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初中的老師作文

時(shí)間:2022-09-27 20:40:12 初中作文 我要投稿

【實(shí)用】初中的老師作文(精選57篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的初中的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】初中的老師作文(精選57篇)

  初中的老師作文 篇1

  在生活中,我們會(huì)遇到許多困難,這時(shí)老師會(huì)伸出援手幫助我們;當(dāng)我們有不會(huì)問(wèn)題和知識(shí)時(shí),我們可以去請(qǐng)教老師,老師一定會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,為我們解題;當(dāng)我們生病時(shí),老師會(huì)經(jīng)?赐覀儯⒐膭(lì)我們,讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝病魔;當(dāng)我們孤獨(dú)時(shí),老師會(huì)出現(xiàn)在我們的身旁,和我們談心說(shuō)笑,使我們感到溫暖快樂(lè)。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風(fēng)趣。樂(lè)于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事,使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游,像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語(yǔ)文老師,龔老師。

  在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,我很緊張,因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。但我還抱有一絲僥幸心理:希望這次考試的題目簡(jiǎn)單點(diǎn)。當(dāng)我做考卷時(shí),才知道并沒(méi)有我心中想的那樣,我非常后悔,心想:為什么昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?為什么有不會(huì)的題目不去請(qǐng)教老師呢?現(xiàn)在倒好,許多題目都不會(huì)做,都怪我昨晚光顧著看電視了沒(méi)有復(fù)習(xí)。我該怎么辦,唉。我腦中一片空白,不知怎么做題目,只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗,所有的一切都沒(méi)有了色彩,我無(wú)精打采,垂頭喪氣。

  龔老師認(rèn)真地批完卷子,并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳,好像懷中揣著一只兔子,使我忐忑不安,我踏著沉重的步伐走進(jìn)辦公室,心想這次慘了。龔老師看出來(lái)我的心思,和藹可親。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你如果有什么不會(huì)的知識(shí)可以問(wèn)老師,老師一定會(huì)及時(shí)為你解答的,你大膽一些。任何事都需要勤奮,一個(gè)人的'成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油,刻苦學(xué)習(xí),才會(huì)取得更大的進(jìn)步!甭(tīng)了龔老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),心中的燈泡一下子被點(diǎn)亮了,我的臉色由陰轉(zhuǎn)晴,懷中的兔子也好像跳走了,心變得平靜了些,也充滿了信心。

  回家后,我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí);當(dāng)我有不會(huì)的知識(shí)時(shí),也及時(shí)問(wèn)老師,在老師的教導(dǎo)下,我懂得了許多道理:知之為知之,不知為不知。成功離不開(kāi)眼淚和汗水。

  再次測(cè)驗(yàn),我輕松地做完了卷子,信心十足,我再也不怕考試了,而且這次測(cè)驗(yàn)竟然取得了第二名,我心花怒放,臉上露出了燦爛的笑容,我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了,這離不開(kāi)老師辛勤的汗水,我一定要努力學(xué)習(xí),不讓老師們失望。

  龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,為我們開(kāi)啟了一條明亮的道路,帶領(lǐng)我們勇往直前,堅(jiān)持不懈。龔老師就像一個(gè)辛勤的園丁,每天為我們這些花兒撒下了無(wú)數(shù)的汗水。老師就像太陽(yáng),無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著我們,溫暖著我們,使我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后成為社會(huì)中有用的人才,為社會(huì)作貢獻(xiàn),為祖國(guó)添磚加瓦,添光彩。

  初中的老師作文 篇2

  我是一名剛升入初中三個(gè)月的初一學(xué)生,雖然是短短的三個(gè)月,卻因?yàn)橐淮纹谥锌荚,因(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo),改變了我的想法,讓我從此學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  9月份升學(xué),來(lái)到了這個(gè)好奇又新鮮的`中學(xué),我并沒(méi)有拋棄小學(xué)時(shí)候調(diào)皮性格,反而變本加厲。在這里我認(rèn)識(shí)的更多的同學(xué),他們來(lái)自不同城鎮(zhèn),卻因?yàn)樯蠈W(xué)而相聚在一起,我們用最真的心交朋友。我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,每天上課常做的事情就是走思,老師怎么糾正我,我都是拿他們當(dāng)耳旁風(fēng)。下課就和同學(xué)們出去玩游戲,放學(xué)后仍在學(xué)校里面玩耍,直到天黑才肯回家。

  我在學(xué)校里面不好好學(xué)習(xí),在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑,其實(shí)我清楚作為學(xué)生就該好好學(xué)習(xí),但是一學(xué)習(xí)我就頭疼,看到同學(xué)們玩,我的心也就飛出去了。期中考試的到來(lái)讓我恐怖,每道題都是它們認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)它們,為了不交白卷,我胡亂答寫一氣,寫完后如釋重負(fù),其實(shí)沒(méi)幾個(gè)是正確答案。

  考試成績(jī)出來(lái)了,沒(méi)有任何疑問(wèn)的我排到了倒數(shù),同學(xué)們都在為自己的好成績(jī)歡呼雀躍。

  初中的老師作文 篇3

  初二上期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,今天我坐在教室里,開(kāi)始回想起進(jìn)入初中以來(lái)所發(fā)生的事情。一年半來(lái)的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前,記憶猶新,離我是那么的近,似乎一切就發(fā)生在昨天。

  剛剛步入初中的我,一時(shí)適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)樽⌒,上課總是提不起精神來(lái),而晚上卻又經(jīng)常躲在被子里偷偷地玩手機(jī)。記得那一次熄燈后,我又躲在被子里玩手機(jī)。正玩的上勁時(shí)候,班主任老師悄悄的揭開(kāi)了我的被子。我被嚇了一大跳,不知所措,慌慌張張地藏起了手機(jī),結(jié)結(jié)巴巴的問(wèn)老師什么事?老師神情詫異,而我就低下了頭低下了頭等著挨老師的批評(píng)。老師只是微微一笑,和藹地說(shuō):“睡覺(jué)時(shí)不要捂著頭,這樣對(duì)身體不好,晚上休息不好,白天上課就會(huì)沒(méi)精神,好好睡覺(jué)吧!

  老師走后,我暗自慶幸老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在玩手機(jī),但轉(zhuǎn)念一想,又感覺(jué)到老師的話里好像話中有話。又想到了老師的笑,總感覺(jué)到心里不踏實(shí)。果然,第二天老師就把我叫到辦公室去了。他是那樣的循循善誘,教導(dǎo)我應(yīng)該如何適應(yīng)初中生活,并向我推薦了幾本好書。我記住了老師說(shuō)過(guò)的話,從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),不再玩手機(jī)了,成績(jī)也漸漸開(kāi)始回升了。

  我還記得那一次,語(yǔ)文老師叫我們演課本劇《賣油翁》。老師讓我扮演仆人的角色,我很不甘心,覺(jué)得老師太小瞧我了,所以就沒(méi)認(rèn)真練。老師也觀察到了我的一舉一動(dòng),但是當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有說(shuō)什么。第二天上課的時(shí)候,老師就在黑板上出一段閱讀,是關(guān)于手表里的鏍絲的.作用。鏍絲雖小,而且不起眼,但是作用卻不小。在聽(tīng)了老師對(duì)中心的分析時(shí),我意識(shí)到自已的錯(cuò)誤了,仆人角色雖小,但是作用也不小。于是,在以后的排練中,我就格外認(rèn)真的表演。

  終于到了文藝表演了,我們?cè)诎嗌弦呀?jīng)練了無(wú)數(shù)次,自認(rèn)為胸有成竹了。但是當(dāng)我站到舞臺(tái)上時(shí),看到那么多雙眼睛盯著我時(shí),我的心里就有些發(fā)怵了。額頭上直冒冷汗,動(dòng)作也僵硬起來(lái)。我就看向老師,老師在臺(tái)下向我投來(lái)充滿信任與鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)我就鼓氣勇氣,成功的完成了演出。

  斗轉(zhuǎn)星移,光陰荏在,初中生活在不知不覺(jué)中即將結(jié)束,和老師一起走過(guò)的日子非常精彩。師生之間的情誼難以忘懷,多姿多彩的初中生活將永駐于我的心間。

  初中的老師作文 篇4

  數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我們很好,他告訴我們,學(xué)知識(shí)中,一定要蘊(yùn)含著歡樂(lè),你們覺(jué)得,我們的數(shù)學(xué)老師是女的吧,嘻嘻……其實(shí)不是,他是男的,每個(gè)星期五,他都會(huì)帶我們下去玩,他上課時(shí)有時(shí)候很幽默,但有時(shí)候卻很恐怖,我就喜歡這個(gè)樣子,捉摸不定的教育方法,但是,時(shí)間的流逝中,我離開(kāi)了您,小學(xué)與你共同創(chuàng)造奇跡,與你共同歡樂(lè),我的畢業(yè)生活,有了您那非一般的教育方法,我才有今天非一般的成就。

  老師,我知道,時(shí)光不能倒流,但是,我知道,有一種留戀地方法,叫記憶,我努力的保留著我與你,和同學(xué)們快樂(lè)的時(shí)光,今年的秋天,我又帶著記憶,走進(jìn)了我們一起歡樂(lè)的地方--富鵬小學(xué),走進(jìn)您教的班級(jí),新一屆的學(xué)生,呵呵,你的臉色,還是那么的捉摸不定啊,黑板上,仿佛刻上了您的字跡,永遠(yuǎn)的字跡,老師,您最近還好嗎?這個(gè)班,也許有了您的教導(dǎo),會(huì)很好,你是獨(dú)一無(wú)二的老師了,只有您,才真正的做到,與學(xué)生共同站在起跑線上,您最近還好嗎?老師,您的皺紋還是那么少,你還是那么的帥氣,您還是那么喜歡開(kāi)玩笑,您還是在學(xué)生面撒謊,呵呵,說(shuō)您18歲,老師,不必奇怪我為什么知道,我只想你知道,曾經(jīng)有一位您的學(xué)生,她,很喜歡你的教育方法,我忠誠(chéng)的希望,您,還是下一屆六年級(jí),下下一屆六年級(jí)……的微笑老師,您雖然沒(méi)有純潔翅膀,不能帶我們闖世界,但您擁有著老師們沒(méi)有的微笑,就足夠了,我期待,您帶給你未來(lái)的學(xué)生,以及現(xiàn)在的學(xué)生,是最好的應(yīng)向。我也相信,您能做到的',老師,我希望,我能與你在不同的地方,說(shuō)上一句,老師,您最近還好嗎?

  老師,您是我的微笑天使,以前,我不愛(ài)笑,因?yàn)橛X(jué)得,我的生活太過(guò)悲慘,不應(yīng)該擁有笑,是您告訴了我,有一種面對(duì)是微笑,也有一種苦澀,是自己制造出來(lái)的,是您告訴了我,自己制造出來(lái)的苦澀,自己也能把它收回,就看自己愿不愿意去放開(kāi)那些苦澀,老師,當(dāng)您老了,您的微笑,不會(huì)變,您在學(xué)生們的印象中,還是會(huì)那么的年輕,如果問(wèn)我為什么,我會(huì)回答道:如果要我回答為什么,我只能回答,這是一種連父母都沒(méi)有的感覺(jué)。真的,做您的學(xué)生,很幸福了。

  初中的老師作文 篇5

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,曾經(jīng)遇到過(guò)許多老師,每一個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),我也不例外。那么,你想知道我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的嗎?請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

  在我心目中,“好老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)非我小學(xué)的語(yǔ)文老師莫屬。她中等身材,不高不矮,看上去再平常不過(guò)了,但她在教學(xué)方面卻有著與眾不同的方法。

  我認(rèn)為,好老師會(huì)更多地關(guān)注自主學(xué)習(xí),她就是這樣做的。她認(rèn)為課堂應(yīng)該是民主的,不僅僅是老師,連同學(xué)也應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái),于是,她常常鼓勵(lì)同學(xué)們站上講臺(tái),大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。在她的帶動(dòng)下,越來(lái)越多的'同學(xué)走上講臺(tái),以“小老師”的身份與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。課堂上,如果有不懂的問(wèn)題,“小老師”便會(huì)帶領(lǐng)大家去思考、去實(shí)踐,直到把問(wèn)題弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們積極思考,踴躍發(fā)言的時(shí)候,她便會(huì)默默地站在教室的最后一排,欣慰地看著我們。是她,讓我們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),是她,在教給我們方法和技巧后大膽地放手,將寶貴的課堂交給我們。

  我認(rèn)為,好老師不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù),更關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的東西。當(dāng)其他班的老師都在一遍遍強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生們大量刷題的時(shí)候,她卻拿出為數(shù)不多的課堂時(shí)間,讓同學(xué)們練習(xí)看圖說(shuō)話、口語(yǔ)交際之類的題。她的關(guān)注點(diǎn)與其他老師不同,她覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文不光是為了考試,更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級(jí)的同學(xué)都很羨慕我們,不僅作業(yè)少,而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。正是因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方法,我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都充滿了好奇心與想象力,有著很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,這對(duì)我們以后的發(fā)展起著重要的作用。

  她還有很多獨(dú)特的教學(xué)方法,在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師,在她的循循善誘下,我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。她仿佛有著無(wú)窮的魅力,正是因?yàn)樗,我們逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這門學(xué)科。

  當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了六圈,老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。升入初中了,六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都留在了心里。忘不了您啊,親愛(ài)的老師!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師

  初中的老師作文 篇6

  老師像護(hù)花使者,保護(hù)我們健康成長(zhǎng);老師像蠟燭一樣,拼命的燃燒自己,為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌,只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師,像粉筆一樣,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己,沒(méi)有半句怨言,欣然的交會(huì)我們知識(shí)。

  剛剛來(lái)學(xué)校,什么都不懂,聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō),如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書,而且還有給老師簽字,當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去,心里有說(shuō)不出的激動(dòng),給老師看了看,他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò),最后沉默了好久,他告訴我:“女生部很辛苦,而且,你們剛來(lái),如果受到欺負(fù)怎么?”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師,好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我,女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門,經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng),我還是覺(jué)得,要勇于嘗試,當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候,他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字,還叮囑我自己要注意!我知道,老師是為我們著想,害怕我們受欺負(fù),怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門,每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻,我多想謝謝老師,他的無(wú)私,他的關(guān)愛(ài),他的細(xì)心,讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心!

  每一個(gè)老師,用盡了自己的時(shí)間,來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生,他們的`每一份無(wú)私,每一份灌溉,每一份一絲不茍,都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師,就是默默的奉獻(xiàn),每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使,迷茫時(shí),給我們指明路的神仙!我們應(yīng)該珍惜,這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績(jī)和精神,石老師激勵(lì)而來(lái)的,那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量,是老師給予的!我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們!

  老師……

  初中的老師作文 篇7

  回憶教過(guò)我的老師,猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星,有教我數(shù)學(xué)的施老師,有引導(dǎo)我去學(xué)英語(yǔ)的唐老師,有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中,給我印象最深的是語(yǔ)文陳老師。

  陳老師從二年級(jí)就教我語(yǔ)文課了,她幫助、教育我的事情如沙灘上的`貝殼一樣,數(shù)也數(shù)不清,看也看不完,每?jī)深w之間,又或多或少的有一些區(qū)別。現(xiàn)在,我就給你挑一棵大,也是最閃亮的。

  記得四年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候,我又是生等病好了之后,老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成,想:這一下可糟了。我整整有一篇課文沒(méi)聽(tīng)上,而且還是一篇要背誦的課文,如果單元測(cè)驗(yàn),我語(yǔ)文又考不到九十分以上了。想到這兒,我就像熱鍋上的螞蟻一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是,我單元測(cè)驗(yàn)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事?原來(lái),我一返校,陳老師就照例要我語(yǔ)文課后留下來(lái)。我的不安頓時(shí)消失了許多。一下課,陳老師就開(kāi)始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊,使我感覺(jué)格外親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文,一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著:“一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機(jī)靈的小燕子,這些是燕子的外形美……這些是燕子的動(dòng)作美……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,陳老師依然聲情并茂地引導(dǎo)著我,讓我感受到了燕子的可愛(ài),更體會(huì)了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影,就會(huì)想起陳老師給我講課時(shí)的情景,耳畔回蕩起老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ);“在微風(fēng)中,燕子斜著身子在天空中掠過(guò),的一聲……”由于老師的引導(dǎo)和我平日的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累,我不僅每次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀,更重要的是我越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文了。

  別人常說(shuō):“一日為師,終身為父!倍覅s要對(duì)你說(shuō) :“一日為師,終身為母!

