銘記初中作文(集合15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的銘記初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

銘記初中作文1

　　有一個(gè)人，讓我銘記。

　　這個(gè)人，有一頭黑發(fā)，一對(duì)小眼睛，額頭上有幾條皺紋，腰板很直，還有一雙粗糙的手，人微胖，臉上一直掛著笑容。她陪伴我走過了歡樂的童年，我卻沒能陪伴她到老，這個(gè)人就是我的奶奶。

　　還記得那個(gè)充滿生機(jī)的院子，我們一家人聚在院子里，多么美好和諧啊！奶奶總是笑著，抱著一筐剛蒸好的包子給我們吃。奶奶經(jīng)常用紅薯面包包子，那包子雖然長(zhǎng)得不是很好看，但不得不說味道一流。我們總會(huì)一邊玩一邊啃包子，有時(shí)還要去廚房“偷”幾個(gè)包子吃，滿足那咕嚕咕嚕叫的.肚子。奶奶和藹可親，經(jīng)常跟我們開玩笑，給我們講笑話，她從不發(fā)火，至少不對(duì)我發(fā)火。她格外疼愛我，吃東西總會(huì)把最好的留給我。但那時(shí)我總會(huì)忽略她的存在，有時(shí)甚至只顧玩對(duì)她置之不理，只管接受她的偏愛。每當(dāng)夏天放假，我們就坐在院子里的大樹下，聽奶奶講故事，講笑話，奶奶把我們逗笑，自己也樂呵得不行，但我們都沒有想到病魔會(huì)闖入我們的家庭，打破和諧美好的生活。

　　奶奶生了一場(chǎng)大病。我們?cè)诶ド铰牭较�息后趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回河南。當(dāng)時(shí)我并不知道發(fā)生了什么，只知道肯定出大事兒了。我們一路顛顛簸簸地來到河南醫(yī)院，我一眼就看到了那還在輸液的奶奶，我差點(diǎn)就沒有認(rèn)出來，這還是那個(gè)給我包包子吃的人嗎？這還是那個(gè)慈祥幽默的人嗎？這還是那個(gè)逗得我哈哈大笑的人嗎？她現(xiàn)在還躺在病床上，瘦得皮包骨頭，手臂上的經(jīng)脈清晰可見。媽媽把我推到她的面前，奶奶艱難地睜開眼，看到了我，用她的手摸著我的臉。我有點(diǎn)害怕，但并沒有表現(xiàn)出來。奶奶說：“楊昊啊，奶奶真想看著你長(zhǎng)大，但現(xiàn)在怕是沒有機(jī)會(huì)了……”媽媽看到我有點(diǎn)緊張，讓我去上個(gè)廁所，我趁機(jī)溜走。我一個(gè)人站在墻邊，思緒萬千，想進(jìn)去跟奶奶說些什么，卻又不敢進(jìn)去，眼睛忽然模糊了，眼眶中突然掉下淚珠，眼淚掙扎著涌出了眼眶，像斷了線的珠子一樣。回家了，我照常上學(xué)，爸媽照常上班，只不過心上都鋪上了一層灰色的陰影。這一天還是到了，奶奶逝世了，一瞬間，和奶奶相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，我坐在桌前，嗚咽著，所有往事凝結(jié)成滾燙的淚珠，在我的臉頰上留下了痕跡。

　　三年了，已經(jīng)跟她分開三年了，每當(dāng)想起她時(shí)我就安慰自己，她還在，只不過在另外一個(gè)地方講故事，包包子而已。她陪伴我走過歡樂的童年，我卻沒能陪她到老，還沒有去見她最后一面，這將會(huì)成為我一生的遺憾。我現(xiàn)在能做的，就是好好學(xué)習(xí)，好好生活，永遠(yuǎn)銘記她。

　　奶奶，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你。

銘記初中作文2

　　拿出記憶相冊(cè)，我的心里充滿著懷念、激動(dòng)之情。緩慢地翻開相冊(cè)，我細(xì)細(xì)地品味著一張張充滿回憶的照片。當(dāng)我翻閱到某一頁(yè)時(shí)，格外驚喜，“沒想到，這張照片也在！”

　　這張照片上，是“傷痕累累”的我與一輛小單車的合影。

　　那是在我七歲時(shí)的一天，我坐在椅子上，雙手托著腦袋，無聊極了！我的雙腿不停地抖來抖去，突然，一輛自行車飛快地從我眼前閃過，于是，我便突發(fā)奇想，腦袋中閃過一個(gè)念頭：我要學(xué)騎自行車！于是我便撒開腿，跑到爸爸面前，叫：“老爸！我想學(xué)騎自行車！”

　　爸爸一聽，臉立即嚴(yán)肅起來：“不行！騎自行車會(huì)受傷的！”

　　我一聽，便苦苦哀求道：“我要學(xué)騎自行車，老爸�！�

　　爸爸經(jīng)不住我的.死纏爛打，只好答應(yīng)：“好好！那你一定要注意安全！”

　　爸爸便騎來了一輛自行車，我看了滿心歡喜地跑向自行車，有模有樣地將自己看到的姿勢(shì)，給做了出來，爸爸說：“你先騎，我在后面扶著！”

　　我迫不及待地騎起來，左腳一蹬，右腳一用力，自行車便開始運(yùn)動(dòng)起來。車子快速向前，騎在自行車上，我感受到了從所未有的快感。剛開始還很穩(wěn)，但等到爸爸一放手，我失去了平衡，車把開始劇烈搖晃，自行車也向一邊傾斜倒去。我便像受傷的小鳥摔了下去，接下來試了好幾次都失敗了，我傷痕累累，手上有個(gè)明顯的傷口，腿上青一塊紫一塊讓人不忍直視。我想著：為什么我學(xué)騎自行車都是屢屢失敗呢？心中一直存著這個(gè)疑惑，但一想到騎自行車的快感我心頭的這些煩惱都煙消云散，拋到了九天之外。我重整旗鼓，平復(fù)自己的心情，再次騎上了車，心中想：三、二、一！沖！我左腳猛地一蹬，自行車飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，不過這種狀態(tài)只持續(xù)短短的幾秒，自行車不由自主地劇烈抖動(dòng)，我心中一直想著：平衡、平衡！用身體的擺動(dòng)來調(diào)整自行車的方位。自行車開始平衡起來，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。我高興地大喊“我成功了！”我興奮地叫來媽媽，拍了一張照片，留作紀(jì)念。

