǎng)控制的星云。我還常能看到遠(yuǎn)逝的歲月在原野上空縈繞——慶幸還有這點(diǎn)回憶；原野上的花草卻越來越少，我想伸手狠抓一把，但，好遠(yuǎn)——況且現(xiàn)在的我無法使花兒更鮮艷，讓草兒更青翠，還是讓她們好好地活在我的視線之外吧。
我不怪你，你自有你存在的意義。我只期盼著有一天，在你的臉上能升起一輪微笑的明月——月光不再是冷的，那樣我們都微笑著觀賞你；同時(shí)我們還能在月下繼續(xù)趕路。這樣在我們的心頭會(huì)升起一輪紅日，一輪燦爛的紅日。
考試作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。馬上就要期末考試了。這消息來的十分有些突然，當(dāng)老師宣布時(shí)，同學(xué)們都如挨了當(dāng)頭一棒，抱頭哀嚎起來。有什么辦法呢，趁著還有一周的時(shí)間，抓緊復(fù)習(xí)吧。
提起復(fù)習(xí)，說起來容易做起來難。長(zhǎng)時(shí)間不怎么考試，將之前如何復(fù)習(xí)已忘得一干二凈。但之前的復(fù)習(xí)效率確實(shí)很低，忘掉也好，是時(shí)候制定一個(gè)新的復(fù)習(xí)計(jì)劃了。
按照老師的意見，將整個(gè)學(xué)期學(xué)的內(nèi)容從頭到尾捋一遍。同時(shí)還可以借助幾本輔助教材，將課文每一句話的詳細(xì)分析、解釋看一遍，在看時(shí)還可以勾勾畫畫以便加深記憶。看，也需要講究方法。從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地看一遍固然是好，不僅可以將所有的內(nèi)容全部瀏覽復(fù)習(xí)一遍，達(dá)到內(nèi)容全部熟知。但這卻需要花費(fèi)大量的時(shí)間，少說也需要兩個(gè)小時(shí)左右。在有限的'時(shí)間里卻難以實(shí)現(xiàn)；這么短的時(shí)間，不如做做習(xí)題，看看平時(shí)易錯(cuò)題，鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，確保不再掉入同一“坑”里；同時(shí)，我建議看時(shí)，可以選擇將標(biāo)注的重點(diǎn)課文認(rèn)真仔細(xì)的看，而一些略讀課文簡(jiǎn)略地看一下或甚至不看。這樣不但效率高，而且還可以將主要內(nèi)容更好地記牢。
哎，還是抓緊復(fù)習(xí)吧，爭(zhēng)取考出一個(gè)好成績(jī)！迎接新年……
考試作文 篇3
近兩周付出的努力，全在這時(shí)有了一個(gè)結(jié)果成績(jī)已經(jīng)揭曉。
兩次考試，來也快去也快，所以準(zhǔn)確來說不算考試，是測(cè)試�？荚囈埠�，測(cè)試也罷，只不過是時(shí)間和規(guī)模的問題，兩種方式都只是傳遞學(xué)習(xí)情況的一種媒介。所以說，不必抱怨考試時(shí)間短，自己的努力成果可不是由這來決定的。
發(fā)下改完的卷子時(shí)，內(nèi)心七上八下，對(duì)，極其忐忑，因?yàn)闆]什么自信。于是陷入對(duì)測(cè)試的'種種后悔中，為自己的對(duì)知識(shí)掌握不好找各種理由馬虎，粗心，沒看清。但是，這便更令我恐懼，想到我有這么多不會(huì)的題，不禁悲由心生。
成績(jī)出來了，四周不出所料響起“你考多少分”的聲音以及回答。詢問的聲音，或自豪，或意圖試探，試探對(duì)方有沒有自己分?jǐn)?shù)高，或單純好奇，或?yàn)橹畵?dān)心，擔(dān)心對(duì)方付出比自己多的努力，即使現(xiàn)在不夠好，但有那個(gè)超過自己的勢(shì)頭�；卮鸬娜艘惨粯�，分?jǐn)?shù)高了變壯了志氣可以自豪回答；若不理想，只能小心翼翼難為情了。我呢，在這潮流中人生嘈雜中，目前是那種試探、擔(dān)心的詢問人兼難為情的回答者。我的成績(jī)還不允許我自豪。
分?jǐn)?shù)什么的都過去了，但萬萬不可當(dāng)過眼云煙。我多么感激這測(cè)試、這成績(jī)，縱使它那么不盡人意。因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)到了不足和遺漏的知識(shí)點(diǎn)，我重做錯(cuò)題苦記知識(shí)點(diǎn)的感覺，恐怕是這兩次考試帶給我最妙的感覺了。
考試作文 篇4
星期五上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課還未開始，大家已安靜下來，等待著危險(xiǎn)的來臨-----考試。
可教室內(nèi)的溫度距離臨界值還有那么一丟丟時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來，。我還沒反應(yīng)過來，英語劉老師就告訴我們說，她和數(shù)學(xué)謝老師換了兩節(jié)課。待教室安靜下來，劉老師開始上課時(shí)，我想：不就換了兩節(jié)課嗎！下午還是要考試，有什么好高興的？
時(shí)光匆匆不等人，眨眼間到了下午。教室又恢復(fù)到像上午那樣死氣沉沉，幾乎讓人窒息。
謝老師抱著一疊卷子走進(jìn)教室。他先是講了幾道題，就在大家認(rèn)為那卷子是家庭作業(yè)時(shí)，謝老師把我們剛從深谷里爬出來的“微笑”又一腳踹了下去------“考試”！------他又放下繩子把“愁眉苦臉”救了上來。
俗話說得好：“早死早超生�！庇谑墙淌依锊辉儆袊@息聲，只聽見同學(xué)們的筆與試卷摩擦發(fā)出的沙沙聲，而這種聲音漸漸變?nèi)�，蛙叫似�?修正帶聲則慢慢變強(qiáng)。這只證明一點(diǎn)：數(shù)學(xué)題只能“細(xì)嚼慢咽”，不然就只能服用“涂改類藥物”來“治病”。
我已經(jīng)完全陶醉在這美妙的交響樂中。這時(shí)聲音發(fā)展到最高潮，蛙叫聲此起彼伏，沙沙聲一浪高過一浪，摩擦出生命的火花！
“摩擦摩擦，是魔鬼的步伐------”的確，“魔鬼”已經(jīng)在來的路上了。任君猛一回頭，道：“Onlyoneminute!”（僅剩一分鐘�。┦裁�？我還沒寫完卷子！任君報(bào)時(shí)可真準(zhǔn)，60秒后果然收了卷子。