  在教師節(jié),我由衷的說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”

  初中的老師作文 篇8

  “每當(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁,今天深夜燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,高大的身影映在您窗上.......”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛(ài)心的好老師。

  陳老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識(shí),只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識(shí)。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次,陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。

  陳老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江,欣賞著那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后,我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著,她又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的去“觀賞”桂林的山。

  陳老師的每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ),每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),也聽(tīng)得津津有味的,思考著,想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次,我發(fā)了高燒,頭上非常的.熱,同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過(guò)來(lái)詢問(wèn)我,并囑咐我多喝水,還讓我打電話給我的媽媽,讓她來(lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情,又安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,身體很重要,你好好休息吧,不要擔(dān)心,我不會(huì)讓你落下課的。

  ”老師的話猶如一股細(xì)細(xì)的暖流,流進(jìn)我的心窩,讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎;都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望,可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會(huì)幻滅!感謝您!我的好老師!

  初中的老師作文 篇9

  一年一度,春風(fēng)秋雨,老師您用知識(shí)澆灌我們一天天成長(zhǎng)。

  老師,您是知識(shí)的傳播者,為我們而傳授知識(shí),讓我們感受日出日落,清楚悠久歷史,了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦,珍惜每一個(gè)日落,切記悠久歷史……

  老師,您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云,每一縷風(fēng),每一滴雨,因?yàn)槟恼Z(yǔ)言,而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)!每一位差生,因?yàn)槟恼Z(yǔ)重心長(zhǎng),從而“改邪歸正”,努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事,因?yàn)槟恼嬲\(chéng)演說(shuō),從而催人落淚,感動(dòng)不已,讓我們深受啟示。

  老師,您是一位愛(ài)心使者,對(duì)于有困難的.學(xué)生,您熱心地伸出援助之手,讓他們度過(guò)難關(guān)。因?yàn)橛心覀儾鸥拥挠赂,遇到困難、挫折,不畏懼,不退縮,勇敢地面對(duì),努力去解決。

  老師,您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇,意志不堅(jiān)定的時(shí)候,您前來(lái)為我們指導(dǎo),照亮前方的道路,讓我們堅(jiān)定信念,勇往直前,追尋屬于自己的夢(mèng)想!

  老師,一路上有您的教導(dǎo),我們才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我們才更加自信勇敢……

  多少個(gè)日日夜夜,您為我們操勞,費(fèi)盡心思,為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè),仔細(xì)地圈出我們的錯(cuò)誤,耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,一切都只為了我們有個(gè)美好的未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老,學(xué)到老”,我為堅(jiān)持,力爭(zhēng)學(xué)到燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎?不,不是的。在我們的身邊,還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師,為我們打開(kāi)了一道又一道的成功之門。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。

  難道,我們不應(yīng)該感謝我們偉大而又無(wú)私的老師?所以,我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大用我們優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給我們偉大的老師們。

  在這里,我真心地對(duì)全世界為了學(xué)生而無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  初中的老師作文 篇10

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熓侨祟愳`魂的工程師,我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧,就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫,我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。

  我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力,好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽(tīng)話地被扎在耳后,水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡,格外顯眼。身材不胖不瘦,很適宜。一看,就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧?都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”。可是,在李老師身上,卻看不到歲月的.痕跡,只留下了端莊與優(yōu)雅。

  李老師工作起來(lái)很有精神,每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣,總能用故事把我們引進(jìn)新課,讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻,難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí),李老師再忙也會(huì)放下手中的事情,耐心地講解,直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽(tīng)寫詞語(yǔ),無(wú)論得到多少分,只要有進(jìn)步,都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng),這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。

  李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語(yǔ)文課上,她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方,竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰,讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常一篇課文抄下來(lái),下次同樣的錯(cuò)誤,我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。

  同學(xué)們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了。我們也都愛(ài)模仿李老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也學(xué)著李老師面帶微笑,讀得陶醉其間;讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……

  我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章,聽(tīng)說(shuō)拿了好多獎(jiǎng),還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外,她還是馬拉松愛(ài)好者,拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了,文武全能者,堪稱完美!

  和藹可親的她,就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她,是我的幸運(yùn),我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!

  初中的老師作文 篇11

  親愛(ài)的華老師,您好!此時(shí)此刻,我已經(jīng)上五年級(jí)了,而您卻離開(kāi)了我們,我有很多很多心里話要多您說(shuō),可是,我天生膽小,沒(méi)有勇氣講出來(lái),就借著這次作文來(lái)和您講講吧!

  華老師,您知道嗎?我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽(tīng)而又溫馨的聲音,就想那太陽(yáng)溫暖著小樹(shù),就像那雨水滋潤(rùn)著幼苗。

  回憶過(guò)去,我記憶猶新,不由得讓我想起了一件又件的往事。

  有一次,您叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我因?yàn)橐粫r(shí)緊張忘記了答案,您仿佛是我肚里的蛔蟲一般,說(shuō)了一句讓我至今難忘的話,真是這句話,讓我忘卻了緊張、不安:”我知道肖王華同學(xué)一定是因?yàn)榫o張而忘記了答案,來(lái),讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他!鳖D時(shí),教室里響起了一陣熱烈的掌聲,正是這句話,滋潤(rùn)了我的心田,拉近了我和您的距離。當(dāng)我把正確答案告訴您時(shí),你向我投來(lái)的贊揚(yáng)的眼神,還夸我和聰明。

  那天晚上,您布置了很多作業(yè),我因貪玩而晚寫了,我一直寫到深夜還沒(méi)有寫完,這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但我還在寫著作業(yè),瞌睡蟲在眼前飛舞,上眼皮與下眼皮在打架,我真想睡覺(jué),但是我突然想到您說(shuō)過(guò)您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了,我的睡意全無(wú),打了一個(gè)激靈,拿起鉛筆奮筆疾書,終于寫完了。我打了一個(gè)哈欠,抬頭看了看一直陪著我的月亮,仿佛是看到了您一般,我笑了,睡著了。

  隨著您的幫助和每堂課的提問(wèn)次數(shù)增多,我的心里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望,有不懂的'地方我就問(wèn)您,您總是先放下手中的事情,讓我做在您的聲旁,我總能聞到您身上淡淡的香水,您不厭其煩地給我講解,一學(xué)期下來(lái),我的成績(jī)?cè)诓粩嗟奶岣。如果不是您,我也許回沉淪下去。

  雖說(shuō)您是我們的老師,但您卻像母親一樣疼愛(ài)、照顧、關(guān)心著我們!即使您不教我們了,但我們一定回用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你,做祖國(guó)的棟梁,使我們的祖國(guó)更強(qiáng)大。華老師。我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,華老師!”

  初中的老師作文 篇12

  靜靜地深夜,群星閃爍,老師的房間,燈火依舊,透過(guò)那微弱的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,依稀可見(jiàn)搖曳的背影。

  “朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò),您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。

  老師,講臺(tái)就是您的舞臺(tái),粉筆便是您的指揮棒,我們的成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符,在您的帶領(lǐng)下,我們一同演奏著一首首美妙的.歌曲,演繹著精彩的人生。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,千百年來(lái),我們把老師比作春蠶,比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下,不知有多少人成為了祖國(guó)的棟梁之材!

  可是,誰(shuí)又知道,默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許,老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是最好的見(jiàn)證吧!

  是啊,有了老師,祖國(guó)的花園才這般美麗,大地才充滿春意!

  老師,您是耕耘者,是您用陽(yáng)光普照,用雨露滋潤(rùn),我們的心田才芳草如茵,繁華似錦!

  您如春雨一般,喚醒世界,而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中,默默為我們祈禱……就這樣,老師在我們心田里播下了快樂(lè)的種子,校園時(shí)時(shí)響著我們清脆、悅耳的聲音。當(dāng)我們感受知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了知識(shí)的海洋廣闊無(wú)邊,你們定會(huì)在那里找到快樂(lè);當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):失敗乃成功之母,失敗并不可怕,可怕的是我們是否會(huì)被失敗打敗;當(dāng)我們悲傷難過(guò)時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們,生活中難免有挫折,請(qǐng)擦干眼淚,幸福就在前方!

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),離成功甚遠(yuǎn),但是我們?cè)谥R(shí)的海洋上已不在迷茫,因?yàn)槔蠋熥屛覀兂粋(gè)目標(biāo)前航。老師,感謝您,是您讓我們明白了人生的意義,是您用汗水滋潤(rùn)著我們的心田,是您開(kāi)啟了我們的智慧之窗……今天,是您的節(jié)日,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,老師,節(jié)日快樂(lè)!

  初中的老師作文 篇13

  如果我是一只鳥兒,我要感謝藍(lán)天;如果我是一棵大樹(shù),我要感謝雨水;如果我是祖國(guó)的一枝花朵,那么,我要感謝辛勤的園丁。

  老師,如果,您是一座充滿知識(shí)的寶藏;那么,我就是海盜,我要把屬于你的寶藏全部盜進(jìn)我的腦海。

  我要感謝您,親愛(ài)的老師!每一次上課,只要我們無(wú)精打采時(shí),您總是會(huì)說(shuō)幾個(gè)幽默笑話,把我們逗得哈哈大笑,精神抖擻。每到下課,您就像我們的大姐姐,陪著我們嬉戲玩耍。

  老師,您是否記得?那天,公布語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽的成績(jī)時(shí),您好雙眼閃著激動(dòng)的光芒,而當(dāng)時(shí)的我卻垂頭喪氣,感覺(jué)無(wú)法面對(duì)您期待的目光,因?yàn)槲抑,我壓根就沒(méi)考好,只考了“74”的成績(jī),天哪!以前努力全白費(fèi)了!

  頓時(shí),好像一個(gè)閃電把我的腦袋劈成兩半,我不敢直視您的雙眼,因?yàn)槲抑,我……我沒(méi)勇氣。我垂著頭,小聲的哭起來(lái),只見(jiàn)老師您走過(guò)來(lái),拍拍我的背,說(shuō)道:“沒(méi)事的!下課到我的辦公室來(lái)吧!”終于作文抬起頭,一到下課,我的眼睛閃爍著恐怖的……我不敢想象您會(huì)如何批評(píng)我!

  我慢吞吞的'一小步一小步地移到老師的辦公室,“肖雅倩,你雖然沒(méi)考好,但我還是以你榮!”老師那堅(jiān)定的目光看著我,使我內(nèi)心的冰塊融化了……“老師,我……為什么……我還稍有點(diǎn)膽怯!耙?yàn)槟銋⑴c了比賽呀!再說(shuō),你的成績(jī)是中上的,沒(méi)及格的都還有好多呢!”老師臉上一直掛著溫柔地微笑,“真的嗎?”我終于敢抬起頭!把刨,你要記住,以后還有很多比賽的機(jī)會(huì),這都是你們?nèi)松凶顚氋F的體驗(yàn),失敗乃是成功之母,老師相信你,下次比賽,勝利一定屬于你!薄暗恰薄皼](méi)事的,雅倩,不開(kāi)心的時(shí)候更要微笑,你的笑也很甜美的!”這時(shí),心中的黑暗被一顆夜明珠給打敗了,對(duì)!我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我要更加努力!我握著拳頭,對(duì)老師說(shuō)道:“謝謝老師!我懂了!”老師對(duì)我甜甜的笑了……”

  假如我是一顆小草,我就要感謝土壤;老師,我要感謝您!

  初中的老師作文 篇14

  昨天上心理健康課的時(shí)候,對(duì)我們說(shuō):“今天我不講課,請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)十分鐘的小,體會(huì)一下當(dāng)老師的感受。可是要注意不能像講故事一樣一直講,要有問(wèn)有答,有互動(dòng)。要記住走上講臺(tái)的第一步你就是老師了,而且們都?xì)w小老師管,我不做任何幫助。”我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試,大家都想當(dāng)一下小老師。

  第一位同學(xué)是張怡禎,她講的是的屋頂上為什么有兩頭。她在黑板上寫字、畫圖來(lái)說(shuō)明,她講的非常生動(dòng)和詳細(xì),大家都聽(tīng)得明明白白,清清楚楚。講到興奮的地方,她的眼睛會(huì)忽然變得亮晶晶的,雖然她有時(shí)眼睛會(huì)朝上看一下,想一想下句該怎么說(shuō),但她的認(rèn)真是我要學(xué)習(xí)的。老師開(kāi)始評(píng)價(jià)了:“她現(xiàn)在知識(shí)已經(jīng)夠多了,這一點(diǎn)非常好,可是她有點(diǎn)像新老師一樣,沒(méi)有完全備好課!

  第二位同學(xué)是楊若涵,她和全班同學(xué)們分享了荷塘月色的一段優(yōu)美片段。她讀的聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,使全班都沉浸在那美景之中,仿佛身臨其境。她邊讀,邊講出自己的感受,全班都在認(rèn)真傾聽(tīng)楊若涵這個(gè)小老師的課。老師開(kāi)始評(píng)價(jià):“她講的.非常棒,備課十分充足,就像位當(dāng)了很多年的老師!

  最后一位小老師是孟慶宸,孟慶宸講的是歷史故事。他講得繪聲繪色,特別引人入勝。有些同學(xué)興致勃勃地聽(tīng)著,可剩下的同學(xué)開(kāi)始乘機(jī)搗亂,有的在彈筆,有的在與同桌說(shuō)話,還有的在看課外書······沒(méi)過(guò)多久,搗亂的人越來(lái)越多,孟慶宸實(shí)在看不下去了,他命令全班起立,有些同學(xué)順從地站起來(lái),而有些同學(xué)就和我一樣,照樣做自己的事情。這時(shí)老師突然說(shuō):“我們來(lái)采訪一下這位同學(xué)。請(qǐng)問(wèn),當(dāng)老師容易嗎?”“一點(diǎn)都不容易!”孟慶宸說(shuō):“太氣人了,太讓人煩躁了!”

  確實(shí),當(dāng)老師很累,很辛苦,我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng),為老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),同時(shí)也要向三位小老師學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真精神。我以后也要當(dāng)小老師。

  初中的老師作文 篇15

  劉老師短短的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,說(shuō)起話來(lái)字正腔圓,真不愧是教我們語(yǔ)文的老師,她教我們語(yǔ)文有條有理,更會(huì)教我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)。但是,這還不是劉老師最厲害的,她更是我們的班主任,擁有一雙“千里眼”,任何事都無(wú)法逃過(guò)她的“火眼金睛”!

  無(wú)論大家在學(xué)校里,在課堂上有任何小動(dòng)作,都會(huì)被她發(fā)現(xiàn);無(wú)論你走神了,在玩小東西,在講小話,任何不遵守課堂記錄的瞬間,都會(huì)被她迅速抓到!我們都在心里想,劉老師怎么那么厲害?她肯定是不用看都知道我們?cè)诟墒裁矗?/p>

  一天中午,我們都在做作業(yè),突然聽(tīng)見(jiàn)劉老師大喝一聲我們班一個(gè)同學(xué)的名字,原來(lái)他在書桌下偷偷玩橡皮,沒(méi)有在認(rèn)真寫作業(yè),可這么隱蔽,都能被劉老師發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)硬是不相信老師什么都能看到,一次上課時(shí),兩位同學(xué)偷偷交頭接耳,劉老師迅速聽(tīng)聲辨位,他們一下子就被“抓包”了。唉!在擁有豐富教齡的老師面前,我們都是無(wú)所遁形的。在每一個(gè)學(xué)期的課堂里,總有同學(xué)想挑戰(zhàn)老師的“抓包技術(shù)”,可劉老師無(wú)論站得有多遠(yuǎn),都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發(fā)現(xiàn)了兩位偷偷玩游戲的同學(xué),這兩位“勇氣可嘉”的同學(xué)果然被“揪出來(lái)”扣了分。

  在學(xué)校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”,有的說(shuō)劉老師很嚴(yán)格,有的說(shuō)劉老師真是“千里眼”,一干“壞事”就要被她逮到。其實(shí)劉老師也是一位為大家解決問(wèn)題,主持正義公平的`班主任。在學(xué)校里,有時(shí)候會(huì)發(fā)生打鬧,誤會(huì),沖突,不理解,劉老師知道了,都會(huì)為大家解決,并告訴我們什么是對(duì)的,什么是團(tuán)結(jié)友愛(ài)。劉老師教我們語(yǔ)文,也教我們做人。她教我們守紀(jì)律,有規(guī)矩,俗話說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。不知不覺(jué),我們已經(jīng)從一年級(jí)的小嫩苗變成五年級(jí)的小樹(shù)了,而劉老師也一路陪伴著我們,糾錯(cuò),成長(zhǎng)!

  初中的老師作文 篇16

  去年夏天,我參加了沙家浜少年軍事夏令營(yíng),我印象最深的是孫教官,他可是江湖上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋。你若不信,就跟我?lái)瞧瞧吧!

