讀后感 2

　　當閱讀了一本名著后，相信大家增長不少見聞吧，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的讀后感 2，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀后感 21

　　《賣火柴的小女孩》讀后感

　　今天我看了《賣火柴的小女孩》，看后我深深地被打動了。它講了一個小女孩在下著鵝毛大雪的圣誕夜里，她光著腳丫在路邊走著，邊走邊叫：“賣火柴了，賣火柴了”可她叫了很久還是沒有人來買，可憐的小女孩不敢回家，只好縮在一個墻角邊，她又冷又餓，她擦亮了幾根火柴幻想了火爐，烤鴨，圣誕樹，和老祖母。最后她和最愛她的老祖母一起去見了上帝。看了這篇文章我才知道，我很幸福，我又父母的疼愛，有老師的教導，有同學們的關心，有豐富的食物，有溫暖的被窩，還有很多很多的玩具啊，我無憂無慮，我要珍惜這幸福快樂的.童年，好好的學習知識，學習本領，長大后為我們的祖國做貢獻。

　　讀后感 22

　　《地心歷險記2》是一部驚險好看的電影，雖說有地心二字，但是并不是到地心探險。

　　《地心歷險記2》中每個人都有他們的特點，他們都有一顆美麗的心，但是他們都有各自的缺陷，使每個人物更加可信，更加鮮明生動。比如：聰明機智但有些沖動的`漢克、有冒險精神但容易受傷的肖恩、有勇氣但技術不好的爸爸、聰明但貪心的女兒。

　　表面上一部探險片，可是整部片看下來就會覺得，它在讓你懂得：做事做人一定要有愛心和信念，最重要的還是要有責任心。

　　《地心歷險記2》在優(yōu)美的景色中讓人明白一些道理，而這些并不是什么大哲學，而是生活中普普通通又必不可少的道理�！兜匦臍v險記2》讓我們在娛樂中感受一些道理，在高興快樂中放松了自己。

　　推薦理由：這篇文章對《地心歷險記2》里的人物描寫得很細致。寫出了小作者內心的感受和真實的想法。并且簡單卻又清楚的介紹了這部電影。但是，有的地方的語句有些啰嗦，缺乏一些對具體事例地描寫。字跡也有待提高�？傮w來說，只要再好好修改一下，也會是篇好文章。

　　讀后感 23

　　當我們在逛街購物，要理性消費；當我們在飲食時，要理性合理膳食；當我們的處理問題時，要理性思考，生活無處不理性。偉大的文學家莎士比亞更以“理性何等高貴，才能何等偉大”來贊美理性，似乎要隨時保持理性，才能更好的生活，非理性則帶著貶義的色彩。而然在丹。艾瑞里的《怪誕行為學2》中，用有趣的實驗和詼諧幽默的語言向我們闡述了非理性的積極力量。

　　書中第二章標題是“工作的意義：從樂高游戲中，我們可以學到些什么？”為更好的探索工作的意義，作者設計了多個實驗，其中有個實驗是：有償裝配樂高玩具。實驗分為兩組，一組為“有意義”組，任務是裝配與樣品完全相同的玩具，薪酬規(guī)定為，計件工資額隨裝配數(shù)量遞減，沒有限制時間，可做到認為不合算為止；另一組為“徒勞無功”組，實驗的要求和酬勞的計算方式與“有意義”組相同，不同的是工作人員在實驗人員面前將其裝好的樂高當場全部拆開后，再次提供給同一實驗人員使用。實驗結果為，“有意義”組參與者平均裝配的樂高個數(shù)比“徒勞無功”組高出了32%。實驗分析告訴我們，如果你找的人喜歡某一事物，你是否把他們放在有意義的工作條件下，成為了影響他們努力程度的主要動力。

　　對一個企業(yè)來說，是否能調動員工的積極性，是否能讓員工更努力的工作，關系到企業(yè)的發(fā)展，而員工是否愿意盡力工作，很大程度上取決于企業(yè)能不能把員工放在有意義的工作條件下。很多企業(yè)會通過愿景規(guī)劃，帶給員工工作的動力，但是這樣的動力時效性短，而且實現(xiàn)愿景的過程漫長，多數(shù)員工的積極性無法長期保持。然而，從工作中的一些小事入手，讓員工確信只要做好工作就會得到肯定，讓員工時長保持有成就感，從而增進員工的積極性。再者，上層領導人應該設法把環(huán)境背景結合起來盡可能讓員工加深對工作意義的體驗，讓員工了解他所從事的事情對個人提升的意義，對公司的影響。

