初中優(yōu)秀作文匯編【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
窗透初曉，日照西窗，云自搖。
又是一年清明時(shí)。今年清明，未雨。也許正因如此，才使我無(wú)法體會(huì)到古人“清明時(shí)雨，行人斷魂”的悲慟。
隨家人執(zhí)花來(lái)到墓前，墓前芳草青青，樹(shù)木叢生，不像是一個(gè)傷心之地，姑婆卻已經(jīng)開(kāi)始抽泣。
哭聲使氣氛變得凝重。
繼而是燒紙錢(qián)，濃煙撲到我的臉上，眼睛里似乎有液體緩緩流出，淚，為什么流淚？是被煙嗆到了？還是因?yàn)榘?/p>
其實(shí)我覺(jué)得我的悲傷只是源于這哀痛的氣氛，畢竟我連墓中躺著的是誰(shuí)的骨灰都還未曾了解。
但姑婆的啜泣聲是真得讓我感動(dòng)了。是��！一個(gè)八九十歲的老人，眼睛深陷，滿(mǎn)頭銀絲，皺紋遍布了她的額頭，憂(yōu)愁爬上了她的眉梢，竟然就在我的面前哭泣，能不將人的心觸動(dòng)嗎？
紙錢(qián)燒完了，只見(jiàn)那火就要熄滅，我準(zhǔn)備將它重新燃起，姑婆忽然叫起來(lái)：“別動(dòng)，別動(dòng)，讓它自己燒！”而后又拿出一堆雜七雜八的`東西出來(lái)燒，邊燒邊嘟嚷：“你們自己分啊，這些東西你們自己分，還有這兒的這雙鞋，你們一人一雙，不要搶啊??”我覺(jué)得好笑，卻又笑不出來(lái)，畢竟那也是老人給自己的一些安慰��！
燒完了，火熄了，風(fēng)過(guò)掀起一片塵埃，模糊了我的雙眼，只看見(jiàn)煙塵中，墓前紛飛著灰色，更襯托出了這片地的悲傷。
墓前燭焰依然跳躍。發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)間竟已度過(guò)了一個(gè)下午。
月影憧憧，煙花幾重，燭花紅。
清明時(shí)節(jié)，紛紛路上人。
欲問(wèn)酒家何處，卻無(wú)人指路。
初中優(yōu)秀作文 篇2
在那昏暗的燈光下，在那古老的書(shū)架旁，我心馳神往，仿佛又回到了有她的時(shí)光。
——題記
今年是清明被列入法定假日了第一天，本應(yīng)因多了一天假日而高興得我，此時(shí)卻怎么也高興不起來(lái)�？纯茨遣⒉惶{(lán)的天，偶爾飄過(guò)幾片白云，以及哪小山包上的悠悠青草，那么的嫩，如此的綠。
如果姨媽在這，一定會(huì)笑吧。可她永久的在著，永遠(yuǎn)不會(huì)走了。姨媽的小事讓我第一次如此近的走進(jìn)了死亡。冰冷的.病房里，傳來(lái)一聲聲撕心裂肺的哭喊，熟悉的，陌生的，老的，少的，真心的，假意的，一切都不再重要；只因?yàn)橐虌屧僖膊粫?huì)回來(lái)了，她躺在病床上，顯得那么安詳，那么平靜，就像一位來(lái)自天國(guó)安琪兒。我躲在母親后面，想哭，像鬧，想逃避，可我沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，更無(wú)法逃避！
死亡，總能讓然緬懷與逝者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
對(duì)姨媽的記憶，是從七年前的一次夸獎(jiǎng)開(kāi)始的。那年春節(jié)，大家都忙著打掃衛(wèi)生，打掃完了，準(zhǔn)備貼春聯(lián)。可是舅舅發(fā)現(xiàn)漿糊不夠了。我一看，果然只剩那么一點(diǎn)了，可買(mǎi)又買(mǎi)不到，是啊，誰(shuí)會(huì)在年二十九賣(mài)漿糊呢？忽然我靈機(jī)一動(dòng)，姥姥的床底下不是還有一大瓶膠水嗎，那時(shí)我和妹妹不小心滾到床底下去的，雖說(shuō)不是漿糊，但總能湊或者用吧。我趕忙跑到姥姥屋里。也顧不上把新衣服弄臟了，立刻取出了那瓶膠水。大家就用它貼了春聯(lián)，姨媽夸了我一句：“你真聰明！”