  無(wú)敵壁虎功

  有一天,我們?cè)诓賵?chǎng)上投實(shí)心球,突然,實(shí)心球“飛”上了鍋爐房,我們幾個(gè)面面相覷,不知如何是好。原來(lái)這間鍋爐房整整有十來(lái)米高,而且,想上去只有兩個(gè)辦法,要么叫一輛升降車把你送上去,要么沿著當(dāng)年修塔工人在煙囪塔上留下一個(gè)一個(gè)的凹坑逐個(gè)爬上去。顯然,這兩種方法皆是自不量力。這時(shí),孫老師走了過(guò)來(lái),在問(wèn)清事情后,我們奇怪地想:老師不會(huì)想直接爬上去吧!沒(méi)想到,孫老師還真的上墻了!只見(jiàn)他爬在墻上如登無(wú)人之境,唰唰唰就爬到了房頂,我們幾個(gè)那叫一個(gè)目瞪口呆。

  幻影移形、葵花點(diǎn)穴手

  先請(qǐng)諸位不要見(jiàn)笑,這可是正宗、地地道道的哈利波特的幻影移形,如假包換!是這樣的——一天,我們正在上軍事課,同學(xué)們個(gè)個(gè)趴在桌子上,特別是宋江。當(dāng)然,此宋江非彼宋江,只見(jiàn)老師神不知、鬼不覺(jué)地移到了宋江身后,那動(dòng)作行云流水、天衣無(wú)縫,只聽(tīng)孫老師大喝一聲:”葵花點(diǎn)穴手!“宋江瞬間一躍三尺高,從他呲牙咧嘴的表情來(lái)看,老師的功力是多么深厚!再看孫老師,他卻氣定神閑地立在講臺(tái)上了,又一轉(zhuǎn)頭,孫老師又立在我面前,媽呀!真是一位武林高手啊!

  我們的.命運(yùn)

  俗話說(shuō),命運(yùn)弄人,你可能不信,那就來(lái)看看我們的悲慘遭遇吧!原先宿舍一直是我們玩耍的“風(fēng)水寶地”。有山(雙層床)、有水(飲水機(jī))、有清風(fēng)(空調(diào)),但是自從換上這位“武林高手”后,就完全變了!老師經(jīng)常招數(shù)并用,先使出無(wú)敵壁虎功爬上宿舍邊的大樹(shù),從樹(shù)上一躍而下,直向房頂,從起跳到落下,絕無(wú)一點(diǎn)聲響!再通過(guò)天窗看盡我們的一舉一動(dòng)后,再移影幻形到門口,一腳踹開(kāi)大門,大喊“全體出來(lái)欣賞太陽(yáng)!”如此反復(fù)幾次,我們?cè)僖膊桓以齑瘟恕?/p>

  這就是孫老師,一位“武林高手”。

  初中的老師作文 篇17

  我的班主任是一個(gè)幽默、細(xì)心的老師,他是一個(gè)很有是魅力的老師。說(shuō)起魅力,我的理解是很有吸引力、有很多人愿意和他在一起。張老師的魅力在于生活中的小細(xì)節(jié),而這些小細(xì)節(jié)卻使我感到印象深刻。張老師最大的“本事”就是會(huì)攝影。在平時(shí)他把我們學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照相機(jī)記錄下來(lái),并發(fā)在他的博客上,如學(xué)校組織的“跳蚤”市場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、還有夏令營(yíng)等等,只要一有機(jī)會(huì),他就成了我們班里的最“忙”的人,而他的博客也成了我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余的最喜歡的去的地方。每次看到博客相冊(cè)里的自己和同學(xué),在開(kāi)心之余真的很佩服張老師。

  張老師還喜歡題足球。每到體育課的時(shí)候,張老師就會(huì)和同學(xué)們一起踢球,在球場(chǎng)上,如果不是身高的.原因,你很難發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是老師呢!哈哈!你也許還會(huì)以為是一些調(diào)皮的的男生在踢足球。

  張老師歌也唱得很好聽(tīng)。記得有一次,學(xué)校舉行紅歌會(huì),在排練時(shí),張老師就“表演”了一下,真的很很好聽(tīng),我們當(dāng)時(shí)都被震呆住了。

  張老師的本事里還有一項(xiàng),說(shuō)了你也許會(huì)大笑不止。那就是他會(huì)給女生梳頭,記得夏令營(yíng)的時(shí)候,我們的一個(gè)女生頭發(fā)亂了,要照相的時(shí)候記得快哭了,張老師知道后,幾分鐘就把她的頭發(fā)梳得整整齊齊。當(dāng)他看見(jiàn)我們疑惑的目光,他說(shuō),他有個(gè)女兒,經(jīng)常是他個(gè)女兒梳。哦!我說(shuō)呢

  剛還說(shuō)了張老師的博客,那里不僅有我們喜歡的照片,更是我們喜歡的學(xué)習(xí)園地和與張老師的交流的場(chǎng)所。我們每周把我們遇到的好吃的、好玩的,還有心理想的,感受的寫下來(lái),發(fā)上去,看見(jiàn)老師和同學(xué)的們的評(píng)論,絕對(duì)有成就感!

  當(dāng)然,張老師還有很多“本事”,有的是我們知道的,也有我們不知道的,如果你要是和他經(jīng)常在一起,你就不難發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在,張老師在競(jìng)選“十佳魅力”教師,我相信就憑張老師的“本事”,他一定會(huì)成功的。老師加油!我和同學(xué)們一定支持您!

  初中的老師作文 篇18

  我們的科學(xué)老師是賈老師,賈老師性格和藹。賈老師瘦瘦的,高高的,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。賈老師性格十分的和藹,整天都是笑瞇瞇的,我們有困難,她會(huì)十分樂(lè)意去幫助我們戰(zhàn)勝困難。

  有一次,我們班女生為才藝展示的節(jié)目《日不落》去排練而舍去了午休的時(shí)間,但是我們中午排練要有老師的陪同才能去練,可是,這一次老師們都有事,開(kāi)會(huì)的開(kāi)會(huì),幫學(xué)生輔導(dǎo)課的要去輔導(dǎo),沒(méi)有一個(gè)老師抽得出空去守著我們排練。這時(shí),當(dāng)我們垂頭喪氣準(zhǔn)備離開(kāi),賈老師來(lái)到我們面前,說(shuō):“你們?cè)趺匆粋(gè)個(gè)都垂頭喪氣的,出什么事了嗎?還是遇到什么困難了?我?guī)湍銈兘鉀Q!”我們聽(tīng)后向賈老師說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。賈老師聽(tīng)后,說(shuō):“我中午靜校,反正我也睡不著,我守著你們排節(jié)目,可以嗎?”我們一聽(tīng),高興得忘記說(shuō)聲謝謝呢!幸好有一同學(xué)幫我們謝謝老師的幫忙了。看,這就是我們的賈老師,多么的溫和,賈老師這次的幫忙,真是雪中送炭一般啊!

  不過(guò),賈老師雖然平時(shí)對(duì)我們十分溫和,可是也有她發(fā)火的'時(shí)候。那一次,是考試完后,我們考到第二節(jié)課下課時(shí)就考完了,第三節(jié)課是科學(xué)課,因?yàn)槟莻(gè)管電腦的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)播放電視,同學(xué)們就開(kāi)始了他們的講話,不一會(huì)兒,賈老師進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我們?cè)谙旅嬷v得熱火朝天的,并沒(méi)有生氣,只是溫和的說(shuō)了幾句話,讓我們安靜下來(lái)。便去播放電視了,可是下面的同學(xué)似乎沒(méi)有理會(huì)賈老師的話,又開(kāi)始在下面吵了起來(lái),剛開(kāi)始,聲音并不是很大,可是到了后來(lái),越來(lái)越大,賈老師實(shí)在忍不住了,便大發(fā)雷霆了。下面講話的同學(xué)嚇得急忙坐好,十分鐘過(guò)后賈老師的火也消了,并對(duì)我們說(shuō):“這是我頭一次沖學(xué)生發(fā)這么大的火,希望你們下次不要再這樣了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后,再也不敢在科學(xué)課上講話了!

  看,賈老師對(duì)同學(xué)們十分的溫和,同時(shí)也會(huì)不小心大發(fā)脾氣。希望同學(xué)們?cè)僖膊灰儆|碰到賈老師的底線了,不要讓賈老師發(fā)這么大的火了!

  初中的老師作文 篇19

  走進(jìn)608班的教室,印入眼簾的是同學(xué)們都在看書,咦?別班的同學(xué)們玩得正盡興,這個(gè)班怎么這么愛(ài)學(xué)習(xí)?走近一點(diǎn),再走近一點(diǎn),同學(xué)們都在復(fù)習(xí)思品,同學(xué)們對(duì)思品課真是“情有獨(dú)鐘”啊!可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我們的思品老師不只是喜愛(ài)更是敬佩呀!“叮鈴鈴”上課了,只見(jiàn)一個(gè)年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室,仔細(xì)一看,不禁用《紅樓夢(mèng)》中描寫“鳳姐”的語(yǔ)句來(lái)襯托,兩只微挑丹鳳眼,一彎柳葉吊梢眉,真是窈窕淑女呀,但是這和她的性格一點(diǎn)兒也不相像,在上課時(shí)同學(xué)們都很怕她,可是為什么呢?莫急、莫急,待我一一講給你聽(tīng)

  黃老師都是這個(gè)學(xué)期剛來(lái)的,記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,告訴我們以下幾條上課的禁律和處罰:

  1、上課不許開(kāi)小差,不許講話,如果老師叫他回答問(wèn)題回答不出來(lái),“獎(jiǎng)勵(lì)”我們的將是抄語(yǔ)文課本里最長(zhǎng)得一篇文章抄上幾遍,來(lái)給你的手指做“健身操”。

  2、同學(xué)在發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng),不然老師會(huì)問(wèn)你剛才他說(shuō)了什么,回答不出來(lái)也要抄課文(最長(zhǎng)的)。

  3、如果組內(nèi)被扣了一分,直到下課都沒(méi)有補(bǔ)回來(lái)的話,就又會(huì)被罰抄,不管是誰(shuí),全組一起抄,到了那個(gè)地步,可就有倒霉的人了在抱怨了。

  聽(tīng)完這些我們班級(jí)頭一次做的這么團(tuán)結(jié),全班都目瞪口呆。別以為老師是鬧著玩的',我們班為這條禁律有許多犧牲品呢,但是我們班都很愛(ài)黃老師,對(duì)她尊敬有加。

  有一次,我們長(zhǎng)途拉練,黃老師被分配到我們班,在拉練途中黃老師陪我們?cè)谕局杏姓f(shuō)有笑,成了我們的好朋友。到了教室時(shí),我們班經(jīng)過(guò)太陽(yáng)嚴(yán)刑苦曬之后,已經(jīng)口干舌燥。聽(tīng)到梁老師給我們買冰去了,全班高興不已,欣喜若狂。黃老師看見(jiàn)后,數(shù)了兩個(gè)數(shù)“一、二”我們班立刻就會(huì)意了,立刻變得鴉雀無(wú)聲,心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀冎肋@件事的嚴(yán)重后果,都不敢作聲。

  俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),松是害,黃老師對(duì)我們這么嚴(yán)勵(lì),也是對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。黃老師,我們永遠(yuǎn)尊敬你。

  初中的老師作文 篇20

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的人,我最喜歡上他的課了。

  身為六年級(jí)的我們,是一個(gè)最不安分的班。一到上課總是能聽(tīng)到那些男生的聲音,不是吵就是鬧,真是讓老師頭疼不已。

  可是一到語(yǔ)文老師這兒就不管用了,聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文老師的妙招。

  那還得從早讀課說(shuō)起,我們?cè)缱x課經(jīng)常沒(méi)有讀書。在那兒“談笑風(fēng)生”,這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人似乎在默默地看著。

  一天,我們正津津有味地聊天,聊著聊著我感覺(jué)到了一絲閃光,原來(lái)是語(yǔ)文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢!大家都沒(méi)有想到,語(yǔ)文老師竟然會(huì)這招,真是突如其來(lái),根本就來(lái)不及防備。

  老師拿著手機(jī)晃了晃說(shuō):“這么熱鬧。∈窃谟懻撌裁础爸匾钡氖虑榘?”我們都羞愧地低下了頭,等著被挨罵。語(yǔ)文老師沒(méi)有罵我們,只是像平時(shí)一樣照常上課。

  我們以為這件事老師不會(huì)追究,就這樣過(guò)去了。老師就叫我們把這件事,寫成一篇作文,真是讓我們哭笑不得。

  有些同學(xué)氣憤的說(shuō):“在還不如挨罵呢!寫作文太難了!钡俏覀冏詈筮是乖乖聽(tīng)從命令了,沒(méi)辦法,老師說(shuō)的話就是命令,不做不行。

  經(jīng)過(guò)這件事,我們安分了許多,因?yàn)槲覀儾幌朐賹懽魑牧恕?/p>

  這件事情過(guò)去了許久,我們也漸漸的淡忘了。一天,語(yǔ)文老師想考我們拼音過(guò)不過(guò)關(guān),就發(fā)了一張寫拼音的紙,噢,天哪!我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少,大概只有二十幾個(gè)吧!最不會(huì)忘記的有三個(gè):a 、 o 、 e,大家都會(huì)的。

  經(jīng)過(guò)這次的`考驗(yàn),我們都去讀字典了。生怕再來(lái)一個(gè)什么測(cè)試,那就真的倒霉了。但是有這樣的語(yǔ)文老師,我們學(xué)到了很多以前沒(méi)有的知識(shí)。有的不是沒(méi)有,而是忘記了,但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師呢!

  我想對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō):“謝謝您,是您教給了我太多的知識(shí),您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師,您辛苦了!

  我們的知識(shí)都來(lái)自老師教會(huì)誨,我們永遠(yuǎn)不能忘記。

  初中的老師作文 篇21

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,啊……每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩!”我是個(gè)愛(ài)唱歌的孩子,記不清從什么時(shí)候起,我最愛(ài)唱這首歌唱老師的歌。媽媽對(duì)我說(shuō),因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)生活中,老師像太陽(yáng),一路撒下了溫暖的光芒,照耀我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  老師,我信賴您。記得媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)學(xué)校的大門,我惶恐不安、東張西望,可是,當(dāng)我看到老師那親切的眼神,老師向我伸出地慈愛(ài)的雙手,我的心仿佛被老師那雙明亮的眼睛燃燒起來(lái)。以后的學(xué)習(xí)生活中,老師給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),在我生病的時(shí)候,老師像媽媽一樣細(xì)心地照顧我,帶我去買藥;課間,老師像朋友一般陪我們玩耍,和我們做游戲;在我取得好成績(jī)的.時(shí)候,老師會(huì)心的向我伸出大拇指;在我失去自信的時(shí)候,老師把那雙溫暖的手輕輕放在我的頭上,點(diǎn)燃我心中的希望。是您,敬愛(ài)的老師,讓我更加茁壯健康地成長(zhǎng),在知識(shí)的海洋里盡情遨游!

  老師,我崇拜您。看著您在黑板上寫下的一行行整齊而漂亮的字跡,聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一句話,許多許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站,最終飛入了我們的腦海。您是我們的望遠(yuǎn)鏡,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界;您是茂盛的大樹(shù),您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些幼小的枝芽;您是天上最亮的北斗星,指引我們走向正確的方向。是您,敬愛(ài)的老師,讓我們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)!

  老師,我敬仰您。您從不炫耀自我,從不自命不凡,像小草,默默的為大地奉獻(xiàn)著綠色;像春雨,輕輕柔柔地滋養(yǎng)著我們的心田。胡錦濤爺爺說(shuō)過(guò),有了教育和科學(xué)的進(jìn)步,才有社會(huì)的和諧發(fā)展!就是您,敬愛(ài)的老師,培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,支撐起我們國(guó)家的脊梁!

  媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的孩子;同學(xué)說(shuō)我是個(gè)可愛(ài)的孩子;可我覺(jué)得,我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。因?yàn)橛心,我最最敬?ài)的老師,伴我成長(zhǎng)!