　　印象深刻的還有書中的第三章“宜家效應：為什么我們會高估自己的勞動成果”。我們會喜歡買需要自己動手組裝的宜家家具，會更喜歡自己親手做的蛋糕，會覺得自己折的千紙鶴看上去更漂亮，會覺得自己家孩子更聰明、更可愛。作者通過實驗展示了努力的4條重要法則：1、我們對某一事物付出的努力不僅給它帶來改變，也改變了自己對它的評價；2、付出越多，產生的'愛戀越深；3、我們對自己的作品估價經常會過高；4、如果付出巨大的努力仍然沒有獲得成功，我們就不會感到過多的依戀。

　　或許我們習慣于周末慵懶的躺在床上，等到飯點時候叫個外賣，這樣理性的決定確實給我們帶來更多的休憩時間；工作時候習慣于把事情更多的安排給其他人做，這樣就可以擁有更多的閑暇時光喝茶，但是與此同時，將失去提升自己的機會，將無法體會到勞動所帶來的長久滿足。

　　通過閱讀本書，徹底顛覆了我對非理性的理解，非理性并非只有貶義的色彩，它蘊藏著積極的力量。坦誠接受自己非理性的本能，它也可以讓我們做出完美的決策。

　　讀后感 24

　　最近幾天，我一直在看《明朝那些事2》。我覺得解縉非常有意思。

　　解縉（1369~1415），于1388年一舉考中了進士，進入朝廷，受到了朱元璋的重用。在朝不保夕的朝廷中，他勇敢的上書勸阻朱元璋，最終把朱元璋惹惱了，被留到十年后再用。到了朱棣手中還是不乖，迎來了最終的`死亡。

　　解縉死了也不是白死，他留給了我們一本《永樂大典》和值得我們學習和改進的優(yōu)缺點。

　　他的優(yōu)點：

　　1、非常大的勇氣，有了勇氣，才能上書勸阻這兩位易怒的皇帝。我們要在生活中具備一定的的勇氣�？上У氖�，這位官場小朋友勇氣過剩，給自己找了麻煩，這個我們下面再說。

　　2、聰明好學，這個無需遵循物極必反的原則，越好學越好。我們要盡量的多讀書，養(yǎng)成好學這個好習慣。

　　他的缺點：

　　1、勇氣太多了，多次說皇帝的壞處，弄的兩位皇帝不開心了，朱元璋把它扔回家，朱棣狠一些，直接用完后殺了。我們要隨時記住物極必反這個原則，免得惹麻煩。

　　2、不會看時機，導致了踢回家之后再被砍頭。我們對于某些人要看準時機再勸說，免得被揍。

　　我整理的就這么多，謝謝閱讀我這篇文章。

　　讀后感 25

　　斷斷續(xù)續(xù)讀完了，這是一本很正統(tǒng)的兒童性格養(yǎng)成讀物。和《小狗錢錢1》不同，它完全沒有和理財相關的一些知識或理念，小狗錢錢在這里也完全是個龍?zhí)捉巧��？梢哉f，這本書讀起來和初衷不符，但基于善始善終的原則仍然堅持讀到最后來寫書評。這里說一下，斷斷續(xù)續(xù)的讀書習慣真的不好，簡直是拖延癥大爆發(fā)，經常讀著后面忘著前面。探究一下內外因，一是前面說的讀書目的沒達標，二是生活中發(fā)現(xiàn)了新的樂趣點，三是覺得自己的書評寫得很丑有一種抵觸心理。

