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愛的教育讀后感

時間:2023-08-29 07:57:59 讀后感 我要投稿

愛的教育讀后感(集錦14篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的愛的教育讀后感,歡迎大家分享。

愛的教育讀后感(集錦14篇)

  愛的教育讀后感 篇1

  伴著清涼的晨風(fēng),我一頁一頁貪婪地翻閱著《愛的教育》,翻著翻著,我仿佛聽見書中彈奏出無數(shù)旋律,這旋律雖然千變?nèi)f化,卻永遠(yuǎn)離不開“愛”的主旋律。

  《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的。他采用日記體的形式,講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著父母子女之間的親情,師生之間的深情,同學(xué)朋友的友情,有著感人肺腑的力量。文中沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,受到愛的`教育。

  它帶給我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索。在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?

  此時此刻,我想到了父母,從小到大,父母用愛哺育著我們,為我們傾其所有;我想到了老師,老師將我們引領(lǐng)到知識的殿堂,循循善誘,無私奉獻(xiàn);我想到了朋友,友情伴隨著我們一路成長,一路歡笑……

  想著想著,我的視線不由漸漸模糊了。淚光中,小時候的點點滴滴又浮現(xiàn)在我眼前:那天,媽媽得了重感冒,臉色蠟黃,不停地咳嗽著。那天,我跟同學(xué)們玩耍時把校服外衣勾破了。當(dāng)我回到家怯生生地脫下外衣時,媽媽并沒有責(zé)備我,而是馬上找出針線,縫起了那個破洞。我站在媽媽旁邊,看著媽媽熟練地穿針引線,一針一線密密地縫著,縫進(jìn)了慈母的摯愛與深情。忽然,媽媽咳了起來,緊跟著身子猛烈地抖動了一下。啊,不好!剛才媽媽咳嗽的時候,針頭刺到手指頭了。一滴殷紅的鮮血冒了出來。我看著媽媽的手,心疼地說:“媽媽,你的手流血了,別再縫了!”可媽媽只是將手指頭放在嘴里輕輕吮吸一下,又低下頭縫了起來……頓時,一股愛的暖流涌遍了我的全身。

  愛,是甜美的,是幸福的。它像冬日里的一抹暖陽,溫暖著人們的心田;它像沙漠里的一泓清泉,帶給路人生活的希望。讓我們奏響愛的旋律,讓這美妙的旋律在大地的每一個角落盡情回蕩!

  愛的教育讀后感 篇2

  本書以一個四年級小男孩的口吻,向我們介紹了他在新學(xué)校里的所見,所感,所聞,所經(jīng)歷的種種。既無繁復(fù)的情節(jié),也不夸張、動人的句子,全書處處流露出平淡、瑣碎。讀過《愛的教育》雖然我沒有眼淚,可是我的心已經(jīng)不能不承認(rèn)這是一本能夠洗滌心靈的書籍。

  令我感動的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平淡而細(xì)膩的筆觸中流淌出來的幾乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊含所散發(fā)出來的那種深厚的,濃郁的情感力量,真的.很偉大。雖然我們每個人的人生閱歷不同,但無論你是誰,都會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長。也讓我深思。就如父母之愛吧,恩里科有本與父母共同讀寫的日記。

  在日記本的最后一頁,她的媽媽送給他這樣的忠告:“科里恩,懷著真摯的感情與你的同學(xué)道別吧!把你的靈魂一部分留在這個大家庭里!你的一生中,會周游世界,看到許多繁華的大都市和各種各樣的雄偉的建筑,在這些東西里,有很多都會被你遺忘。但是,學(xué)校里那關(guān)閉著的百葉窗的質(zhì)樸的白色樓房,那使你的智慧之花萌芽的小庭院,就是到了你生命終結(jié)的那一天,你也會清楚地記起來!

  在日記中,像這樣的話語不在少數(shù),其中有父母對孩子的困惑的解答和引導(dǎo),有孩子對父母教育方式的質(zhì)疑和提問。讀之,讓人為之感動,感動他們關(guān)系的融洽,感動他們的和諧,更感動他們父母的這種潤物無聲的民主的教育方式。他們既是父子更是朋友,似乎這對父母更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。難道這不值得我們這些中國式的“恨鐵不成鋼”式的老師深思嗎?