  初中的老師作文 篇22

  今天的感恩演講會(huì),許多同學(xué)都不想去,可去了以后,大部分同學(xué)都哭了。

  演講的老師姓陳,他站在臺(tái)上先問(wèn):“你們覺(jué)得世界上最寶貴的是什么?”有的回答:“金錢!”有的回答:“知識(shí)!”有的回答:“生命!”陳老師說(shuō):“都不對(duì),最寶貴的是你們的孩子!你們的學(xué)生!”臺(tái)下沉默了。

  陳老師問(wèn)我們:“你們愛(ài)你們的老師嗎?”我們小部分同學(xué)小聲的回答:“愛(ài)!”陳老師說(shuō):“你們不愛(ài)!”他接著說(shuō):“心理研究表明當(dāng)一個(gè)人的話是發(fā)自內(nèi)心的時(shí),他說(shuō)話時(shí)聲音很大,不是發(fā)自內(nèi)心的,聲音就很小。”

  他又給我們說(shuō)了一個(gè)故事:一個(gè)上海大學(xué)畢業(yè)的'女孩,她到西部去支教,可那里環(huán)境艱苦,她心想:哎呀,還是別教了吧!環(huán)境這么不好!于是第一天晚上她就把辭職書塞到村長(zhǎng)家里,打算第二天走。可當(dāng)?shù)诙焖蜷_(kāi)門,她驚呆了。村長(zhǎng)帶著村里所有學(xué)生站在門口,村長(zhǎng)懇求她留下來(lái),這時(shí),學(xué)生們齊刷刷的跪了下來(lái),她被震撼了,留了下來(lái)。她送走了一批批學(xué)生,直到三十八歲那年,她因勞累過(guò)度,患了癌癥,可她依然無(wú)怨無(wú)悔。之后,他說(shuō):“你們從來(lái)沒(méi)理解過(guò)老師,他們給你們布置很多作業(yè),你們?cè)谛睦锇蛋盗R老師,可他們是為了你們有出息啊!當(dāng)你們?cè)谕嫠r(shí),在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),老師在做什么?他們?cè)谄疵貍湔n,改作業(yè)!”這時(shí),許多同學(xué)哭了,所有老師哭了,我不知為什么,眼淚在眼眶里打,可還是拼命抑制住,沒(méi)落下來(lái)。

  陳老師讓我們的老師到前面去,與他站成一排,輪流發(fā)言。同時(shí)還有許多同學(xué)上去送花給老師們。許多老師是邊哭邊說(shuō)的,泣不成聲。連男老師都在邊哭邊說(shuō)。我們班的老師聲音很小,他說(shuō):“我希望你們將來(lái)在社會(huì)上能有一席之地!币凰陌嗟膶(shí)習(xí)班主任抽泣地說(shuō):“再有一個(gè)星期我就離開(kāi)你們了,一四班的同學(xué)們,我愛(ài)你們!”

  發(fā)言完畢后,陳老師再次問(wèn):“你們愛(ài)老師嗎?”臺(tái)下的同學(xué)們大聲地回答道:“愛(ài)!”

  是。±蠋煘槲覀儾偎榱诵,我們?cè)趺床粦?yīng)該感謝他們呢?

  感恩老師!

  初中的老師作文 篇23

  他們,一群不平凡的人,愿意做人的階梯,愿意好好教書。他們?cè)谶w移和滲透的過(guò)程中教會(huì)了我們很多知識(shí),教會(huì)了我們很多道理。親愛(ài)的老師,我想說(shuō)謝謝你!

  幸運(yùn)的是,我在學(xué)校的經(jīng)歷中遇到了很多好老師。他們?cè)谡n堂上幽默、嚴(yán)肅、深刻或簡(jiǎn)單.多彩而迷人。讓我和你們兩位親愛(ài)的老師分享一下。

  政治老師的和藹可親深深地感染了我。她的笑容讓我覺(jué)得自己像個(gè)春風(fēng);她的語(yǔ)速溫和卻富有感染力,看起來(lái)不是在講課,而是在用政治風(fēng)格詮釋一首詩(shī)。"民族區(qū)域自治制度是中國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度."還沒(méi)上課,打開(kāi)課本,內(nèi)容好無(wú)聊。老師進(jìn)來(lái)了,還笑著。陽(yáng)光的金光溢出窗戶,撫摸著她的臉。老師手里拿著一本政治書,先給我們做了介紹。沒(méi)想到,真的很神奇!“難道沒(méi)有一首歌是這樣唱的嗎?五十六個(gè)星座五十六朵花……”老師唱了首經(jīng)典歌曲《愛(ài)我中華》。我們陶醉在歌聲中,微笑著,默默嘆息著,覺(jué)得很精彩!其他學(xué)生搶先了。一首歌沒(méi)唱完,觀眾就熱烈鼓掌。老師用歌曲引出這節(jié)課的內(nèi)容,很有娛樂(lè)性,所以想說(shuō)謝謝!

  化學(xué)老師很年輕,但是有一種成熟的美。她的演講風(fēng)格真的說(shuō)服了我。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備前,她很熟練:高錳酸鉀加熱時(shí),試管里漂浮著一層淡紫色的`霧氣,酒精燈的火焰跳動(dòng)著,明黃色溫暖著我的心臟,連接試管的導(dǎo)管伸入水中,愉快地冒著氣泡。就在我興致勃勃地看著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)候,“子”的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。時(shí)間定了兩秒,試管底部裂開(kāi)一條縫,然后就掉下來(lái)了。淡紫色的“霧氣”消散了,剩下驚慌失措的高錳酸鉀粉末躺在桌子上。心里忐忑,不知所措。但是老師不以為然,很淡定的蓋上酒精燈,取下半個(gè)試管,把亂七八糟的碎片收拾干凈,一邊給我們解釋為什么會(huì)出錯(cuò)。就這樣,老師教會(huì)了我從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)知識(shí),以及一種遇事不用慌張的好態(tài)度。

  “路很長(zhǎng),修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下!蔽覍⒗斡浝蠋焸兊恼佌伣陶d。你給了我信心,你讓我飛翔,你讓我遠(yuǎn)航。謝謝你,我親愛(ài)的老師!

  初中的老師作文 篇24

  鮮花感恩露水,由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,由于藍(lán)天幫它飛翔;高山感恩大地,由于大地讓它矗立;而我感恩我的老師,由于老師助我遨游在常識(shí)的海洋,飛翔在將來(lái)的藍(lán)天上。

  記得大家剛進(jìn)班級(jí)時(shí),所有都是那樣陌生,看見(jiàn)老師,心里是那樣忐忑不安,就像羚羊看見(jiàn)獵人。但張老師對(duì)大家這部分剛進(jìn)校的小孩特別溫和。你溫和的語(yǔ)氣,透露出濃濃的愛(ài)意,大家的心里一下子踏實(shí)起來(lái),有哪些事情也一直想和她說(shuō)說(shuō),你就像大家的知心朋友。在日常關(guān)心大家,在學(xué)習(xí)上幫大家,你的愛(ài),太陽(yáng)通常溫暖,春風(fēng)通常和煦,清泉通常甘甜。你的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。你——老師的愛(ài),天下最偉大。你講的課,是那樣豐富多采,每個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……

  你多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不需要任何報(bào)償。你給了大家一桿生活的尺,讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模范行為的鏡子,讓大家處處有學(xué)習(xí)的榜樣。你是大橋,為大家連接被割斷的山脈,讓大家走向收獲的頂峰;你是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),引導(dǎo)大家采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

  老師,我感謝你,看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,這是你對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的.奉獻(xiàn)。聽(tīng)著你在講臺(tái)上所講的每個(gè)字,那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓大家感觸深刻,由于那種聲音不是一般的聲音,而是一種常識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知曉有很多的常識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)大家智慧的大腦。

  是哪個(gè)把雨露撒遍大地?是哪個(gè)把幼苗辛勤哺育?是你,老師,你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒(méi)你的心血,哪一朵上沒(méi)你的笑意!老師,我感謝你!老師,我永遠(yuǎn)記得你!

  初中的老師作文 篇25

  尊敬的老師們,同學(xué)們大伙好:

  金秋送爽,丹桂飄香。在中秋佳節(jié)和第--個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我代表全校學(xué)生向各位教師致以節(jié)日的祝賀,向恪盡職守、勤奮工作無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教員工工表示崇高的敬意。教師是人類文明的傳承者。對(duì)教師工作提出了非常高的需要,要大家“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的教導(dǎo)者和引路人”……

  老師是辛勤的園丁為大家這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為大家付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的,是尊重老師的`勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了很多的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)策略,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特征和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

  生活就像一場(chǎng)旅游,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),初中,歲月的末班車又將載著大家駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印,有些早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有些卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。老師是辛勤的園丁為大家這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為大家付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了很多的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)策略,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特征和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

  祝大伙身體健康、工作順利、闔家幸福,中秋節(jié)、教師節(jié)快樂(lè)!

  初中的老師作文 篇26

  落葉在空中盤旋,那是它對(duì)大地的感恩,社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn),挫折使你成熟,成功叫你奮起……心懷感激,使我愈挫愈勇!——題記

  “感恩的心,感謝的你,伴我一生,讓我有勇氣做我一個(gè)人!比咧v臺(tái)上,是偉大的你,燈光照射下是默默的你,學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是哪個(gè)?你就是我的恩師……

  可否記得——

  那日演講時(shí),我十分害怕,有那樣多老師,有那樣多同學(xué)在下面看著我,假如說(shuō)錯(cuò)如何解決?假如沒(méi)說(shuō)好如何解決?我的心就像一團(tuán)亂麻。這個(gè)時(shí)候你看著我,眼中充滿著一定與鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候我好像聽(tīng)到你在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀,斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻,我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了,我得了4、,是二等獎(jiǎng),心中那顆巨石總算落地了。這個(gè)時(shí)候你的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝你的目光。

  臨近考試的那天,我到你家去送腰鼓比賽職員花名冊(cè),你陪我一塊選人數(shù),這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮,我知曉那是你對(duì)我的.操勞的見(jiàn)證,為了這幾根銀發(fā),我一直在努力,由于除去期末成績(jī),我沒(méi)能力去回報(bào)你,莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目的——回報(bào)恩師。老師,你放心,我定會(huì)考出理想的成績(jī)。

  我要飛翔,是你給我插上了翅膀;我要奮斗,是你為我刷新起跑線;大家要超越,是你為大家點(diǎn)燃斗志,你為大家傳道、授業(yè),卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是你;在無(wú)盡的黑暗中引大家走向黎明的人是你;在成功背后默默付出的是你;你就是大家的另一位媽媽。沒(méi)哪一位媽媽不是真心愛(ài)著我們的小孩,你也一樣,為了大家寧可付源于己的青春,你把大家視為寶石,大家把你視為媽媽。一句話語(yǔ),一份答題……無(wú)不體現(xiàn)著大家對(duì)媽媽的回報(bào)。古人不忘感恩,大家又怎能忘記感恩?

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;“授業(yè)“之恩,終身難忘!

  初中的老師作文 篇27

  開(kāi)學(xué)了,我四年級(jí)。一位新老師程來(lái)到我們班。

  程先生今年三十多歲。他又高又胖,但他在行動(dòng)上很聰明。她有一頭又黑又厚的頭發(fā),像瀑布一樣落下來(lái)。她的臉又圓又白,有兩條彎彎的眉毛,像晾衣繩上的細(xì)鉤;尤其是那雙漂亮的大眼睛,就像上課時(shí)那張嚴(yán)厲的嘴巴,看起來(lái)會(huì)說(shuō)話,殺傷力極強(qiáng)。

  每當(dāng)程老師走進(jìn)教室,或者我們?cè)谒恼Z(yǔ)文課上,她的眼睛就像兩盞探照燈,在我們周圍掃過(guò)。當(dāng)你做了不該做的事,她會(huì)用憤怒的眼神盯著你看一會(huì)兒,直到你低下頭,默認(rèn)了你的錯(cuò)誤;當(dāng)你做了一件讓她開(kāi)心的事,她含笑的眼睛會(huì)看你兩分鐘,仿佛在享受一個(gè)寶藏。這時(shí),你會(huì)害羞地低下頭。

  有一次上課,嘴癢,開(kāi)始和同桌說(shuō)話。有一段時(shí)間,我們真的忘乎所以了。就在我剛閉嘴想說(shuō)下去的時(shí)候,突然覺(jué)得周圍出奇的安靜。這是一節(jié)課。哪里好像不對(duì)?我低下頭,不敢抬起眼睛。我斜著角度看了老師一眼,嚇了我一跳!乖乖,原來(lái)程老師已經(jīng)不講課了,很認(rèn)真的看著我們,一直閉著那張沒(méi)完沒(méi)了的嘴。全班同學(xué)也看著我,有的好像在為我擔(dān)心,有的'洋洋得意,有的好像在和我一樣犯錯(cuò)。教室里的空氣似乎凝固了,我的心臟和太陽(yáng)穴在一起快速跳動(dòng),但一只兔子不得不打破它的胸膛。我尷尬得直起身來(lái),尷尬地坐下。我的臉看起來(lái)像被刀子劃了一下。很難受,很丑。程老師并沒(méi)有因?yàn)槲揖X(jué)坐下而移開(kāi)眼睛,而是用眼睛看了我2分鐘。這個(gè)時(shí)候我真的很想找個(gè)地方消失。感覺(jué)每一分鐘都比一年長(zhǎng)。

  從那以后,我再也沒(méi)有在課堂上簡(jiǎn)短地談過(guò)話。

  這是我的新老師。雖然上課很嚴(yán)格,眼神很有殺傷力,但是下課后他立刻就改變了自己。他比孩子還小,瘋狂地和我們玩各種游戲。所以我和同學(xué)都很喜歡她。我愛(ài)我的新老師!

  廣東省深圳市鹽田區(qū)南嶺小學(xué)五年級(jí)黃秋菊:

  初中的老師作文 篇28

  說(shuō)起我們的許老師,同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服得五體投地。她有許多“獨(dú)門絕招”,是名副其實(shí)的老師。今天就說(shuō)說(shuō)她的一些“非常”手段吧。

  愛(ài)讀書的孩子不會(huì)變壞,許老師是語(yǔ)文老師,她平時(shí)最愛(ài)看書了,常常隨口說(shuō)出大串大串的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言。她告訴我們,這都是平時(shí)積累的`。一開(kāi)學(xué),老師從家里抱來(lái)一大捆書,分發(fā)給我們閱讀。只要有空,我們就會(huì)認(rèn)真地看這些書,教室里的“沖突”少了,喧嘩聲少了,學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣漸漸形成。很多同學(xué)漸漸喜歡上了語(yǔ)文課。你說(shuō),老師的方法高明嗎?

  “愛(ài)讀書的孩子不會(huì)變壞!”這是許老師的口頭禪,我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心上。

  有這么一個(gè)故事……

  每天的晨間10分鐘,是我們最喜歡的10分鐘。因?yàn),每天這個(gè)時(shí)候,許老師就會(huì)講述一個(gè)有趣的故事。如:《烏龜與駝鳥》《老鼠的愿望》《次品和危險(xiǎn)品的對(duì)話》她用這些引人入勝的小故事教育我們:做人要有志氣,己所不欲,勿施于人......一般情況下,做完早操回到教室,我們剛安靜地坐下,許老師就開(kāi)口了:“有這么一個(gè)故事……”開(kāi)學(xué)至今,我們已經(jīng)聆聽(tīng)了許多生動(dòng)有趣的故事,也受到了許多啟發(fā)。你說(shuō),這樣的老師是不是與眾不同?

  尊重是互相的

  有些老師因?yàn)閻?ài)生心切,學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)。自從許老師接我們班后,從沒(méi)有看到她在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠。她會(huì)走到你的身邊,輕輕地拉著你離開(kāi)教室,或在走廊,或在辦公室,輕聲細(xì)語(yǔ)地詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò),再用幾句話語(yǔ)解開(kāi)你心頭的“千千結(jié)”,最后你總會(huì)一臉輕松地回到教室。哈哈,你知道了吧,老師像個(gè)心理醫(yī)生,會(huì)及時(shí)“診斷病情”,又善于“對(duì)癥下藥”,往往是“藥到病除”。因?yàn)樗3Uf(shuō):“要想別人尊重自己,首先要尊重別人。尊重是互相的!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),卻能化解我們同學(xué)之間許許多多的小矛盾,使得我們班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。

  “非!崩蠋煹摹胺浅!狈椒ㄟ有很多很多,她用智慧和愛(ài)心教育我們,我們都愛(ài)這位“非!崩蠋。

  初中的老師作文 篇29

  心里有幾個(gè)好老師,其中一個(gè)給我印象特別深。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知的我們,走上了數(shù)字王國(guó)的道路;她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班里生根發(fā)芽;她一個(gè)個(gè)改變和改正了我們的壞習(xí)慣……她是我心中的好老師,——張偉。

  張老師中等身材,一雙挑剔的眼睛。無(wú)論下面誰(shuí)做出細(xì)微的小動(dòng)作,她都逃不過(guò)她的眼睛;她也有一張健談的嘴。每當(dāng)她滔滔不絕,大家都聚精會(huì)神地聽(tīng),所以幾乎所有交的作業(yè)都標(biāo)上紅色“優(yōu)秀”。

  張老師從來(lái)不要求我們死記硬背,而是教我們掌握方法,簡(jiǎn)化復(fù)雜。比如做計(jì)算的時(shí)候,張老師總是在黑板上寫四個(gè)字“小心”。果然,認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)的正確率直線上升。至于申請(qǐng)問(wèn)題,張先生也有閱讀——的“秘訣”,也需要重讀關(guān)鍵詞。所以我們每次認(rèn)真讀單詞,“讀題克服一切困難”,確實(shí)所有應(yīng)用題都迎刃而解。

  我曾經(jīng)在筆記本上打開(kāi)天窗,我的字是“肥胖”。回答問(wèn)題沒(méi)寫幾句,整個(gè)作業(yè)看起來(lái)很亂。張老師,你一次又一次懇切的`告訴我,成熟了就要考慮寫作,做題不要想著擦,字盡量小。但是我的壞習(xí)慣已經(jīng)變得頑固,作業(yè)還是千瘡百孔。話,更是一發(fā)不可收拾,變得越來(lái)越“胖”。張老師還把我叫到他面前,嚴(yán)厲批評(píng)我,分析我執(zhí)拗的嚴(yán)重后果,讓我回座位后反思。我終于體會(huì)到你的良苦用心,下定決心要進(jìn)行“大人物減肥計(jì)劃”。“天窗”漸漸消失,作業(yè)本突然變得干凈整潔多了。張老師,謝謝你不厭其煩的一次次教育我,讓我改掉這些壞習(xí)慣。

  張老師,你的手勢(shì),你的微笑,你鼓勵(lì)的眼神,一句溫柔的話,一句溫馨的提醒,一次推心置腹的交談,都深深地印在我的腦海里。你既是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,也是一個(gè)慈愛(ài)的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽!”我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨和我心中的愛(ài)。

  張老師,我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

  初中的老師作文 篇30

  在成長(zhǎng)的道路上,我仿佛是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水、施肥。在成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫,這時(shí),我的身旁就會(huì)有一只散發(fā)著柔光的蠟燭指引我走出黑暗,“蠟燭”自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒……這“園丁”,這“蠟燭”就是我們的老師。

  我的數(shù)學(xué)老師黃老師戴著一副黑框眼鏡,厚厚的鏡片一點(diǎn)也擋不住她嚴(yán)厲的目光,她的口頭禪是“愛(ài)你沒(méi)商量”。有一次,她正在講題,突然發(fā)現(xiàn)龔俊濤彎著身子,于是她大聲喝道:“龔俊濤,把筆丟在地上!”