　　回歸正題來說這本書，底面介紹已經把它想講的主要內容,一個是甜甜圈原理“金錢就像甜甜圈外面那個看得見的圓圈，而無形的`圓孔則代表人類的內心，象征著我們無法看到卻必須具備的品格——這比看得見的成功更重要”。另一個是養(yǎng)成優(yōu)秀品格的7條準則“1.友好親和；2.勇于承擔；3.善待他人；4.幫助給予；5.感恩之心；6.勤學不輟；7.值得信賴”以至于后面還單獨把這些準則用大字體單獨羅列了出來，感覺是在湊頁數(shù)，整體質感大打折扣。

　　書中最打動我的一個隱喻是富婆陶穆太太最開始提到的“白色石頭”，她說“這塊白色石頭是我最珍貴的財寶”，這個老太太可厲害了，甜甜圈理論也是她提出來的。之后神婆莎妮婭也告訴主人公吉婭“在你的生命中沒有比尋找白色石頭更重要的事情了。如果不去尋找，當然可以避免許多危險和問題，可你也無法獲得你本來能夠得到的幸福。”，這個老太太是一個有著神秘力量的人。

　　白色石頭究竟代表著什么呢？書中沒有一個明確的定義，每個人都有不同的理解。我本身偏愛白色，白色是我的幸運色。石頭是一個常見的東西，而白色的石頭確實少見。剛讀到“白色石頭”幾個字的時候我體會到的是一種稀有純粹的美好。這么說有些抽象，氣象萬千，人各有志，每個個體的白色石頭不同卻大同。

　　活了這么大歲數(shù)，對生活還是有一些困惑的。但是總體來說承蒙老天爺眷顧不少，身體健康，家庭和睦，工作輕松，衣食無憂，得到的疼愛多于自己的付出。這些都是我的白色石頭，它們值得我去珍惜并且感恩。當然還有一些生命里沒有出現(xiàn)的，等著我去挑戰(zhàn)的，也要努力追求和勇敢面對。這些還沒有出現(xiàn)的白色石頭是命運留給我去發(fā)掘探險的寶藏。

　　人的這一生總會起起伏伏，所以祈愿自己養(yǎng)成從容樂觀積極的心態(tài)面對這些幸福與困苦，勇敢且智慧地去追逐那些生命里閃閃發(fā)光的白色石頭。

　　讀后感 26

　　通過一個小女孩——吉婭去美國做交換生的冒險經歷，講訴了如果擁有好品格的七大準則，并且每天使用一樣準則，直到你擁有為止。其實這就是富蘭克林養(yǎng)成習慣的方法。下面是部分書摘。

　　第一部書里面告訴我們如何去擁有財富，第二部書則告訴完美人生的原理。

　　甜甜圈原理：金錢就像甜甜圈外面那個看得見的圓圈，而無形的圓孔則代表人類的內心，象征著我們無法看到卻又必須具備的品格——這是比看得見的成功更重要的東西！

　　甜甜圈中間的圓孔代表著人類的內心，可是這種內心本身卻是無形的。許多人并不關心自己的內心，就是因為看不到它。對于他們來說，只有看得見的成功才是重要的。但是你如果要想變得幸福，就不能只重視物質上的成功，還必須培養(yǎng)自己具有優(yōu)秀的內心。

　　優(yōu)秀的內心就是那些人們不能用金錢買到的東西，但缺少了它們人們也無法獲得幸福。這個內心就是你的品格，比如說謙虛、感恩、尊敬老人及同情弱者都屬于一個人的優(yōu)秀品格。培養(yǎng)優(yōu)秀品格的前提是，你應該認識到自己并不是孤單的生活著，而是與他人同在。因此，你應該助人為樂，要通過自己的努力使得世界在他人眼中變得更加美好。

　　如果這種內心是一個人能否獲得幸福的關鍵所在，為什么我還得學習關于這些金錢的知識呢？如果你把甜甜圈外面的圓圈吃光，又會怎么樣呢？沒有了圓圈就不會有什么圓孔，也就是不會再有什么內心了。

　　如同錢幣的兩面，外在的一面為了滿足物質上的欲望并在這個世界繼續(xù)生存，你就必須得到金錢。而內在的.一面卻能讓你意識到上帝的力量，你必須學會心存感恩和樂于助人。只要去幫助他人，神性就會在你的身體里生長。這內外兩個方面都是屬于你的本質，兩者都十分重要，它們也都能使你最終滿足自身的需求。因此，千萬不要忽視這兩個方面，否則的話你就不會可能幸福。