  讀《愛的教育》,我走進(jìn)了科里恩的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  《愛的教育》把愛比作很多東西,的確是這樣,又不僅僅是這些。我想,愛是什么沒有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們一個淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……這樣的博愛,雖然如同空氣般的愛不時會被“污染”“稀釋”甚至“消失”,但我仍希望,通過我們的努力,讓我們的孩子懂愛,會愛。讓他們從小在心靈中播灑下愛的種子。更健康,更茁壯地成長。

  愛的教育讀后感 篇3

  我讀過的書中,它最令我感動;最令我難忘;最令我難舍。它就是意大利亞米契斯《愛的教育》。它讓我學(xué)會了感恩,學(xué)會了做人。

  故事中的主人公主要是學(xué)生,還有老師,以及學(xué)生的父母親等,他們都是平凡的人,也都具有高尚的品質(zhì)!稅鄣慕逃分杏羞@樣一句話:“我記得幾年前你生病的時候,你母親整夜的坐在你的床前。一會兒察看你的呼吸,一會兒摸摸你的脈搏,以為就要失去你。我當(dāng)時真擔(dān)心她會暈倒,也以為她會犯病。他為了解除你一個鐘頭的痛苦,不惜放棄一年的快樂。為了你,她可以去乞討,為了救你的命,她甚至可以犧牲自己的生命!笔堑脑谕纯嗟臅r候,是自己的家人陪在身邊;在孤獨的時候,是自己的家人給予快樂。在我們不知不覺中把自己的快樂建立在家人無聲無息的付出之上。讀了《愛的教育》,我進(jìn)一步學(xué)會了感恩,在感恩中進(jìn)化自己的靈魂;在感恩中用實際行動來報答父母,在感恩中用大愛報答社會。因為感恩,這是每一個人都應(yīng)有的行為。

  《愛的教育》還叫我許多做人的道理。比如:在老師讓我們回答問題時,自己卻回答不出,老師因此批評我們,我們也不要怨恨老師,我們要往好的方面想想:老師批評我們是因為我們不認(rèn)真思考,不專心聽講,老師是讓我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,我們應(yīng)該記住老師話語,而改正!稅鄣慕逃分杏羞@樣一句話:“老師有時情緒急躁,也是有原因的。你想過嗎?老師常年為你們操勞,在孩子們中,可愛可親的孩子有很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)他的孩子也有很多,他們給老師帶來的煩惱,超過了給予他的快樂,你設(shè)身處地地想想,處在他的位置,及時圣人也會發(fā)怒的。”說得真好!的確,沒有什么理由不愛老師,為了我們的健康成長,老師付出的太多太多,當(dāng)我們用心去體會的時候,我們才發(fā)現(xiàn)自己是那么淺薄。讀《愛的教育》,我感覺自己長大了許多:一個細(xì)節(jié)、一個動作、一句問候、一件小事,都讓我細(xì)細(xì)體味,在體味中我的.思想在燃燒,在升華!

  讀《愛的教育》,我沉浸在主人公情感的河里;讀《愛的教育》,我身在大愛的海洋;讀《愛的教育》,我漫步在自我反省的心靈路上。讀《愛的教育》真讓我愛不釋手,因為它是我人生的益友,他是我成長的伴侶!

  愛的教育讀后感 篇4

  泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅鄣慕逃吠ㄟ^平凡、細(xì)微的小事,宣揚了人世間最偉大的愛。

  在讀《愛的教育》時,我常常被書中同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛,以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,可書中的故事又好像發(fā)生在身邊,時刻提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界!俺砂偃f上千萬的孩子以不同的方式正在學(xué)習(xí)同樣的知識!麄兊倪\動有多么龐大,而你正是這其中的一員!愕臅揪褪悄愕奈淦,你的班級就是你的連隊,你的戰(zhàn)場就是整個世界,人類文明必將勝利。”恩里科的父親曾把學(xué)習(xí)比喻成一場運動,鼓勵兒子努力成為一名堅強(qiáng)的士兵!《小泥瓦匠》一文中,當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊,我要用手去撣”時,“父親卻拉住了我,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了”;當(dāng)小泥瓦匠離開以后,父親語重心長地對恩里科說“兒子,你當(dāng)著同學(xué)的面撣灰,就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。凡事勞動所帶來的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的`。勞動并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動一天回來后的人們時,千萬不能說:“這個人真臟!”而應(yīng)該說:“他衣服上的是勞動的痕跡!倍骼锟聘赣H的教育方法讓我領(lǐng)略到了教育潤無聲的魔力。《小抄寫員》的小主人公裘里亞為補(bǔ)貼貧困的家庭,半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜志社的訂戶名單,堅持了三個月之久,忍受著爸爸的責(zé)備和誤解,后終于被爸爸發(fā)現(xiàn),孩子的愛心和對家庭的責(zé)任感是現(xiàn)在獨生子女望塵莫及的。

  愛是什么?