另外，還有一件事雖是媽媽敘述，得確記憶極深。一次姨媽的這三個(gè)人跟蹤一個(gè)三無(wú)團(tuán)伙到了外縣，成功地跟到了他們的工廠(chǎng)，可是內(nèi)部情況不清楚，不利于抓捕。姨媽決定留一個(gè)人，剩下的以客戶(hù)的身份進(jìn)入工廠(chǎng)，一探究竟。誰(shuí)知進(jìn)去以后，就遇到了兩伙人打架，還動(dòng)了砍刀，后來(lái)一個(gè)自稱(chēng)是經(jīng)理的人出現(xiàn)才及時(shí)制止了他們。姨媽當(dāng)時(shí)出了一身冷汗。最后這個(gè)團(tuán)伙被打掉了，姨媽也有了一絲安慰。
姨媽的回憶也只有區(qū)區(qū)十幾件事而已，但雖然僅有這些殘存的記憶，卻足以勾勒出姨媽?zhuān)强删吹氖耪撸?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”我感同身受，自從我認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，書(shū)籍就悄悄的進(jìn)入了我的生活。
在我很小的時(shí)候，喜歡讓爸爸媽媽講童話(huà)故事給我聽(tīng)。遇到一些好聽(tīng)的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽(tīng)得津津有味，我總能發(fā)現(xiàn)新的、不一樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假丑惡。
隨著識(shí)字量的增多，我和書(shū)的感情越來(lái)越深了，幾乎每一天都離不開(kāi)書(shū)籍。記得我剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，每逢周末，媽媽要去辦事時(shí)，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會(huì)很高興地拿出《閱讀》這本書(shū)出來(lái)看。每次我總是急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)，完全沉浸在課外知識(shí)的海洋里，我感到非常的快樂(lè)！
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了《閱讀》這本書(shū)，因?yàn)樗o貼課標(biāo)打造，引領(lǐng)我們快樂(lè)寫(xiě)作，能提高我們的讀寫(xiě)能力。雜志共有兩個(gè)版本：高年級(jí)版和注音版，里面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進(jìn)了書(shū)中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的生動(dòng)，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會(huì)開(kāi)懷大笑；遇到一些感動(dòng)的'情節(jié)我就會(huì)黯然神傷。我很想自己也擁有這本書(shū)，于是，我向媽媽提出了要求，開(kāi)始，媽媽不了解，說(shuō)：“不要看這些影響學(xué)習(xí)的書(shū)。”后來(lái)，我跟媽媽說(shuō)明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵(lì)志健康雜志。如今，我每學(xué)年都征訂《閱讀》，然后和同學(xué)一起分享書(shū)中的內(nèi)容，交流心得。
