敘事的作文6篇（優(yōu)）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　在我7歲那年，發(fā)生了一件令我難忘的事，也是我戰(zhàn)勝挫折的證明。

　　周三一放學(xué)，我就像追趕獵物的狼一樣奔向航模教室，剛一進(jìn)去我就看見(jiàn)老師的袋子里裝了十幾個(gè)風(fēng)箏，每個(gè)還配有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料袋，風(fēng)箏則是被整齊的裝在里面。點(diǎn)完名后老師就開(kāi)始發(fā)風(fēng)箏，我一拿到手就迫不及待的拆開(kāi)，這時(shí)我頓時(shí)傻眼了，原來(lái)并不是裝好的風(fēng)箏直接讓我玩，而是給我了它的骨架讓我自己裝，這下完蛋了連個(gè)說(shuō)明書(shū)都沒(méi)有，難不成今天是我的'倒霉日我心里暗想，但我總不能看著別人玩呀，于是我下定決心一定要成功。

　　我先把風(fēng)箏的骨架看了一下，又看了看布料頓時(shí)明白了一切，原來(lái)只要把其中兩個(gè)骨架插到兩邊，再把一根插入中間，最后只要把最后一根插到接頭處就完成了。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷我知道了面對(duì)任何事都要想盡一切辦法去解決，只有這樣才有可能成功。

敘事的作文 篇2

　　一天晚上，當(dāng)人們還在呼呼大睡的時(shí)候，文具盒里發(fā)出了一陣陣聲音，沒(méi)想到文具盒里的文具竟然奇跡般的活了起來(lái)，他們正在議論一個(gè)話題，他們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)的用途最大。

　　主持人鉛筆先發(fā)話了：“我們今天來(lái)開(kāi)一個(gè)小會(huì)，看一看誰(shuí)的用途最大�！睕](méi)想到鉛筆一點(diǎn)都不公正，竟然先開(kāi)始說(shuō)了：“哥是最有用的了，我可以幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)圖，不要迷戀我呀！”結(jié)果，剛剛還安安靜靜地文具盒里頓時(shí)“熱鬧”起來(lái)了，橡皮又去沾光了呢！“是啊！我和鉛筆是最好搭檔，而且我們還能合體呢！”一道光閃過(guò)，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我是橡皮鉛筆！”

　　“切，有什么得意的�！变摴P、可擦筆和復(fù)寫(xiě)筆（中性筆）走了過(guò)來(lái)，“現(xiàn)在流行高科技產(chǎn)品，就你那根爛木頭，幼兒園小孩才用呢！現(xiàn)在不管是學(xué)生還是大人都用我們呢！你們真的老土呀！”

　　“住口！”小型削筆刀、墨囊和筆芯也跑了過(guò)來(lái)，“我們是你們的后備資源呀！假如小主人上課筆斷了或者沒(méi)水了，都是我們幫助了他，要不然他的本子上就是一片空白。

　　尺子一族出現(xiàn)了，他們說(shuō)：“我們的功能可多了呢，每一個(gè)都有不一樣的功能，我是直尺，我是專門(mén)畫(huà)線的'，它是三角尺，是用來(lái)畫(huà)角的，它是圓尺，是用來(lái)量角度也可以畫(huà)圓形的。我們的功能很強(qiáng)大，你們根本不能與我們比�！�

　　圓規(guī)也來(lái)說(shuō)話了，我是專門(mén)畫(huà)圓的，小主人可以畫(huà)不同大小的圓形，而且就算我的筆斷了，也有備用的，而且我的針正好在最中間，小主人可以直接畫(huà)對(duì)稱線了。

　　會(huì)是開(kāi)不成了，現(xiàn)在直接是吵架了，一只小蟲(chóng)子聽(tīng)到吵架聲聞聲趕來(lái)，使勁勸架，結(jié)果架沒(méi)勸成，反而被鋼筆一腳踢了出來(lái)，蟲(chóng)子大吼道：“你們等著瞧！我一定會(huì)回來(lái)的！”不一會(huì)兒，那只蟲(chóng)子帶著“大兵”來(lái)了，正當(dāng)不知所措的時(shí)候，文具盒把嘴巴關(guān)上了，蟲(chóng)子沒(méi)有進(jìn)來(lái)，于是就回家了，眾文具慚愧地對(duì)文具盒說(shuō)：“原來(lái)您才是最有用的，要不是您，我們可能會(huì)掉到書(shū)包里，小主人找不到就會(huì)很著急，我們要好好謝謝你�！拔木吆姓f(shuō)：“我們大家都有用處，我們以后要好好配合小主人寫(xiě)作業(yè)，不要再吵架了�！�

