實(shí)用的初中優(yōu)秀作文匯編三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
夜深人靜，清風(fēng)拂過樹梢，沙沙沙。我仍伏案窗前，獨(dú)自欣賞者夜景，有幾絲倦意。熄滅燈火，在床上冥想，身后似乎有點(diǎn)微弱的廣，但已疲憊不堪，無力追尋。
在之后的數(shù)日，晴空一片，群星璀璨，掩蓋著那絲燈光吧。
又一個(gè)不眠的夜晚，在陽臺(tái)上瞭望星辰，散發(fā)出幾絲微弱的暗光，月亮有幾分清輝，云隨冷風(fēng)拂蓋星辰，月兒也只好披上了一層絲巾，只因不是自身的光，些許微弱。寒冷的空氣使我屈服，只好改日欣賞。在我緩緩地下來時(shí)，余光似乎瞥見一絲燈光，回首看著這黑暗的世界，沒有一絲燈光，光都已經(jīng)休息了，我也該休息了。
已是半夜，凜冽的寒風(fēng)掀起了雨蓬，呼呼呼。我被這聲音刺醒了，擦擦眼，努力睜開刺痛的雙眼，走到陽臺(tái)，在暗黑的夜空苦尋，無光。心靈一片苦悶，低下頭，看到一絲飄動(dòng)的燈光。
不！是燭光！燭光？
我的心頓時(shí)開明，秉目細(xì)察，朦朧間看到一個(gè)身影，微弱的燭光在跳動(dòng)，若隱若現(xiàn)，若明若滅。只見一雙手包圍著那絲燭光，不讓它熄滅，風(fēng)吹進(jìn)房間，燈光微微顫抖，一顫一抖揪住了我的心，似乎全世界的光明都寄托于這微黃的燭光中。
一個(gè)身影披著一件衣服走到窗前，一手關(guān)窗，一手在嘴邊呼氣。燭光像聽見了我的呼喚，它努力地發(fā)熱，黃色的燭光又亮起來的。那么的亮黃，不！甚至是金黃的，散發(fā)著光與熱，傳達(dá)至我寒冷的.心房�；砣婚_朗，思緒也明晰了�？吹降膮s是一位三十多歲的婦女，在燭光下執(zhí)筆工作，旁邊放著一大疊厚重的文件。筆在無休止地劃動(dòng)，我在苦思。
為什么她不開燈而只點(diǎn)著微弱的燭光呢？
是家境寥落？是燈壞了……
我的目光投向了房子里，只見一張書桌和一排書柜，婦女彎著身子一直在工作，桌上投出了她的身影。
我走近一點(diǎn)，看到一張床。床上似乎睡著一個(gè)小孩，眼睛貼緊了窗戶再看看。
噢！是一個(gè)女孩！女孩在夢鄉(xiāng)環(huán)游，抱著一個(gè)小熊。
我才知道她是為了女兒才點(diǎn)著燭光工作，怕耀眼的燈光是女兒難以入睡，多么偉大的一個(gè)母親��！多么偉大的一位工作者呀！
時(shí)間在我的眼光中流走，在燭光的跳動(dòng)間逝去，在她的筆尖劃過。我也漸漸睡著了，但在黑暗的雙眼間我又看到了那燭光，還有我的老師。
遙遠(yuǎn)的東方射出了金黃的陽光，把黑暗驅(qū)趕。我再看看那房間，空無一人，燭臺(tái)仍在。
在上學(xué)的路上，我看到那熟悉的身影，右手牽著一位小女孩。
在學(xué)校，我再次看到她。
初中優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)光飛逝，歲月流梭。懷揣著緊張的心情，進(jìn)入了5好考場。一張答題卡，承載了我的希望，我這半學(xué)期的努力全靠這一張紙，傳遞出去。當(dāng)我拿到我的成績，我為我感到開心。雖然只拿到了250名的成績，但對于我三月份月考320名的成績，我已經(jīng)進(jìn)步了70名，但是我并不會(huì)滿足，我會(huì)繼續(xù)努力沖進(jìn)前200.我并不認(rèn)為我的能力只局限于250名，現(xiàn)在反思自己為什么不能拿到高分。
語文，分?jǐn)?shù)101分。其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)我并不滿意，我的閱讀題其實(shí)可以拿更高分，并不只有0,3這些分?jǐn)?shù)。我覺得是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真看閱讀，因?yàn)槲腋械綍r(shí)間緊迫，所以便放松了，這是不對的，就算只有幾分鐘，也要認(rèn)真將題做好，做到位。我的作文只拿了38分，但是我不會(huì)輕易放棄。我會(huì)這此為警告，是自己多練習(xí)作文，爭取拿到42、43的高分。我的作文，一想到是39，一直沒突破，這說明了我的水平還不夠，需要多看些作文書，來吸取精華，創(chuàng)造新成績。我的古文，一項(xiàng)很爛，這次也不例外。但是，我還是會(huì)將家中的古文書《世說新語》、《古文觀止》等看完，使自己對古文的理解更透徹、清晰。我平時(shí)上課會(huì)偷懶，老師的筆記有時(shí)也不抄，這些都是導(dǎo)致成績下降的元兇。所以，以后上課我不能分心，要全心投入到課堂中去。將老師筆記熟背，將老師布置的作業(yè)、背誦按時(shí)完成�？纪暝囎屑�(xì)檢查，不能馬虎大意。我期待著下一次月考我發(fā)揮的水平，加油!