　　想到這，我從回憶中走出來，用黑筆在這張珍貴的照片旁寫下：無熱血不少年，這一天我永遠(yuǎn)銘記！

銘記初中作文3

　　在一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的下午， 我們一家三口開車來到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利浙江受降紀(jì)念館對(duì)面的千人坑遺址停車場(chǎng)。只見一個(gè)偌大的停車場(chǎng)里停滿了車，此時(shí)距下午開館時(shí)間大約還 有半小時(shí)。在爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才停好車之后， 我迫不及待地順著人群， 蹦蹦跳跳地往地下通道走。城墻般的地下通道是由堅(jiān)固的青灰色的石磚砌成的，它直接通向紀(jì)念館里面。

　　走在像迷宮一樣的 “城墻”里，感覺有種莊嚴(yán)的氣息，繞了幾個(gè)彎后， 我來到了受降紀(jì)念館的入口處。在門口等了幾分鐘，我滿懷期待地跨進(jìn)了大門。突然“轟”的一聲爆炸聲把我嚇了一大跳，我抬頭一看，在頭頂?shù)碾娮悠晾飶浡�著日本�?zhàn)機(jī)上投下來的炸彈的煙霧。天空黑蒙蒙地壓下來， 我趕緊撒腿就跑。我加快了腳步往里走，發(fā)現(xiàn)在兩側(cè)的`墻上，掛滿了一幅幅殘忍的圖畫。有的畫著橋梁、火車、船只、飛機(jī)場(chǎng)被炸毀；有的畫著鄉(xiāng)親們的房屋被炸成了一堆廢墟；有的畫著千千萬萬的中國(guó)人橫尸街頭；有的畫著……我心里像扎了無數(shù)根針一樣的刺痛。我揉了揉眼睛，繼續(xù)往里走，但是此刻我感覺我的腿被繩子拖住了似的。我還 是依舊一步步往里走，希望逃過那悲慘的場(chǎng)景。在一轉(zhuǎn)彎處，突然發(fā)現(xiàn)幾只小老鼠的樣本和小老鼠的畫。在畫里，小老鼠的旁邊躺著許多老人、小孩和幾個(gè)全身裹著的醫(yī)生。怎么會(huì)有小老鼠呢？媽媽指了指旁邊的文字說明， 我看了說明后才知道：原來小老鼠的體內(nèi)被注射了化學(xué)毒劑，帶有病毒的小老鼠到處竄來竄去散播著病毒。被感染的人群全身腐爛，我們甚至能夠看到他們腐爛的肌肉和糜爛見骨的手和腿。這就是日本侵略者的細(xì)菌戰(zhàn)。我全身發(fā)抖，心里十分憤慨，像爆炸了一樣， 想，“日本鬼子真殘忍！”

　　我一度憤怒，直到看到一幅幅中國(guó)軍民英勇奮戰(zhàn)打敗日本鬼子的畫面和日本鬼子慘敗后灰溜溜地遞交投降書的畫面，我的心才慢慢地平靜下來。

　　走出紀(jì)念館，媽媽問我：“你現(xiàn)在幸福嗎？”我說：“我現(xiàn)在非常幸福�！眿寢層謫栁遥骸拔覀儸F(xiàn)在的幸福生活是哪里來的?”我說是用烈士們的鮮血換來的。此刻雖然還 下著小雨，地面濕漉漉的， 但是我卻感覺光芒圍繞在我們身邊，我和爸爸媽媽幸福地走向回家的路！

銘記初中作文4

　　伏爾泰有云：“讀書使人心明眼亮�！弊x書時(shí)如此，閱讀名著更是如此，在我讀過的眾多名著中，列夫·托爾斯泰的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》使我受益匪淺。

　　《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》主要敘說了庫(kù)拉金、羅斯托夫、保爾康斯基和別祖霍夫四大家族在拿破侖發(fā)動(dòng)的法俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間或安之若素，或奮起反抗的故事。整部作品構(gòu)思宏偉，氣勢(shì)奔騰，展現(xiàn)出了1812年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)前后俄羅斯波瀾壯闊的社會(huì)生活畫卷。本書刻畫了一些對(duì)比鮮明的人物形象：糾結(jié)于進(jìn)出上流社會(huì)的皮埃爾、一心想?yún)④妶?bào)國(guó)的尼古拉、充滿愛的瑪麗婭、情竇初開的.少女娜塔莎以及英勇的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)者——庫(kù)圖佐夫等。

　　本書通過人物塑造來表達(dá)其主題——人道主義和博愛精神�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》用較大篇幅來描寫和平，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，只是輕描淡寫。反映其歌頌和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。托爾斯泰也在書中宣揚(yáng)：“不要用暴力和邪惡抗?fàn)帯�、“道德上的自我改善”等博愛主張。托爾斯泰的人道主義的核心是博愛精神，海倫作為一個(gè)遭人唾棄的角色，終究難逃一死，但最后，作者為她塑造的因?yàn)槟腥诉x擇而臥床不起的情節(jié)是她自我救贖的一種表現(xiàn)，作者傳達(dá)出“每個(gè)人都有反省救贖的機(jī)會(huì)，不因?yàn)檫@個(gè)人的品行是否惡劣而失去這個(gè)權(quán)利”的博愛精神的思想。

