回憶的思緒高中作文

　　心理課上，”老師”發(fā)下一張紙，讓我們回顧初中三年對(duì)自己感觸最深的四件事。全班都靜下來(lái)了，隨著音樂(lè)的旋律，回憶的思緒一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)。

　　首先，我想到了初中的班主任。他是所有我接觸到的班主任中和學(xué)生相處得最好的一個(gè)。在他的觀念里，班主任最重要的職責(zé)是與他的學(xué)生相處好，只有先做好這一點(diǎn)，才有能力帶領(lǐng)好整個(gè)班級(jí)。所以，上課時(shí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)地穿插許多空閑話，大談他的所見(jiàn)所聞所想所感；下課了，他經(jīng)常來(lái)閑逛，參與同學(xué)之間的談話，有時(shí)候笑得比我們還大聲；午睡時(shí)，輕輕地來(lái)到我們身旁，對(duì)還在學(xué)習(xí)的同學(xué)，示意他們要注意休息；出黑板報(bào)了，經(jīng)常會(huì)給我出謀劃策，有時(shí)候還會(huì)自戀地顯露他的一手好字；放學(xué)回家，有轎車(chē)不開(kāi)，偏偏要騎自行車(chē)或步行和同學(xué)結(jié)伴而行；每學(xué)期都會(huì)想辦法經(jīng)常搞活動(dòng)，惹得其他班級(jí)學(xué)生羨慕不已……他是個(gè)懷舊的人，總是不忘用相機(jī)記錄我們?nèi)�年的每一刻快�?lè)時(shí)光，那1000多張照片就是很好的證明。

　　接著，我想到了一個(gè)我只放在心里的朋友。她很樂(lè)觀，什么事都樂(lè)觀對(duì)待。以前她有一頭很長(zhǎng)很長(zhǎng)的頭發(fā)，幾乎快要拖到地上。那是她花了多少年所養(yǎng)下的頭發(fā)啊，那是她多么珍愛(ài)的頭發(fā)��！可是就在那個(gè)時(shí)候，就在我與她分手的時(shí)候，她將那頭長(zhǎng)發(fā)剪成了短發(fā)。她說(shuō)，潘春燕，不是有句話說(shuō)，剪掉頭發(fā)，剪掉不開(kāi)心的回憶�，F(xiàn)在好了，那一段不開(kāi)心的回憶剪掉了，我們以后就會(huì)又有機(jī)會(huì)做朋友了吧？那語(yǔ)氣似乎是在問(wèn)我，又似乎帶著點(diǎn)哀求，我無(wú)言以對(duì)。我知道，分手的原因不在于她，都在于我，都是我的錯(cuò)。她至今都沒(méi)問(wèn)我要提出分手的原因，而我也沒(méi)勇氣去告訴她，一切都出于我的自私。此后，她也有了新朋友，但她看見(jiàn)我還會(huì)沖我笑，還會(huì)幫助我，還會(huì)關(guān)心我。每每這時(shí)，一種虧欠、自責(zé)、酸酸的感覺(jué)就會(huì)縈繞全身。而我一直都會(huì)默默地把她當(dāng)作我心里面最重視、最難忘、最好的朋友。

　　然后，我又想到了那段荒廢學(xué)業(yè)的時(shí)光。上課魂不守舍，作業(yè)總是不完成，屢次被老師叫進(jìn)辦公室挨批評(píng)……也正在那個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了班主任對(duì)我評(píng)價(jià)的四個(gè)字“屢教不改”，任課老師對(duì)我的嘲諷，同學(xué)眼光里的輕視、瞧不起，讓我意識(shí)到，當(dāng)壞學(xué)生的滋味并不好受。發(fā)生這種行為可能是出于叛逆心理吧。而我卻要感謝這第二次的叛逆，正是由于叛逆，才使得我努力想要證明我不是“屢教不改”的。但經(jīng)過(guò)那次深刻的經(jīng)歷后，卻再也不能回到原告的位置了。后悔莫及，已不能表達(dá)我的心情。

　　最后，我想到了初中階段最忙碌又充實(shí)的一段時(shí)光，中考前期。幾乎所有同學(xué)都在為中考而努力奮斗著。每次一到家，母親都會(huì)問(wèn)我想吃什么，想喝什么；當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我還在燈光下奮筆疾書(shū)的時(shí)候，母親總會(huì)陪著我，替我擦去鼻梁腦門(mén)的汗珠，為我泡好一杯香濃的咖啡；母親不會(huì)給我壓力，只讓我正常發(fā)揮就行。還說(shuō)大不了考個(gè)職高。而母親越是這么做，越是這么說(shuō)，我就越感到擔(dān)心。我知道，母親嘴上雖這么說(shuō)，但心里其實(shí)并不希望我考試失利。

　　回憶還在繼續(xù)，似乎回憶一旦展開(kāi)，就難以收回�？梢魳�(lè)卻突然停止了。老師說(shuō)現(xiàn)在把寫(xiě)滿(mǎn)回憶的紙折得不能再小為止，然后扔進(jìn)這個(gè)“過(guò)去”的紙箱中。我?guī)е�不舍，把紙扔進(jìn)了“過(guò)去”。老師又接著說(shuō)，既然我們?nèi)拥袅诉^(guò)去的回憶，那就開(kāi)始嶄新的高中生活吧。不要以以前的標(biāo)準(zhǔn)、以前的成績(jī)衡量自己，走好高中三年的每一步。

　　好吧，那就讓過(guò)去的回憶先鎖在心里的角落吧，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)歷程。三年后，我會(huì)把高中三年的回憶及初中三年的回憶一起慢慢來(lái)回味。

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