數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)60分。數(shù)學(xué)是我最薄弱的一刻。也正是因?yàn)檫@樣，我對數(shù)學(xué)漸漸失去了信心失去了動(dòng)力。每次教師，我對數(shù)學(xué)都抱著愛怎樣怎樣的心理，所以總不能拿高分。我對數(shù)學(xué)一直都不認(rèn)證。對平方更、算數(shù)平方公里都會(huì)弄混。剛開始一直都在30、20幾風(fēng)之間徘徊。后來經(jīng)過自己的努力提高了許多，現(xiàn)在慢慢地宋雪蓮，上了初一下學(xué)期，開始不認(rèn)真，直接導(dǎo)致了我只考60分。我有時(shí)許多地方都搞不懂也不回去問老師、同學(xué)。出在“三人行”白板上不懂的數(shù)學(xué)題別人幫我解答了，我也不會(huì)撕下來，就貼在那兒不管不顧。每次下定決心好好學(xué)習(xí)時(shí)，便開始認(rèn)真，課時(shí)三分鐘熱度，一會(huì)兒便將決心跑到九霄云外去了。不是我沒有毅力，是自己的潛意識(shí)就懶。我上課不應(yīng)該低著頭不看黑板，不應(yīng)該上課就走神分心。我想如果我懂得吸取教訓(xùn)，那么，我應(yīng)該會(huì)更好。以后，我會(huì)將老師的作業(yè)完成好，上課聽講，認(rèn)真做筆記。不會(huì)再與旁人上課時(shí)說話、玩耍。我會(huì)配合好張老師的工作，不會(huì)讓她失望了。她給予了我希望，我不餓能辜負(fù)他的期盼。
英語，分?jǐn)?shù)89分。我承認(rèn)這次考得不好，以前一直都是90多分的，這次這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓自己、家長都很擔(dān)心，擔(dān)心成績退步地這么快，以后該怎么辦?成績下滑，唉，還不是不認(rèn)真惹的禍。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語越來越放松，寫周報(bào)不認(rèn)真改預(yù)學(xué)案不認(rèn)真。我不能因?yàn)闀?huì)了而驕傲和放松，這樣會(huì)使后面的同學(xué)追上來。我們在同樣的起跑線上，同樣是在年級(jí)排名與成績中追逐的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)你有一個(gè)障礙時(shí)，便要勇敢地跨越過去，因?yàn)楹竺嬉灿腥嗽谠噲D沖刺，當(dāng)他們與你擦肩而過時(shí)，一切都已成定局。所以每當(dāng)看到英語成績變回害怕，怕萬一有一天成績下滑，便有人要超過自己了，到那個(gè)時(shí)候，便有二倍的努力去超越。改預(yù)學(xué)案時(shí)，要認(rèn)真。不要認(rèn)為只打勾勾錯(cuò)錯(cuò)就行了，書上自己寫錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，不要走馬觀花，看完就行，要取其精華，縮在腦海中。周報(bào)上的題，我總是做完就不理了，其實(shí)，這上面的題都是精華，我應(yīng)該認(rèn)真聽老師講解，不應(yīng)該馬虎對待。每次知識(shí)對下答案而已，從不聽老師講解題目。
歷史，分?jǐn)?shù)83分。歷史是我自認(rèn)為的強(qiáng)項(xiàng)，課時(shí)身為歷史課代表的我卻考得這樣差。雖然班中只有11人上了80分，但是這不重要，重要的是這證明，已經(jīng)有11人多在努力了，我這次都沒超過一些以前成績平平的.人。題綱我都沒有好好背誦，知識(shí)胡亂看了幾遍，沒有真正用心去背。書上的筆記，有一些也沒有記住。老師上課講的話，我也沒有去認(rèn)真的記。有時(shí)，連作業(yè)也是等快收時(shí)才開始做。有時(shí)，只是將筆記及在樹上，然后再也不去看。這都是需要注意的。
