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小學(xué)年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-11 11:58:46 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級(jí)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)年級(jí)作文

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

  下午,爸爸從老家回來(lái),我正在看電視。爸爸湊到耳邊對(duì)我說(shuō):“黃韜這次拿了三好學(xué)生,又參加奧數(shù)比賽,你這個(gè)做姐姐的,應(yīng)該做個(gè)榜樣!”

  我一聽(tīng)這話(huà),原本好好的心情一下子壞起來(lái),心想:“你不就是想讓我超過(guò)他,給你爭(zhēng)面子嗎?死要面子,真是的!大男人說(shuō)話(huà)別婆婆媽媽、拐彎抹角的,我最討厭這種人!”于是,我沒(méi)好氣地回爸爸:“我們可沒(méi)有奧數(shù)比賽,你可別指望我!”說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)時(shí),我快氣得窒息了,心里真有些恨爸爸。

  后來(lái),他看我不服氣,叫我把氣的'原因?qū)懗鰜?lái)。我怕他知道后罵我。見(jiàn)我猶豫不決,他自我保證道:

  “我不看就是了!”

  “寫(xiě)就寫(xiě)!”

  可是,等我寫(xiě)好后,他又提出要看,我心里想:“沒(méi)道理,是你自己說(shuō)不看的,出爾反爾,又要看了,什么人!真怪!”

  你們知道了,幫我評(píng)評(píng)這個(gè)理。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

  “這次我做對(duì)了”當(dāng)大家看到這個(gè)會(huì)想不明白,“為什么我做對(duì)了?”“做對(duì)什么了?”別急,聽(tīng)我一一講。

  記得上周星期五的下午的第一節(jié)課是體育課。因?yàn)槲也皇娣,我向老師?qǐng)假在班里自習(xí)。

  我正在班里寫(xiě)作業(yè),突然“吱”地一聲開(kāi)了,我抬頭一看,咦?小染怎么回來(lái)了?體育老師說(shuō)過(guò),沒(méi)有他的允許是不可以回教室的,可她……

  小染警覺(jué)地看了看我,我假裝沒(méi)有看見(jiàn)她,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。突然,小染竟然把手伸進(jìn)一個(gè)同學(xué)的'書(shū)包里,夾出那個(gè)同學(xué)的20塊錢(qián)。我心都涼了,在我的印象中,小染的為人不錯(cuò)呀!怎么可以偷別人的東西呢!

  下課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都回教室了。很快那個(gè)同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)東西了。我馬上到老師辦公室,跟老師講清楚剛才發(fā)生的事。老師半信半疑地跟我來(lái)到教室,老師把事情調(diào)查清楚后,嚴(yán)厲地批評(píng)了小染,并且表?yè)P(yáng)了我。

  我心里像吃了蜜一樣甜,因?yàn)槲易鰧?duì)一件事。

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

  閃閃發(fā)光的墻壁,屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了小花,門(mén)前綠油油的小草,你一定認(rèn)為是到了公園吧!這可錯(cuò)了,這是未來(lái)的教室。∮辛司G色,我們就有了更多的氧氣,讓我們自由呼吸吧。

  未來(lái)的教室都是一些高科技產(chǎn)品,門(mén)是有防盜功能的,里面有臺(tái)小電腦,他可以通過(guò)照片來(lái)斷定你是不是這個(gè)教室的學(xué)生。

  如果你上學(xué)遲到了,門(mén)里的`小電腦就會(huì)出現(xiàn)“你遲到了,下次請(qǐng)注意!比绻惆磿r(shí)到校,門(mén)里面的小電腦上就會(huì)出現(xiàn)“歡迎你!”

  教師有三個(gè)窗戶(hù),很大,它上面有高科技的太陽(yáng)膜,這種太陽(yáng)膜夏天可以把陽(yáng)光變成風(fēng),然后吹向大家,這樣我們就不會(huì)討厭夏天,與不會(huì)被太陽(yáng)曬黑;可以在教室涼快的上課。

  黑板是臺(tái)大電腦,老師只要在講桌前把上課的內(nèi)容講出來(lái),黑板上就能把主要內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。

  我們的桌子也是一臺(tái)電腦,不會(huì)的題只要用鼠標(biāo)點(diǎn)一下,就會(huì)有講解的過(guò)程。

  我們未來(lái)的教室不錯(cuò)吧!

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