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糟糕的數(shù)學(xué)考試作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的糟糕的數(shù)學(xué)考試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
糟糕的數(shù)學(xué)考試作文1
一想起來上個(gè)星期的數(shù)學(xué)考試，我就感到非常懊惱。
那天，剛上完數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“明天就考期中測(cè)試，希望大家根據(jù)自己的情況好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，爭取好的成績�！蔽疫B忙打開數(shù)學(xué)書，粗略地翻了翻要考那幾個(gè)單元，想了想前幾次單元測(cè)試我的成績都是名列前茅，于是就把復(fù)習(xí)的事拋到了后腦勺。
第二天，考試開始了。試卷發(fā)下來了，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地就靠自己的試卷。我飛快地打開卷子，迅速瞄了一眼試題，題量還不小，整整四面呢！我不由得的嘆了一口氣，心里開始也一陣緊張。不一會(huì)兒，教室里發(fā)出一片“沙沙沙”的寫字聲，同學(xué)們都在自己的試卷上奮筆疾書。
我也開始認(rèn)真的做題，不敢有半點(diǎn)馬虎。前三面的題目有驚無險(xiǎn)，都順利闖關(guān)成功。眼看著到了解決問題部分，一道看圖列式題一下子絆住了我的筆。哎，這道題似曾相識(shí)��！昨天翻書的時(shí)候看到過，可是沒有認(rèn)真對(duì)待，可怎么辦呢？我急得直撓頭，真后悔昨天沒有認(rèn)真看那道題。我把學(xué)過的列式寫了一個(gè)又一個(gè)，但都不能解決問題。算了，隨便寫一個(gè)式子吧。
快到交卷時(shí)間了，我做完了后面的.題目，回過頭來繼續(xù)思考那道題目�？雌饋砭褪遣缓茼樠�，但我又不知道錯(cuò)哪里了。腦海中不斷閃現(xiàn)老師上課時(shí)講得各種方法，突然靈光一現(xiàn)，原來看錯(cuò)了單位“1”！我恍然大悟，連忙提筆擦去了錯(cuò)誤答案�？墒沁@時(shí)數(shù)學(xué)老師突然厲聲說道：“停筆！收卷！”后排的同學(xué)興奮得一躍而起，還未等我改完就一把搶過我的卷子。一時(shí)間，我的心好像碎了一般。
過去了兩天，試卷發(fā)下來了，我看了一眼分?jǐn)?shù)，立馬把它塞進(jìn)了抽屜洞里，我簡直不敢相信，居然考得這么差勁。想想考試之前，我就不應(yīng)該不復(fù)習(xí)��！這可真應(yīng)了“驕傲使人落后”至理名言，導(dǎo)致“大意失荊州”慘痛教訓(xùn)。
糟糕的數(shù)學(xué)考試作文2
寒風(fēng)敲打著窗戶，落葉像枯黃的蝴蝶在窗外飄來飄去。
我的心糟透了，像跌入了萬年的冰窖。
一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試正在有條不紊的進(jìn)行著，同學(xué)們個(gè)個(gè)奮筆疾書，有幾個(gè)自詡為“數(shù)學(xué)天才”的壞小子，在做題的空隙里還不忘對(duì)別人炫耀一下。我煩透了他們那洋洋得意的眼神，心中不免更加失落起來。
因?yàn)閿?shù)學(xué)于我而言是弱科，無論我怎樣努力，都很難考出優(yōu)秀的成績來。無論我上課怎樣怎樣認(rèn)真聽講，怎樣認(rèn)真做練習(xí)，一到考試的時(shí)候，我還是會(huì)抓耳撓腮，束手無措。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很和藹很有耐心的人，每次都會(huì)針對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，每次我都有很大的收益。一想到我對(duì)老師的好，我就自責(zé)，萬一考差了，無顏面對(duì)老師。
窗外的風(fēng)越刮越大，風(fēng)中還夾雜了小雨，數(shù)學(xué)考試在寒風(fēng)呼嘯中結(jié)束了。
我極不情愿地交上試卷，內(nèi)心焦慮不安。我知道，這一次，我又沒有考好，同學(xué)們?cè)谌齼蓛傻?對(duì)答案，數(shù)學(xué)天才們更是穿梭于教室的各個(gè)角落。
本來覺得這次能考個(gè)優(yōu)秀，可聽了別人的討論，我覺得及格都很難了。我的心再次掉入了冰窖中。
第二天，成績出來了。我在忐忑不安中被老師叫到了辦公室。
果然，我只考了84分，比升級(jí)考試時(shí)還少。老師意味深長地說：“你升級(jí)時(shí)還考了88分，這次只考了84分，再不努力，下次就不及格了。”
老師的話字字句句砸在我的心上，我羞愧得無地自容。我也知道我的成績很糟糕，我在心里暗下決心：我一定會(huì)努力，不會(huì)再考這樣丟人的成績了。老師看到我的信誓旦旦也很欣慰。
下午的時(shí)候，老師又對(duì)我們進(jìn)行了一次考試。我又是在抓耳撓腮中做完試卷，在懊惱中交上試卷。成績出來后，我又一次被叫到了辦公室。
不及格！比上次還丟人的成績。
老師這次肯定對(duì)我切底失望了吧！我是個(gè)特別敏感的人。
帶著疑心，我強(qiáng)迫自己做到最好，上課不走神，作業(yè)按時(shí)完成，爭取下次考試一定爭取考好。因?yàn)槲抑�，被人討厭是什么樣的感覺。所以，我盡量不讓老師討厭我。
事實(shí)上我想多了，老師一如既往的關(guān)心我，鼓勵(lì)我，找我談話，面批作業(yè)。
我也暗下決心，一定不辜負(fù)老師的期望，爭取把成績提上去。
風(fēng)停了，樓下是滿地的樹葉。太陽緩緩升起，露出了笑臉。
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