  愛就像氧氣,充滿在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心;愛也是生活的點點滴滴,愛是一種親情,愛更是一種溫暖。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題!稅鄣慕逃芬粫胁荒芎鲆暤氖敲總月父母的話和每月故事里一篇篇富有哲理的文章,不僅使書中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺!案赣H要我在假期里每天都邀請一位同學(xué)到家里來玩,或者我去看他們……”不失為一種引導(dǎo)孩子社交的有益活動。

  愛的教育讀后感 篇5

  《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

  透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

  愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的.“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情?傊瑦鄣慕逃侵委熜撵`創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

  愛的教育讀后感 篇6

  這個月我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.

  這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心.

  愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,個性是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.

  書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并"請"造事者起立,承認(rèn)錯誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)職責(zé)的勇氣.

  讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫忙人的'優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.

  愛的教育讀后感 篇7

  《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。

  安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個墨水瓶仍去,一不細(xì)心,扔到剛進(jìn)去的教師,教師說:“誰仍的?”卡隆十分可憐他,就站起來,教師又說:“不是你!睔埣残『⒄酒饋砹,說:“有很多同學(xué)欺負(fù)我!宾畷r,幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最終,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。

  還有一個感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在悲痛地哭著,許多孩子明白了事情的經(jīng)過:原先那個小孩是個煙囪掃除人,得這三十個銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個小孩給十個銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。

  還有一個感人的故事,相信大家也聽說過:敘利亞是小學(xué)五年級的`學(xué)生。他父親借了書件來抄,收入十分少,敘利亞在父親十二點鐘的時候開始幫他寫字,第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個月,學(xué)習(xí)越來越差。最終,敘利亞寫字的時候,一不細(xì)心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自我的兒子,緊緊地抱住他,這時,敘利亞才明白父親在他身邊,他說:“原諒我,原諒我。”父親原諒了他。

  還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭。正是那個時候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見一個孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵,孤兒在上頭看見的都說出來,有幾聲槍聲傳過來,士兵要他下來,因為敵人發(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一向都在上頭偵察。轟!!孤兒死了,永遠(yuǎn)的與世長辭,士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國而犧牲了,本來長大還能做自我的事干出一番事業(yè),實在太可惜了。

  愛就是以上三個事例的中心思想。愛好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛,世界會無法想象,所以,僅有人人獻(xiàn)出一點點愛,世界將會變得更加完美。

  愛的教育讀后感 篇8

  老師是人們生命的技術(shù)工程師,日復(fù)一日年復(fù)一年向?qū)W生傳送著專業(yè)知識。安利柯的爸爸說:她們站在社會發(fā)展的身后,拿著輕度的酬勞,為人民的發(fā)展比較發(fā)達(dá)勞動者著。她們不追求暴利的收益,但求自身的學(xué)生可以在自身的教育 下有一定的獲得,成為國家的棟梁之材。歷年,老師一直被大家稱之為最崇高、最頗具敬業(yè)精神的崗位,一直遭受大家尊重。殊不知在這里尊重的身后,是曰曰夜夜的勞碌。

  早晨,當(dāng)學(xué)生還未掙開惺忪的睡眼,老師們就早已開始了一天的繁忙。她們用笑意掩蓋著因休息不好而疲倦的容貌,仁慈地看見接連不斷進(jìn)課室的學(xué)生們,激情地問好。上課的時候,老師們艱辛地站著,雖然雙腿酸痛,但她們并無埋怨,她們在乎的僅有學(xué)生是不是用心上課、是不是懂得了這堂課的內(nèi)容,由于沒有一個老師是不喜歡學(xué)生的,她們像善待自己的小孩一樣深愛著自身的學(xué)生。在課堂上,老師會因這堂課的必要性而嚴(yán)肅認(rèn)真,會因為某些學(xué)生的搗蛋而惱怒,會因為這種心態(tài)讓學(xué)生們受到驚嚇,可是在課下老師便是學(xué)生們的盆友,大伙兒一起笑一起鬧。夜已深,全部大城市都平靜下來了,但是老師屋子的燈仍然亮著,老師們?nèi)栽趯忛喓芏嗟墓ぷ,梳理教學(xué)課件,從沒有過悠閑。