　　大家慚愧的低下了頭，這時(shí)，天亮了，小主人又要帶著這些文具上學(xué)了。

敘事的作文 篇3

　　每每看見(jiàn)靠在我的書(shū)桌上的那個(gè)拉桿書(shū)包，我就會(huì)想起暑假里我在水池邊洗碗的情景。

　　有一天，我和媽媽在商場(chǎng)里瞎逛。忽然看見(jiàn)在一個(gè)賣(mài)書(shū)包的專柜上，一只可愛(ài)的凱蒂貓書(shū)包，好象正向我招手。我被它吸引住了，跑了過(guò)去。嗯，這只凱蒂貓書(shū)包既大方又漂亮，還配有拉桿，而且價(jià)格又便宜，正合我“胃口”。我跑到媽媽跟前，撒嬌地說(shuō)：“媽媽，你給我買(mǎi)個(gè)書(shū)包吧！只要168元！”“不行，168元還不貴？你要知道，賺錢(qián)有多么辛苦�。　眿寢尣淮饝�(yīng)。于是，我只好垂頭喪氣地回到家里。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“妞妞，你假如想買(mǎi)那個(gè)書(shū)包，就給我洗一個(gè)月的碗。從現(xiàn)在開(kāi)始，一日三餐的碗具全由你負(fù)責(zé)�！蔽衣�(tīng)了這話，以為媽媽是想借此事偷懶。但媽媽的命令，我哪敢不聽(tīng)，于是，我只好悶悶不樂(lè)地去洗碗。

　　半個(gè)暑假過(guò)去了。媽媽看在我表現(xiàn)不錯(cuò)的份上，提前把書(shū)包獎(jiǎng)給了我。我本想拿了書(shū)包就放手不干了�？墒俏抑�道，媽媽是因?yàn)樾湃挝�，相信我不�?huì)言而無(wú)信，才提前把書(shū)包獎(jiǎng)給我的。于是，我還是一如既往地洗著碗。

　　一天，我因?yàn)楹突锇槿ス珗@里玩了，所以忘記了洗碗，可是我回去之后，發(fā)現(xiàn)我們家的碗全都干干凈凈的。到底是誰(shuí)幫我洗的.呢？我一定要調(diào)查清楚。

　　第二天，我洗完碗，躲進(jìn)了房間，把門(mén)打開(kāi)了一條門(mén)縫。只見(jiàn)媽媽走進(jìn)廚房，把我洗的碗又重新洗了一遍。我終于明白了：媽媽不是為了偷懶而讓我洗碗的，她是為了讓我知道掙錢(qián)是不容易的。

　　我背起那沉甸甸的書(shū)包，這是媽媽送給我的，代表著：誠(chéng)實(shí)、信任、媽媽對(duì)我的愛(ài)、關(guān)心、用心良苦的禮物。

　　小小的書(shū)包卻裝著媽媽大大的愛(ài)，愛(ài)是偉大的。媽媽對(duì)我的愛(ài)就包含在禮物里面。

敘事的作文 篇4

　　中秋節(jié)是咱們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是人月兩團(tuán)圓的好日子。

　　今年中秋節(jié)我們?nèi)�家人的賞月活動(dòng)?jì)寢屛�托我全�?quán)負(fù)責(zé)。我聽(tīng)了媽媽的話，就趕緊做起了準(zhǔn)備。我先構(gòu)思了一下這次活動(dòng)的全過(guò)程，構(gòu)思完畢后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備材料。過(guò)中秋節(jié)，月餅當(dāng)然是主角了。我先讓家人們各自選出了他們最愛(ài)吃的月餅，然后把這些月餅均勻的切成四塊，在上面插上牙簽，過(guò)中秋節(jié)當(dāng)然也少不了香甜的芋艿和美味的毛豆，所有工作做完后就可以裝盆了！我先把已經(jīng)切好的月餅放入一個(gè)盤(pán)子，然后把所有的美食端上桌，把桌子抬到門(mén)外的陽(yáng)臺(tái)上，我拿出了燭臺(tái)，點(diǎn)上了三支蠟燭。

