烏塔讀后感

第一篇：《烏塔》讀后感

　　《烏塔》這篇課文主要寫了一位14歲的小姑娘自己獨(dú)自游歐洲的事情。

　　我最欣賞烏塔的獨(dú)立，比如：“小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個(gè)人去旅游的話，肯定要經(jīng)過爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個(gè)人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國那里有許多媽媽要培養(yǎng)自己的還在能夠自己去旅游。要學(xué)會獨(dú)立，不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要讓媽媽來解決；如果是在我們中國，媽媽不可能讓自己的孩子一個(gè)人旅游，而且還會很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)，要讓爸爸媽媽來接他們。我還欣賞烏塔的自由自在。還有一句就是“這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”讀了這句話之后。我想到了烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書，非常地舒服，如果是我的話，肯定要經(jīng)過木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關(guān)在籠子里的小鳥不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學(xué)會獨(dú)立，還要給他們自由。而我們中國呢？孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會兒，還不同意呢！

　　這篇課文里面的烏塔很懂事，我們大家要向?yàn)跛�學(xué)習(xí)很多生活經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：讀了《烏塔》有感 李欣悅

　　一天晚上，我翻到一篇課文，名字叫烏塔。一看到題目，我就納悶：烏塔是什么？是關(guān)著烏鴉的塔嗎？……因?yàn)橛辛嗽S多疑問，所以我讀得特別認(rèn)真。

　　這篇課文主要講了一個(gè)叫烏塔的小女孩自己一個(gè)人攢錢環(huán)游美國，在旅途中碰到作者，在他們的交談中，作者看到了中美孩子教育方式的截然不同，所以孩子的成長也不一樣�？吹竭@里，我想到了與烏塔很相似的人……

　　她就是李子湛。因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，她每天早上要很早起來，來得也比其他同學(xué)早。而且每天上學(xué)放學(xué)都是自己一個(gè)人。很多事情她都很自立。我比起她來就差遠(yuǎn)了，每天那么晚起來。放學(xué)還要家長送。我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊！

　　讀了烏塔，我深受感動(dòng)。你呢？

第三篇：讀了《烏塔》有感 李朔瑜

　　如果有一天，家的依靠被風(fēng)雨吞噬，你是否不自暴自棄？如果有一天，父母悄無聲息地走了，你該怎么辦？如果有一天，你真的長大了，生活，你會怎么去過？有這樣一個(gè)女孩子，年僅十四歲，就趁暑假游歷了大半個(gè)歐洲。

　　也許你會問：“什么？仙人吧？是誰那么獨(dú)立？”如果你問了，我將會大聲地告訴你：“她是烏塔！”

　　既然她已經(jīng)游歷了大半個(gè)歐洲，那么她怎么生活？我告訴你：烏塔說，她在家里就制訂好了旅游路線和日程，還閱讀了有關(guān)這些國家的書籍。為了能夠有足夠多的旅費(fèi)，她在假期里去超市、廣場分發(fā)廣告單，有時(shí)間還去陪別人家里的小孩玩。這個(gè)過程整整用了三年時(shí)間。

　　我在家里就是個(gè)小公主，豐衣足食，無憂無慮。有時(shí)還亂發(fā)脾氣，也想獨(dú)立，可是家長就是不讓，一萬個(gè)不放心。

　　記得二年級暑假前，期末考試的那一天，好朋友金忻爾來我家玩。去公園玩時(shí)，我對媽媽說：“媽媽，我們自己去好了！”媽媽死活不肯：“不行，小鬼！萬一過馬路出事了怎么辦？”那時(shí)我特別生氣：為什么？為什么不讓我獨(dú)自去？后來，我才明白在平時(shí)生活中處處依賴大人，從來沒有單獨(dú)出去過或者獨(dú)立的去完成一件事，所以大人才不放心。

　　獨(dú)立過的同學(xué)，請你回答我：如果有一天，家的依靠真的被風(fēng)雨吞噬了，你是否會自暴自棄？如果有一天，父母真的悄無聲息地走了，你該怎么辦？如果有一天，你真的真的真的長大了，生活，你該如何安排？最后，讓我們吹響?yīng)毩⒌奶柦前桑?/p>