  很多人都覺得老師是最輕輕松松的崗位,一年有許多暑假。卻不知道,這一崗位擔(dān)負(fù)著極大的`義務(wù),擔(dān)負(fù)起全部中華民族的期待,乃至她們的一生都會為國家的下一代努力著。伴隨著學(xué)生們年齡的提高,老師的黑眼圈眼袋也越來越深;伴隨著學(xué)生們體能的健碩,老師的兩腿也逐漸乏力;伴隨著學(xué)生們專業(yè)知識的累積,老師的微笑也更為璀璨。以前青春年少,不懂得老師身后的艱苦,不懂得老師對學(xué)生的殷殷期望,有時候乃至厭惡、得罪老師,F(xiàn)如今長大以后才搞清楚,這些指責(zé)全是埋下伏筆大家未來的路的磚瓦窯,指責(zé)的身后全是老師滿滿的愛。

  老師是大家聰慧的啟明燈,大家理應(yīng)遷就老師的疲倦,對老師心存尊敬和心懷感恩,用老師教給的專業(yè)知識為國家做出貢獻(xiàn),也僅有那樣才可以回報老師為大家艱難無私奉獻(xiàn)的養(yǎng)育恩。

  愛的教育讀后感 篇9

  我是一個比較愛看書的人,但對書卻有著獨特的“審視”,不喜歡太過于虛假的東西,也不喜歡過于幼稚死板的東西,喜歡追求那種在平凡中看透人心的東西,在語言中感受大千世界真情的那種默契。

  也可以說我是一個比較懶的人,不喜歡詞典般厚重的長篇小說,也不喜歡那些零零碎碎的小故事,最深的我寵幸的應(yīng)該是中短篇小說吧,看了不會有意猶未盡的感嘆,也不會覺得戰(zhàn)線過于漫長。在一次課間休息的談話中,一個孩子問我“老師,你有讀過《愛的教育》嗎,我很喜歡看,我喜歡蓋隆,我好希望我也有這么一個蓋隆在身邊保護(hù)我,不過!彼咸系恼f著。蓋隆是誰啊,我一下子蒙了,是啊這么有名的一本書,我竟然沒看過,感到有些失落遺憾,不好意思的說,我還沒看過,很好看嗎,我一定去看看。

  放學(xué)了,“老師,我有那本書你要看不,我借你!”看著那雙童稚而真誠的眼睛,“好啊,那麻煩你明天給我?guī)戆?”“嗯,老師再見!庇昧艘粋晚上的時間初略的讀完了《愛的教育》,知道了學(xué)生口中的蓋隆是誰,也知道了這本書講了些什么故事,懂得了如何做一個受歡迎的老師,怎么去愛,愛他人,愛父母,愛社會,也愛自己,懂得了紳士的真諦,懂得了愛國,懂得了感恩,懂得了難舍的分別。

  不經(jīng)發(fā)現(xiàn),這種零零碎碎的小文章也不是自己所想的`那樣無味,細(xì)細(xì)品讀也別是一番滋味。在小故事里有好多看是平常,不起眼的句子,但卻給人深深的思索,回味,“書是你的武器班級是你的隊伍,戰(zhàn)場是整個世界,勝利是人類的文明”這是爸爸給小艾瑞克的信中的一句話,讓我受益匪淺。書永遠(yuǎn)是最尖端的武器,它是人類不敗的源頭,現(xiàn)在的我就像一個怯弱的戰(zhàn)士,書則是我的武器,但不知道威力有多大,射程有多遠(yuǎn)。班級就是我的隊伍,每一個同學(xué)則是我依賴的隊友,我的戰(zhàn)場不是整個世界,我并沒有那么勃勃的雄心,沒有想建立什么豐功偉業(yè),只想在平靜中偶爾有幾處漣漪,只想在每年的365天里,有幾處絢麗,我的戰(zhàn)場就是完成我自己的任務(wù),不知道未來有多美,不知道未來有多真,一步一個腳印的走向平凡的崗位,走進(jìn)平凡的生活,勝利則是我的未來…… 《愛的教育》被譽(yù)為知書達(dá)禮的典藏,望每個人都去品讀其中的深意。