  “我是......”龔俊濤結(jié)結(jié)巴巴地想解釋。

  “把筆丟下!快!”

  龔俊濤漲紅了臉,一句話也說(shuō)不出來(lái),只好極不情愿地把筆丟在地上。這時(shí),黃老師笑著“炫耀”起來(lái):“嘿嘿,這就叫‘愛(ài)你沒(méi)商量’,因?yàn)椤異?ài)你’,所以聽(tīng)我的‘沒(méi)商量’。”

  從此,我們班再?zèng)]有人敢在數(shù)學(xué)課上做小動(dòng)作了。

  黃老師上課有一大特點(diǎn),就是要我們“看課”。在她的課上,不用記筆記,但必須眼睛始終看著她。這樣,就沒(méi)有人敢分心走神了。

  黃老師對(duì)上課有著超乎尋常的`熱情,不管是嚴(yán)冬還是酷暑,她都想多多地上課。每到學(xué)期末,她對(duì)上課的熱情簡(jiǎn)直到了“狂熱”的地步,恨不得語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、信息......統(tǒng)統(tǒng)歸她上。有一天,我們排好隊(duì)剛準(zhǔn)備去上信息課,突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道:“哪兒都不許去,回教室坐好,這節(jié)課我上了!币宦(tīng)到這話,大家一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球,十二萬(wàn)分不愿意地回到了教室,嘴巴還不停地抱怨她是“上課狂”。可當(dāng)學(xué)期結(jié)束大家拿到成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候,每個(gè)人臉上都樂(lè)開(kāi)了花,要知道,數(shù)學(xué)本來(lái)并不是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我想:這和黃老師辛勤的付出是分不開(kāi)的,當(dāng)初真不應(yīng)該抱怨。

  這就是“愛(ài)你沒(méi)商量”,我們的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)她佩服得五體投地。親愛(ài)的同學(xué),你呢?

  初中的老師作文 篇31

  在我的記憶中,有一件事,它雖然過(guò)去很久了,但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里,它讓我堅(jiān)定了自己的奮斗目標(biāo)。

  那是上小學(xué)三年級(jí)時(shí),一天放學(xué)了,我回到家,奶奶不知道去哪兒了,姐姐和妹妹還沒(méi)有回家,我覺(jué)得沒(méi)事干,正尋思有什么好玩兒的,一抬頭,看見(jiàn)柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學(xué)們上課的情景,頓時(shí)產(chǎn)生了想當(dāng)老師的念頭。我從箱子里找來(lái)一個(gè)小狗娃娃和布娃娃做學(xué)生,又拿了一條小棍兒做教鞭,我學(xué)著老師對(duì)學(xué)生講話的樣子:“大家別說(shuō)話,坐好,請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書、練習(xí)本來(lái),準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。我教大家學(xué)多位數(shù)的讀法!蔽疫呎f(shuō)邊在小黑板上寫了“92358”這個(gè)多位數(shù)。我問(wèn):“這個(gè)數(shù)有多少位數(shù)?”我掃視一輪后,指著小狗說(shuō):“小華,請(qǐng)你回答!毙∪A回答:“有五位數(shù)!蔽医又鴨(wèn):“最高位是什么位?”小華思考了一會(huì)兒回答說(shuō):“最高位是萬(wàn)位!毙」吩趺磿(huì)說(shuō)話呢,其實(shí)是我代它作的回答,我又問(wèn)大家:“對(duì)嗎?”“對(duì)!蔽液孟衤(tīng)見(jiàn)大家答得非常響亮。

  我又寫了幾道題,大家都答對(duì)了。后來(lái)我想:“都是答對(duì)的,沒(méi)有意思,有答對(duì)的,也有答錯(cuò)的`,那樣才真實(shí)。”于是,我又寫上一道題:“231874”這個(gè)數(shù)有多少位數(shù)?又該怎樣讀?我指著布娃娃說(shuō):

  “小文,你來(lái)回答!蔽夜室庵v錯(cuò):“有六位數(shù),讀作二萬(wàn)三千八百七百一四!眲偦卮鹜辏曳路鹇(tīng)見(jiàn)大家“哄”地一聲笑起來(lái)。正玩得有趣,奶奶她們回來(lái)了。奶奶問(wèn)我:“你在干什么?”“我在當(dāng)老師。”姐姐說(shuō):“該放學(xué)了,他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”

  吃飯的時(shí)候,我一邊吃,一邊想著當(dāng)老師的情景……奶奶問(wèn):“阿玲,想什么呢?”我笑著說(shuō):“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名人民教師!”

  每當(dāng)想起這件事,就使我產(chǎn)生努力奮進(jìn)的欲望。

  初中的老師作文 篇32

  在我的生活中,很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過(guò)我的人。今天,我想談?wù)勎易钕敫兄x的老師——我的語(yǔ)文老師。

  剛升一年級(jí)的時(shí)候,可能對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師都不熟悉,因而有些不適應(yīng)。這種不適應(yīng)最直接的后果就是我的成績(jī)像滑鐵盧一樣下滑。小學(xué)的時(shí)候沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這種事,心里特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢(shì)。心里也在生自己的氣,有自暴自棄的想法。這時(shí),我的語(yǔ)文老師張老師像一束光一樣照進(jìn)了我的生活,讓我看到了希望的光。

  “昕薇,我看你小學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀。進(jìn)入初中后,成績(jī)一落千丈。有什么不對(duì)嗎?”我也很驚訝。沒(méi)想到老師對(duì)一個(gè)學(xué)生了解這么深,尤其這個(gè)學(xué)生是我。我感到非常驚訝?赡芨嗟氖求@喜吧。解釋完原因,張老師突然笑了。原來(lái)是這樣的。入學(xué)一個(gè)月了。你和同學(xué)老師相處的怎么樣?你熟悉嗎?我對(duì)張老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō),我的同學(xué)老師都很熟悉,但是我留的課都補(bǔ)不上,太多了。張老師說(shuō)這么小的孩子會(huì)自暴自棄。只有一個(gè)月的作業(yè)。放學(xué)后來(lái)我辦公室,我給你補(bǔ)課。我就更驚訝了。沒(méi)想到張老師會(huì)這么說(shuō)。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師。如果之前補(bǔ)課,就要去補(bǔ)習(xí)班,是收費(fèi)的。我第一次見(jiàn)到這么無(wú)私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝,我真的不知道該說(shuō)什么。

  就這樣,一個(gè)月的作業(yè),一個(gè)月后終于完成了。在張老師的'幫助下,我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來(lái)了。一個(gè)月后的期中考試,我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣,不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。

  我很清楚的明白,沒(méi)有張老師,我的初中生活可能會(huì)渾渾噩噩,沒(méi)有希望,沒(méi)有突破?赡軙(huì)直接影響我以后的生活。張老師就像一縷充滿希望的陽(yáng)光,照亮了我的未來(lái)。是張老師把我從黑暗中拉了回來(lái)。在我心里,張老師永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)最感激的老師。

  初中的老師作文 篇33

  我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師,他的穿著十分嚴(yán)肅,不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢,其實(shí)并不是。

  老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡,穿著擦的發(fā)亮的.皮鞋,衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝,每天老師穿的西裝都與以前的不一樣,好像他有無(wú)數(shù)套西裝似的。有時(shí)候,老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的,在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí),老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的,不過(guò),這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了,老師是不會(huì)管那么多的。

  老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣,板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦,有點(diǎn)澀,但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲,有點(diǎn)兇,但和藹可親居多。其次,老師還很幽默。

  比如有一次,有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外,好像在思考著什么。老師叫他來(lái)回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題,開(kāi)始他竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師叫他,后來(lái)他的同桌提醒了他,他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他站起來(lái)支支吾吾了半天,我們都沒(méi)聽(tīng)清楚他講什么,老師讓他大點(diǎn)聲,他用勉強(qiáng)讓大家聽(tīng)見(jiàn)的耳語(yǔ)說(shuō):“老師,我,我不會(huì)這個(gè)。”老師認(rèn)真講了一遍解題思路,然后說(shuō):“同學(xué),記住,外面不會(huì)有帥哥,也不會(huì)有美女,就算你是在思考人生,那下課再思考吧!”老師這句話逗的全班哄堂大笑,同學(xué)也不好意思的表明了歉意。

  老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開(kāi)學(xué)時(shí)他都說(shuō)了,這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步,不能光一個(gè)人進(jìn)步,但是沒(méi)有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生,共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高,比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué),平時(shí)每次考試只考了60幾分,這次竟然考了七八十分,這些功勞當(dāng)然都是老師的!

  這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默,他很和藹可親,他很盡職盡責(zé),他值得我們尊重!

  初中的老師作文 篇34

  小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,六位老師教過(guò)我。在六位老師中,給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。

  李老師已經(jīng)20多歲了,張開(kāi)的嘴角掛著真誠(chéng)的微笑,像一顆石榴;天鵝般的黛眉,清澈,弓形,優(yōu)雅的彎曲;那雙水汪汪的大眼睛,帶著露水溢出來(lái),閃耀著無(wú)辜的光芒;帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度;這是一種又黑又厚的美發(fā),像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人,而是健美灑脫,有著淳樸自然的魅力;臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下,它就像月光下的玉蓮。

  四年級(jí)時(shí),李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課,設(shè)計(jì)了一本“手冊(cè)”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話,寫指令會(huì)被罰款,包括你做錯(cuò)了什么,以后怎么改正,字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤,還能提高我們的寫作能力。過(guò)了一會(huì)兒,李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語(yǔ)寫了一篇作文,就像一種方式,作文里如果有五只蝴蝶,就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。

  我記得有一次,為了更努力地學(xué)習(xí),李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開(kāi)心,只要我們做得好,李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。

  李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn),靠的是強(qiáng)壯的`翅膀。要想遠(yuǎn)航,一定要靠知識(shí)!”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。

  李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了,但是在學(xué)?吹剿是覺(jué)得好親切,因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園,她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),她對(duì)我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰!

  初中的老師作文 篇35

  小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,六位老師教過(guò)我。在六位老師中,給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。

  李老師已經(jīng)20多歲了,張開(kāi)的嘴角掛著真誠(chéng)的微笑,像一顆石榴;天鵝般的黛眉,清澈,弓形,優(yōu)雅的彎曲;那雙水汪汪的大眼睛,帶著露水溢出來(lái),閃耀著無(wú)辜的光芒;帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度;這是一種又黑又厚的美發(fā),像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人,而是健美灑脫,有著淳樸自然的魅力;臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下,它就像月光下的玉蓮。

  四年級(jí)時(shí),李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課,設(shè)計(jì)了一本“手冊(cè)”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話,寫指令會(huì)被罰款,包括你做錯(cuò)了什么,以后怎么改正,字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤,還能提高我們的寫作能力。過(guò)了一會(huì)兒,李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語(yǔ)寫了一篇作文,就像一種方式,作文里如果有五只蝴蝶,就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。

  我記得有一次,為了更努力地學(xué)習(xí),李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開(kāi)心,只要我們做得好,李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。

  李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn),靠的.是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航,一定要靠知識(shí)!”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。

  李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了,但是在學(xué)校看到她還是覺(jué)得好親切,因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園,她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),她對(duì)我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰!

  安徽省淮北市象山區(qū)淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):室?包含

  初中的老師作文 篇36

  在我的記憶中有許多貝殼,一個(gè)貝殼便是一件事,有的貝殼裝著快樂(lè);有的貝殼裝著歡笑;有的貝殼裝著矛盾,而那個(gè)最大的貝殼,里面裝著悲傷。

  上課鈴聲響了,少年宮開(kāi)始上課了,從前上課時(shí),我總是懶洋洋,迷迷糊糊的,奇怪的'是,今天我一打開(kāi)課本,覺(jué)得饒有趣味,我也不再產(chǎn)生困意,認(rèn)真聽(tīng)著劉老師講課。為什么我突然愛(ài)上了少年宮的課呢?覺(jué)得劉老師講的是那般繪聲繪色?因?yàn)檫@是劉老師給我們上的最后一節(jié)課。這節(jié)課好像十分快,一眨眼,下課鈴聲便響了起來(lái)。

  下課回家,我認(rèn)真做著劉老師給我們的閱讀作業(yè),這本書詳細(xì)介紹了怎樣禮貌問(wèn)候他人以及樂(lè)觀面對(duì)他人,一下子我就對(duì)口語(yǔ)交際了解了許多,我突然有點(diǎn)羞愧,為什么我之前不認(rèn)真聽(tīng)如此有趣的課,早點(diǎn)領(lǐng)略到語(yǔ)言的優(yōu)美。

  我放下了書,來(lái)到了媽媽旁邊:“媽媽,劉老師真的不再給我們上口語(yǔ)交際了嗎?”媽媽說(shuō):“這是劉老師的工作原因,我們也沒(méi)有辦法呀!

  窗外下起了大雨,“嘀嗒”“嘀嗒”,雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上沙沙作響,同時(shí)也打在我那愈發(fā)悲痛的心上。

  我的腦海又浮現(xiàn)出了和劉老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:一連三次,我的作文都得了A++,課上,劉老師舉起我的作文本:“程尚恩同學(xué)由開(kāi)始的表現(xiàn)平常到現(xiàn)在的優(yōu)異,大家一起為他鼓掌!”

  聽(tīng)到這里,我的情緒壓制不住了,誰(shuí)能理解我的悲痛!劉老師,你的課程如此有趣,可我卻失去了許多次傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),想到這里,我攥起拳頭,眼里噙起淚珠,那天分別的場(chǎng)景,又浮現(xiàn)在我的眼前。那天我與同學(xué)們拿出了為老師準(zhǔn)備的文具,并且與同學(xué)給老師閱讀了詩(shī)歌,老師眼里閃著淚光,抱緊我們:“孩子們,這是我給你們上的最后一節(jié)課,不在的時(shí)間,你們也要努力!”我們都哭了

  別了,我親愛(ài)的老師,別了,我的口語(yǔ)交際課。劉老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你和你有趣的課堂!