我無奈，交了卷，處理著后事。我總感覺下輩子路過一個(gè)墳?zāi)箷r(shí)，見墓碑上刻著大大的幾個(gè)字：熊若晗，享年十四歲。
考試作文 篇5
“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根�！边@是廣為傳頌的話，其實(shí)這句話既道出了學(xué)生的心聲，也道出了學(xué)生的苦衷。今天我就考試給大家嘮兩句。
有感考試
說起考試，心里總有一種難以言狀的感受。記得上學(xué)時(shí)，我最害怕考試，每次考試前心里總是很緊張、心慌，大腦一片空白，總害怕考不好，家長(zhǎng)數(shù)落，老師批評(píng)，太丟臉面�，F(xiàn)在我雖然已是一名老師，可我依然怕考試。因?yàn)閷W(xué)生考得好壞是評(píng)價(jià)我教的好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我總害怕學(xué)生考砸，我就無法面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。每到考試時(shí)，我就會(huì)感到壓力很大，總是千方百計(jì)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)成績(jī)�？捎袝r(shí)偏偏事與愿違。難道評(píng)價(jià)學(xué)生和老師只能用考試這種方法嗎？想想我們的孩子有多可憐，為了讓家長(zhǎng)和老師高興，每天不停地學(xué)，不停地寫，雙休日、節(jié)假日還要參加補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班，不能痛痛快快地玩，原本快樂的童年也變成了痛苦的童年。老師還要布置大量的.作業(yè)，孩子們是叫苦連天呀。這些種種做法孩子們就一定能考好了嗎？不盡然，反而讓孩子們感到學(xué)習(xí)只是為了一個(gè)“考”字。覺得學(xué)習(xí)太枯燥，太沒意思，于是厭學(xué)、逃學(xué)的孩子多了，上網(wǎng)的孩子多了，他們總是想方設(shè)法地逃避學(xué)習(xí)。這就是考試最終給孩子們帶來的后果。
雖然，考試是評(píng)價(jià)學(xué)生和老師的必要手段，但考試也存在一定的弊端。我想考試的方法可不可以多樣化？?jī)?nèi)容可不可以更豐富一些？能照顧到各個(gè)層次的學(xué)生？總之，別讓孩子懼怕考試，別讓考試成為孩子的負(fù)擔(dān)，別讓考試失去意義。
幫助孩子應(yīng)對(duì)考試
既然我有過這樣的考試經(jīng)歷和感受，我絕不會(huì)讓我的孩子也和我一樣，否則我決不會(huì)原諒我自己。
自從孩子上學(xué)之后，每次考前，我都會(huì)和孩子聊天，聊一些輕松的話題，讓孩子心理放松，能夠坦然、從容的面對(duì)考試。我總會(huì)告訴孩子你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，不管考試好壞，爸爸媽媽都會(huì)很愛你信任你。因?yàn)楦改傅男湃文茉黾雍⒆拥淖孕判�。我從不刻意要求孩子考滿分，我會(huì)告訴孩子，只要認(rèn)真做題，盡力而為即可�？荚嚽�，我總會(huì)想方設(shè)法給孩子減輕精神上的壓力，引導(dǎo)孩子理清思路鞏固知識(shí)，做到胸有成竹；考試前再為孩子做些營(yíng)養(yǎng)可口的飯菜即可；不讓孩子過分的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，而是讓孩子適當(dāng)休息，以便更好的臨場(chǎng)發(fā)揮。進(jìn)考場(chǎng)前不要嚇唬孩子或反復(fù)給孩子強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)，只需鼓勵(lì)孩子和叮囑孩子把字寫好即可。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子考好試。有些家長(zhǎng)，孩子考好了就大肆地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就可勁地批評(píng)，這是不對(duì)的。我和孩子總是以一顆平常心對(duì)待考試結(jié)果。考好了，我和孩子都正常表達(dá)高興；考不好，我就會(huì)和孩子一起分析總結(jié)沒有考好的原因，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我絕不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行庸俗的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)橛顾椎莫?jiǎng)勵(lì)只能給孩子帶來庸俗的動(dòng)機(jī)，它是孩子不能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，把獎(jiǎng)品當(dāng)做目的，卻把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)手段，真正的目標(biāo)丟失了。對(duì)孩子來說，一旦覺得某件事情是任務(wù)，他就會(huì)同時(shí)有苦役感。
(我的孩子今年上五年級(jí)，由于我從小培養(yǎng)孩子良好的考試心態(tài)，他從來沒有懼怕過考試，考場(chǎng)上發(fā)揮總是很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)秀。）
關(guān)于考試還有很多，先暫且嘮到這兒。不知道我和孩子應(yīng)對(duì)考試的方法對(duì)你是否有所幫助，還請(qǐng)多提寶貴意見，見。
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