讀《哈姆萊特》有感

　　讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《哈姆萊特》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《哈姆萊特》有感1

　　《哈姆萊特》這部劇在莎士比亞悲劇中是頗為有名的一部，此劇更多的是在講述因?yàn)橄韧醯挠撵`讓王子哈姆萊特進(jìn)行了一場“激烈”的內(nèi)心變化及斗爭的故事。

　　丹麥王子哈姆萊特本身就是一個(gè)比較低沉、比較聰慧的人，又再加上自己的親人，就是母親和愛人的“傷痛”讓他無比絕望后，使他整個(gè)人沉浸在一種理性“發(fā)瘋”當(dāng)中。他嘗試去擺脫世俗給他帶來的傷痛，可卻又不能十分好的融入那個(gè)“理性”的世界中去。幾乎每一次，哈姆萊特都在這個(gè)臨近死亡的邊緣徘徊，可又在忍受一種不能死去的痛苦。他內(nèi)心的“死亡”已經(jīng)讓他對真實(shí)肉體上的死亡失去了“知覺”，失去了對世俗中的事做掙扎的決心，走上了一條不歸的`道路……

　　哈姆萊特自己最偉大的榜樣，無疑是丹麥先王，哈姆萊特的父親。他追隨著先王的亡靈，追隨著他的信念，以致于到達(dá)任何事情都言聽計(jì)從的地步，即使是關(guān)乎人命！因?yàn)橄韧醯耐鲮`是唯一支撐他靈魂的梁柱。他們的“錯(cuò)”不過是沒有能夠與世俗共存，還有，那讓他痛苦的原由，都在于他用那“現(xiàn)實(shí)”的玻璃來看待世界。從開頭遇見亡靈開始，一直到最后的死亡，似乎注定了哈姆萊特的結(jié)局，雖經(jīng)歷了無數(shù)，可最后等待他的依舊是死亡。整場劇中描寫先王的亡靈和哈姆萊特的意識和想法是最多的，因?yàn)槠渌�人物的發(fā)展過程都是根據(jù)這兩個(gè)角色所延伸而編寫的。在王子哈姆萊特而言，先王的亡靈是真實(shí)存在的，而不是像我一直認(rèn)為的，先王亡靈的存在是他心里引發(fā)的執(zhí)念。

讀《哈姆萊特》有感2

　　這兩天，我懷著好奇的心情讀完了又一部名著《哈姆萊特》，這是著名文學(xué)家莎士比亞的經(jīng)典悲劇之一。故事講述的是丹麥王子阿姆萊特為了向被謀殺致死。父王報(bào)仇而裝瘋，在經(jīng)歷重重阻礙后以其死前所余的全力撲向謀殺者—他的叔父，直至刺穿這個(gè)篡位者的心臟。

　　讀完這本書后，一個(gè)疑問一直浮現(xiàn)在我的腦海之中:這樣以犧牲自己的方式是否值得？于是，帶著這個(gè)問題，我開始了第二次閱讀，終于，答案浮出了水面---這樣做值得！

　　我的王子哈姆萊特的性格與他所處的環(huán)境是相反的，是復(fù)雜而矛盾的。實(shí)際上，王子的尷尬在于以一個(gè)纖弱而明達(dá)的心靈肩負(fù)著與其行為能力不相稱的重任，這比坦特魯斯更難堪饑渴，比西緒弗斯更枉費(fèi)心機(jī)力。用歌德的話講就是“這是一株橡樹給栽在一只應(yīng)開放嬌紅嫩綠的昂貴的花瓶里�！蔽业�.王子哈姆萊特，一個(gè)純潔、高尚、有道德、有知識、有決心、只能以思想代替行為，卻不可能成為英雄的人，就是那個(gè)“花瓶”；那項(xiàng)他承受不起、幾乎連渺茫的希望都沒有、但又決不可推卸的復(fù)仇重任，就像是那株“橡樹”。

　　一旦“橡樹”的根須膨脹開來，“花瓶”就非給擠破不可：這就是悲��！我的悲情王子哈姆萊特，你承受了太多太多本不該交與你來承擔(dān)的責(zé)任，你的這些悲劇雖然讓你的生活十分艱辛，但也正是它們，才使得你成為我們心中的英雄，成為我的王子。我的悲情王子哈姆萊特，如果再給你一次機(jī)會，你還會選擇以犧牲為代價(jià)來為父報(bào)仇，來承擔(dān)那些對你而言過重的責(zé)任嗎？我想，答案應(yīng)該是“會”！因?yàn)槟闶俏业耐踝�，我的那個(gè)看似悲情實(shí)則偉大的王子��！王子哈姆萊特，走你自己的路吧，拋開這些包袱，在你的世界里快樂的生活吧��！

讀《哈姆萊特》有感3

　　我喜歡讀書，但更喜歡讀閑書，父母不太情愿讓我看，但我還是很喜歡。

　　記得有一次，媽媽剛給我買了一本書，叫《哈姆萊特》，我非常喜歡。放學(xué)后回來到家，我開始寫作業(yè)，右是寫著寫著，放在桌了上的《哈姆萊特》就像磁石一樣的吸引著我，我禁不住偷偷地看了起來。一頁，二頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，已也很懼怕——這種竊讀的滋味。時(shí)間過得真快呀，不一會兒，一個(gè)半小時(shí)過去了，我還在津津有味的看著，竟不知媽媽已經(jīng)輕手輕腳地走了過來，就站在我的背后。

　　過了一會兒，我有所察覺，便向后看了看，媽媽平時(shí)親切的臉皮已經(jīng)變了樣，正在怒氣沖天地看著我，頭上仿佛已經(jīng)鉆出了火苗，眼睛瞪的大大家的，好像要把我一口吞下支似乎的.，我禁不住打了個(gè)寒顫。

　　“把書放下，快寫作業(yè)！�。。�！”接著是我媽的一聲大吼。

　　我咽了一口唾沫，老老實(shí)實(shí)地把書放回去，繼續(xù)寫起作業(yè)來，媽媽去做飯了，我又禁不住看起書來，但這回，我留心注意了媽媽的腳步聲，“嚓，嚓”我聽見了，媽媽來了，我趕緊把書放回去，假裝專心寫作業(yè)，其實(shí)心早已經(jīng)飛到書中的故事去了。

　　“嚓，嚓”媽媽走了，我也終于把作業(yè)寫完了。收拾完書包，就開始專心看書了。我已經(jīng)完全融入到書中的故事里去了，伴隨著主人公的喜怒哀樂，也不自己覺的笑了起來，竟連接?jì)寢屧诮形页燥堃膊恢�道，媽媽走了過來，對我說：“昕昕，吃飯了，飯都快涼了。”時(shí)我才回過神來，戀戀不舍的把書放回來去。

　　現(xiàn)在想想，我那時(shí)真愛讀書，因?yàn)樗�可以帶給我知識與快樂，聽媽媽說：“每當(dāng)我在認(rèn)真的讀書時(shí)，嘴角總會浮現(xiàn)出甜蜜的微笑。”

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