　　養(yǎng)成優(yōu)秀品格的7條準則

　　1、友好親和

　　a、我有一個強烈的愿望，希望其他人能夠像我一樣生活美好而幸福；

　　b、我不會傷害任何人。我克制自己，不介入任何爭端；

　　c、我謙虛有禮，尊重他人。我并不永遠正確。

　　應該更自制、更謙虛，特別是要更加成熟一點兒，這首先就表現(xiàn)在說話不要總是冒冒失失。

　　應該保持禮貌。因為不友善一直就是缺乏教育和內心脆弱的標志，而且也顯得很愚蠢。

　　如果有人不喜歡你，很大程度上是因為你表現(xiàn)得不夠友好。這會損害一個人的聲譽，所以你不能那么做。另外，彬彬有禮也可以讓以前并不信任你的人接納你。

　　吹牛會讓一個人變得不再討人喜歡，即使他所說的并非毫無根據(jù)。

　　2、勇于承擔

　　a、遇事我能自我抉擇。我能自行判斷對某種情況應該作何反應；

　　b、我不受不公平之事影響，而是將注意力集中在我能做的事情、我知道的知識和我擁有的東西上；

　　c、我把責任推托給別人的同時，也把相應的權利轉交給了對方。

　　你不能總是抱怨命運的不公。成功并不取決于你是否受到了公平的對待。

　　如果真的有人對我不公，我不會立即發(fā)怒然后就選擇放棄。當然，你可以給自己找一個貌似合理的借口，“我做不到，因為一切都是那么不公平�！钡�是這樣到底有沒有用呢？你最終還是不能成功達到目的。

　　害怕并不糟糕，糟糕的是因為害怕的緣故就不去做我們應該做的事情。

　　3、善待他人

　　a、我只稱贊他人。如果確實無法稱贊他人，那就最好什么都不說；

　　b、我盡量不批評他人。如果不得不批評，也要用非常禮貌和友善的方式；

　　c、我將注意力集中在他人的優(yōu)點和閃光點上。

　　嘲笑他人是一件令人遺憾的事情。當你把目光都集中在別人的錯誤和缺點上時，就自然會忽略他們身上閃光的另一面。一個人只有具備了審視美好事物的能力，世界對他來說也才能變得更加美好。

　　對某人作出判斷是很容易的一件事情，但誰又能知道，如果我們生活在那種類型的家庭里，是不是也會變成他那個樣子呢？

　　有時候我們覺得一個人高傲，但這只不過是他缺乏安全感的表現(xiàn)而已。

　　4、幫組給予

　　a、我祝愿自己遇到過的所有人都能一切順利；

　　b、我送給某人禮物，因為我想表達自己對他的好感；

　　c、最美好的事情莫過于幫組他人。我總是在想自己能夠幫助誰，沒有什么比這更令人快樂。

　　我們的人際關系就像銀行賬戶，當我們傷害別人的時候，就等于在取錢。但要是賬戶上有很多存款的話，人與人之間的關系就能保證這種取證變得更加容易。如果一旦發(fā)現(xiàn)賬戶空了，那便是因為我們很長一段時間都沒有存錢，而接下來的任何取錢行為都會產生問題。

　　5、感恩之心

　　a、我總是心懷感恩，哪怕是對看似尋常的事情；

　　b、即便我遇到了困難，我還是會關注值得感激的事物；

　　c、我對身邊的人都充滿感激之情，享受和他們共度的美好時光。

　　時不我待，要試著享受每一種環(huán)境。無論在什么情況下都要試著去發(fā)現(xiàn)那些積極的東西。

　　世上并沒有鼓勵暴力和戰(zhàn)爭的宗教。所有宗教都是規(guī)勸人們要愛好和平，有同情心及助人為樂。但總是有人歪曲和濫用宗教教義，并以此來為他們的暴力與戰(zhàn)爭行為辯護。