書(shū)，就像我的照明燈，指引我前進(jìn)的方向，它使我明白了許許多多的道理。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
初中優(yōu)秀作文 篇4
又是那股倦怠的氣息，北國(guó)的夏天來(lái)的悠揚(yáng)緩慢，完全沒(méi)有寒冬時(shí)的凜冽模樣。楊樹(shù)的飛絮胡亂的浮在空中，不知該飄去哪里。一如多年前的青春年少，總是有那么多那么多，無(wú)處安放的快樂(lè)，與憂(yōu)傷。我記得高中開(kāi)學(xué)第一天，八月底聒噪的蟬鳴，的樹(shù)影打在水泥地上，風(fēng)拂過(guò)臉龐還帶著夏末的燥熱溫度。
校園里熙熙攘攘，大家都趴在公告欄上一個(gè)班一個(gè)班的找自己的名字。我因?yàn)榫司擞昧它c(diǎn)關(guān)系，安排進(jìn)一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，所以輕輕掠過(guò)人群，徑直走向自己的教室，動(dòng)作安靜優(yōu)雅。實(shí)際上我只是故作鎮(zhèn)靜，心里早就充滿(mǎn)了緊張與不安。
我高中的第一位同桌是女生，看起來(lái)像是生了一場(chǎng)大病，臉色慘白，身體瘦弱。站起來(lái)自我介紹的時(shí)候從側(cè)面看她像一個(gè)紙片人，身體微微有些搖晃。坐下之后她便趴在桌子上，很久都沒(méi)有坐起來(lái)。她叫海燕，我一下子就想到了個(gè)高爾基，后來(lái)跟她談?wù)撈疬@件事的時(shí)候，她的目光黯淡下去，無(wú)不憂(yōu)傷的說(shuō)可惜我這只燕子折斷了翅膀。
后來(lái)知道她的確是病了，很?chē)?yán)重的抑郁癥和厭食癥交織在一起，久久的折磨著她。開(kāi)學(xué)一個(gè)月老師重新調(diào)了座位之后，我們便沒(méi)有了更多的交集，可想而知她的性格是安靜孤僻的。每天晚上放學(xué)看著她一個(gè)人搖搖晃晃的消失在夜色里，心里不免有些難過(guò)。想為她做些什么，卻始終擱淺，那時(shí)候認(rèn)為自己并不具備幫助別人的能力，因?yàn)樽约旱纳钜彩瞧吡惆寺�，每天纏繞在書(shū)本里讓我覺(jué)得生活異常的困頓艱辛。
回憶的閥門(mén)一旦打開(kāi)，總是會(huì)觸及內(nèi)心最柔軟的部分。
開(kāi)學(xué)第一天，我懷著莫名緊張又莫名興奮的心情坐在座位上等待著做自我介紹，在我拉著旁邊女生衣角一遍一遍的重復(fù)：好快啊要到我們了怎么辦……的時(shí)候，那個(gè)人，就那么不合時(shí)宜的'，出現(xiàn)在我面前。
我看著這個(gè)遲到的男生，拿著喝了一半的綠茶，戴著黑框眼鏡，穿著白色球鞋，可能因?yàn)樘叩木壒首咂鹇穪?lái)左右搖晃。當(dāng)他晃動(dòng)著肩膀徑直走到我身后的位置上坐下的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡他。
我始終對(duì)因?yàn)樗騺y了我原本準(zhǔn)備好的自我介紹這件事耿耿于懷，可是跟喜歡他比起來(lái)，這都不算什么了。
暫且不去推論這是不是所謂俗套的一見(jiàn)鐘情，只是喜歡一個(gè)人真的沒(méi)有來(lái)由。
所以我從高中開(kāi)學(xué)的第一天到高中畢業(yè)的那一天我都喜歡一個(gè)人。
甚至之后的很多年，再次想起來(lái)那些時(shí)光，始終覺(jué)得溫暖。那是一股勇敢的力量，陪伴著我走過(guò)來(lái)，讓我覺(jué)得人與人之間，是有一座橋，不管我們有沒(méi)有走到對(duì)方的彼岸，只要心存微笑和感激，都是陽(yáng)光和彩虹。
我謝謝他能夠出現(xiàn)。我曾經(jīng)執(zhí)著的喜歡著他，這份執(zhí)著伴著我走過(guò)三個(gè)春秋冬夏，我慢慢的發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)。