  初中的老師作文 篇37

  自我入學(xué)以來(lái),教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但只語(yǔ)文老師――黃老師,讓我難以忘懷。

  她上課惟妙惟肖,不時(shí)引來(lái)別的老師來(lái)聽(tīng)課,尤其是五班的語(yǔ)文老師,他總是悄悄地來(lái)聽(tīng)黃老師的課。

  黃老師長(zhǎng)著一張俏臉蛋,臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看穿一切,眼角上有些細(xì)紋,歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā),挺挺的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。

  黃老師是一個(gè)很幽默的人,記得有一次,她批評(píng)少捷字寫得潦草。“某個(gè)同學(xué)的.作文,用一個(gè)字來(lái)形容是亂,用兩個(gè)字形容是很亂,三個(gè)字就是十分亂,四個(gè)字干脆就是雜亂無(wú)章?磥(lái),你的老師是魯迅。 蓖瑢W(xué)們聽(tīng)不懂,膽大的就試探著問(wèn):“為什么這么說(shuō)?”“魯迅先生擅長(zhǎng)寫雜文,而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’,不過(guò)魯迅先生的雜文,是一種文學(xué)體裁,而少捷同學(xué)的則是是雜亂的文章,紙張沒(méi)格不說(shuō),字亂得讓人無(wú)法拜讀!”黃老師說(shuō)完,笑了,少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。

  有一次,晚自習(xí),作業(yè)很多,我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱,黃老師悄悄地走到我身邊:“不急,心急吃不得熱豆腐!薄班!蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿。時(shí)間不知不覺(jué)到了八點(diǎn),黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下,我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“快回去休息,路上小心點(diǎn)!”“知道了,知道了。”我不耐煩地說(shuō)。我連跑帶跳地回到宿舍,躺在床上久久不能入眠。

  還有一次,很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳,叫陳杰拿掃把棍過(guò)來(lái)。其實(shí),黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩,誰(shuí)被掃把棍打,那他下學(xué)期就不要來(lái)上課了。黃老師大聲地問(wèn)道:“你們有誰(shuí)下學(xué)期不想來(lái)的?”頓時(shí),班上鴉雀無(wú)聲,我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說(shuō):“既然大家都想在這里上課,那我就先放你們一馬,下不為例!

  這就是我的黃老師,我們對(duì)她是又敬又怕。不管走到哪里,她永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師,她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。

  初中的老師作文 篇38

  我的老師姓余,我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級(jí)開(kāi)始就全托在余老師家,跟她在一起的時(shí)間比和媽媽在一起的時(shí)間還要多。所以她是我的老師,也像我的媽媽。

  余老師戴著眼鏡,我老說(shuō)她有四只火眼金睛:沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作不被發(fā)現(xiàn)的。她還有兩只順風(fēng)耳,我們說(shuō)小話的聲音再小都能被發(fā)現(xiàn),直接抄起小鞭子,敲在課桌上,嚇得我們趕緊乖乖坐好,認(rèn)真寫作業(yè)。她那高高的鼻子下有一張愛(ài)嘮叨的嘴,最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙,一笑就露出來(lái)了。

  余老師對(duì)工作很盡職,非常耐心。我是出名的調(diào)皮鬼,愛(ài)發(fā)小脾氣,有時(shí)不好好寫作業(yè),老師就會(huì)很生氣。有時(shí)余老師把我寫的難看的字無(wú)情地擦掉,我很生氣,干脆不寫了,趴在桌上嘀嘀咕咕的',暗暗罵:臭咸魚,壞咸魚。余老師置之不理。過(guò)了一會(huì)兒,看我冷靜下來(lái)了,余老師走到我身邊耐心地跟我講道理,告訴我把字寫好的好處,讓我認(rèn)真寫好作業(yè)。當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí),我就不想去做了。余老師便會(huì)耐心地跟我分析,又是畫圖,又是舉例子的,三番五次講解后,我終于弄懂了。她這才放心,并滿意地笑了。

  生活中的余老師是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。她每天早上6點(diǎn)不到就起來(lái)去跑步,從家一直跑到河邊,繞個(gè)七八圈再回來(lái),給我們帶早餐。一次,我生病了,余老師帶我去配藥;丶业穆飞希覇(wèn):“老師,你每天這么早去跑步不累嗎?”“累啊!”我奇怪了:“那你還跑干嘛?”老師笑了笑,嘆了口氣說(shuō):“減肥唄,我太胖了!薄岸歼@么累了,還跑啊,再說(shuō)你又不胖!庇嗬蠋熜χf(shuō):“我跑步不只是為了減肥,更是為了健康。再說(shuō)做事不能三天打魚兩天曬網(wǎng),不能因?yàn)橐稽c(diǎn)累就放棄了,要堅(jiān)持做才能把事做好,跑步也一樣!蔽衣(tīng)了暗暗佩服她。

  余老師平時(shí)對(duì)我很關(guān)心,我很感激她。我在偷偷地?cái)錢,想要請(qǐng)她吃頓大餐。吃什么好呢?要么就請(qǐng)她吃咸魚吧!哈哈!

  初中的老師作文 篇39

  謝謝老師。

  說(shuō)到“謝謝老師”這個(gè)詞,我想到了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“寧?kù)o的夜里群星閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前,明亮的燈光照在我的心上。當(dāng)我想起你,親愛(ài)的好老師,一陣暖流在我心中激蕩……”

  沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有花香;沒(méi)有父母,我們就沒(méi)有生活。但是沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)有進(jìn)步和成長(zhǎng),所以我要感謝我的老師。

  老師,我謝謝你!你用蠟燭默默地燃燒著自己,在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中為我們指明了方向。謝謝老師。你如草,不做作,默默奉獻(xiàn)。老師,謝謝你,你就像太陽(yáng),讓每顆種子都發(fā)芽出自己的生命。謝謝老師。你就像大地,讓每一個(gè)希望都變成豐碩的果實(shí)。老師,我謝謝你!你就像一棵桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑葚的性格,哪來(lái)的春蠶精神。老師,我謝謝你!你就像一個(gè)勤奮的園丁,精心培育著祖國(guó)的花朵,讓它們茁壯成長(zhǎng)。老師,我謝謝你。你就像一把金鑰匙,把我們帶進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師,我感謝你,你就像春雨,在我們心中一點(diǎn)一點(diǎn)地傳播著知識(shí)。老師,我感謝你,你就像一盞路燈,跟隨我們的勇氣。老師,我像船夫一樣感謝您,是您拉著我們穿越了激流。老師,我感謝你,你像火光一樣溫暖人心,你像細(xì)雨一樣溫柔的語(yǔ)言滲透我的心田,滋潤(rùn)我的心田。老師,我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚。她用細(xì)細(xì)的.波浪按摩著我們,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)。

  老師,您把我們從一個(gè)懵懂的孩子培養(yǎng)成了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。這里凝聚了多少心血和汗水!沒(méi)有你,我們就不會(huì)取得進(jìn)步。老師,是您給了我們知識(shí),力量,戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師,我們永遠(yuǎn)感謝您。

  老師,我謝謝你!謝謝你的努力,你的無(wú)私,以及你為我們所做的一切。

  初中的老師作文 篇40

  我現(xiàn)在初二,從小學(xué)到初中教過(guò)我的老師也不少。然而最讓我印象深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師,——宋。

  宋是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師。她個(gè)子高,略胖。她披著棕色的披肩,留著卷曲的頭發(fā),在我們笑的時(shí)候稱贊我們彎彎的眉毛,甜甜的酒窩,潔白的牙齒,讓每個(gè)人都覺(jué)得真的很和諧,很平易近人。宋老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。每當(dāng)調(diào)皮學(xué)生有影響其他學(xué)生的不雅行為,宋老師都會(huì)及時(shí)制止,并附上她的抑揚(yáng)頓挫。她會(huì)自嘲說(shuō),是不是她所在的班級(jí)有什么地方出了問(wèn)題,不能引起大家的注意,并說(shuō)明這種強(qiáng)大的關(guān)系:不僅影響到自己,還影響到別人,這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為,是一種犯罪。你看,連魯迅的哲學(xué)都用過(guò)。沒(méi)辦法。就算說(shuō)幾次,調(diào)皮的也很少?赡芤彩且?yàn)樗闹v課太生動(dòng)了吧。記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲沂且粋(gè)剛開(kāi)始教書的年輕老師,沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律是全校最差的。這讓爸爸媽媽很擔(dān)心。

  幸好二年級(jí)的宋老師接了我們班,我們班進(jìn)步很大。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步,宋先生總是夸我。當(dāng)我有困難時(shí),我總是鼓勵(lì)他們。從此,我對(duì)中文產(chǎn)生了極大的'興趣,對(duì)自己也越來(lái)越有信心。此時(shí)此刻,我還記得宋老師在黑板上寫下了優(yōu)美的粉筆字。然后,我拿起書,動(dòng)情地讀了起來(lái)。不知不覺(jué)就聽(tīng)了這本書的場(chǎng)景。不知道什么時(shí)候突然下課了。感覺(jué)時(shí)間這么短,還沉浸在這美好的氛圍里。這就是宋講課的魅力,絕對(duì)不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥。例如,一個(gè)學(xué)生寫了一篇好作文,她會(huì)在漂亮的單詞下面畫一個(gè)紅圈,以示鼓勵(lì)。要求學(xué)生大聲朗讀整篇作文,讓大家欣賞和討論,最后附上評(píng)論。記得有一次學(xué)校組織去長(zhǎng)沙十堰湖旅游。寫作文,我是在父親的指導(dǎo)下寫完的,宋先生的評(píng)論讓我深受鼓舞。從此,我的作文有了質(zhì)的飛躍。

  我要感謝我的第一位語(yǔ)文老師,是他引導(dǎo)我有了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。這個(gè)好習(xí)慣一直伴隨著我,讓我受益匪淺。

  初中的老師作文 篇41

  我來(lái)找你,你給我的不僅僅是豐富的知識(shí),還有做人的道理;你給我的不僅僅是老師的嚴(yán)格,還有朋友的關(guān)心;你給我的不僅僅是批評(píng),還有鼓勵(lì)。

  當(dāng)我驚慌失措地走進(jìn)這個(gè)校園時(shí),所有奇怪的事情都讓我心慌,但你的存在讓我們感到安心。軍訓(xùn)第一次見(jiàn)到你,你拿著公文包站在講臺(tái)上,嘴角的弧度沒(méi)有老師那么嚴(yán)肅,卻平易近人。你陪我們軍訓(xùn)。當(dāng)我們站在軍人的姿態(tài),你也站在陽(yáng)光下。同學(xué)身體不適,你會(huì)關(guān)切地問(wèn)。對(duì)我來(lái)說(shuō),你更像是我們的朋友。

  正式上課開(kāi)始。雖然你愛(ài)私下和同學(xué)開(kāi)玩笑,但是上課絕對(duì)不含糊。在課堂上,你是一個(gè)絕對(duì)嚴(yán)格的老師,任何調(diào)皮的學(xué)生對(duì)你的課都是敬畏的。為了我們的學(xué)習(xí),你犧牲了很多休息時(shí)間來(lái)趕我們背書聽(tīng)寫。學(xué)習(xí)一絲不茍,你教給我們的.不僅僅是知識(shí),更重要的是做人。是你告訴我們要尊重他人,告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信,告訴我們……你是我們?nèi)松穆窐?biāo)。

  當(dāng)我們成績(jī)變差的時(shí)候,你會(huì)批評(píng)我們的懈怠和粗心;我們上課不認(rèn)真的時(shí)候,你會(huì)批評(píng)我們辜負(fù)了父母的期望;當(dāng)我們作業(yè)不及格時(shí),你會(huì)批評(píng)我們對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。這個(gè)時(shí)候,你絕對(duì)是認(rèn)真的。但很多時(shí)候你會(huì)像大哥一樣鼓勵(lì)我們,開(kāi)導(dǎo)我們。還記得一次月考,英語(yǔ)差一分就優(yōu)秀了,很郁悶。你把我叫到辦公室,拿著我的卷子幫我分析錯(cuò)誤的原因和我的弱點(diǎn)。我以你的方式學(xué)習(xí),取得了很大的進(jìn)步。因?yàn)槟愕墓膭?lì)和啟發(fā),我進(jìn)步了。

  期中考試前期,你摔斷了腳。醫(yī)生讓你休息一個(gè)月,你卻擔(dān)心我們期中考試,不顧受傷堅(jiān)持給我們上課。記得你拄著拐杖走進(jìn)教室的時(shí)候,很多同學(xué)都哭了。你放心,我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。

  楊先生,你是我的導(dǎo)師,我的朋友,我人生路上的指南針,我的大哥。非常感謝您的陪伴。一年的教育讓我受益匪淺。楊老師,謝謝你給我更多。

  初中的老師作文 篇42

  他,走路像一陣風(fēng),說(shuō)話像連珠炮。有時(shí),他笑瞇瞇地,有時(shí),他板著臉。他幽默,嚴(yán)厲,認(rèn)真。你們問(wèn)他是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),他就是我們的數(shù)學(xué)老師——唐老師。

  唐老師很幽默。一次,我們正在上課,學(xué)的是人民幣兌換,好多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)懂(記住,不包括我!)唐老師又放慢了速度,又講了一遍,可惜,還是有些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂(記住,這里也不包括我,我很聰明地!)這下,我們成功地將唐老師“擊敗”了,唐老師想了想,說(shuō):“我們?cè)僦v一遍!彼械耐瑢W(xué)都不想聽(tīng)了,唐老師又想了想,說(shuō):“我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!”同學(xué)們聽(tīng)到游戲兩個(gè)字,瞬間精神了,接著,他拿出了一些假錢,和我們玩了起來(lái),還時(shí)不時(shí)說(shuō)一些幽默的語(yǔ)言來(lái),這下,所有的.人都聽(tīng)懂了。

  唐老師雖然很幽默,但有時(shí)他很嚴(yán)厲。一次,我們正在寫大練,有幾個(gè)同學(xué)在一旁說(shuō)話,那幾個(gè)同學(xué)一下就被眼睛尖的唐老師抓到了,那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)唐老師呢,唐老師拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀,那個(gè)同學(xué)一回頭,“媽呀”的一聲,被嚇了一跳,很顯然,那個(gè)同學(xué)很吃驚,唐老師怒目圓睜的盯著那位同學(xué),大聲說(shuō)道:“你看你,大練才寫了幾個(gè)字,被人都快寫完了!你還有閑功夫說(shuō)話!還有,后面的,你小心點(diǎn),在被我發(fā)現(xiàn)一次,你們就完了!蹦莻(gè)同學(xué)害怕極了,立刻埋頭寫大練,后面的學(xué)生也不例外。

  唐老師同樣也很認(rèn)真,改作業(yè)的時(shí)候,他雙目盯著作業(yè),手握紅筆,一下一下的批改,打著一個(gè)一個(gè)的對(duì)勾,有時(shí)皺眉,有時(shí)放松,有時(shí)微笑,幕布戰(zhàn)警的盯著作業(yè)本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來(lái),同學(xué)們都在好好的看書不敢出聲,生怕老師過(guò)來(lái)說(shuō)他。改完作業(yè),發(fā)下來(lái),大家都是垂頭喪氣的,老師改的太認(rèn)真了,自己寫的的時(shí)候還想蒙混過(guò)關(guān),沒(méi)想到被抓個(gè)正著,連比大米還小的小數(shù)點(diǎn),他也可以看出錯(cuò)誤。

  這就是我們的唐老師,一個(gè)幽默,嚴(yán)厲又認(rèn)真的老師。

  初中的老師作文 篇43

  花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾《;我感激我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,你深深的師愛(ài)一直伴隨著我。歡迎你

  記得小學(xué)的時(shí)候,對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。因?yàn)檫@個(gè)原因,我在課堂上知道問(wèn)題答案的時(shí)候總是猶豫要不要舉手。你可能注意到了,對(duì)我投去鼓勵(lì)的目光,仿佛在說(shuō):“宣丹瓊,別怕。鼓起勇氣去嘗試。答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!笔悄銣厝岬.眼神增加了我的勇氣。我立刻舉手回答。雖然回答不理想,但是你笑著夸我。也正是因?yàn)檫@第一次,我增加了勇氣。久而久之,我養(yǎng)成了在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

  當(dāng)我遇到難題,向你請(qǐng)教時(shí),你總是樂(lè)于接受,耐心地向我解釋思路,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)你的解釋得到這個(gè)問(wèn)題時(shí),你的臉上露出了一絲欣慰的微笑。

  當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候,你一直問(wèn)我是不是覺(jué)得不舒服,是不是要去醫(yī)院……直到第二天早上我來(lái)學(xué)校的時(shí)候,你還是關(guān)切的問(wèn)我,我感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?是你對(duì)我生命的無(wú)微不至的呵護(hù),像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈,讓我感受到了第二份親情?粗悖艺娴暮芟胝f(shuō):“謝謝老師!

  我做錯(cuò)了,你沒(méi)有大聲罵我,只是輕聲問(wèn)原因,幫我解決問(wèn)題。真的很感謝你!你明辨是非,從不無(wú)故批評(píng)人。

  期末考試成績(jī)好的時(shí)候,你在課堂上夸我,帶頭鼓掌。你知道嗎,老師,因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)掌聲,我在學(xué)習(xí)上增加了一份自信,讓我明確了目標(biāo)。

  五年了,在這五年里,無(wú)論我遇到什么,你都會(huì)和我面對(duì)。你為我付出了太多,深如大海,高如藍(lán)天。老師,在我眼里,你很神奇。我終于明白了“春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干”的道理。因?yàn)槟銖氖碌氖悄瞰I(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn)。我從心底感謝你,我的老師!謝謝你為我做的一切!以后無(wú)論我變成參天大樹(shù)還是低矮灌木,我都會(huì)用綠色的生命祝福你,我的老師!

