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讀《白柵欄》有感
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的讀《白柵欄》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《白柵欄》有感1
童年的我們往往有種撲殊迷離的感覺。同樣作者也是這樣。在他小時(shí)候，爸爸是一位校長，所以他們一家子都住在學(xué)校里。不久后，學(xué)校來了一位漂亮的女老師，因?yàn)樽髡呒遗杂幸豢脳d子樹。
梔子花開了，這是潔白如玉的戀師情結(jié)，還有一絲淡淡的兒童的憂傷。“我”和“她”之間有著梔子花、白柵欄的聯(lián)系。都是一種純白的聯(lián)系。一種憂傷的聯(lián)系。這么多潔白，都是相連的。有一天，我離它而去。我回首遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，柵欄內(nèi)的一切，都已模糊，只有我的白柵欄仍靜靜地站在那兒，如一幅夢(mèng)中的畫。那白柵欄，象征了我與老師之間最純潔的關(guān)系。我與老師是因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑�，而吵架的。隨之又發(fā)生了冷戰(zhàn)。一系類的事讓兩人之間，有了一道白柵欄相隔。
作者的成長經(jīng)歷，固然有花季的笑顏，卻也免不了雨季的淚水。也曾用不得已的謊言掩飾過內(nèi)心深處的脆弱，但是唯一不變的是純潔、堅(jiān)強(qiáng)的心。在成長的道路上，不屈不撓地求索，才能迎來最后的破繭而出，獲得新生。只有戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨般的矛盾與掙扎，才能看見雨后新生的七色彩虹……“白柵欄”這一小說名，是一個(gè)富有象征意義的名字。淺層意義來說，“我”的小屋和女老師的小屋只隔著一道白柵欄。但是，白柵欄卻還承載著“我”和女老師心靈之間的距離。因?yàn)榘讝艡诓⒉皇菈�，并不能完全徹底地封閉祝主人公眼睛和心靈的視線，它是有空隙的，猶如森林中的陽光一樣，他可以窺視到自己想要了解的東西，簡單，而又純凈�！拔摇焙汀八敝g有著梔子花、白柵欄的聯(lián)系。都是一種純白的聯(lián)系。一種憂傷的聯(lián)系。我與女老師不變的唯有當(dāng)初那份美麗的邂逅。
作者追求的不僅僅是那份親情，也是所有人都向往的友誼。因?yàn)檫@件事情而關(guān)系到兩個(gè)人最純潔的友情。我與她之間的事情雖然不提起，卻深刻的烙印在每個(gè)人的心中。
讀《白柵欄》有感2
在這個(gè)有趣的暑假里，我讀了許許多多精彩的書，其中讓我印象最深刻的'是曹文軒寫的《白柵欄》。
我喜歡《白柵欄》這個(gè)故事，它主要講述了一個(gè)孩子讀小學(xué)的時(shí)候非常喜歡他們漂亮的女老師。那個(gè)女老師碰巧就住他家附近，他總是能透過窗看見女老師家漂亮的白柵欄。那位女老師非常喜歡他家樹上美不勝收的花，每次經(jīng)過時(shí)都會(huì)摘幾朵下來，有時(shí)會(huì)站在那聞聞，他們就這樣漸漸熟悉了。女老師對(duì)學(xué)生們都很好，整天對(duì)這些活潑可愛的小朋友笑呵呵的，同學(xué)們都很少見女老師傷心。就這樣，同學(xué)們快樂地以為女老師會(huì)把他們教到小學(xué)畢業(yè)，誰知，女老師卻一聲不吭地走了，孩子們都很傷心，那個(gè)男孩子也不例外�？伤麉s跑到舅舅那邊，錯(cuò)過了送別老師的時(shí)間，他是害怕送別時(shí)止不住悲傷流淚才會(huì)躲到舅舅那邊的吧！從那以后他再也沒見過那位女老師，只有那白柵欄深深地留在了他的記憶里。
放下書，那略帶一絲悲意卻又樸實(shí)無華的濃濃的師生情，令我感慨萬千，心中久久不能平靜。
老師像一盞紅燭，照亮了我們成長的道路；老師像絲絲春雨，滋潤我們幼小的心靈；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫；老師更像我們的父母，天天陪在我們身邊，無微不至地關(guān)愛我們，陪我們成長。
閔老師，記得剛上四年級(jí)時(shí)，我和很多同學(xué)一樣作文寫得不好，特別怕寫作文，討厭寫作文。是您耐心地輔導(dǎo)我們，指導(dǎo)我們閱讀課外書，摘抄好詞佳句，培養(yǎng)我們每天寫日記的好習(xí)慣。正是從那時(shí)候起，我們?cè)谀膸椭抡J(rèn)識(shí)了曹文軒、楊紅櫻、吳承恩、施耐庵；認(rèn)識(shí)了馬小跳、賈梅賈里、孫悟空、魯智深；認(rèn)識(shí)了昆蟲的世界，海底的秘密，太空的神奇……細(xì)心的您還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的微小進(jìn)步，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，在班級(jí)里朗讀我們的日記和作文。慢慢地，我和很多同學(xué)一樣愛上了讀書，愛上了寫作，我們的一篇篇習(xí)作竟然也發(fā)表在了報(bào)紙、雜志上。這是我們以前想也不敢想的事情啊！可是偶然間我們卻發(fā)現(xiàn)您的兩鬢已然悄悄地斑白了……
還有年輕美麗的應(yīng)老師，雖然我們已經(jīng)看不到您的身影了，可是您忍著病痛為我們講解的嘶啞嗓音已經(jīng)成為我們回憶中最美的聲音，您帶我們一起跳《洗澡舞》的快樂場景，永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心頭……
皮膚黝黑，高高大大的周老師，您總是每天第一個(gè)到校，為運(yùn)動(dòng)員們燒好開水，擺好訓(xùn)練的器材，不厭其煩地指導(dǎo)我們，一個(gè)一個(gè)為我們糾正動(dòng)作。您還把家中無人照料的運(yùn)動(dòng)員帶回自己家里，當(dāng)自己的孩子一樣照顧他們。當(dāng)我們知道您被評(píng)為“感動(dòng)無錫十大教育人物”時(shí)，我們知道您為之付出的不僅僅是汗水和心血，更有那濃濃的愛啊……
十年樹木百年樹人，雖然教師節(jié)已經(jīng)過去，我還是想對(duì)所有老師誠摯地道一聲：謝謝老師，您辛苦了！此時(shí)此刻，在我耳邊回響起了一首動(dòng)聽的曲子：長大后，我就成了你……
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