這是一種怎樣的力量我不得而知，只是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記高中開(kāi)學(xué)第一天，最好的我們與最好的故事開(kāi)始的那一天。
其實(shí)故事的開(kāi)頭很短，相比后來(lái)發(fā)生的事，它甚至太平淡。然而在我離那段時(shí)光越來(lái)越遠(yuǎn)，當(dāng)初喜歡的那張臉在記憶里漸漸模糊時(shí)，最初的相遇反而變得越發(fā)清晰。
很想回到十七歲，很想回到我的高中時(shí)代，那里承載了太多連我自己都說(shuō)不清，道不明的復(fù)雜情緒。高考結(jié)束的那天晚上，我沒(méi)有去參加謝師宴，一家人在外面吃了晚飯，回到家里，睡了好久。
醒來(lái)躺在床上，我很肯定的以為自己將來(lái)一定不屑于回頭看那三年。
太小肚雞腸，太縱容自己，不灑脫，不快樂(lè)。
然而我也不可避免的在我走向社會(huì)工作兩年以后的今天在鍵盤(pán)上敲打，想留住那段歲月的余溫。
毫不懷疑，大學(xué)畢業(yè)以后，跟所有人一樣，我也會(huì)試圖抓住一點(diǎn)學(xué)生時(shí)代的尾巴。
只是我們，始終都要學(xué)會(huì)釋?xiě)选，F(xiàn)在會(huì)被將來(lái)所懷念，最好的時(shí)光總在身后。我要謝謝那些最美好的時(shí)光，因?yàn)樗屛乙詾�，那就是永遠(yuǎn)。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我是一位傾聽(tīng)者。
話(huà)雖如此，但并不代表我愿意傾聽(tīng)所有人的故事。工作繁忙的成人，滿(mǎn)腹牢騷的主婦。他們所能說(shuō)的，不過(guò)是一些毫無(wú)價(jià)值的抱怨。我愛(ài)聽(tīng)的，只是些植物的、孩童或者老人的心聲。他們的言語(yǔ)或透著淡淡的稚氣，或有著年歲的滄桑。傾聽(tīng)的，似乎有陽(yáng)光的聲音，松鼠在林中跳動(dòng)的聲音，塵封多年的葡萄酒靜默的聲音。
我遇見(jiàn)一只花苞。她用花瓣包裹著自己，充滿(mǎn)欣悅�！澳阆雰A聽(tīng)我的.故事嗎？?jī)A聽(tīng)者。”她說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，蹲下來(lái)看著她。
“我是多么不容易啊。我出生的第一個(gè)季節(jié)，便是冬天。我不得不蟄伏了一個(gè)寒冬，直到第一次春雨，我才發(fā)了芽�！彼龜[了擺身子，“可是，馬路上街道的煙塵使我的很多伙伴死去，他們都枯萎了。我本想放棄，可是開(kāi)花是我生命的價(jià)值啊，我怎么能不實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值呢。我努力地生長(zhǎng)，渴求雨水、陽(yáng)光，在這么 久之后，我終于要開(kāi)花了。”她激動(dòng)地說(shuō)�！翱墒�，這條街明天就拓寬，你們這些植物會(huì)被拔出來(lái)扔掉的�！蔽冶傅卮驍嗨�。“那又如何？我已經(jīng)不辜負(fù)自己了，就算明天是末日，今晚我也要綻放最美麗的花朵。謝謝你，肯駐步傾聽(tīng)我的心聲，再見(jiàn)了。”我點(diǎn)頭，示意再見(jiàn)，繼續(xù)前行。我聽(tīng)到身后花朵綻放的聲音，溫柔又美麗。
