（推薦）敘事的作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的敘事的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
馬年春晚上，有一段關于筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。
廣告用幾段溫馨的畫面，講述了有關中國文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嘗味道，“啟迪”她對筷子的印象，也開啟了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的.經(jīng)歷。開始時她總是失敗，著急的快哭了，但有句諺語“失敗乃成功之母”，最終她在媽媽的鼓勵下成功地用筷子夾起了第一塊肉，“傳承”了中國人的傳統(tǒng)。第三段講一家人吃年夜飯時的情形。大家剛坐下，一個小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他，說：“要讓爺爺先吃！”表達了中華文化中尊敬長輩的傳統(tǒng)，也就是“明禮”。第四段故事中一位出門在外的年輕人回到了家鄉(xiāng)。媽媽做了他最愛吃的菜，用這種方式表達了他無盡的“關愛”。最后一段是“睦鄰”的故事，講一位家庭幸福的爺爺請他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯，與鄰居老人一同分享著新春的快樂！
通過這個廣告，我不但了解到了筷子在中國文化里的重要性，還了解了中國人數(shù)千年的文化傳承，更讓我體會到做中國人的自豪。
敘事的作文 篇2
七歲的我的小手被媽媽牽著，來到一座“皇宮”的大門前。走進了，才知道那并不是“皇宮”，而是貴族學校的校門。乳白色的門，刻畫著五彩的花朵，門縫里看到了高大的教學樓。我松開媽媽的手，撲到門口，往縫里貪婪的瞧著。“媽媽，我要在這間學校上學！”媽媽卻拉著正要報名的爸爸：“不好吧，很貴誒�！薄安灰�！”我大聲喊著。媽媽嘆了一口氣，叫爸爸報名。轉身嚴肅的對我說：“那你要好好學—”“知道了”我不耐煩的對媽媽做了一個鬼臉，激動的走進了學校。學校很安靜，在夏日的陽光下，世間萬物像度了一層金。我再老師的.幫助下找到了課室，去猶豫了：該不該進去呢？“你在干嘛”一個女孩子蹦了出來。好奇的大眼睛居然像漫畫少女才有的漂亮的透明藍，后來才知道她有一半美國血統(tǒng)，白白的皮膚，碳一般的烏黑秀發(fā)直垂到腰，末尾有些自然卷，修長的腿從校服短裙露了出來，可愛天真，討人喜愛�！拔�，我，我是新來的，我”不知為何我變的語無倫次。“哦，你跟我來�！彼龓易哌M了教室，清一色的校服，去很漂亮，金線勾勒出花邊，粉紫色的布料，胸前有著一個大大的蝴蝶結，迷你小短裙末有白蕾絲花邊。無論是衣服還是裙子，都有這個屬于女生的貴族學校�；炸D茉莉花形。女孩大方的說：“我叫夏莉薇，你呢？”“��！我叫慕容千羽”我受寵若驚，去低下了頭。“啪！”莉薇把我的課桌拼到了另一張課桌上。她拍拍桌子：“你和我一起坐吧�！蔽夷蛔髀暤淖拢槐楸閾崦廊A的課桌，心里早開出了小花。"喂，千羽”，莉薇突然說，“我們是朋友嗎？”她說的很小聲，我聽不見；“什么”她的目光暗淡了;"你拒接也沒關系。真么多年來，我已經(jīng)習慣了沒有朋友，孤單的日子！”“什么！我沒拒接你啊”我急忙說，“如果是朋友，當然沒問題”“真的嗎？太好了！”莉薇有些失態(tài)第叫了起來。我打量她，這樣的莉薇和電視上的莉薇上的不一樣。電視上的莉薇是光彩奪目的，總有一大堆朋友。而現(xiàn)在的莉薇，像一只流浪貓，讓人心疼地想抱住她。我有些懷疑，我的眼睛有沒有問題。
沒錯，她是電視上的莉薇―知名的電影少女明星，全世界的紅人童星。