　　《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)期間俄羅斯人民真實(shí)而豐富的生活。即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，俄羅斯人民還是那么詼諧、生動(dòng)，他們毫無顧慮、為國(guó)捐軀，他們身上的英雄主義和愛國(guó)精神才是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最根本保障。本書以人物內(nèi)心活動(dòng)發(fā)之于外的一系列動(dòng)作表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的必然規(guī)律：庫(kù)圖佐夫的從容不迫顯示人民正義戰(zhàn)爭(zhēng)的必然勝利，拿破侖遠(yuǎn)涉險(xiǎn)境、舉止驚慌充分表現(xiàn)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的必然失敗。正因?yàn)楸緯�以衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，充分描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)“前線”與“后方”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”的廣闊社會(huì)文明，又突顯人民力量的偉大，所以他深刻揭示出推動(dòng)歷史前進(jìn)，決定歷史命運(yùn)的是人民群眾這一歷史規(guī)律。

　　巴別爾曾說：“托爾斯泰并沒有刻意去營(yíng)造一個(gè)世界，他只是還原了世界本來的面目罷了。”而“這個(gè)本來的面目”即是歷史。這波小說既無開端、高潮，也無結(jié)尾。它似乎徜徉在過去，又將無限的延續(xù)下去。

銘記初中作文5

　　這一天，讓我銘記

　　這一天，讓全世界的人都為之震動(dòng)；這一天，不得不讓我們牢記在心；

　　這一天，我們都呼喚著，我們都哀求著，讓他趕快停下來！這一天，想必大家都眾所周知，他就是2008年5月12日。

　　在5月12日的下午2：28分，出現(xiàn)了一次大地震。這一次大地震就像一把利劍，深深地扎在了四川這片沃土上。四川，它在呼喚，在乞求著恢復(fù)安寧�？墒�，地震仍不停地肆虐，殘忍地吞噬著四川居民。但是，四川人民站起來了！他們堅(jiān)強(qiáng)地推開水泥板磚，一聲一聲的向上呼救。正當(dāng)這時(shí)，一大幫的搶險(xiǎn)人員來到了，他們不顧余震的危險(xiǎn)，把受災(zāi)群眾一個(gè)又一個(gè)的挽救出來。誰能想到短短幾秒的時(shí)間就把四川這座美麗的城市裝扮成一片黑暗無光的小城鎮(zhèn)。有誰能想到？在第一時(shí)間所有的搶險(xiǎn)人員到達(dá)四川挽救災(zāi)民？這一切的一切，都?xì)w根于四個(gè)富有哲理性的文字----大愛無聲。

　　我清楚地記得：一位人民警察在第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，指揮救援活動(dòng)。他在受難的北川中學(xué)一個(gè)又一個(gè)地把孩子救出來。可是，他有沒有想到，自己的兒子已經(jīng)永遠(yuǎn)地壓在了廢墟底下。

　　我還記得：有一位母親，在災(zāi)難來臨之時(shí)，毫不猶豫的把孩子壓在身子底下，而自己的背卻頂著千萬斤重的水泥石板。孩子呢？安詳?shù)厮�熟了。�?dāng)救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，不幸的'是，母親已經(jīng)過逝了，可孩子卻活了。這位母親還給孩子發(fā)了個(gè)短信，上面寫著：親愛的寶貝，如果你還活著，千萬要記住，媽媽愛你！這是什么？這是愛嗎？是的！這是在大愛中體現(xiàn)出來的感人事跡，是我們值得崇拜的。

　　還有一個(gè)事跡：一個(gè)17歲的女孩，在地震來臨之時(shí)，迅速地趕往北川中學(xué)，救了一個(gè)又一個(gè)的孩子。可她卻不知道，她的母親和她的弟弟那驚恐的眼神和擔(dān)心的神情。

　　這些大愛，都是無聲無息的，它啟示我們要在困難面前永不低頭，才能到達(dá)彼岸。這一天讓我們銘記許多刻骨銘心的事跡，讓我們懂得大愛是無聲無息的。當(dāng)每一個(gè)志愿者參加這項(xiàng)搶險(xiǎn)工作時(shí)，他們應(yīng)該是無比驕傲，無比自豪的。就讓我們把大愛永遠(yuǎn)延續(xù)下去吧！讓我們?cè)诶щy當(dāng)中勇敢的爬起來吧！

　　這一天，我永遠(yuǎn)銘記……

銘記初中作文6

　　在那美麗的東方，有一只昂首挺胸的雄雞，他的名字叫中國(guó)。

　　中華民族有著五千年的燦爛文明，有13億勤勞樸實(shí)的中華兒女。祖祖輩輩，我們流傳下來了中華兒女的優(yōu)良品質(zhì)——中華美德。中華民族的兒女們勤勞善良，謙虛禮貌，待人熱情。這就是我們祖祖輩輩流傳至今的中華美德�。】墒遣恢�怎么著，美德逐漸在人們的腦海里消失了。我們隨處都可以看見那滿地的垃圾，有人隨處吐痰，還有人講臟話粗話……難道祖先沒有教給他們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)？難道他們沒有聽到過這“中華美德”這再也熟悉不過的字眼？千萬中華兒女，難道不曾有人倡議，不曾有人懂得這優(yōu)良傳統(tǒng)？

　　不，不是的，是個(gè)人主義擻一他們的中華美德信念。有人喜歡無緣無故地坐牢？有人喜歡天天讓人討厭？沒有，俗話說：“個(gè)人主義是萬惡之源”，很多人就是為了眼前那一點(diǎn)點(diǎn)小小的利益，而忘記了美德，忘記了謙虛誠(chéng)實(shí)�；叵胍幌录航�(jīng)成為歷史的過去，而又是那么耐人尋味令人感動(dòng)。你看，那些歷史名人是那么的遵守中華美德，難道因?yàn)槟甏�的久遠(yuǎn)，那美德就渺小得不過像一張紙？難道他們不希望美德的存在，國(guó)家的和平嗎？如果大家都這么不遵守美德，那么你們想想看，國(guó)家會(huì)怎么樣的混亂？祖先為什么要倡議中華美德，不就是希望后人能發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把祖國(guó)建設(shè)地更加輝煌嗎？