第四篇：從烏塔想到的 袁媛

　　我讀完了烏塔這篇課文，覺得烏塔非常了不起，14歲游戲歐洲。如果按這樣來算，11歲時(shí)應(yīng)該把自己的國家都游遍了。而我呢？現(xiàn)在還寸步不離家，視成“寶貝”呢！

　　讀著這篇作文，讓我想起了幼兒園時(shí)的自己。那時(shí)，我不太敢出門，媽媽一走自己也立刻跟上。晚上，在外面總是緊貼著媽媽，怕突然冒出什么妖魔鬼怪來，回到家里已嚇出一身冷汗。睡覺時(shí)，哪怕再怎么擠怎么不會舒服，也要和媽媽在一起睡。好似媽媽是我的保鏢或者護(hù)身符，能把什么東西都嚇倒一般。

　　現(xiàn)在，媽媽時(shí)常鼓勵(lì)我，讓我慢慢不再依靠大人，而是與生活融為一體。自從獨(dú)立了以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來生活是那么有趣、豐富、多彩。由此可見，只有不靠大人才能有一個(gè)更全面的自我。有時(shí)，我自己一個(gè)人到公園與小伙伴玩；有時(shí)，我在媽媽沒在的情況下自己燒飯、炒菜，還有時(shí)獨(dú)自一人睡覺。這都可以認(rèn)為是我的“成長的足跡”。

　　同學(xué)們，讓我們掙脫依靠的束縛，到廣大的天里來呢！

第五篇：《烏塔》讀后感——沈輝

　　我讀了烏塔這篇文章，它主要講了一個(gè)十四歲的小女孩趁暑假游歷歐洲的故事，烏塔已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利、意大利等國家，在意大利她去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩。最后還要去希臘，我感到很驚訝，想烏塔的媽媽怎么能放心讓她的女兒一個(gè)人游歷歐洲呢？

　　文中有段作者和烏塔的對話是這樣說的：

　　作者對小女孩說：“在我們中國，像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門�！�

　　烏塔對作者這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我的�！�

　　看完他們的對話我覺得覺得烏塔是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，她14歲就能一個(gè)人游歷歐洲，而且旅費(fèi)是自己每個(gè)周末幫餐廳和超級市場分發(fā)廣告才掙來的，假期她還到別人家里去陪小孩。她在還沒旅游之前看了許多關(guān)于這些國家的書籍，還有她在家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，她這次旅行足足準(zhǔn)備了三年，讓我感到很驚訝。

　　我們中國的小朋友買這樣買那樣都要向爸爸媽媽要錢，而不是自己去掙，我覺得中國的小朋友要向?yàn)跛�學(xué)習(xí)。

第一篇：讀了《烏塔》有感

　　今天，我們班學(xué)了《烏塔》這篇課文。

　　我認(rèn)為，課文內(nèi)的小女孩——烏塔， 是一個(gè)有膽量， 有恒心的14歲女孩。 她敢自己一個(gè)人游遍歐洲；邊旅游邊自己掙游費(fèi)。身為中國的孩子 ——“我”為此感動(dòng)驚訝。 我們中國孩子每天上學(xué)放學(xué)都要父母接送的。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我打算嘗試自己坐一次公交車，任務(wù)是：去同學(xué)家。媽媽對我說：“坐507就可以了，自己認(rèn)真看好站牌哦！再見了！”

　　我等了一會兒， 507就到了。 我坐在車上發(fā)了呆， “文華市場站到了！”我突然回過了神。

　　晚上，爸爸和媽媽來接我了， 我的同學(xué)說：“怎么樣， 體驗(yàn)了一下一個(gè)人坐公交車， 好玩嗎？”我開心地對她說：“真有趣，下回我還會來你家的！嘻嘻！”

　　這件事讓我懂得了獨(dú)立能力帶來的樂趣，我認(rèn)為中國孩子在這方面有待于提高。

第二篇：從＜烏塔＞想到的 楊余婷

　　讀了＜烏塔＞這篇課文，我想：為什么我們中國孩子不能向?yàn)跛�那樣�?dú)立生活呢？

　　我聽說過一件事：在北京，有一些大學(xué)，每到九月份都有家長送新生來報(bào)到。爸爸或者媽媽背著、抱著大包，而他們的孩子，已經(jīng)是大伙子或者大姑娘了，手里只是拿著一瓶礦泉水，在后面跟著。