　　家人們來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，忽然發(fā)現(xiàn)了這新奇的創(chuàng)意，都夸我很有想象力。他們?nèi)耸忠粔K月餅，有無(wú)糖月餅、有綠豆蓉月餅、有巧克力味月餅、還有我最愛(ài)吃的蛋黃蓮蓉月餅。我們大家都津津有味的吃著月餅，不時(shí)的剝幾粒毛豆放在嘴里，有喜歡吃芋艿的便把皮剝了，蘸些綿白糖，這樣吃對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是真是回味無(wú)窮�。《�且我們還可以觀賞那絢麗多彩的焰火，欣賞著那潔白無(wú)瑕的月亮，快樂(lè)的聊著天，這樣過(guò)中秋節(jié)可是最幸福的.了。

　　掩卷沉思，我們能在家里團(tuán)團(tuán)圓圓的賞月，吃月餅，而在祖國(guó)邊疆保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士們呢？他們能在家里坐著，和家人一起享用那美味的月餅嗎？在此，我衷心的希望解放軍叔叔們也能合家團(tuán)圓，幸福！

敘事的作文 篇5

　　星期天的下午，我們幾個(gè)朋友在操場(chǎng)上，我發(fā)現(xiàn)一只小貓，那么小，似乎剛出生的樣子，還不停地“喵喵”的叫著，那么可愛(ài)。我們?yōu)樗�做了一個(gè)“房子”，并把它放了進(jìn)去，它看著我們，仿佛在說(shuō)：“謝謝！”

　　有另幾個(gè)朋友要帶它玩，我同意了，他們把小貓放在滑板上，可是不幸的是，滑板上的人倒了，小貓也摔倒在地上，后面的一個(gè)人不小心擠到了它，小貓的一只爪子被弄破了，還流出了鮮血，只見(jiàn)小貓痛苦的呻吟著。我馬上沖了上去，抱起它，把它放在“房子”里，它一邊叫著，一邊舔著那只受傷的爪子。我飛奔著跑回了家，拿著一盒牛奶喂它喝，看著它可愛(ài)的喝奶樣，我不禁露出了一絲快樂(lè)。

　　吃晚飯的時(shí)候，我又想起了它，是否惡著肚子，于是裝了一些飯，并澆上了一些魚(yú)汁，興沖沖地趕了過(guò)去，可是早已不見(jiàn)了小貓的蹤影，心里忐忑不安。回到家傷心地說(shuō)起這件事，媽媽說(shuō)：“小貓應(yīng)該是找到它的.媽媽了，所以離開(kāi)了。”我也希望是這樣，但愿它是真的找到了它的媽媽，能快樂(lè)健康的長(zhǎng)大。

敘事的作文 篇6

　　作為人之常情，我想，恨一個(gè)人，永遠(yuǎn)比愛(ài)一個(gè)人，更刻骨銘心。因此，我跟學(xué)生們說(shuō)這些的時(shí)候，腦海立刻就浮現(xiàn)出了您的身影。

　　是的，我真想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話，因?yàn)�，這些話在我心里，憋了近三十年。

　　那時(shí)，您在我們村小教書(shū)，三十年前的您，就顯得那樣蒼老，但正是這種蒼老，如同我的爺爺一樣慈祥。事實(shí)上，您跟我同姓，排起輩份來(lái)，也正好是我的爺爺。因此，雖然您并不教我的課，但是我時(shí)常都把您當(dāng)爺爺看。兒時(shí)的我很靦腆，見(jiàn)人不愛(ài)打招呼，但我總會(huì)對(duì)您報(bào)以敬重的微笑。