我遇到一個(gè)小孩。他在公園里，拿著一幅藍(lán)色月亮的話(huà)在哭泣。“叔叔，你聽(tīng)我說(shuō)會(huì)兒話(huà)好嗎？”他問(wèn)。我點(diǎn)頭，坐在他身邊傾聽(tīng)他。“我不明白。為什么我把月亮化成藍(lán)色他們就說(shuō)我畫(huà)的不對(duì)。月光又不只是黃色的。我可以爬上長(zhǎng)長(zhǎng)的豌豆藤，用媽媽新給我買(mǎi)的水筆把他涂成藍(lán)色，也可以給他畫(huà)一個(gè)大大的笑臉。畫(huà)上胡子也可以�。【拖裉�(yáng)不只是紅的，星星不一定發(fā)著光微笑，他們也會(huì)哭泣、打鬧。他們說(shuō)不定也不喜歡人們給他們的設(shè)定呢�！鄙倌臧欀碱^說(shuō)。但我不能給他任何解答。我只能摸摸他柔軟的頭發(fā)，傾聽(tīng)他純真的吐露。
我遇到一位老人。他坐在醫(yī)院的長(zhǎng)椅上，頭上因化療已沒(méi)有任何頭發(fā)。病號(hào)服使他顯得更加瘦小�！澳贻p人�！彼]著眼對(duì)坐在旁邊的我說(shuō)：“你愿意傾聽(tīng)我的事嗎？老啦，說(shuō)話(huà)討人嫌了�！薄澳f(shuō)�！蔽夜Ь吹卮鸬��！叭说嚼习�，真是這樣。日子越過(guò)越長(zhǎng)，平淡，卻又害怕失去。以前性格上的銳利也沒(méi)有了，好斗也沒(méi)有啦。膝下孫子倒是會(huì)叫我爺爺啦�！彼α诵Γ骸耙郧坝X(jué)得生活一定要大風(fēng)大浪，現(xiàn)在還是覺(jué)得平平靜靜地過(guò)更能有生活的味道。年老體弱了，又經(jīng)常生病，可能快“去”了吧�！彼匀恍χ熬瓦@樣吧，挺好的了�！薄盃敔�！”遠(yuǎn)處有個(gè)小孩朝著這邊跑過(guò)來(lái)�！袄先思�，告辭了�！蔽揖弦还�，向遠(yuǎn)方走去。
我是一位傾聽(tīng)者。喜歡傾聽(tīng)平淡，傾聽(tīng)倔強(qiáng)，傾聽(tīng)童稚，傾聽(tīng)流年。您，愿不愿意讓我傾聽(tīng)，你的故事？
初中優(yōu)秀作文 篇6
眾所周知距離我們最近的天體就是月亮，因?yàn)槿藗冏詈棋钪婧闷�，所以在我�?guó)民間也有很多關(guān)于月亮的傳說(shuō)和動(dòng)人的故事。而我們對(duì)這個(gè)銀河里的天體究竟了解多少呢?
月球口語(yǔ)稱(chēng)月亮，其時(shí)它是一個(gè)不會(huì)發(fā)光的衛(wèi)星，那么夜晚的月光又是怎么回事呢?其時(shí)在宇宙里，有許多的和5地星都會(huì)反射恒星的光芒金星就是一例。月球也不例外，在晚上，月球就像是一面巨大的反光鏡，把光反射到了地球上，只有在地球的夜半球才能看到月亮。月亮把她得到的光和熱都無(wú)私地?fù)]灑向了地球。
由于太陽(yáng)、地球、月亮這三者的.位置不斷變化，所以人們看到的月亮形狀也不盡相同，人們就把這些月亮的形狀取名為新、滿(mǎn)月、峨眉月、上(下)弦月、凸月。這種變化的周期大致為30天。在太陽(yáng)、地球、月亮三者在同一線(xiàn)上時(shí)，且是農(nóng)歷十五，那么太陽(yáng)射向月球的光被地球擋住，那么就會(huì)發(fā)生天文奇觀月食，可惜這種現(xiàn)象并不多見(jiàn)，大概100多年一次的樣子。
有一些人認(rèn)為，月球上有美麗的嫦娥，可愛(ài)的玉兔，伐桂的吳剛。其實(shí)這也只是一種神話(huà)，真正的月球表面其時(shí)是非常凄涼的，是一個(gè)死寂的世界。月球表面沒(méi)有大氣，所以白天月球上的氣溫可達(dá)約26℃在，這種溫度下，任何生物都會(huì)死亡，在月球的另一面，由于沒(méi)有陽(yáng)光照射，氣溫比地球上的南極還冷，晝夜溫差可達(dá)上百度。月球表面還有許多環(huán)形山，這是碩石撞擊的結(jié)果，月球表面幾乎遍部環(huán)形山，在以前，地球形成不久時(shí)，太陽(yáng)系中有大量的小行星，不斷互相撞擊，月球?yàn)榈厍驌踝×私^大部分的撞擊，如果沒(méi)有月球，如今的地球?qū)?huì)是個(gè)什么樣子呢?