  愛的教育讀后感 篇10

  什么是愛?當(dāng)時的我不懂什么是愛?自從讀了《愛的教育》這本書后……我懂得了:愛,無時無刻都在身邊。

  這本書的作者不僅描寫了安利柯和他小伙伴之間美麗的友誼,還描寫了師生之愛、親情之愛等。這些充滿了愛的故事,讓我深深地感動。

  其中,我記憶最深刻的是那篇《小抄寫員》的故事。一個名字叫作裘里亞的小學(xué)生,他家里非常貧窮,父親除了正常的工作外,還要兼職當(dāng)抄寫員,常常抄寫到深夜。裘里亞看父親很辛苦,想幫父親抄寫,可是父親不允許:“不,孩子,你的功課比我寫條子更重要!”從這里,我體會到了父親對兒子的關(guān)心。可是,在一天夜里,他等父親睡熟后,悄悄地走到書房里,點上煤油燈,開始幫父親抄寫。在這里,我能感受到裘里亞對父親的愛,裘里亞又高興又擔(dān)心,高興的.是終于給父親幫上了忙,擔(dān)心的是父親半夜起來聽到動靜,肯定要責(zé)罵他,可是,父親并沒發(fā)現(xiàn)。他連續(xù)寫了好幾天,為家里賺了許多錢。但是因為睡得時間短,所以成績下降,父親常常批評他。有一次,他抄寫時,被父親發(fā)現(xiàn)了,父親這才知道冤枉了兒子,連忙讓他去睡覺。父子之間的愛多么令人感動啊!

  讀到這里,我不禁聯(lián)想起老師對我們的關(guān)懷。我的班主任是彭老師,她經(jīng)常帶菜到學(xué)校做美味佳肴給老師同學(xué)們分享。我吃過好多次,每次去跟彭老師那里吃飯,她總會把教育我們禮貌和做人的話常常掛在嘴邊……只要我們這些同學(xué)沒不寫作業(yè),不背書,不禮貌,上課不認(rèn)真時,彭老師就會耐心地教育我們,讓我們改掉壞習(xí)慣。

  這就是老師對同學(xué)們的愛與關(guān)心,人人都說彭老師好,很善良,樂于助人等?偠灾,彭老師是最好的老師,把我們每一個人都當(dāng)作自己的孩子來疼愛。

  合上書,我還想到了父母對我們的關(guān)愛。有一次,我慢吞吞地寫作業(yè),爸媽不停地催促我“快點寫!快點寫!怎么寫得這么慢?”我氣得跟爸媽鬧別扭。爸媽嘆氣道:“我們上班那么忙!早出晚歸,你現(xiàn)在吃點苦,以后,才不會像我們一樣辛苦!”我聽了,不禁流下懊悔的淚水。對呀,我去廠里幫媽媽疊襪子的時候,沒疊一會兒就喊累。而爸媽他們拼死拼活地上班,一天做十多個小時,他們難道不累嗎?我們是為了讓我們的生活過得更好一點,才忍住生活的辛苦,每天起早貪黑地工作。想到這里,無比感動,從此以后,每天一放學(xué),我就認(rèn)真地寫作業(yè),絕不讓父母操心。

  正像《愛的教育》這本書里描寫的一樣,愛無時無刻都在身邊,我們每個人都生活在洋溢著滿滿的愛的世界。

  愛的教育讀后感 篇11

  我是媽媽的太陽,因為媽媽時時刻刻都圍繞著我,關(guān)愛著我的學(xué)習(xí)生活,教育我明辨是非,告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽,為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好,爸爸整天在外艱辛地工作,我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個健康、快樂、民主的家庭,當(dāng)我遇到煩心事的時候,爸爸媽媽可以給我排憂解難,我真幸福,而我卻常常不聽話,給他們增添煩惱,我真不應(yīng)該,我要做爸爸媽媽的乖孩子。

  暑假里,我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》,我愛不釋手,其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻,為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的:卡隆的媽媽病了,為照顧媽媽,卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是,昨天,他媽媽死了,永遠(yuǎn)的離開了他。老師下課時告訴我們:“卡隆遭遇了天大的不幸,失去了母親,希望大家多關(guān)心他、安慰他!”

  今早,卡隆來到學(xué)校,他穿著黑色喪衣,臉瘦了許多,眼睛又紅紅腫,兩條腿晃晃悠悠的走著,好像生了一場大病似的,看到他的.樣子,我心里難過極了?∠肫鹆藡寢專滩蛔∮挚蘖似饋。

  老師拉著他,將他抱在懷里,用溫柔地語氣安慰著他。

  說完,便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊,我不忍心看卡隆的面孔,卡隆取出筆記本本和書本,翻到上次媽媽送他時折起來的地方,又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他,先上課。我很想對卡隆說些安慰的話,可又不知道說什么好,就將手搭在他的肩膀上,低聲說:“卡隆,不要哭了!啊?”卡隆沒有回答,一邊哭著,一邊用手拍了一下我的肩膀。

  放學(xué)了,大家都靜靜地聚集在他的周圍,舍不得離開。我看見了媽媽,向我們走來,就準(zhǔn)備去抱住她,沒想媽媽一把推開我,而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望,見卡隆正悲哀地看著我,那神情好像在說:“你真幸福啊,有媽媽可以擁抱,而我已經(jīng)失去了我最心愛的媽媽,再也不能和她擁抱了!”