  初中的老師作文 篇44

  我們年級(jí)曾有一位幽默大王,用她那無(wú)窮無(wú)盡的笑話為我們浩瀚的語(yǔ)文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王,用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。

  超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋!薄R活^頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā),總是向上揚(yáng)著,有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠,閃著無(wú)限的幽默,只要夜明珠一發(fā)光,我們的笑話時(shí)間就來(lái)了。有時(shí),夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧,那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問(wèn)題,聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。

  劉老師總是穿高跟鞋,上課前,如果一陣愉快的“蹬,蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)又越來(lái)越大時(shí),劉老師就來(lái)了。這是課前的歡樂(lè)曲。

  超級(jí)幽默大王啊,也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見(jiàn)略同。說(shuō)起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無(wú)二,天下沒(méi)有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過(guò)問(wèn)題后,劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周,夜明珠閃著,半打趣,地說(shuō):“英雄所見(jiàn)略同?如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭,就略同了,搖搖手就還沒(méi)呢!”

  三年級(jí)開(kāi)學(xué)第1節(jié)語(yǔ)文課上,劉老師講著講著,忽然發(fā)現(xiàn)第2排的'張禹森沒(méi)有聽(tīng)講,前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字,卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴,擺出“噓”的動(dòng)作,示意我們別出聲,然后,她慢慢地、慢慢地向張禹森走去,在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下,叫道:“白禹森!”張禹森騰的一下從座位上跳起來(lái),一臉茫然地問(wèn):“怎怎么了老師?”劉老師微微一笑,眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng),說(shuō):“白禹森,我叫你呢!”“啊,我不是白禹森!”他漲紅了臉,著急地說(shuō)。“大家看,白禹森白不白?”劉老師問(wèn)!鞍!”我們笑著齊聲回答。接著,劉老師又對(duì)張禹森說(shuō):“你看,你這么白,那當(dāng)然是白禹森啦!薄肮 薄肮!”大家笑起來(lái)。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也認(rèn)真聽(tīng)講了。

  劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨,隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心,通過(guò)一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧!

  初中的老師作文 篇45

  老師是人類靈魂的工程師!我們每個(gè)人都是在老師的精心培育下成長(zhǎng)起來(lái)的。今天,我要在這里說(shuō)說(shuō)我們的班主任――趙老師。

  趙老師身材勻稱,梳著卷發(fā),戴著眼鏡,特別是那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,總給我們一種既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,又和藹可親的感覺(jué)。

  趙老師做我們的班主任快一年了,她總是無(wú)微不至地關(guān)心著我們學(xué)習(xí)和生活。記得春季里的一天,天氣很暖和,同學(xué)們穿得都比較少。晨會(huì)課上,趙老師就提醒我們:“從星期五開(kāi)始,氣溫將大幅度下降,同學(xué)們一定要注意添加衣服,別受涼感冒”。聽(tīng)著趙老師關(guān)切的話語(yǔ),同學(xué)們都懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  趙老師非常了解我們,能一眼看透我們的`心思。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué),她讓我們改用藍(lán)黑墨水寫字,不要再用純藍(lán)墨水了。有些同學(xué)不高興了,因?yàn)樗麄儎傎I的純藍(lán)墨水還沒(méi)怎么用呢,會(huì)浪費(fèi)的。趙老師一下子就看了出來(lái),她說(shuō):“純藍(lán)墨水可以在家里打草稿的時(shí)候用,不會(huì)浪費(fèi)的。”趙老師的點(diǎn)子可真多!

  下課的時(shí)候,趙老師又成了我們的大朋友。有一天下課,我神秘地走到趙老師面前,說(shuō):“趙老師,我來(lái)考你一道題目!

  趙老師一聽(tīng),也來(lái)了興趣,問(wèn):“什么題目呀?”

  “這是一位汽車修理員曾經(jīng)考過(guò)一位著名科普作家的”我故意賣關(guān)子。

  “那也來(lái)考我呀!”看得出來(lái),趙老師信心失去大半,我卻在心里暗自偷樂(lè)。

  “一位聾啞人走進(jìn)一家商店,他想買幾把釘子,便對(duì)售貨員做了個(gè)手勢(shì)!闭f(shuō)著,我把左手的食指立起,右手做了個(gè)敲的樣兒,“售貨員看了看,明白了,給了聾啞人幾把釘子。這時(shí),一位盲人走了進(jìn)來(lái),他想買把剪刀,那么,他該怎么做?”我滿以為趙老師也會(huì)像那位科普作家一樣,做手勢(shì),可趙老師根本沒(méi)上當(dāng),還不等我說(shuō)完,就一口報(bào)出:“他就說(shuō)‘我買剪刀。’”我真是佩服得五體投地。

  趙老師,您是園丁,給我們這些小樹(shù)苗澆下知識(shí)泉水,呵護(hù)我們健康成長(zhǎng);您是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;您是陽(yáng)光,把溫暖送進(jìn)我們心田!謝謝您,我們的趙老師!

  初中的老師作文 篇46

  轉(zhuǎn)眼到了四年級(jí)。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活,經(jīng)歷了三個(gè)班主任的輪崗。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有很多人幫助過(guò)我。給我印象最深的是四年級(jí)班主任劉老師。

  我不內(nèi)向,只是因?yàn)槲沂前嗬锬昙o(jì)最小的,在學(xué)校里膽小怕事,上課很少舉手發(fā)言,做作業(yè)也不耐煩,很少主動(dòng)改正錯(cuò)誤。由于這些性格特點(diǎn),我在學(xué)習(xí)和生活中遇到了很多困難,尤其是高二高三。我經(jīng)常被這些困難所困擾,擔(dān)心自己是不是太年輕了,跟不上班。讀完四年級(jí),班主任劉老師很快發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。她和我交談,鼓勵(lì)我說(shuō),“張萌,你必須鍛煉你的勇氣,積極協(xié)助老師搞好課堂,帶領(lǐng)學(xué)生好好學(xué)習(xí),努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生”。為了培養(yǎng)我,她安排我當(dāng)組長(zhǎng)。在老師的支持和幫助下,我逐漸克服了膽小的`毛病,每天積極幫助老師收集作業(yè);丶野胄r(shí)就做完作業(yè),自己認(rèn)真檢查,主動(dòng)改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的鍛煉,我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心。10月份報(bào)名,入選學(xué)校舞蹈隊(duì),后來(lái)被提名為長(zhǎng)沙晚報(bào)校園記者。

  我還有一個(gè)很大的問(wèn)題:做事太心急,作業(yè)和考試總是不嚴(yán)格,媽媽批評(píng)了我很多次,但我改不了。劉老師一次又一次耐心的幫助我,教我如何改掉壞習(xí)慣,在做語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)前抄題。記得有一次單元測(cè)試,我的壞習(xí)慣又爆發(fā)了。試卷發(fā)完很快,沒(méi)有仔細(xì)檢查,結(jié)果不盡如人意。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“張萌,你本來(lái)可以取得很好的成績(jī),但是你的粗心大意影響了你的進(jìn)步,你知道嗎?好習(xí)慣會(huì)使人受益終身,壞習(xí)慣也會(huì)使人受傷終身!”聽(tīng)了老師的話,我羞愧地發(fā)誓要徹底改掉壞習(xí)慣。從那以后,我對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)都一絲不茍。現(xiàn)在,我的作業(yè)是班上最整潔的作業(yè)之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期期中考試中得到了回報(bào),三科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>

  就這樣,劉老師一直督促我不斷進(jìn)步,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對(duì)我的幫助。

  初中的老師作文 篇47

  模糊不清的張開(kāi)眼睛。扯開(kāi)褥子,柔柔的雙眼,伸個(gè)伸懶腰,起床。

  打開(kāi)日歷,一看,“9月10日”我喃喃自語(yǔ)道“哦!貴了,今天老師節(jié)耶!我該宋老師什么?”內(nèi)心造成了一個(gè)極大地疑惑。

  趕到院校,學(xué)生們手上拿著很多“神密”的禮品?拷豢,原來(lái)是要贈(zèng)給教師的花束和。幾支花束像陽(yáng)光底下的小朋友們一樣蓬勃向上,活力四射。那一張張生日卡理寫滿了同學(xué)們對(duì)教師的祝愿與感謝。

  我像以往一樣,很早的趕到課室。課室理一片歡躍。學(xué)生們一邊自我欣賞買的花束,一邊在和別的同學(xué)溝通交流著。覺(jué)得繁華無(wú)比。

  過(guò)了一會(huì)兒,教師也許來(lái)啦。學(xué)生們統(tǒng)統(tǒng)拿著花束趕到辦公室老師的手上?吹浇處熃拥交ㄊ榫w特別好。一邊把花束放入水瓶座里,一邊謝過(guò)學(xué)生們。學(xué)生們送完花后,聽(tīng)到教師歸自身的感激。內(nèi)心比吃完蜜也要甜!昂呛呛呛俸俾(tīng)到學(xué)生們歡笑聲,慢慢走回課室,逐漸晨讀了。

  “沒(méi)有錯(cuò)。一年一次的老師節(jié)來(lái)的也不易。每一位教師全是期待能讓自身的學(xué)員健康平安的發(fā)展,期待可以把自身的專業(yè)知識(shí),根據(jù)自身的解讀給與學(xué)生們。期待大家之后變成對(duì)中華民族有效的人。古時(shí)候也是那樣,比如:孟子?鬃印T。也是心理學(xué)家。如今也變成廣為人知的出色的教育學(xué)家,F(xiàn)代詩(shī)詞是那樣說(shuō)的:‘教師,大伙兒都說(shuō)您塑造著中華民族的棟梁之材;我卻說(shuō)起,您便是中華民族的棟梁之材。恰好是您,支撐點(diǎn)起大家一代人的錚錚鐵骨!

  您像一支喜燭,為晚輩獻(xiàn)上了全部的熱跟光!您的'品性和精神實(shí)質(zhì),可以用兩字便是——點(diǎn)燃!不斷的點(diǎn)燃!

  您講的課,是那般豐富多采,每一個(gè)章節(jié)目錄都好像在我眼前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新天地自己對(duì)自己說(shuō)。

  老師這一崗位是令人重視的。是令人心懷感恩的。要重視教師,由于教師為大家干了太對(duì)太多了。我想說(shuō)的是一聲“老師謝謝你們,你為大家做的太多了。等未來(lái)我能好好地回報(bào)你的!感謝!你們辛苦了!”

  初中的老師作文 篇48

  有一首詩(shī)是那樣贊美老師的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熑缤瑹m燭一樣,默默地的點(diǎn)燃著自身,培養(yǎng)大家健康成長(zhǎng),教師如同拐棍一樣,將大家引進(jìn)專業(yè)知識(shí)的圣殿,給了大家專業(yè)知識(shí)和能量。那就是一個(gè)雷雨交加的中午,孫老師已經(jīng)給大家上語(yǔ)文課堂。我坐在教室里,雙眼盯住教室黑板,內(nèi)心卻在想“風(fēng)刮起來(lái)那么猛,這雪得這么大,不清楚我那深愛(ài)的小狗狗回家沒(méi)有?不清楚母親在外面細(xì)鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒(méi)有?不清楚剛栽種的小樹(shù)被風(fēng)掛倒了沒(méi)有?”

  “林佳楣,這個(gè)問(wèn)題你去回應(yīng)。”突然,我聽(tīng)見(jiàn)教師喊自己的名字,我紅了臉站了起來(lái),而我沒(méi)聽(tīng)清教師提的難題,我慚愧的不高了頭,學(xué)生們都望著我,孫老師沒(méi)有指責(zé)我,他漸漸地的說(shuō):“你先坐著吧,下課后到我的.公司辦公室來(lái)一下!毕抡n后,別的的同學(xué)們都回家,我低下頭走入了教師的公司辦公室,辦公室里僅有孫老師一個(gè)人,他要我乘坐到他的邊上,又幫我說(shuō)起了今天上午那一課。教師講的十分細(xì)心,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦的小表情,我用心的聽(tīng)著。

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我看到教師的嘴唇發(fā)干了,聽(tīng)見(jiàn)教師的聲音沙啞了,我的眼圈也潮濕了!岸际俏也缓,害的教師不可以準(zhǔn)時(shí)回家了”,我指責(zé)自身,并暗自立誓:“之后授課再也不老是胡思亂想了,要上課認(rèn)真聽(tīng)講”。補(bǔ)習(xí)告一段落,風(fēng)變小,但雨沒(méi)有停,淋淋瀝瀝的下著!袄蠋熌愕膫隳?”我邊走邊問(wèn)!芭,我今天忘掉帶折疊傘了!

  教師無(wú)意間的回應(yīng)著。我取出自身的小紅傘,兩手拿給孫老師,“教師,我用的吧!睂O老師眼里閃著打動(dòng)的淚珠,一把摟過(guò)我,將我牢牢地地?fù)碇鴳牙铮谒纳砼晕殷w會(huì)到父親的愛(ài)一樣的溫暖。就是這樣,在風(fēng)雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長(zhǎng)時(shí)間了,但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師,是教師傳授給大家專業(yè)知識(shí),使我們?cè)跁@镎钩岚肯瑁墙處熃o了大家能量,使我們對(duì)將來(lái)充滿了理想化。師恩難忘,感恩老師!

  初中的老師作文 篇49

  “蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽!憋L(fēng)和日麗的早晨,百鳥們經(jīng)過(guò)精心地梳洗打扮,神采奕奕地來(lái)到山腳下的湖邊,來(lái)參加百鳥之王——鳳凰的兒子滿月晏會(huì)。

  頓時(shí),湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛,一邊引亢高歌,歌喉婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。天生麗質(zhì)的白鷺,披著潔白如雪的外衣,頭帶兩根長(zhǎng)翎,悠閑地在水邊散步,姿態(tài)飄逸,宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時(shí)光。相親相愛(ài)的鴛鴦成雙成對(duì)在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著五顏六色的尾巴,在草地上走來(lái)走去,感受著陽(yáng)光的溫暖……這真是“鳥逢喜事——精神爽!

  宴會(huì)快開(kāi)始了,只見(jiàn)一只火紅的大鳥翱翔在半空中,絢麗的火紅色尾翼,完美的體態(tài),讓在場(chǎng)的鳥兒目不暇接,贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上,喜笑顏開(kāi)地說(shuō):“謝謝大家來(lái)參加小王子的滿月宴會(huì)。今天我還有一個(gè)重大的決定,要在百鳥中為小王子選擇老師!甭(tīng)到這個(gè)消息,大家七嘴八舌地議論起來(lái),都在猜想:誰(shuí)能幸運(yùn)當(dāng)上小王子的老師呢?

  雪白的鵜鶘走上前,一本正經(jīng)地說(shuō):“我最擅長(zhǎng)捉魚和游泳了,我可以當(dāng)小王子的捕魚和游泳老師。”他的話剛說(shuō)完,潛水鳥搶著說(shuō):“論捕魚和游泳,我覺(jué)得我比你更擅長(zhǎng)!薄拔冶饶銖(qiáng)”“我比你強(qiáng)。”……它們爭(zhēng)得臉紅脖子粗。

  大雁和老鷹爭(zhēng)著當(dāng)小王子的飛行老師,百靈鳥和小黃鶯都想當(dāng)小王子的'唱歌老師。燕子和織布鳥搶著當(dāng)小王子的筑巢老師。

  聽(tīng)了大家的話,鳳凰左右為難,和顏悅色地說(shuō):“謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場(chǎng)比賽,分五個(gè)項(xiàng)目:飛行、捕魚、游泳、筑巢、唱歌。每一項(xiàng)的冠軍就是小王子的老師!

  百鳥聽(tīng)了都?xì)g呼雀躍,爭(zhēng)先恐后地報(bào)名,都想在明天的比賽中,“八仙過(guò)!黠@神通!币砸患贾L(zhǎng),博得冠軍。

  初中的老師作文 篇50

  老師,你是光,是溫暖,是希望,是大愛(ài)。你就像火紅的太陽(yáng),毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月,靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。

  你就像燃燒的火炬,讓我們熱血沸騰,向往無(wú)限,充滿希望,向往未來(lái);你像我們的父母一樣,不僅給了我們父愛(ài)的嚴(yán)格和鼓勵(lì),也給了我們母愛(ài)的溫柔和細(xì)膩。

  正如著名教育家巴特爾所說(shuō):“老師的愛(ài)是一滴甘露,甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛(ài)是春風(fēng),即使凍結(jié)的感情也會(huì)融化!

  老師,你也是一個(gè)普通人,但你用自己不平凡的`一生書寫了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā),讓筆直的身影變得佝僂,讓歲月的風(fēng)霜?dú)Я四愕娜蓊仭阋宦繁M職,無(wú)怨無(wú)悔!