　　可是，有一天，我改變了對(duì)您的親切與敬重。那時(shí)我們?cè)谧钭筮叺慕淌疑险n，去來(lái)都要經(jīng)過(guò)您班的教室。那天我們先放學(xué)，幾個(gè)同學(xué)在經(jīng)過(guò)您班的教室門(mén)口時(shí)，您還在講課，可他們因?yàn)榧��?dòng)，或者為了炫耀自己可以先回家，便一個(gè)接一個(gè)地“啊啊啊”轉(zhuǎn)過(guò)頭去，朝門(mén)內(nèi)尖叫，然后跑向校門(mén)。我就跟在他們后面，也許是受了他們的感染，居然一改平時(shí)的文靜，也“啊”了一聲。但我走路的速度并沒(méi)有改變，還是那樣的緩慢。您一下子跨出來(lái)，對(duì)我大喝一聲：“站��！”我立即知道自己犯了多大的錯(cuò)誤，在“爺爺輩的老師”面前，我像一個(gè)被嚇破了膽的小鼠，呆呆地站在您的門(mén)口。這時(shí)，您班上的學(xué)生，幾十雙眼睛刷刷刷地掃過(guò)來(lái)，我真的無(wú)地自容啊！可您絲毫不念我是你的“孫子”，一改往日對(duì)我“慈祥”的笑容，鐵青著臉，狠狠地訓(xùn)我——我已經(jīng)聽(tīng)不清您都罵了我些什么，腦袋里一片空白……站在您的門(mén)口，是那樣的漫長(zhǎng)啊！那天下午，我都不知道，您是什么時(shí)候放的學(xué)，什么時(shí)候讓我回的家。

　　從那以后，我真的很委屈。我不過(guò)是跟在別人后面“啊”了一聲，您老邁無(wú)能，抓不住那些跑得快的，卻把我叫住，這不是欺軟怕硬嗎？您還認(rèn)得我跟你是一家人嗎？難道對(duì)您的“孫子”這么細(xì)小的過(guò)錯(cuò)，都不能寬容一點(diǎn)點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

　　更為可恨的是后來(lái)的那一件事，讓我覺(jué)得您都不配做老師！

　　那天下午，我和鄰居幾個(gè)伙伴去趕店買(mǎi)煤油。店主上坡干活去了，家里晚上點(diǎn)燈，急著用煤油，我們只好等著。因?yàn)殡x學(xué)校近，空曠的操場(chǎng)正好是我們玩樂(lè)的地盤(pán)。

　　俗話說(shuō)，樂(lè)極生悲，我為那個(gè)下午的狂歡，付出了慘重的代價(jià)。第二天一到學(xué)校，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論紛紛。不久，我的老師和您就把我們昨天來(lái)過(guò)學(xué)校的幾個(gè)孩子叫到了國(guó)旗下。在那個(gè)莊嚴(yán)的地方，開(kāi)始了審問(wèn)。我聽(tīng)了半天，才聽(tīng)清您說(shuō)的意思。原來(lái)，幾個(gè)教室的.門(mén)鎖，都被人插了篾片。早上你們來(lái)了開(kāi)不開(kāi)門(mén)，非常氣憤。后來(lái)一打聽(tīng)，知道我們幾個(gè)昨天到學(xué)校來(lái)過(guò)。我記得很清楚，我們只在操場(chǎng)上追逐玩耍，根本就沒(méi)有到教室門(mén)前去。我領(lǐng)教過(guò)您的嚴(yán)厲，雖然很委屈，但只能保持沉默�？晌夷莻�(gè)同伴自然要辯解，說(shuō)了一句“反正不是我們”，您很氣憤，提高了嗓門(mén)，對(duì)我們吼：“反正是你們！”天啦，我們跳到黃河也洗不清了。

　　那件事后來(lái)似乎是不了了之。雖然沒(méi)有要我們賠鎖，可您那句話，那句沒(méi)有根據(jù)就下定論的話，讓我恨透了您，甚至我都在想，我寧可背負(fù)這樣的名聲，也不愿意跟您做任何解釋，在我兒時(shí)的心里，您是不配我做解釋的。

　　那以后，我時(shí)時(shí)記住您對(duì)我們的冤枉，時(shí)時(shí)提醒自己，不要再跟不三不四的人在一起，不要涉足是非之地，不要做偷雞摸狗的壞事。這也許就是俗話說(shuō)的“憤志”吧……我努力讀書(shū)，努力做一個(gè)好人。后來(lái)，我也做了一名老師。從這個(gè)意義讓說(shuō)，我還真得感謝您��！