  和卡隆相比,我是多么的幸福啊!我有一個好媽媽,卻老覺得她很煩,我可真有點“身在福中不知!保乙3L嵝炎约翰环负,不斷超越,自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長大。長大成人后,能對爸媽回報我的愛,像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福,長大成人之后,也能為更多人,奉獻(xiàn)自己的一份力量,為社會、為國家做應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  愛的教育讀后感 篇12

  剛聽到要看《愛的教育》這本書時,我就覺得很反感,老師怎么老是推薦一些我們不愛看的書呢。不用說,這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書。當(dāng)媽媽把這本書放在我的床頭,我在一次無聊中翻開它時,我就被深深地吸引進(jìn)去了。

  《愛的教育》是由很多個發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成,它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。它告訴我們:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的`愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情,都值得我反思。

  最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”,主要講了:為了擺脫貧困,馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。因為音信全無,少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,到了阿根廷首都,他滿以為可以很快見到母親,卻被告知堂伯死了,無法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時,又被告知母親在圖庫曼,歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時,母親因為思念親人而不肯動手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來給了母親精神支持,最終救活了母親。

  我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,我被他的孝心感動了。和我相仿的年紀(jì),卻那么勇敢、那么堅強(qiáng)、那么獨立!當(dāng)他旅途艱辛?xí)r,是什么支撐著他?當(dāng)他滿心失望時,又是什么支撐著他不放棄?是對母親的思念,是對母親的牽腸掛肚,是對母親的愛與孝!

  與他相比,我簡直不是一個好兒子。我總是跟媽媽頂嘴,媽媽說一句,我要頂上三、四句,與她進(jìn)行詭辯;我總是故意裝作聽不到媽媽對我說的話,非要媽媽喊三、四遍才搭理;我總是不認(rèn)真做作業(yè)惹媽媽生氣;我曾經(jīng)還因為不誠實傷透了媽媽的心。那天,我沒經(jīng)過媽媽的同意,往她的皮夾子里拿了錢,媽媽知道后,一邊打我,一邊哭。媽媽用手打在我身上,我不感覺疼了,但媽媽的眼淚滴在我的手背上,我感到深深地刺痛。有時候,媽媽會摟著對我說:“兒子,你會孝順?gòu)寢寙?”我說:“當(dāng)然。我長大了會給你買好吃的,好穿的,會給你們住大房子!”讀了《愛的教育》后,我才發(fā)覺自己錯了,為什么要長大了才去孝順呢?從小就應(yīng)該愛自己的父母,不惹事,懂事、聽話,那樣,父母才會開心呀。

  有愛,就有方向!感謝《愛的教育》,他讓我心中有愛,教育我怎樣去愛!

  愛的教育讀后感 篇13

  《愛的教育》讀后感愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.

  在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的`人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.王芯燁

  愛的教育讀后感 篇14

  你知道,什么才是真正的“愛”么?,如果你對這個問題還感到很陌生的話,那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級小學(xué)生安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄,讀后感李民琴。但是從中我們能看到很多東西。在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別!昂萌恕笔巧屏,誠實,會尊敬他人的人!皦娜恕眲t是會欺騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯事不知道悔改,只會推卸責(zé)任的人。你看,是不是很簡單?所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會,這就是《愛的教育》教給我們的這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語重心長地教導(dǎo)了他,并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說,心里早已被打動。正在此時,一場噩夢降臨,兩個強(qiáng)盜闖入家中,一個用刀威脅老人,另一個搶了錢,正當(dāng)他們離開時,老人認(rèn)出了其中一個,那強(qiáng)盜立即要殺人滅口,一刀向老人刺去,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個世界。故事當(dāng)中有高興也有憂傷,有懂事也有調(diào)皮;有對先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩,也有對嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學(xué)校里,無論什么階級的人,都成了平等的.友人了,讀后感《讀后感李民琴》!;“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學(xué)生的名義,通過日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞,并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會讓你感動,讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤禾苗······愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛,這就是我們夢想的天堂!

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