　　6、勤學不輟

　　a、如果我驕傲自滿，那無異于說自己不必再學任何東西了。因此我應該保持謙恭好學的態(tài)度；

　　b、我不僅要閱讀好的書籍、寫成功日志和知識筆記，還要盡可能多地向他人學習；

　　c、我不拿自己和別人比較，而是盡我所能做到最好。

　　7、值得信賴

　　a、我能否成功總是取決于自身培養(yǎng)出的習慣；

　　b、如果我是一個非常自律的人，我就能比那些雖有天賦但卻懶惰散漫的人獲得更多的成功；

　　c、我總是很守時。我信守對他人作出的承諾。

　　遲到不但會耽誤所有人，還意味著遲到者不尊重大家的時間。

　　在你的生命中么有什么比尋找白色石頭更重要的事情了。如果不去尋找，當然可以避免很多危險和問題，可你也將無法獲得你本來能夠得到的幸福。

　　如果有人想給你一些東西，而你不肯接受，那么東西又是屬于誰的呢？憤怒和仇恨也是同樣的道理。如果我們不接受，它們還是屬于原來的人所有。

　　失敗者總是無法成功，那是因為他們習慣于放棄。

　　當你努力去成為有能力成為的那種人的時候，你要明白自己并不是獨自一人。

　　演講技巧：

　　1、講出你心里真實存在的東西。

　　2、要求你的聽眾去做一些具體的事情。如果一場演講不能鼓舞聽眾的實際行動，那它就是在浪費時間。

　　3、忘記你站在很多人面前，而把注意力只集中在兩三個人你認識和喜歡的人身上。你可以輪流看著他們，就像只和他們聊天一樣，這樣你就很快不緊張了。

　　讀后感 27

　　和很多人一樣，我買來這本書是因為我看了小狗錢錢。那本書給我震撼很大，我很郁悶為什么沒有在我小的時候遇到這樣一本教我如何賺錢的書，那現(xiàn)在的我一定不是現(xiàn)在這個樣子�？隙ㄒ呀浻袀�大金鵝，迎娶白富美，走向人生巔峰了。

　　不過現(xiàn)在想想，其實過早的時候遇到，這本書也不見得會引起我的重視。一本書能否引起我們的重視，和我們所處的外部環(huán)境也是很有關系的。

　　就像這本書，我也是一氣呵成看下來的，很愉快。但卻沒有像第一本那樣激動。因為這不是一個教你如何賺錢，如何培養(yǎng)正確理財觀念的書，這是一本教你教你如何培養(yǎng)正確的人生觀，如何積極生活的書。于我現(xiàn)在所處的環(huán)境，與錢相比，好像緊急等級就要下降一點了。

　　就像書中的.甜甜圈理論，你要先有了甜甜圈，我們才可能再去討論它中間的空洞，如果你沒有外邊的這個圈，那你的空洞也就無法被人看到。沒有圓圈就沒有圓孔。對于人們來說，它則意味著：絕不能忽視圓圈，否則的話內心也無法彰顯出來。完滿而幸福的人都是兩者兼?zhèn)涞摹?/p>

　　雖然整本書都在強調越好的品德才能越好的支配更大的財富。但是基調都是你一定要有財富。

　　書中的甜甜圈理論和七個品格還是給人印象深刻的。分享在這里，我也一定要做到��！

　　甜甜圈理論：金錢就像甜甜圈外邊那個能看到的圓圈，而甜甜圈內部無形的圓孔則代表人類的內心，象征著我們無法看到卻又必須具備的品格——這是比看得見的成功更重要的東西。

　　養(yǎng)成優(yōu)秀品格的7條準則：

　　友好親和

　　勇于承擔

　　善待他人

　　幫助給予

　　感恩之心

　　勤學不輟

　　值得信賴

　　讀后感 28

　　今天，也就是星期五，我和媽媽一起去全球通電影院看了一場３Ｄ電影——地心歷險記２。

　　這部電影主要講述了肖恩的爺爺神秘失蹤２年后，17歲的肖恩突然收到一組發(fā)自無人知曉的神秘島密碼求救信號，他認為這是失蹤兩年的爺爺——亞歷山大，發(fā)給他的。肖恩就被迫和媽媽現(xiàn)任的男友，也就是他的現(xiàn)任繼父——漢克，一起前往這座神秘島，去尋找他失蹤的的爺爺。他和漢克以及鋌而走險的直升機駕駛員嘎巴托和他美麗又堅強的女兒——凱蘭尼一同踏上了南太平洋之行。他們最后被龍卷風卷到了最終目的地——一個風光旎麗、有著各種珍禽異獸和會噴金子的金火山的`神秘島。這里非常神奇——大的動物變的很小，小的動物變的比人還大，整個弱肉強食的世界顛倒過來了。