地理，分?jǐn)?shù)80分。地理在近一個(gè)學(xué)籍一直都不錯(cuò)，至少?zèng)]掉下80分。但是書上筆記卻做得很少。比如說歐洲西部，日本這兩章都沒有去認(rèn)真學(xué)、背、做。老師說的重點(diǎn)，也沒有認(rèn)真國，背過，知識(shí)光靠畫線去記，只是有個(gè)形而已，其實(shí)根本心不在焉。歐洲西部，書上也沒一點(diǎn)筆記，只是將老師黑板的筆記記下而已，沒有自己的理解，只是自己將老師的當(dāng)成自己的，所以學(xué)習(xí)效率非常低。有時(shí)還分不清W、S，這些東西南北代號(hào)。如果自己能積極起來，那么便太棒了。
生物，分?jǐn)?shù)……60分以下，不及格。以前生物也是70多，現(xiàn)在降到這么低，實(shí)在出乎我意料。我一直沒在生物這一學(xué)科下功夫，都是在別的科上功夫，總是遺忘了這一科的重要性，血管、體循環(huán)、呼吸這些都沒有好好背過知識(shí)一掃而過，所以才得了不及格。不只是出乎意料，還是意料之中了。我現(xiàn)在很苦惱，怕以后還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我要多請教辦理生物學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，多請教老師，以后啊還要將這次的生物分?jǐn)?shù)到紅燈，告誡自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一薄弱之項(xiàng)。
政治分?jǐn)?shù)81分。感覺較于上一學(xué)期，進(jìn)步了許多，從70——80，十分的飛躍。但是這不是最還得成績。我的題綱都沒怎么背，書也沒怎么看。我感覺自己沒有認(rèn)真。我不知是我什么，是因?yàn)檫\(yùn)氣讓我這次考81分。我沒有真正用心�；丶乙矝]有好好復(fù)習(xí)，只是草草地看了一下，我這次終于爭了一口氣，突破了八十大關(guān)，相信以后如果我更努力，可以拿到90分得好成績。以后我要努力背題綱，老師上課時(shí)要認(rèn)真聽講。老師布置的作業(yè)要認(rèn)真做完。
我相信，下次一定會(huì)更好。
初中優(yōu)秀作文 篇3
中國的漢字有著悠久的文化歷史，外國也開始學(xué)習(xí)我們中國的語言和文字。漢字深受大家喜愛，我也非常喜歡漢字。
真的，漢字可不是僵硬的符號(hào)，他們是一群有著生命的字寶寶。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“白天”這兩個(gè)字，你能從黑暗走向光明。而望見“黑夜”眼前就像有野兔來覓食�！吧健弊质谷擞幸揽扛�，“�！忠煌麩o際，“太陽”一詞令人火熱，“月亮”一詞一看就感到寒冷。當(dāng)你寫下“漢字”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為漢字悠久的.文化歷史而驕傲。古往今來，在王羲之，柳公權(quán)、顏真卿等書法家的筆下，漢字變得維妙維肖，或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚(yáng)、或古色古香。
最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國古詩詞了，你看吧，這些小孩都會(huì)吟詩了。春天時(shí)呤“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”;夏天時(shí)呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”;秋天時(shí)吟“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”;冬天時(shí)呤“千山鳥飛絕，獨(dú)鈞寒江雪”……漢字有著無限的魅力，深邃而悠久。
像徜徉在漢字的王國里，我深深地被漢字所吸引。我相信，我們中國的漢字一定會(huì)被世人所珍愛，我愛你，中國的漢字!
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