所以，才會在她讓我當她的朋友時，那么的驚奇和受寵若驚，還有―不信任。
敘事的作文 篇3
“咳…咳…咳…”
屋里傳來兩個人同時咳嗽的聲音、撕心裂肺。“下午記得去看醫(yī)生啊，別再拖了。我上班去了�！敝心陭D女關切道。
“我才不去看叻、家里不是有感冒藥的嘛。”女孩子心不在焉的說。
“管你的、咳的那么厲害、就繼續(xù)拖嘛�！眿D女有點生氣�！拔抑懒死病⒖烊ド夏愕陌唷迸⒉荒蜔┑恼f著。婦女開始真的.生氣了、大聲呵斥道：“你個女娃子一點都不聽話，不想管你，要去就去不去算了！”“等我回來再聽見你吵這不舒服那不舒服的、我沒好話跟你說。”砰的一聲、門被關上了。
女孩子一直都是口是心非、這一點只有她自己知道。本是說每次都好好聽話、不和媽媽強嘴、但性格以至如此…她一直都盡力在改。這次家里她和她媽媽都感冒了、可誰也不想去看醫(yī)生。以至于發(fā)生下午這種莫名的爭吵。這道無形的傷口正在蔓延、在心里。
晚上十一點半。婦女下班回家、女孩已經(jīng)睡下。婦女精疲力盡的坐在凳子上、輕輕叫著女孩的名字“**、怎么樣？有去弄藥沒？”“沒、不想去啊…”女孩迷迷糊糊說著什么、連她自己也不知道。婦女也感冒了、但沒女孩嚴重。女孩沒聽到婦女再說什么、隱隱約約聽到有敲鍋蓋的聲音。媽媽應該在吃飯了吧，女孩心想。孰不知那道傷口愈演愈烈。以至于…
第二天早上五點、婦女早早的就起了、因為加班。女孩翻了個身、又睡著了。這次婦女沒再說什么。一切都收拾完后就出了門、很輕很靜。女孩又翻了個身、看到身邊媽媽不在，叫了兩聲、沒人應。知道媽媽還在生氣。女孩左側著睡、左眼流下一滴燙燙的淚水、就那么一滴。全身開始冒冷漢、可內熱重的她、腦袋燙的以至于太陽穴也跟這痛起來�！亲约禾髲�、太不聽話了、讓媽媽傷心了�！⑿睦镆埠芡�。
實在是沒能撐過、意志力還是被屈服。然后下午去了一家小診所、測了**溫、快到四十度了。喉嚨也發(fā)炎了。最后女孩決定打點滴、感冒會好的快。手機響起，媽媽的電話。手機那端發(fā)關切的話語：“聽你姑說你在掛水、好些沒？”“蒽、好多了。媽、你哪里不舒服、我等會拿點藥給你�！迸⒌牡膯枴！瓛焱觌娫捴蟆⑴⑿睦锸娣嗔�。媽媽沒生她氣。差不多兩小時左右，液輸完了。女孩拿了藥就回家了。
晚上一切都很好。在女孩姑姑家。
第三天，就今天。女孩的媽媽又上班去了。下午回家感冒也加重了、渾身無力。婦女無力的坐在床上、女孩說了聲：“你看吧、叫你去看看醫(yī)生你不去�！逼鋵嵳f這話的時候女孩知道說錯了、可已經(jīng)來不及了。戰(zhàn)爭又開始了。婦女只說了句：“要不是為了你、我也不會這樣�！笔前。⑿某樾盍艘幌�，‘如果不是為了我，媽媽不會來這么遠照顧我、不會上那該死的班、也不會像現(xiàn)在這樣感冒、更不會受這么多的苦。’“去看看醫(yī)生吧、不要拖了”女孩小聲的說。那漸漸模糊的傷口又這樣被刺出了鮮紅的血、一滴一滴的流。
還是去了那個診所、同樣的也打了點滴。
無形的傷口還是傷口、那愈合的傷口呢？或許也是傷口吧。結了疤的傷口不要再去敲開、更不要在去往上灑鹽了。那種痛、鉆心。
女孩明白了、什么都明白了。自己太任性、自己錯了。
敘事的作文 篇4
進行完了“放飛心愿”的游戲，我們在老師的帶領下來到了一座紡泰國建筑物的公寓，這所公寓是專門制作數(shù)碼相片的，在這里，我?guī)ё咭环輰儆谧约旱幕貞洝?/p>
老師先帶我們集體照了一張相，我還納悶著，不是各人嗎?怎么回事呢?不一會兒，老師就開始教我們怎樣操作了，這時我才恍然大悟，原來只要對這自己的頭放大就形了。說做就做，我是一馬當先，開始選模版，模版的樣式很多，有現(xiàn)實的、虛構的、想象的、超現(xiàn)實的.……我第一眼便看中了一個“美人魚”的樣式。(呵呵!)因為小時候看安徒生童話覺得美人魚的心好美好美，呵呵就選她了!接著我把自己的“頭”安在比較合適的位置，改變一下膚色，這樣就不像是拼上去的了!