　　覺醒吧，人們，銘記我們的中華美德吧！為了什么？為了國(guó)家的和平與安寧�。∥覀兊�'祖國(guó)經(jīng)歷的多少風(fēng)霜，才迎來了社會(huì)主義的春天，你們是知道的。可是那紅色歲月的人民啊，他們又是多么樸實(shí)，多么堅(jiān)強(qiáng)，即便不借犧牲自己的生命！難道他們給我們創(chuàng)造了這美好的生活，我們只有享受的權(quán)利嗎？所以，我們一定要銘記中華美德，并且將它發(fā)揚(yáng)光大。祖先啊，你們是否在天上關(guān)注著我們的一言一行，你有沒有看到我們當(dāng)今的人類這么囂張，遺忘了你們交給他們的中華美德。請(qǐng)你把心聲傳遞到人間吧！讓我們醒悟，失去美德，將會(huì)變成什么樣子！瞧這是祖先在天上看我們��！他用無聲的囑咐呼吁我們——銘記中華美德，不要讓光輝的歷史成為泡影！

銘記初中作文7

　　黃昏的時(shí)候，夕陽(yáng)染紅了天際。寂寞的鴿群盤旋在城區(qū)樓群的上空。空氣里有一種靜謐的氣質(zhì)，像一幅濃墨重彩的油畫。

　　我久久地佇足要一座老舊的屋檐下。青灰的顏色，在四溢的華麗光線中，仿佛是一幅色彩斑斕的油畫上一抹不經(jīng)意的墨痕，淡淡的，卻絲毫不見潦草的蒼白。

　　一種莫名的熟悉感讓我不由自主地走近。歲月在它的身上留下了一道道不可磨滅的痕跡，凹凹凸凸的傷痕中便沉淀出了一種與周圍的每繁華喧鬧格格不入的滄桑與厚重。夕陽(yáng)下，它的身影顯得格外孤寂。

　　應(yīng)該是會(huì)寂寞的吧。獨(dú)自默默地佇立在這里幾十個(gè)春秋冬夏，沒有車水馬龍的喧囂熱鬧，亦沒有青山綠水的人間仙境。所擁有的，不過是頭頂?shù)囊黄�天空，腳下的一方凈土。

　　它沒有回應(yīng)，只是淡淡一笑，那安祥沉靜的神態(tài)卻分明昭示著我的淺薄。

　　轉(zhuǎn)身，一株枯了的牽�；�蔓藤映入眼簾，卻仿佛是一個(gè)豁口，記憶的洪流瞬間逆轉(zhuǎn)。

　　那年的夏天好像一直是風(fēng)云莫測(cè)的。我正走在半路上，天空的雨便突然噼里啪啦地下了起來，鋪天蓋地，瞬間卷席了世界。我只好匆匆忙忙地向身后的`居民區(qū)跑去。

　　繞過幾叢牽牛花，一座青灰色的屋檐出現(xiàn)在眼前，沉靜中卻透著暖意。讓我驚惶的腳步驀地舒緩了下來，莫名地心安。

　　它就是那座我曾躲過雨的屋檐么？在給過我依托后依然沉默地堅(jiān)守著的屋檐？

　　除我之外，還有過許多人，我們都曾在這里尋求過庇護(hù)。然而，這一點(diǎn)淺淡的溫暖轉(zhuǎn)瞬就會(huì)被萬丈紅塵中的紛擾埋沒，甚至再相逢，也不過是對(duì)面不相識(shí)，可為什么，它心知肚明，卻還是樂此不疲，滿心歡喜？

　　我的目光定格在一位老人身上，他背對(duì)著人行道而坐，仿佛已跳出了雜沓的腳步的輪回，淡淡地微笑。

　　我心有所悟，其實(shí)，長(zhǎng)久以來的獨(dú)自一人并不必稱之為寂寞，不是霓虹，也便不必有燈紅酒綠的日子，淡然也是一種生活的態(tài)度。行走在浮華中，那些流光溢彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望就好，不必日日喧囂。在需要的時(shí)候，盡已之能做好該做的事，隨之而來的定是盛大快樂。

　　這一瞬，我懂得了許多。

　　這一天，讓我銘記。

銘記初中作文8

　　歲月如風(fēng)，吹起了滿地的金黃落葉與散落的記憶碎片；歲月如歌，傳誦了年少的輕快活潑與不羈的泥濘腳印。你與風(fēng)華，一同埋進(jìn)廣袤的故土中。

　　那時(shí)，綠蔭遮住半邊天，雞蟬唱響整個(gè)夏天。我們尚年少，多在泥巴里摸螺抓泥鰍，灰墻上粉筆畫稚嫩。一次偶然，從長(zhǎng)輩那兒討到一顆扁豆。

　　不知是不是由于兒時(shí)強(qiáng)烈的好奇心和勝負(fù)欲，接到扁豆，拔腿，越過草從，召集大伙，將合攏的五指舉過頭頂，張開，紅褐色的小生命便裸露在伙伴的視線中。小小的扁豆，在手心上更顯憨態(tài)可掬�；蛟S實(shí)在是新奇的緣由吧，伙伴們伸手指指它的種皮，指指它的胚芽，我們討論它的外形，討論它的結(jié)構(gòu)。忽的，有人問起它的歸宿。

　　“要么，我們把它種下吧�！蹦昙o(jì)最小的我提議道�；锇閭兿嘁曇恍�，齊齊贊同。我們將槐樹下的肥沃土地刨開，充滿儀式性的將扁豆埋下，將土堆實(shí)，對(duì)它注入了無比美好的遐想�！斑@樣，就能長(zhǎng)出很多很多的扁豆啦！”稚嫩的童音與愿望，穿插于葉片，埋進(jìn)土里。夏日的爆熱總能使襯衫浸濕，而我們卻不知膩乎，灰頭土臉，手握著手，迎著樹蔭，笑得像花。