　　其實，那組求救信號，就是肖恩的爺爺亞歷山大，利用無線電報機發(fā)過來的，他們要帶著亞歷山大一起逃出即將沉沒的神秘島，回到自己的國家。

　　這是一部科幻，冒險片，看的時侯，就仿佛自己身臨其境，也跟著他們一起冒險。我真佩服他們的膽量：智斗大蜥蜴，險得寶集，巧騎蜜蜂。最后在神秘島即將沉沒之際，肖恩和漢克在大海里找到“鸚鵡螺號”又險遇大電鰻，巧用電鰻身上的幾千萬瓦的電能開啟“鸚鵡螺號”，救起亞歷山大嘎巴托和凱蘭尼，逃出沉沒的神秘島，成功返回。每一次都是九死一生，險中脫險。

　　肖恩他為了凱蘭尼的安慰獨自引開碩大的食蟲鳥，而摔斷了自己的左腿（其實是嚴重的脫臼）。這使原本對他不屑一顧的凱蘭尼深深的愛喜歡上了他。我非常佩服肖恩的勇氣，為他人犧牲，這份勇氣值得我們學習。

　　讀后感 29

　　我從事護理工作近二十年，很有幸拜讀了弗洛倫斯南丁格爾的《護理札記》，這本書全然地詮釋了護理工作的意義，解讀了護理的內容，令我們這些目前的護理工作者受益匪淺。

　　《護理札記》也全面加深我的使命感和責任感。我感觸良多，主要有以下幾點：

　　一，空氣和光線

　　弗洛倫斯南丁格爾女士早在100多年前，就對于護理工作之病人所處環(huán)境有一個相當良好的洞察力，這是非常了不起的。她關注疾病，同時更加關注病人居住的生活環(huán)境，生活環(huán)境之好或壞，直接影響人的健康。

　　二，床和床單

　　床和床單是與病人直接接觸的物品，需要經常保持清潔和干燥，需要定期更換，通風，清洗，消毒，棉胎也應該拿出來讓太陽曬曬，以保持干燥。

　　三，個人衛(wèi)生

　　南丁格爾將皮膚清潔看得很重，如果病人長時間沒有洗澡，皮膚上必定滋生細菌，身上的'汗液腐敗變臭，無疑像是給病人服用了慢性毒藥。

　　四，病情觀察

　　在文章中強調觀察的重要，觀察病情的發(fā)展，挽救病人的生命，提高病人的健康。

　　今后的工作，我們應該有正確的思路，將照料病人，保持健康，細心呵護放在首位，工作體現(xiàn)了護士的價值，真正做到成為病人的監(jiān)護人，而不是單純的藥物供給機器。

　　《護理札記》是南丁格爾對平時護理工作進行認真總結的一本筆記，書中內容豐富，對護理工作者很有指導意義。特別是文中所體現(xiàn)的、南丁格爾在工作中的細心觀察、堅持不懈和嚴謹認真的態(tài)度讓護士們欽佩不已。

　　收到《護理札記》后，護士長建議分工合作將全書讀完，具體方法是每3~5名護士組成一組，其中每人負責精讀《護理札記》1~2章，讀完后和小組成員進行思想交流，最后寫出讀后感進行分享。在口頭交流的過程中，由于大家互相影響，護士們學習熱情高漲，很多人不但很快將全書讀完，還對書中的內容提出了自己的見解。

　　分享會上，大家結合實際工作，踴躍上臺發(fā)言。有的圍繞“病人安全“發(fā)表意見并提出實施方案；有的懷著遠大抱負，希望成為別人敬仰的現(xiàn)代南丁格爾；有的則從環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面出發(fā)，談談如何讓病人更舒適……分享會持續(xù)了一個多小時，高潮迭起，精彩處掌聲陣陣。最后護士長作了總結發(fā)言并且高度評價了《護理札記》一書。