最后我把我的照片發(fā)給了老師，老師(指導老師)打印了出來，呵呵!瞧!我的樣子大變特變了，老師都沒認出來，我還在傻乎乎的笑著呢!
敘事的作文 篇5
人生沒有跨不過去的坎兒，困難面前需要的是堅強;人生也沒有到達不了的頂峰，暴風雨過后，晴空遲早會來臨!
“嘭”，隨著發(fā)令槍的一聲巨響，我們猶如一匹匹黑馬直沖向前。立在面前的只有熾熱的跑道，呼嘯在耳邊的只有陣陣風聲。我眼緊盯兩百米跑道的終點，心中默念：加油，就快要到了，就快要到了!但就在這千鈞一發(fā)之際，身邊閃過了兩個人影，甩了我半米遠。
真是人算不如天算，我還沒反應過來，比賽就結束了，立即就聽到身邊有人講話“第三名呢?”隨即就有一個老師把我拽了過去，那感覺猶如晴天霹靂，什么?才第三名?我瞬間心中充滿了失落與不服，原先的我體育全年級第一，四年級時的兩項校紀錄還由我保持，這次連個過渡的第二都沒得到，還差點連獎牌都失之交臂，對于臉皮薄如紙的我，真是個不小的.打擊。
那天，我們班好像整體狀態(tài)都不好，坐我身邊的女同學只得了第四，但當我垂頭喪氣地坐回自己座位時，老師卻鼓勵我們說：“跑的很好啊，超過了好幾個人呢!”此時我們不約而同的看向對方，也不知是因為對老師的感激還是有負眾望，頓時兩雙稚嫩的臉頰上掛滿了滾燙的淚珠。
過了一會兒，我們身邊邊堆滿了同學們寫的獎狀，上面寫的全是第一名，我們嘴上沒說心中卻頓時充滿溫暖，熱淚又頓時盈滿眼眶，但這次是因為感動。當同學們詫異地盯著我們時，我還給他們了一個大大的擁抱。
下午決賽時，我只得了第二，但這次我沒有哭，比上次還多超了一個人呢!再說了，我已經(jīng)突破了自己，盡力了，不后悔!
放學了，一天的競爭也結束了，抬頭看天時，天還是那樣藍。是啊，困難已經(jīng)過去，失掉了第一，卻收獲了友情。人生就是這樣，苦難過后，依舊有晴空!
敘事的作文 篇6
每個人都會有害怕的事，大千世界無奇不有。有的人害怕貓，有的人害怕狗，因為人的性格不同，所以害怕的事也就不一樣了。
我不是怕貓，也不是怕狗，我最怕的是老師。
每當把老師惹生氣了，那接下來幾天的日子就沒法過了。作業(yè)都能堆成山了，可沒辦法，還是要寫的。我寫了很長時間，還是沒有寫完。我的手已經(jīng)麻木了，眼睛已經(jīng)睜不開了，就要放棄時，腦中想到了一件事。如果沒有寫完作業(yè)。老師就會訓斥我，還給我的父母打電話。回到家后，父母也會打我一頓。我想到了這些，就忘記了放棄這個念頭。過了幾個小時做作業(yè)終于寫完了。心想：不用被老師罵啦，真好！第二天，老師檢查作業(yè)了，老師檢查的.很仔細，在其他同學的作業(yè)里發(fā)現(xiàn)了錯誤也發(fā)現(xiàn)了少寫的現(xiàn)象，我嚇得一身汗，終于到我了，老師的目光凝聚在我的作業(yè)本上，時間是那么得漫長，老師一句話都沒說，本以為我通過老師那艱難的關卡，就在這時，老師生氣的說：“這都什么呀？橫不平豎不直，寫得亂七八糟的你以為我是神��！什么字都能看懂？你看看，這個字念什么？”我小聲地說：“我也不知道�！崩蠋煷蟀l(fā)雷霆：“你自己寫的，你自己都不知道，以后這樣的作業(yè)，別給我看。今天我就原諒你啦，如果有下一次我不能原諒你了。”老師的話真的猶如世界末日呀！
我在害怕中成長，害怕讓我變得勇敢，優(yōu)秀！
敘事的作文 篇7
早上，我被一種咿咿哎哎的聲音吵醒了，起來一看，原來是坐在客廳里媽媽聽英語光盤。我走過去問：“媽媽，你為什么在聽英語呀？”媽媽告訴我：“英語是一種國際語言，無論兩個相隔多么遙遠，不管他們在何時何地相遇，只要他倆都會說英語，他們之間就能溝通，就能互相交流，所以說學好英語是必要的�！甭犃藡寢尩脑挘艺娴呐幻靼�，不要說用英語說話，現(xiàn)在我連聽CD里的.英語對話，我一句話都聽不明白，怎么學呀？媽媽又說：“一次、兩次聽不明白沒關系，只要在聽得過程中認真地聽，輕輕地跟著哼，聽的次數(shù)多了，你就會慢慢聽懂了，就學會說了�！蔽颐靼琢�，我想起我的英語老師——陳老師，她開始教我們背英語短句時，最初我也聽不懂，后來聽多了，也終于學會聽和讀了。以后我要多跟媽媽一起好好學習英語。
敘事的作文 篇8
“書籍是人類進步的階梯”。的確，讀書能使我們的知識有進步，也能使我們懂得一些道理。書能讓我們更健康地成長。