　　我們對(duì)扁豆傾注的希望，融成一條條牽引線。此后便常叼著冰棒，在槐樹附近打鬧�；蚴耙患�(xì)長(zhǎng)木棍，在沙土上圈點(diǎn)勾畫。眼神也總會(huì)瞥向槐樹下的小土堆，期盼著陽(yáng)光穿過通透芽葉，嬌嫩欲滴。

　　許多年過后，大家各奔東西，我也再?zèng)]回去過。

　　在快節(jié)奏的生活下，我猶如一條擱淺的`海魚無法透氣。迷失自我，顛沛流離。難得閑時(shí)，驅(qū)車回故土，我的視線下意識(shí)瞥向那顆槐樹的位置。剎那間，所有的笑語歡聲從耳邊回旋后快速湮滅�！芭尽钡囊宦暎�纖細(xì)的牽引線斷開，隨后一切戛然而止，取而代之的，是灰色的水泥地和矗立的電線桿，天空是陰沉的，遠(yuǎn)風(fēng)是冰涼的，蟬鳴是無力的，扁豆是沉睡的。小雨落下，我撐著傘，走到電線桿旁，水泥地上，半蹲，仿佛那個(gè)小生命還在土地里小聲低語。觸碰，又似乎能感受到那時(shí)爽朗的笑聲和稚樸的心靈，而后就再也找也尋不著扁豆破土生長(zhǎng)的愿望。雨珠打在傘上，沿傘緣滴落在水泥地上，綻開的水花像極了那盛夏的煙火，富麗堂皇，盛大無比，卻無聲無息，消散如煙。

　　歲月如冊(cè)，寫下了淺淺的拙筆和夸張的蠟筆涂鴉；歲月如信，將泛黃的點(diǎn)滴過往與意氣風(fēng)發(fā)寄予如今的我。重?cái)�書信，扁豆與童年，一同令我拋舍不得，銘刻于心。

銘記初中作文9

　　那一刻，使我學(xué)會(huì)了珍惜；那一刻讓我體會(huì)了分別的不舍；那一刻，讓我感受到了友情的溫暖；那一刻……

　　我有一個(gè)無話不談的好朋友————小芳，我們從小玩到大。這不，今天是星期六，她在電話里說約我出去“踏青”，面對(duì)她的邀請(qǐng)，我當(dāng)然是毫不猶豫地答應(yīng)了。剛掛電話，我隱隱約約聽到了爸媽的談話：“老公，要不先別和孩子說了，待會(huì)兒，等她玩完了回來再說吧！”“好吧，也只能這樣了。”爸爸無奈地嘆了口氣說道。

　　聽完他們的對(duì)話，我“嗖”地躥出來，問道：“不告訴我什么？是不是有事瞞著我？”媽媽無奈地?fù)u了搖頭說道：“孩子，爸爸媽媽換工作了，要帶你去另一個(gè)城市�！薄笆裁�？”我大聲叫道。這么說，我以后再也見不到小芳了�！斑@個(gè)下午你和小芳好好玩玩吧，今天晚上我們就走，這可能是你最后一次見到她了�！卑职终f完，就拉著媽媽去收拾東西去了。

　　我強(qiáng)忍著淚水，邁著沉重的步伐向她家走去�！鞍�吆喂，大小姐，你怎么才來��？我都等你十分鐘了。”我沒說什么，朝著她沖了過去，抱著她說：“有你這個(gè)朋友，真好�！彼�吃驚的看著我說道：“你今天怎么了？像你這種神經(jīng)大條的人，怎么會(huì)這么肉麻起來？”我說：“算了，來不及解釋了，咱們這就去踏青去，不要浪費(fèi)時(shí)間。”

　　她拉著我去了一片小樹林，說要讓我呼吸大自然的.味道。我漫不經(jīng)心地跟著她走。“啊……”我大叫一聲。我一個(gè)不小心，扭到腳了，好疼�。⌒》家姞�，連忙過來問我：“怎么樣，不要緊吧？”我說：“傷到腳了，不要緊，就是有點(diǎn)疼�！薄鞍パ剑�你怎么這么不小心�。俊闭f完，她便把我的鞋和襪子，給我揉起腳來�？吹竭@情景，我再也忍不住了，眼淚嘩嘩的流了下來，止不住的往下淌�！把剑磕阍趺戳�？第一次見你哭呢，很疼嗎？我輕一點(diǎn)揉�！薄安皇牵�不是……”我忙回答道，并且和她說了一下我要走的事。她的眼圈有些泛紅，但堅(jiān)強(qiáng)的她沒有流眼淚。她對(duì)我說要我在那邊好好學(xué)習(xí)，好好生活，就像現(xiàn)在這樣……

　　我們就這樣聊了許久，直到傍晚。晚些時(shí)候我和爸爸媽媽乘坐高鐵去了另外一個(gè)城市。再見了我的好姐妹，那一刻我會(huì)永遠(yuǎn)銘記………

銘記初中作文10

　　我將永遠(yuǎn)記住那個(gè)星期一，那是藝術(shù)節(jié)的唱歌比賽。雖然我知道我是倒數(shù)第二個(gè)唱的，可我還是早早地來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。沒有家長(zhǎng)陪伴的我非常緊張。為了求得心里安慰而不被發(fā)現(xiàn)，我便偷偷地坐到了最后一排的位子上。

