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甜蜜的教訓(xùn)-初三-記敘文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的甜蜜的教訓(xùn)-初三-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)槲易孕【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，練了五六年的行書(shū)，自然參加了不少書(shū)法比賽。也許是因?yàn)橄矚g書(shū)法吧，我參賽的作品居然都獲了獎(jiǎng)�？梢哉f(shuō)是沒(méi)有一次失誤。然而，這次卻……
“韶關(guān)市書(shū)法比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”主持人洪亮的聲音宣布了這次大賽已拉開(kāi)序幕。我是17號(hào)。
這次大賽非同小可，全校的師生盼望我能獲得好名次。“你一定要努力！”我在后面暗暗對(duì)自己說(shuō)，努力使自己平靜下來(lái)。
“嘩！”人群中傳出一陣贊嘆。我擠過(guò)去，原來(lái)是16號(hào)選手寫(xiě)的字“生龍活虎”。
她大概13歲左右，長(zhǎng)得很文靜�！拔娜缙淙恕�，她寫(xiě)的字柔中帶剛，用筆精細(xì)而銳利，很有風(fēng)格。
“96分！”評(píng)委打出了一個(gè)高分。
她微微地笑了，那款紅色的印章斜斜地印在宣紙上，與字形成對(duì)比。
“17號(hào)！”該我了。
我對(duì)評(píng)委說(shuō)：“我也寫(xiě)‘生龍活虎’，行嗎？”評(píng)委點(diǎn)頭默許。好，我一定要發(fā)揮出最好的水平，為自己爭(zhēng)光。
我握著毛筆，手竟抖個(gè)不停。我知道我是怯場(chǎng)了。我咬緊嘴唇，心終于平靜下來(lái)，我也由此回到我平日練字的心境，如行云流水，一個(gè)“生”字出來(lái)了，接著，隨心頭里的狂野，又出現(xiàn)了一個(gè)“龍”字。我得意地看著前兩個(gè)寫(xiě)好的字，又開(kāi)始用自己臨時(shí)閃現(xiàn)的風(fēng)格寫(xiě)好了“活”。旁邊一個(gè)老先生說(shuō)：“不錯(cuò)，真的寫(xiě)活了！17號(hào)的造諧絕對(duì)不比16號(hào)差。”聽(tīng)著表?yè)P(yáng)，我心猿意馬地寫(xiě)了最好一個(gè)字。糟了，最后一筆下去，歪歪斜斜活像個(gè)病夫�！鞍Γμ澮粴�?zhuān)上О��！蔽疑笛哿恕?/p>
“妹妹，”16號(hào)選手拽了拽我的餓衣角，“你寫(xiě)的字真漂亮，這只是白璧微瑕，畢竟是上品！……可以送我嗎？”
我望著16號(hào)，微微笑了笑：“要送也可以，不過(guò)是以后寫(xiě)的！這幅我要一直保留著！”
這次比賽，我終于嘗到了失敗的滋味，可它卻酸中帶甜，讓我懂得了失敗的原因，以后再也不會(huì)如此犯錯(cuò)了。這真是一次“甜蜜的教訓(xùn)”！
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