　　我當(dāng)初中班主任的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生因?yàn)檠劬�近視，想要坐到前面�?lái)。那時(shí)班上的學(xué)生都想學(xué)好，都想坐“好位置”，前面看得清聽(tīng)得清，都不愿意跟那個(gè)同學(xué)換位置。我本想關(guān)愛(ài)一下“弱者”，卻得不到大家的支持。當(dāng)時(shí)我尷尬極了。無(wú)奈之下，我叫了班上一個(gè)同姓的女生——論起輩份來(lái)，是我的侄女，幾乎以命令的口吻叫她換位置。她當(dāng)時(shí)就哭了。

　　我把她叫到辦公室來(lái)，自然就想到了您當(dāng)年對(duì)“孫子”的態(tài)度。我安慰她說(shuō)：“我知道你很委屈，可是，誰(shuí)叫你是我的侄女呢？我不委屈你，我委屈誰(shuí)呢？以后，你會(huì)明白的……”是啊，同姓的人，本應(yīng)該格外照顧，何況，她的父親跟我是“兄弟”，也經(jīng)常叫我“關(guān)照”她�？墒�，這種情況之下，“委屈”她才是對(duì)她最好的培養(yǎng)啊！現(xiàn)在，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，已經(jīng)考上了大學(xué)。我不知道，她會(huì)不會(huì)像我對(duì)您所給的委屈一樣，充滿了感激。

　　班上的另一個(gè)同學(xué)，被學(xué)校小賣(mài)部告發(fā)“偷東西”。他們失了盜，調(diào)查起來(lái)，這個(gè)學(xué)生下午的確去過(guò)小賣(mài)部。當(dāng)我把他叫到辦公室的時(shí)候，自然也想起了您，想起您“冤枉”我的那件小事。當(dāng)我問(wèn)他有沒(méi)有拿小賣(mài)部的東西的時(shí)候，他淚流滿面，極度委屈的樣子。我安慰他，并把您當(dāng)年對(duì)我的態(tài)度說(shuō)給他聽(tīng)，然后對(duì)他說(shuō)：“你做了這件事，我也該問(wèn)，否則是對(duì)你不負(fù)責(zé)；你沒(méi)有做，我也該問(wèn)，這是對(duì)小賣(mài)部負(fù)責(zé)任。我絕不會(huì)隨便給你下結(jié)論的，無(wú)論如何，今后，要 要做一個(gè)正直的人，才不愧為我的學(xué)生……”從那以后，他跟我成了最好的朋友，也成了我班上最負(fù)責(zé)的干部，絕不像另外的一些學(xué)生那樣，對(duì)我陽(yáng)奉陰違。直到他讀高中，見(jiàn)了我還熱情地跟我打招呼。我想，沒(méi)有當(dāng)年您對(duì)我的“冤枉”，我就不會(huì)時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，處理這樣的事情講求有根有據(jù)……是啊，正是您的教育，哪怕是嚴(yán)厲而武斷的教育，成就了我寬容的胸懷。

　　試想，那時(shí)您并不是我的“任課老師”，您完全可以不管我，不訓(xùn)我，像有些人那樣，“多一事不如少一事”�，F(xiàn)在想來(lái)，您對(duì)我這個(gè)“孫子”，是重情重義的，您是因?yàn)閻?ài)我之切才恨鐵不成鋼，才那樣兇我，吼我，您“委屈”我，“冤枉”我，都是怕我“學(xué)壞”了��！

　　二三十年就這樣飛逝而去，可是，您給我的教誨之恩，直到今天，我才算真正懂得。可是，這些年來(lái)，我因?yàn)椤昂蕖蹦�，幾乎沒(méi)有關(guān)注您的一切情況，現(xiàn)在我都不知道，兒時(shí)就已經(jīng)兩鬢蒼蒼的您，現(xiàn)在還在不在人間。當(dāng)我明白您的教誨之恩的時(shí)候，卻不能向您說(shuō)一聲“謝謝”，真是心如刀絞啊……

　　如果……天地有知，如果……風(fēng)雨有靈，請(qǐng)傳達(dá)我對(duì)您的愧疚與謝意吧！無(wú)論你在天涯還是海角，無(wú)論您在人間還是天堂，我都想親切地叫您一聲“爺爺老師”，在這老師的節(jié)日里，我祝福您，問(wèn)候您——節(jié)日快樂(lè)！

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