　　賽場(chǎng)上真是人外有人，天外有天。一個(gè)比一個(gè)唱得好，一個(gè)比一個(gè)實(shí)力強(qiáng)。更與我不同的'是，各位小歌手們都有他們標(biāo)配的服裝，在臺(tái)上也有很多動(dòng)作。在臺(tái)上的各位不僅嗓門兒好，有的百靈鳥一樣清脆，有的夜鶯一樣婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)。服裝更是閃閃發(fā)亮。而我卻是再普通不過的校服，一個(gè)個(gè)都是高手�。�單是如此就讓我大汗淋漓。更讓我緊張的是，幾位選手貌似認(rèn)出我了：“哎，那不是馮子民嗎？連美國(guó)都去過了，英文歌應(yīng)該唱得很好嘛！”很多高段的選手都對(duì)我議論紛紛。我心里直發(fā)毛，我腿直抖。走到最后一排見四下無人，我就打開了電話手表，與父母通話，以求得心理安慰。我向他們傾訴著我有多么地害怕，有多么緊張，有多么不愿意。一句一句有如滔滔江河，傾訴了我心底里最深處的恐懼。說白了，找機(jī)會(huì)想放棄！

　　很快，爸爸就打斷了我的話：＂馮子民，一定要相信自己，不要說什么不想不要的，這么消極的話。人生中誰不會(huì)遇到一些困難！男子漢大丈夫，不能退縮，一定要勇往直前，克服它�。浚�媽媽接了上來，說：＂加油，你一定行！平時(shí)你不是很大膽的嗎？！一定要有自信��？”不久后，就輪到我了。我底氣不足，心里卻還回蕩著父母那些話：“相信自己！永往直前！不能退縮！”

　　很快輪到我上場(chǎng)，雖然難以掩飾內(nèi)心深處的緊張，但是勇敢的面對(duì)。在臺(tái)上我大膽的唱——try。justdowhatright。我突然想了過來，歌詞不就是“大膽的嘗試”嗎？真是巧合！于是我更大膽地唱著，唱著。雖然臨時(shí)擺的pose跟不上節(jié)奏，又很僵硬，不過還是贏得了大家的掌聲。唱好歌的我感覺如負(fù)重釋，走下了臺(tái)。

　　結(jié)果很快就出來了（墊底的），我卻明白了：結(jié)果有時(shí)并不重要。不管遇到什么困難，我學(xué)會(huì)都不能臨陣脫逃，一定要勇往直！

　　這個(gè)星期一，我將永遠(yuǎn)銘記！

銘記初中作文11

　　感動(dòng)有許多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……我就被今年的一件大事所感動(dòng)。2008年5月12日，發(fā)生了以四川汶川為中心的8。0級(jí)地震。汶川是四川省的一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)，背靠青城山，這里往日的平靜，卻被這突如其來的地震所打破。幾天后，解放軍戰(zhàn)士進(jìn)入了這個(gè)小鎮(zhèn)。他們發(fā)現(xiàn)了汶川中心小學(xué)，學(xué)校已被水泥板死死的壓住，他們只好用吊車把水泥板吊起來。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)……再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來的'戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。

　　雖然幾個(gè)戰(zhàn)士聽見了撤退命令但是仍然不顧個(gè)人的安危，轉(zhuǎn)頭又要往廢墟里鉆去，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對(duì)拖著他的人說你們讓我再去救一個(gè)孩子，求求你們讓我再去救一個(gè)！看到這個(gè)情形所有人都哭了。后來，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個(gè)還活著……

　　看到這里，我的淚水已經(jīng)情不自禁的留了下來。多么感人的故事，多么無私無畏的戰(zhàn)士們，他們?cè)谶@么危險(xiǎn)的情況下用自己的生命來保證人民群眾的安全；多么感人的事跡，多么無私的舉動(dòng)，是他們，為受災(zāi)的人們抬起一塊塊沉重的水泥板，給災(zāi)區(qū)人民帶來了生的希望；多么感人的行動(dòng)，多么無私的奉獻(xiàn)，他們體現(xiàn)了中華兒女堅(jiān)強(qiáng)不屈，甘于奉獻(xiàn)的精神，他們用愛拯救了受災(zāi)群眾。

　　回過頭來，再看看我們自己，我們不必在烈日炎炎中搶救群眾。我們的本職工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是一天就能學(xué)會(huì)的，要學(xué)會(huì)有恒心，有毅力，只有這樣才有可能成功！

　　他們的形象將深深地印在受災(zāi)人民的心中，也深深地印在了我的心中！在汶川大地震中我們英雄子弟兵的這種舍生忘死，救死扶傷的精神使山河為之哭泣，大地為之動(dòng)容，他們的這種精神也讓我深深地敬佩，他們是最可愛的人，這就是我在地震中的那份久久的感動(dòng)！

　　四川的花朵受傷了，但四川不需要眼淚，花朵接受考驗(yàn)后將綻放的更加美麗！

銘記初中作文12

　　懸崖峭壁上，一道道身影，一次次挑戰(zhàn)。如果仔細(xì)看，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一簇新綠從峭壁上冒了出來，格外顯眼。

　　玩笑

　　這天，甲叔叔來到了我們家：要不，就去芒碭山吧！

　　父親笑著答應(yīng)了，酒過三巡后，他們便離開了。

　　父親的語氣使我認(rèn)為他是在開玩笑，我也就并未當(dāng)真。幾天后，父親真的要去！我有些詫異了，父親解釋道：總待家里不好。

　　我心中釋然而又感到疑問：是我太長(zhǎng)時(shí)間沒出去過嗎？我也沒有拒絕。

　　黑車

　　天剛蒙蒙亮，我們便坐上了甲叔叔的車，上天或許知道結(jié)果是怎樣的，可我卻充滿了期待，一路無語

　　表弟忽然湊了上來。

　　猜猜我查到了什么？那有玻璃棧道！

　　哦！我漫不經(jīng)心地應(yīng)了一聲，等等，啥？玻璃棧道！

　　我忽的反應(yīng)了過來：我恐高！不知怎的.，我對(duì)自己是這樣判斷的。

　　它使我心驚，使我膽顫，是我小腿不住的發(fā)顫，使我感到眩暈�？傊�，這是使我十分反感的。我居然現(xiàn)在才意識(shí)到，這是輛黑車。我有些欲哭無淚。

　　狂風(fēng)