　　不只是這樣，那些家長竟然怕自己的孩子做不來活兒，就住在學(xué)校邊上的賓館里，幫自己的孩子洗衣服，有些來遲的家長，由于學(xué)校邊上的賓館都滿了，索性就睡在學(xué)校的大操場上了！

　　我想：在我們中國，象他們一樣自理能力很差的孩子肯定有不少。讓我們向?yàn)跛�一樣，走出爸爸媽媽溫暖的懷抱，自已的事情自己做。做一個(gè)獨(dú)立的人吧！我相信，只要我們學(xué)會了基本的自理能力，就一定能成為一只飛翔在藍(lán)天上的雄鷹！

第三篇：《烏塔》讀后感

　　上個(gè)星期，老師教我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。

　　課文中講述的是一個(gè)十四歲的德國女孩子，名叫烏塔，趁這次暑假獨(dú)自一人游歷了許多國家。讀完了這篇課文，我一直在想，我們應(yīng)該向?yàn)跛�學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大心細(xì)，會待人接物。

　　烏塔這件事，使我想起了自己。小時(shí)候，家里雖然不很富裕，但我在家里也是一個(gè)很好的“嬌小姐”�；丶伊耍瑡寢尠扬堖f到我的手上；起床了，爸爸給我穿得整整齊齊的；該寫作業(yè)了，爺爺、奶奶把作業(yè)本子找好，將筆放到我的手上，而我卻一點(diǎn)兒都不害臊。

　　從現(xiàn)在起，我決定改掉這種“衣來伸手、飯來張口”的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，我應(yīng)該一絲不茍，認(rèn)真對待，獨(dú)立思考問題，消滅一個(gè)個(gè)“攔路虎”；生活上，我應(yīng)該艱苦樸素，不挑三揀四，做一個(gè)懂事的好孩子。

第四篇：讀了《烏塔》有感

　　我讀了《烏塔》這一課后，被烏塔的行為深深的觸動(dòng)了，一連串的問題使我迷惑不解：“為什么中國的小孩子不可以獨(dú)自一人去旅游，而外國的小孩子卻可以呢？為什么外國的爸爸媽媽會放心他們呢？”后來，經(jīng)過上課時(shí)同學(xué)們的辯論賽，我就明白了。烏塔這樣做，是因?yàn)樗�自己在家里已�?jīng)用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備了這次旅游，所以烏塔的爸爸媽媽才會放心她一個(gè)人出來旅游。

　　這三年的時(shí)間，她也會去圖書館閱讀有關(guān)的書籍和資料，好好的去認(rèn)識地圖。烏塔這樣做可以培養(yǎng)她的獨(dú)立、自強(qiáng)的意識，不像其它小朋友衣來伸手飯來張口。烏塔這樣做還可以鍛煉從小賺錢，體驗(yàn)爸爸媽媽賺錢的辛苦不亂花錢，但并不是叫我們也去模仿她一樣獨(dú)自出去旅游，那樣會很危險(xiǎn)的。

　　我非常希望自己也能像烏塔一樣獨(dú)自出外旅游，希望爸爸媽媽能給我這樣的一個(gè)機(jī)會。

第五篇：由《烏塔》想到的

　　烏塔是一位德國的小女孩，趁暑假游歷歐洲，她用了三年時(shí)間做準(zhǔn)備，自己掙旅費(fèi)。中國的“我”聽了后，非常驚訝。沒想到一個(gè)14歲的孩子，竟然一個(gè)人游歷歐洲。而中國的孩子是很難做到的。

　　我想到了我自己。我的媽媽非常愛我，因?yàn)槲覐男∩眢w不好，媽媽什么事都舍不得給我做，這使我獨(dú)立生活方面很缺乏鍛煉。我現(xiàn)在讀四年級了，媽媽也開始擔(dān)心我以后長大如何一個(gè)人面對社會。所以現(xiàn)在開始，我要鍛煉自己，比如：一個(gè)人乘公交車，一個(gè)人去超市購物，一個(gè)去書店，幫媽媽做家務(wù)等等。

　　我知道我要做到像烏塔那樣還需要更多更多的鍛煉。不過，我很有信心！只要我努力，一定能行！我們中國的孩子只要有獨(dú)立生活的能力和自主意識也可以獨(dú)自旅游。所以我們要獨(dú)立起來，不能永遠(yuǎn)依賴父母。

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