二年級時，爸爸把我從老家轉到周家巷小學來讀書，那時候，我在班級里的成績非常不好，班上的同學都瞧不起我，讓我非常氣憤，下決心要把成績搞上去。上課我認真聽老師講課，放學按時完成老師布置的作業(yè)。但在第一次考試中，最后一道題目是“看圖寫話”，我這是第一次看到，不會寫。當試卷發(fā)下來，我最后一題的分都被扣完了，我傷心極了。
這是我來到學校的第一次考試，雖然考砸了，但是宋老師的一句話深深地吸引了我。一次，宋老師在講課時說——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，并給我們講解了意思“書籍就像藥一樣，好好讀書就可以用來解惑，明白事理，也能讓你們變得聰明……”我一聽，心想：終于找到聰明藥了！我高興極了。下課了，我趕緊向宋老師請教怎樣才能讀好書？宋老師告訴我：“平時多讀課外書，可以把書中的好詞、好句、好段都記下來，遇到好的.文章多讀幾遍，每天都要堅持閱讀……”宋老師告訴我好多讀書的方法，還夸獎我聽課認真。聽了老師這些話，我下定決心，要努力，多讀書，使我聰明起來，追趕上其他同學，最好在班級里名列前茅。
晚上放學回到家，我就跑到爸爸的跟前，認認真真地對他說：“爸爸，您今天去給我買一本課外書，快去快回�！卑职致犃耍读艘幌�。我著急了，忙地對他說：“快去�！卑职致犃耍B忙拿起包，去給我買書了。
爸爸買回來的是一本《西游記》。我迫不及待拿起書開始讀了起來。吃飯的時候，媽媽說：“快點來吃飯�！蔽衣犃�，不耐煩地說：“再看一會，就去吃飯�！�
媽媽也拿我沒有辦法。睡覺時，爸爸又吵吵嚷嚷，說：“快睡覺，明天還要上學呢�！蔽衣犃�，又說：“看一會就睡覺�！卑职譄o可奈何。不從此，管是上學，放假，我都每天堅持讀書，一本又一本……就這樣，我和書成了形影不離的好朋友。
現(xiàn)在，我的作文水平突飛猛進，在班級里作文水平幾乎排第一了。我的作文也發(fā)表在了《常州晚報》等報紙上。我能有這樣的作文水平，要感謝宋老師說的那句話“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。
同學們，書籍是人類進步的階梯，趕快拿起你的書去閱讀吧！
敘事的作文 篇9
人生的歷程太長太長，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初二，那些快樂的記憶，那些暗淡的憂傷，都會永遠留在我的故事書里，因為我愿意一直珍藏著它，哪怕只有淚水與歡笑。
行走在初二，時時感覺背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險些陷入土中。不知什么時候開始，在題目做不出來的時候，我會不停地轉動手中的'筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問題遇到好的轉機，事實并非如此，那只會使我變得更加煩躁不安。有時候晚上在房間里做功課，當我抬頭望著那疊厚厚的練習冊，感覺就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰；當我埋頭思考問題時，感覺又像被書本困在中間，一動也不能動。而當看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學批改作業(yè)時是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿！但對于老師來說，她或許會認為這樣是快樂、幸福的；我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因為想讓我們對學習的內容印象更為深刻，但我知道，那樣她會很累。所以，我還有什么理由悶悶不樂呢？我們在拼搏的時候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂的好事情嘛？、
行走在初二，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會到了在萬番思考后解決習題的歡樂，懂得了只有付出才會有所收獲。人生的歷程好漫長，初二那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷，會一直保留在我的青春相冊里。
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