　　晨風(fēng)吹拂，鼓動(dòng)著欲明的天氣。最終，用盡了最后的一絲力氣，也沒能使太陽(yáng)露出一角來，化為一陣迅風(fēng)消失在了天際。

　　我的心情也如同這鬼天氣一般，灰蒙蒙的�？磥碇荒芷谂沃�那兒搞維修了。

　　但理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。這一切都和我的想象不一樣。

　　曙光

　　一群人屹立在山腰上，緩緩地向前移動(dòng)。懸崖，壞天氣，仿佛都與他們無關(guān)，他們?nèi)匀缓翢o影響地前進(jìn)著。

　　我努力忍住不往下看，雖然上來時(shí)已做了充足的準(zhǔn)備，但還是無濟(jì)于事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己就站在懸崖之上時(shí)，我頓時(shí)走不動(dòng)了。我忽的想起了那位心理學(xué)家所說的話：要想克服恐懼，就要先經(jīng)歷恐懼。

　　那段時(shí)間雖然很短，我卻想了很多。我想到了哪些曾經(jīng)在成長(zhǎng)路上幫助過我的人。如果讓他們知道我臨陣脫逃會(huì)怎樣？

　　我又開始挪動(dòng)自己的步伐，等我走完后，才發(fā)現(xiàn)周圍的風(fēng)景別樣的美，我激動(dòng)萬分。

　　要想成為勝者，就不能中途放棄，咬牙堅(jiān)持下去，沒有比人更高的山，堅(jiān)持，就是勝利。這，大概就是這一天，最大的收獲。

銘記初中作文13

　　曾經(jīng)會(huì)有一些天真的想法，希望自己能夠留級(jí)，在小學(xué)無憂無慮得過下去，永遠(yuǎn)都不要離開老師和同學(xué)�，F(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的我，真有些幼稚可笑。那些愿望恐怕在那里，在什么情況下，都不會(huì)實(shí)現(xiàn)吧。

　　在六月畢業(yè)之后，過了箭離弓是一樣快的兩月，迷迷糊糊的就近了初中的大門。陌生的環(huán)境，帶給我無由的厭惡與孤獨(dú)，對(duì)小學(xué)時(shí)光的思念更加強(qiáng)烈——終于迎來了九月十日，畢業(yè)后令我銘記在心的唯一一天。上午來上學(xué)看見同學(xué)們拿著花，禮物盒紛紛送給老師。心中不知是什么感覺，麻木嗎？也許是的。

　　我只想，在這一天，去看看我小學(xué)最愛的老師，去享受一下久違的熟悉的環(huán)境。中午放學(xué)后，我收拾好書包，沖出教室，急匆匆奔向校門口的文具店，準(zhǔn)備給老師買一個(gè)禮物。當(dāng)我挑中了一個(gè)淡藍(lán)色油瓶，準(zhǔn)備付錢時(shí)，無意間督見已經(jīng)快指向十二點(diǎn)的指針。我心急火燎的催促老板快一些，。等到老板裝好，我早已是熱鍋上的螞蟻——拎著禮物袋，飛一樣的抱跑回家，往嘴里扒了兩口飯，就又往學(xué)校沖。

　　當(dāng)我看見從教學(xué)樓里出來的.那個(gè)越來越大的身影后，我便覺得，之前的慌忙是那么值得。依舊是從前穿過的紫色上衣，依舊是深藍(lán)色的牛仔褲，依舊是那溫暖的笑容……恍惚回到從前。

　　和老師走進(jìn)她現(xiàn)在的教室，里面的一切都顯示著這明明已經(jīng)不是以前的那個(gè)XX級(jí)二班了，可是，這里的一切，卻明明有有一種家的感覺，冥冥之中觸動(dòng)著你的神經(jīng)。

　　坐在桌子上和老師聊天，聊著現(xiàn)在的生活，聊著過去的事情。老師拿出巧克力請(qǐng)我們吃，看著我們咬碎巧克力時(shí)的甜蜜表情，她的臉上又浮上一縷笑意。雙腿在桌縫間碰來碰去，記憶也輕輕柔柔的壓過來，以前，老師不也是這樣么？不惜傾其所有的“家當(dāng)”，看著我們樂滋滋的吃著。那些日子，是多么愉悅啊。

　　時(shí)間過得那么快，40分鐘一眨眼就過去了。我輕輕擁抱了一下老師，沒敢再抬起頭，默默離開教室，準(zhǔn)備去上學(xué)。忍住眼淚，走在我曾經(jīng)走過學(xué)多遍的走廊上，眼淚讓我的眼眶都有些微微的疼痛，我在心中一遍又一遍的重復(fù)：“不要哭，不要哭，不要哭……”可是，這是老師追了出來，用手?jǐn)埰鹞液屯瑢W(xué)，在我們耳邊說了許多話。那些話，早已被淚水充滿，可透過它，我亦能憶起老師臉上肆無忌憚的淚水。

　　一個(gè)人，走在上學(xué)的路上。心中一遍遍重復(fù)著剛才的場(chǎng)景。時(shí)間不會(huì)沖淡感情的，對(duì)嗎？時(shí)間越長(zhǎng)，越能銘記，對(duì)嗎？

銘記初中作文14

　　紅色，是殘陽(yáng)的顏色，是火焰的顏色，亦是殺戮的顏色。

　　第一次看見他，一個(gè)回眸，一個(gè)微笑，卻足矣。

　　我知道，他是一個(gè)充滿著矛盾的人，善良，卻殘忍；冷酷，卻溫柔；仿若世間的矛盾都匯聚于此，卻又巧妙的融合，沒有一絲不協(xié)調(diào)，反而讓他變得更為神秘而讓人忍不住想一探究竟，但每當(dāng)你稍稍邁向他的心一步，他又用他溫柔的笑容殘忍的與你拉開更遠(yuǎn)的距離。