　　通過對《護理札記》的學習、交流和分享，護士們覺得收獲豐厚，在深深感慨于古人先進的護理思想的同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，希望能學習前人的經驗，讓自己在護理工作中少走彎路。另外，護士們還表示，讀《護理札記》后，收獲的不僅僅是經驗和思想，更重要的是感受到手術室全體護士團結、積極向上的團隊精神和力量。

　　讀后感 210

　　繼《第 56 號教室的奇跡》這本書后，讓我認識了一位對教育滿腔熱忱，對學生充滿信任，機智博學的美國教師雷夫。

　　第 56 號教室為什么很特別？在這里沒有害怕，雷夫老師對孩子們的信任，使這間教師變得不同。自己初任班主任，心情忐忑，同行老師告訴我，當班主任一定要鎮(zhèn)得住學生。所以，剛開始時候，在班級里，我總是板著一張臉，不茍言笑。嚴肅的處理每一件事情。逐漸我發(fā)現(xiàn)了，學生們是變得乖了很多，可是，感覺我和他們之間的距離也在逐漸拉遠。所以我開始思考，光鎮(zhèn)得住學生是不夠的。一方面，對他們嚴格要求是必須要做到的，另外一方面，要和孩子們互相信任。于是我逐漸改變自己以前對待學生的態(tài)度，逐漸信任他們，多多了解他們，和他們談談心。我發(fā)現(xiàn)，當師生之間的互信關系確立起來之后，處理很多問題都會相應變得簡單起來。

　　雷夫老師之所以這么成功，跟他對學生們無私的愛是分不開的。愛并不是教育的全部內容，但是，對學生的關愛卻是教育中非常重要的內容。一名教師只有對教育事業(yè)，對學生充滿愛，這樣他才有可能成為一名優(yōu)秀的老師。用無私的愛才能贏得學生的愛戴和信任。在 56 號教室里，雷夫老師對學生們的愛可以說是無微不至的。 他不僅關愛學生的學習，還關愛學生的生活；不僅關愛學生在校學習和生活，還關心他們在家的學習和生活；他不僅關愛在校就讀的孩子，還關愛已經從他班級畢業(yè)多年的學生；他不僅關愛學生本人，還關愛學生的家人…… 他的這種無私的愛，贏得了孩子們的心，也贏得了家長的尊重。以前聽說過一位教育家的一句話，使我深受啟發(fā)，"一位優(yōu)秀的老師可能僅僅因為他的一句話，就可以影響孩子的一生。"所以，在今后的工作當中，我要多多換位思考，用自己的一言一行去影響學生，多多關心他們，關愛他們，讓他們感受到班級的溫暖，學校的溫暖，教育的溫暖。

　　雷夫老師是一位睿智的教育者，他從書籍中汲取知識，他有先進的教育理念以及良好的教育方法。正是由于他個人所具有的這些優(yōu)秀的品質，才是他的教育成為有效地教育。雷夫不喜歡因循守舊，他憑著自己獨特而前沿的教育理念，采用了很多深受學生喜愛的教學方式，使學生對語言和數(shù)學的理解遠遠超過了大綱規(guī)定的深度，且取得了優(yōu)異的成績。此外，他還組織學生進行課外實踐活動，使學生深入了解社會，組織孩子進行音樂和話劇的表演，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作能力。我覺得能當雷夫老師學生的那些孩子們是非常幸運的`，也是非�？鞓返摹Ｋ麄冊趯W校學到了很多知識，不僅僅是成績。雷夫老師的這些優(yōu)秀的品質值得我們所有的老師學習。我們要不斷學習，不斷給自己充電，用先進的教育理念武裝我們的大腦，用書籍充實自己的心靈，帶給孩子們他們所喜歡的教育方式，讓他們樂于學習。

　　總之，雷夫的教育歷程和教育理念值得我們每一個為人師者思考和學習。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，我們應該在教育教學工作中多思考，多實踐，多學習，不斷地提高自己的業(yè)務水平和班級管理水平，把教書育人這件事情做得更好，努力成為一名像雷夫老師那樣讓學生都喜歡的老師。

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