  當(dāng)你心愛(ài)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,在各行各業(yè)施展才華為祖國(guó)服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜,你的嘴角和眼睛會(huì)充滿幸福的微笑,你的臉上似乎充滿了無(wú)盡的驕傲和自豪!

  老師,你不僅是園丁,春蠶,紅燭,更是人類靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng)造者,你是凈化靈魂的使者。一支粉筆,一塊黑板,一個(gè)指針,一個(gè)三尺講臺(tái),就是你精彩表演的舞臺(tái),是你對(duì)美好明天的執(zhí)念。

  正是你的努力才會(huì)收獲明天的豐碩成果;是你對(duì)梯子的奉獻(xiàn),將托起明天的太陽(yáng);是你用你一生的精力譜寫了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干”的無(wú)私和偉大!

  老師,相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀(jì),你開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)生活;在我們最美好的歲月里,感恩是我們夢(mèng)想的翅膀;感恩永遠(yuǎn)在你上學(xué)的路上!

  驀然回首,你深情的眼神,美麗的笑容,溫柔的話語(yǔ),朋友般深厚的友情,親人般無(wú)微不至的關(guān)懷,依然是我們生命中最難忘的歲月,最美好的回憶!

  三尺臺(tái)養(yǎng)桃李,一枝粉筆寫春秋。因?yàn)槟隳冻,你就滿嘴桃李,滿嘴人香;因?yàn)槟愕膫ゴ蠓瞰I(xiàn),社會(huì)才會(huì)日新月異,世界才會(huì)越來(lái)越美好!

  在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日里,我真誠(chéng)的對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō):謝謝你的辛苦!祝你節(jié)日快樂(lè),生活美好,生活幸福!

  初中的老師作文 篇51

  在四小的某個(gè)辦公室里,經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影,她就是我們可敬又可愛(ài)的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。

  楊老師扎著一個(gè)馬尾辮,眼睛像兩顆黑珍珠,不大不小的鼻子,櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛,似乎帶有閃電,看見(jiàn)哪位同學(xué),哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。

  有一次,課堂上我的東西掉地上了,我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西,一不小心身體碰到了桌子,我的名字牌又被我震掉地上了,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了,可要挨批了!我忐忑不安,頭一抬起來(lái),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái),楊老師也正在用“電眼”盯著我,我瞬間感覺(jué)有閃電劈頭下來(lái),毛骨悚然。唉,下次一定不敢再這樣了!

  楊老師雖然沒(méi)有嫦娥仙女的美麗,也沒(méi)有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚,但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。

  剛開(kāi)學(xué)不久,我們就感覺(jué)楊老師很嚴(yán)厲,在課堂上只要她看見(jiàn)有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽(tīng)講,就用她的電眼放“電”一下,再賞個(gè)“栗子”吃。一次,老師正在講課,后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出,和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo),她“飛毛腿”般走過(guò)去,就把他倆揪了出來(lái),狠狠地批了他們,一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了,以后再也不敢上課開(kāi)小差了。

  從那以后,大家都小心翼翼生怕被老師電到了。

  有一天課堂上,看到楊老師,我們的`嘴巴都快張成o型了,楊老師竟然笑了呀!難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?原來(lái)一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛(ài)可親的一面呀!我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑。在改作業(yè)時(shí),她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí),粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了,3.6元寫成0.36元了,楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué),說(shuō)道:“這是哪家的店賣的這么便宜,一份報(bào)紙才三毛多,下次你也帶我去看看,我也去買吧!”大家聽(tīng)了哄堂大笑,老師真會(huì)開(kāi)玩笑!

  這就是我的"電眼"老師,可敬可愛(ài)的楊老師!

  初中的老師作文 篇52

  我記憶中的王先生是什么時(shí)候存在的?不記得了。

  你讀過(guò)他的多少篇文章?這個(gè)好像早就忘了。

  我不知道他的話有什么吸引力。我只知道,受他影響后,我開(kāi)始把他的書從書店一本一本搬到我家。甚至連的《讓生活去吧》和孫的《史鐵生小姐》我都一一研究過(guò)。

  我想這對(duì)我老公的殘疾一定是沉重的打擊——他之所以選擇留在國(guó)內(nèi),是因?yàn)樵谇迤綖巢尻?duì)時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的眷戀,錯(cuò)過(guò)了治療。那一年,他才二十一歲,還是他一生中最狂妄的年紀(jì)。對(duì)他來(lái)說(shuō),殘疾是夢(mèng)想的毀滅。有一段時(shí)間他有自殺傾向,在朋友勸說(shuō)下才選擇留下。

  我曾在一篇文章中提到過(guò)他:

  當(dāng)他被認(rèn)為是最傲慢的青年時(shí),命運(yùn)奪走了他的雙腿;在他最頹廢無(wú)助的歲月里,筆墨把未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想還給他。

  但也許王先生的殘疾足以改變他的生活:如果沒(méi)有殘疾,估計(jì)王先生這個(gè)時(shí)候就當(dāng)英語(yǔ)老師或者翻譯了,對(duì)地壇公園的生活也就沒(méi)有什么想法了;如果沒(méi)有殘疾,估計(jì)患尿毒癥的丈夫得不到讀者作家協(xié)會(huì)的支持,也得不到良好的醫(yī)療來(lái)維持生活。

  可能就這樣吧。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志重新獲得了生命——什么樣的意志?從腎病到尿毒癥,一周三次,每次四個(gè)半小時(shí),很清楚。經(jīng)過(guò)1000多次針灸,他的動(dòng)脈和靜脈已經(jīng)變成了蚯蚓狀,但他仍然在業(yè)余時(shí)間以職業(yè)生病和寫作自?shī)首詷?lè),最終用破碎的身體表達(dá)出最完美、最豐滿的理想。

  那么,我呢?如果他命運(yùn)多舛,我會(huì)怎么推斷?在這種幸福的環(huán)境下,我不應(yīng)該為自己感到難過(guò)。!我只是在孤獨(dú)中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)和理解。如果我能像一個(gè)紳士一樣放空自己,放下這些,執(zhí)著地追求自己的信仰,我怎么能真正的.因信仰而孤獨(dú)呢?

  既然王先生已經(jīng)走了,死者安息吧!珍愛(ài)生命!

  我應(yīng)該做的是不要學(xué)我老公的豁達(dá)。我應(yīng)該做的是堅(jiān)持自己擁有的不被別人理解的東西?

  我覺(jué)得。對(duì),對(duì)!我應(yīng)該放下這些不愉快的事情,繼續(xù)向著夢(mèng)想的彼岸奮進(jìn)!

  初中的老師作文 篇53

  他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師,他是一個(gè)上課讓我們很開(kāi)心的英語(yǔ)老師;他是我們都喜愛(ài)的英語(yǔ)老師,他就是廖實(shí)老師。

  廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛;眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛,里面嵌入了一顆黑寶石,還發(fā)出微光,;那黑色的眼鏡掛在鼻梁上,顯得格外睿智。

  開(kāi)學(xué)時(shí),廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字,我們都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給我們呢?這時(shí)廖老師說(shuō):“相信大家都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給大家吧?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要用耳聽(tīng),用眼睛看,用嘴巴說(shuō),用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些,所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

  我們上廖老師的課還很開(kāi)心。他上課時(shí)總是愛(ài)笑,有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事,但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了,他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話,使得我們?nèi)嗪逄么笮,好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,那鷹一般嚴(yán)肅的眼神,穿過(guò)厚重的眼鏡片,直射到他身上,給人一種冷漠的`感覺(jué)。于是,發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽(tīng)講。上課時(shí),廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨,不停的翻動(dòng),讓我們覺(jué)得好笑。我們就沉醉在這歡樂(lè)、有趣的英語(yǔ)課堂上了!

  下課時(shí),我有一題不會(huì),于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái),接著再想想,如果還是不會(huì),再問(wèn)。等我寫出中文意思時(shí),我還是想不出方法。這時(shí),廖老師微笑著對(duì)我講:“你看,這題……”等廖老師講完了,我腦袋還是一片空白,于是,他又講了一遍,兩遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老師深吸了一口氣,拍拍胸,平復(fù)一下心情,然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題,我才豁然開(kāi)朗。

  雖然廖老師只教了我們短短一年,但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下,我們從不能開(kāi)口,到可以流利的朗讀一篇小故事!又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們,這樣我們能相處的久一點(diǎn),更久一點(diǎn)。

  初中的老師作文 篇54

  說(shuō)起漫畫人人都看過(guò),這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師,我漫畫老師--張老師。

  他長(zhǎng)著縮起來(lái)的眉毛,像一只小烏龜縮著脖子,瞇起來(lái)的眼睛,一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴,一個(gè)老往下滑的眼鏡,每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。

  張老師的性格也不是很嚴(yán)厲,他也很好。有時(shí)上課的.招牌動(dòng)作就是微笑,他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過(guò),也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過(guò),所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn),就是胖。超過(guò)了我的想象,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬,為什么說(shuō)像一只豬呢?因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名,現(xiàn)在知道了有多胖了吧,他的四肢就像一根根粗壯的柱子。

  張老師的愛(ài)好是看書,因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多,他的大腦里都放的是知識(shí),我也想成為他那樣,只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反,算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開(kāi)眼笑,他好像害羞一樣繼續(xù)上課,下課了他才去辦公室換衣服,所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。

  有一次,有一道語(yǔ)文題難住了我,我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師,老師微笑的給我講了一下午,我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了,很快我的腦袋一亮,我知道了,謝謝楊老師,我匆匆的跑到班級(jí)寫上了答案。

  下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課,我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章,老師的話一落,教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話快,就會(huì)把皺字讀成蟲子,同學(xué)們依次笑起來(lái)。

  有一次下課,我去問(wèn)老師,為什么要在這里教學(xué),你的家不是在敖漢嗎,他回答說(shuō),我的家是在那里,可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了,說(shuō)換就換,說(shuō)的可容易,我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的,也不是老師,而是我們最可信的朋友。

  初中的老師作文 篇55

  竺老師是我的班主任,年齡不詳,但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我,她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。

  竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課,不僅知識(shí)含量爆表,而且十分詼諧、有趣。記得有一次,她給我們講解《搭石》這篇課文,為了讓我們身臨其境,她在課堂上,眾目睽睽之下,居然真的卷起了褲腿,模仿著人們走搭石的情景,我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè)壞了,教室里的笑聲一陣又一陣,竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。

  都說(shuō)人是多面的,竺老師也不例外。

  在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面,她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒(méi)有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè),那就麻煩了!她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆,嚴(yán)重的話,還會(huì)取消他上語(yǔ)文課的資格,站在后面補(bǔ)作業(yè),補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。

  她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是:“沒(méi)帶就是沒(méi)做,不用說(shuō)了,執(zhí)行長(zhǎng),記下來(lái)他(她)未完成作業(yè),減三分!睂(duì)于經(jīng)常丟三落四,忘帶作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),聽(tīng)到這句話,那是相當(dāng)扎心的,可又能怎么辦呢?畢竟有錯(cuò)在先。

  別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛,在課間休息的時(shí)候,她可是十分和藹可親,平易待人的,我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事,逗得我們哈哈大笑,一下子拉近了我們和她的距離,

  在班里,竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。

  很多次中午,她犧牲自己的`午休時(shí)間,給我們見(jiàn)縫插針的講題補(bǔ)課,也許是太投入的緣故,也許是中午犯困的緣故,她經(jīng)常找不到手機(jī),然后,她就開(kāi)始在她身上四處摸尋,十分搞笑,而且嘴里還念念有詞:“我的手機(jī)呢?我的手機(jī)呢?”這時(shí),我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了,但她依然沉浸在找手機(jī)的過(guò)程中,繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”,可愛(ài)至極!

  這就是我們的竺老師,一個(gè)人老心不老的“老”教師。

  初中的老師作文 篇56

  最近我們班來(lái)了一位大學(xué)剛畢業(yè)的英語(yǔ)老師,姓楊,我們大家都叫這位老師Miss楊,而暗地里卻稱“迷死羊”。她身材不高,體型不胖,但是她那架眼鏡后銅鑼般的眼睛,還有敏銳的目光,正如那個(gè)諧音的外號(hào)——迷死羊!俗話說(shuō)“新官上任三把火”或許這就是“迷死羊”那“殺人”的目光的動(dòng)力來(lái)源吧!這目光威力可不小呢!可以把我們班幾個(gè)淘氣包嚇得魂都散了!一次英語(yǔ)課,上課鈴響了,因?yàn)椤懊运姥颉睕](méi)來(lái),所以教室里熱火朝天,毫無(wú)秩序。

  正當(dāng)這時(shí),一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲:“老師來(lái)了!”一時(shí),炸開(kāi)了鍋的教室一時(shí)間安靜了下來(lái),同學(xué)們都各自拿起了抽屜里的英語(yǔ)書,假裝在認(rèn)真地朗讀,嘴里不知念叨著什么。突然,全班都聽(tīng)到了老師的腳步聲,就毒的更加認(rèn)真、更加整齊了!想起老師那敏銳的目光,大家個(gè)個(gè)提心吊膽,都冒冷汗了?磥(lái)這就是傳說(shuō)中的.“聞風(fēng)喪膽”吧!如果你以為“迷死羊”只有這么點(diǎn)威力,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!這只是“迷死羊”的特技之一,上課時(shí)那句句如針一般刺入人心的話語(yǔ)才是那彪悍的必殺技,再配上那目光,簡(jiǎn)直無(wú)敵了!上課前,“迷死羊”總會(huì)先用那“殺人”的目光掃射了全班的同學(xué),“中招”的個(gè)個(gè)都變得呆若木雞。

  如果誰(shuí)沒(méi)有坐好,“迷死羊”就會(huì)借用向大家問(wèn)候時(shí)發(fā)出必殺:“good morning boys or girls!”“good morning Miss yang!”兩句短短的問(wèn)候剛說(shuō)完,老師將目光投向一位之前調(diào)皮的同學(xué),用余光看著其他的同學(xué),說(shuō):“誰(shuí)剛剛沒(méi)有好好鞠躬的都給我站著,其他人上課講話的老師會(huì)不帶一點(diǎn)臉面把你們拉到外面去罰站,都聽(tīng)清楚了嗎?!”“迷死羊”這么幾句話,把我們說(shuō)得都吱不出聲了。老師看到這樣的課堂紀(jì)律,才放心上課。這就是我們霸氣而又彪悍的英語(yǔ)老師,沒(méi)人敢和她私底下交談,而且在我們面前她永遠(yuǎn)板著臉,也就是從不會(huì)一個(gè)表情——笑。

  初中的老師作文 篇57

  “感恩的心,感謝的你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺(tái)上,是偉大的您,燈光照射下是默默的您,學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您,您是誰(shuí)?您就是我的恩師,可否記得——

  我,一個(gè)喜歡我行我素的孩子。七年級(jí)比較任性,學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么興趣。八年級(jí)開(kāi)學(xué),還是喜歡濤聲依舊的我,依舊抱著混的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),覺(jué)得要混出自己的個(gè)性與灑脫。天氣隱晦,我的心情也低落到極點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)望的我,一蹶不振,只好以逃避面對(duì)學(xué)習(xí),以一種另類的方式引起學(xué)生的注意。心想:我是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的學(xué)生,破罐子破摔吧!沒(méi)過(guò)倆天,我的這個(gè)想法,讓一位新接手的班主任看出來(lái)了。她找到了我,向我投去溫柔的目光,話沒(méi)開(kāi)口,我就感到一陣溫暖,這種溫暖,是我?guī)啄陙?lái)在學(xué)校沒(méi)有體會(huì)到的。那種目光,既有母親般的慈愛(ài),又有姐姐般的愛(ài)護(hù)!凹堰\(yùn),課堂你怎么那么茫然,家里有什么困難嗎,有困難說(shuō)說(shuō),看看我能不能幫幫你”?坐下說(shuō)說(shuō)!翱吹贸瞿愫苈斆,但是你缺少了一種動(dòng)力,一種迎難而上,積極進(jìn)取的動(dòng)力,F(xiàn)在努力還不晚,我相信你!你要以自己的行動(dòng),讓你的父母看到希望!你現(xiàn)在努力,就是為你的未來(lái)而打拼!學(xué)習(xí)上有困難,我們會(huì)幫助的。你以后有什么想法,就直接找我,你就是我的孩子!……

  對(duì)學(xué)習(xí)早已自暴自棄,直線下降的我,竟然得到她的無(wú)限關(guān)愛(ài)與溫暖,她竟那么看得起我,我還有什么理由作踐自己?“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,現(xiàn)在她的話語(yǔ)還在我的'耳畔回蕩……

  當(dāng)我茫然之時(shí),您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀,讓我能自由翱翔!老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程,一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我對(duì)未來(lái)充滿希望!也許將來(lái)旅途坎坷重重,但有您,我的班主任——麻老師的相伴,我會(huì)勇往直前!

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