　　他沒有朋友，也不需要朋友。至少他自己是這樣認(rèn)為的。

　　“友情？我不懂呢！”他如是說。順便在自己的嘴角勾起一抹看似嘲諷卻落寞的笑容。心痛，蔓延開來，無論他做了再怎么無法原諒的事，我都無法像厭惡其他故事中的反派那樣對(duì)待他�？v使經(jīng)過了上千年的輪回，他，依舊還是一個(gè)孩子�。⌒呐K的大小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上世間的人們丑惡的想法。為什么他卻要承受這些，背負(fù)這些？抹煞人類，這看似可笑的想法，卻是能夠把他從痛苦的牢籠解救出來的唯一方法。他義無反顧，也根本就沒有回頭的路。

　　然而，他卻敗了，第一次，敗在了自己最信任的伙伴手上，雖然痛恨，卻自己離開人世之前看見了從他臉上滑落的淚水，于是，選擇了相信，“股宗……應(yīng)該是我第一個(gè)，也是最后一個(gè)朋友了吧！”他這樣想著，閉上了眼。

　　經(jīng)過了500年的輪回，當(dāng)他再次降生于這個(gè)人間的時(shí)候，上天卻如同與他開玩笑一般，生生的將它的靈魂分成了兩半，另一半給了另一個(gè)軀體，麻倉(cāng)葉，他的弟弟。

　　也許他繼承了我軟弱的一部分吧！他這樣想。于是嘴角彎起一個(gè)弧度，也罷，用完再收回不就可以了嘛！反正那種性格只會(huì)礙事而已。

　　其實(shí)，葉除了平時(shí)的散漫，他還繼承了你另一半善良的心，但是，沒有人告訴他，也沒有人知道，在他的`心中，仍然有著一塊溫暖的地方，只是還未被大家發(fā)覺而已。

　　激戰(zhàn)的終了，結(jié)果他又一次敗了，敗在了自己的弟弟手下，為什么？他明明有高出葉百倍的力量，最后的失敗者卻是他？答案，其實(shí)他應(yīng)該早就了然于心了，因?yàn)槿~有伙伴，互相信任的伙伴！而自己呢？周圍空空如也，不是因?yàn)闆]人想成為自己的伙伴，而是自己從來就沒有把任何一個(gè)人視為伙伴，悲哀嗎？也許吧……

　　一直相信，紅色是屬于他的顏色，而他正是世上唯一適合紅色的人，和紅色一樣矛盾，既能代表熱情又是鮮血的顏色；和紅色一樣讓人心痛卻無法企及。

銘記初中作文15

　　魔方，它一出世就風(fēng)靡全球，受到了無數(shù)人的喜愛，而我最近也喜歡上了玩魔方，與它結(jié)下了不解之緣。

　　自從我在網(wǎng)上看到魔方記錄的視頻，就對(duì)魔方頗感興趣，只需要7秒多，就能將一個(gè)魔方復(fù)原，要想達(dá)到這常人無法攀及的高度，需要付出多大的艱辛！“我要征服魔方！”這短短的6個(gè)字卻成為我源源不斷奮斗的源泉，成為我今后戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　作為一個(gè)魔方新手，要走的坎坷路還很長(zhǎng)，每天都要背那些略帶乏味的公式，是有些枯燥，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈拍塥?dú)立復(fù)原魔方的那一刻很快會(huì)到來，無論遇到多大的困難……可話說的是簡(jiǎn)單，我卻真的遇到了一些麻煩，教程上居然出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有些說明不是很清楚，高級(jí)教程中那些奇奇怪怪的公式和圖案令人二尚摸不著頭腦，這些突如其來的問題鋪天蓋地，席卷而來，如同陰云封鎖了我前方的視線，怎么辦？我心慌意亂，我嘗試著找出思路，可到處碰壁，阻礙了我前進(jìn)的步伐，希望一次又一次破滅。就在我信心低谷的那段時(shí)間，有時(shí)候望著魔方發(fā)呆，望著他里面無窮無盡的深淵。有時(shí)候我無法平靜，便獨(dú)自下樓走走。傍晚的天空很晴朗，夕陽(yáng)西下，包含著淡淡愁思的余輝灑向大地，為寧?kù)o的市區(qū)鍍上一層金色的鑲邊，天際悠悠的.云絮被染得火紅，那是太陽(yáng)最后的一片光暈，黑夜即將來臨，只有涼風(fēng)掠過，在這悠閑平靜的風(fēng)景中，不知怎么的，我回憶起了從前。

　　小時(shí)候，我就對(duì)魔方充滿了興趣，在無數(shù)次的旋轉(zhuǎn)中，出現(xiàn)了無數(shù)種不同顏色的搭配，可復(fù)原它卻難如登天，不得不選擇放棄。這個(gè)在我心中留下美好記憶的魔方，也隨著成長(zhǎng)漸漸地被淡忘。我已經(jīng)14歲了，如今重拾小時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂歲月，重溫當(dāng)時(shí)歷歷在目的美好場(chǎng)景，是多么溫馨！為了實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的夢(mèng)想，是我不會(huì)放棄！于是我不斷反復(fù)的嘗試，練習(xí)。堅(jiān)持著到最后，眼前的魔方，終于在那一瞬間，我復(fù)原了它，我征服了它！之前的付出都得到了回報(bào)。可見困難并不可怕，可怕的是你無法堅(jiān)持。

　　魔方，對(duì)我不僅僅是一個(gè)玩具，它作為我的興趣愛好，作為我面對(duì)困難不放棄的象征。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，這一天因?yàn)檫@一時(shí)刻而不同凡響，我的生活因?yàn)檫@一天而更加豐富精彩。

【銘記初中作文】相關(guān)文章：

銘記的初中作文11-09

銘記的初中作文15篇11-09

銘記的初中作文(15篇)11-09

銘記初中作文（精選69篇）12-26

銘記的初中作文（通用36篇）06-06

銘記初中作文（通用25篇）12-05

銘記初中作文(集錦15篇)11-08

銘記初中作文通用15篇11-08

銘記初中作文（通用59篇）01-30

銘記初中作文匯編15篇11-08