月球的有引力對(duì)地球十分重要，它控制著地球不搖擺，還會(huì)使地球上有豐富的潮汐能，錢(qián)塘江大潮就與同球有密切的聯(lián)系。
現(xiàn)在月球正在以每年3厘米的速度遠(yuǎn)離地球，在數(shù)十億年后，我們將看不到月亮的影子了。
朋友，你知道更多關(guān)于月球的資料嗎?
初中優(yōu)秀作文 篇7
“這究竟是為什么?”這個(gè)問(wèn)題似乎是五六歲的孩子常問(wèn)的一句話(huà)。但是現(xiàn)在，我想問(wèn)問(wèn)。
我有個(gè)八歲的小表妹，我常常會(huì)幫她檢查一下功課。我隨意地翻著她的作業(yè)本。說(shuō)來(lái)也巧，作業(yè)本上有一個(gè)很大的紅叉叉，看上去那么顯眼，再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)造句題。表妹是這么寫(xiě)的：“天空上的云一動(dòng)一動(dòng)的，很活潑�！蔽覇�(wèn)她老師是怎么評(píng)價(jià)她寫(xiě)的`，她眨巴著眼睛說(shuō)：“老師說(shuō)活潑只能用在寫(xiě)人上的，可是云是很活潑嘛�！泵鎸�(duì)她的問(wèn)題，我無(wú)言以對(duì)，我不知道該這樣向一個(gè)這么純真的孩子解釋那么深?yuàn)W的問(wèn)題。
是的，在孩子的心中，一切事物都是美好，活潑的。因?yàn)樗麄冇谐浞值南胂罅�，而我們�?我們的想象力或許早已被那些所謂的語(yǔ)法所埋沒(méi)，因?yàn)槲覀兏具B想都不會(huì)去想“云是活潑的”。如果我們有天在作業(yè)本寫(xiě)上這么一句話(huà)，后果一定是可怕的。我只能覺(jué)得表妹有豐富的想象力，卻不能認(rèn)為她所造的這句話(huà)是對(duì)的。
我望著表妹說(shuō)：“反正你聽(tīng)老師的就對(duì)了�！薄翱墒�，我覺(jué)得我像云，別人都說(shuō)我活潑，那不就等于云是活潑的嗎?”她還是不肯罷休�！爸绬�?有些詞不是你想怎么用就怎么用的。你以后要學(xué)語(yǔ)法，學(xué)了語(yǔ)法你就知道了�！碧靺�，我是不是在扼殺一個(gè)孩子的想象力啊?
這究竟是為什么?
曾看到過(guò)一篇短文，作者的兒子考上了重點(diǎn)高中，她就讓兒子自己去交學(xué)費(fèi)，可是他回來(lái)說(shuō)別人的家長(zhǎng)都去了，就作者沒(méi)去。學(xué)校還順便開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。兒子說(shuō)作者不負(fù)責(zé)任。可是學(xué)校的通知書(shū)上并沒(méi)有要求家長(zhǎng)陪同，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，交個(gè)幾百元、幾千元錢(qián)辦理注冊(cè)手續(xù)，以他們的年齡和知識(shí)應(yīng)該綽綽有余。問(wèn)題不在于孩子有沒(méi)有能力去做，能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件，這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒(méi)有這種自覺(jué)，而有的孩子做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。
糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的往往是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長(zhǎng)，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，甚至趁機(jī)開(kāi)起了家長(zhǎng)會(huì)。有了這種舉措，下次哪個(gè)家長(zhǎng)還敢不陪孩子上學(xué)?不是說(shuō)素質(zhì)教育的嗎?可是為什么還讓孩子這么依賴(lài)于家長(zhǎng)?甚至是鼓勵(lì)他們這么做?
這究竟是為什么?
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