原來(lái)初中作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的原來(lái)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
原來(lái)初中作文1
秋來(lái)風(fēng)景異，雁去無(wú)留意，蒼茫大地漸染蕭瑟秋意，落葉紛紛，歸去無(wú)情，斬?cái)鄻?shù)的牽絆，無(wú)是枝的掛念，自乘風(fēng)而去——這是我從前眼中的秋葉，一個(gè)冷酷無(wú)情的鐵血?dú)⑹�，如今，“道是無(wú)晴卻有情"，我終于讀懂了它決絕背后的情深幾許。
原來(lái)，秋葉的情意藏的很深，原來(lái)，放手是另類的陪伴。
那天，是我第一次獨(dú)自去上學(xué)，出門(mén)前，我再一次向媽媽發(fā)送了求救信號(hào)，“我不想自己上學(xué)，學(xué)校門(mén)前的大馬路有多危險(xiǎn)你又不是不知道！"，搖頭，又是媽媽堅(jiān)定的搖頭，“媽媽不能陪你一輩子。"此話一落蓋章定論，再無(wú)轉(zhuǎn)旋之地，我不行。我不情不愿地出了門(mén)。
過(guò)馬路時(shí)，我首先注意看紅綠燈，斑馬線一一這是媽媽教我的。抬腳欲動(dòng)時(shí)，帶有八月特有霜寒的秋葉逮住了我的視線，刺目的黃，我下意識(shí)轉(zhuǎn)頭，看到了媽媽在不遠(yuǎn)處默默跟著我，不聲不響地，就像他不聲不響的放下了我的手。
秋葉落到土地里，雖不能像往常一樣，日日與枝芽在風(fēng)中呢喃訴心，但那一刻，枝芽明白了：原來(lái)，秋葉一直都在，用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的方式陪她一路前行。
原來(lái)，秋葉的情誼藏的很深，原來(lái)，離開(kāi)是一種成全。
上了初中，媽媽把我送進(jìn)了寄宿學(xué)校。我有忘不了離開(kāi)媽媽時(shí)那輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚，在陌生的床上，埋怨媽媽。怨他不顧我的`志愿，怨他害我一星期才能回家一次。那些在我心中上下翻浮的泡泡，直到我涅槃重生的那一刻，才一個(gè)一個(gè)“次拉”地破滅消失。
直到今天，我才明白：原來(lái)，嘗過(guò)孤獨(dú)品過(guò)磨難，才能破繭成蝶；原來(lái)媽媽的離開(kāi)，是一種成全，成全了我的蛻變，我的優(yōu)秀……
春風(fēng)似剪，亂花迷眼，春來(lái)景復(fù)，枝芽更盛，秋葉不再……原來(lái)，秋葉的每一次放手，每一次離開(kāi)，掩映其間的都是深深的情意，一葉一人一情，我的你的全天下的父母，他們都像落葉一樣，看似絕情的離開(kāi)，其實(shí)都是為了成全我們更好更茁壯的成長(zhǎng)。
原來(lái)初中作文2
循著地址，我慕名來(lái)到了一個(gè)舊式小區(qū)的盡頭，走到頂樓，是一扇年久失修的木門(mén)，門(mén)外四處堆放著一些雜物。推門(mén)而進(jìn)，我不禁被他的簡(jiǎn)樸所驚愕，一座大理石的水斗，一臺(tái)簡(jiǎn)陋的飲水機(jī)，穿過(guò)走廊是兩間不大的房間。一間看得出是平日常用的畫(huà)室，一旁排列著各式各樣的石膏，墻上雜亂地貼著掛著許多畫(huà)。我感到疑惑，這樣的地方會(huì)有好老師嗎？
平日里擁擠的畫(huà)室，此時(shí)分外冷清，右邊坐著一位老者，沐浴在陽(yáng)光中。這位老者就是趙老師，趙老師先是向我詢問(wèn)我的繪畫(huà)作品，看了之后他便給我指出了一些不足之處。趙老師眼光很準(zhǔn)，我心知這都是我的問(wèn)題。接著，趙老師與我談了一會(huì)兒，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要重視學(xué)習(xí)等等，我對(duì)他頗有好感，并決定在這里學(xué)習(xí)。
畫(huà)室的樸素我已提過(guò)。而另一間房間中是堆積如山的繪畫(huà)教材，兩邊是一排桌椅，按趙老師的話，若不怕熱，可以來(lái)這畫(huà)，比較清靜。房間后面是兩只八哥和幾只養(yǎng)了多年的烏龜。通過(guò)接觸我了解到，趙老師已是功成名就的大師，子女有的移居海外，這樣的人此時(shí)應(yīng)是享受天倫之樂(lè)，怎么會(huì)來(lái)這種地方教人畫(huà)畫(huà)呢？況且學(xué)費(fèi)又如此之低，我的疑惑愈加強(qiáng)烈。那幾只八哥突然發(fā)出“你好R22;R22;你好”的叫聲，仿佛訴說(shuō)著老人對(duì)這種生活的熱愛(ài)。趙老師教得十分耐心，在教我素描之余，他也會(huì)教我國(guó)畫(huà)的技巧，他自己也十分熱衷國(guó)畫(huà)。趙老師平日經(jīng)常練習(xí)，光是基本的.白描，他那兒就有近三千張，堆得有幾米高。
有次，趙老師一時(shí)興起，把自己的一幅國(guó)畫(huà)展示給家長(zhǎng)看。這是一幅下山虎，虎呈彎腰伏背狀，虎毛千絲萬(wàn)縷，虎眼如燈籠般，仿佛在直視畫(huà)外之人，傲虎出山，虎嘴微張，虎嘯龍?zhí)吨畡?shì)油然而生，好幅丹青妙手之作！趙老師余興未消。又展示了好幾副，都絲毫不遜于前面的下山虎，看著趙老師發(fā)自內(nèi)心的喜悅、自豪，我忽然明白了，原來(lái)，這一切都是因?yàn)橼w老師對(duì)于繪畫(huà)事業(yè)的熱愛(ài)。
原來(lái)是這份熱愛(ài)，趙老師能成就如此技藝，能淡泊名利，堅(jiān)持于藝術(shù)事業(yè)。熱愛(ài)有如此的堅(jiān)持與純粹，也令我體會(huì)到了藝術(shù)的真諦，原來(lái)，是這樣。
原來(lái)初中作文3
我們老師常說(shuō)：“人生在世，有許許多多的事情擁在我們周?chē)簧鸁o(wú)怨無(wú)悔，快樂(lè)而滿足。其中最深沉的、最溫暖而平凡的就是親情帶來(lái)的幸福感受�！�
一直以來(lái)，父母對(duì)我要求很高，連生活中的小事都有很多的規(guī)矩，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)方面了。面對(duì)父親的嚴(yán)厲、母親的嘮叨，面對(duì)單調(diào)的生活，我?guī)缀醺杏X(jué)不到幸福的滋味。
明天就要期末考試了，我趴在桌子上，寫(xiě)著作業(yè)。媽媽坐在一旁的'沙發(fā)上為我剝栗子，因?yàn)槲易類?ài)喝栗子粥了。所謂“看花容易繡花難”，這可是個(gè)既費(fèi)力又耗時(shí)間的活。她弓著背，左手邊放著一個(gè)大盆。我從書(shū)桌斜望過(guò)去，可以望見(jiàn)堆成小山似的熟栗子，高高聳起。媽媽右手握著水果刀，先是用刀在栗子上割下一個(gè)小口，再順次剝開(kāi)。她的拇指被壓得通紅，寬大的手背更加臃腫，只聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”的剝殼聲與“滴滴”的鬧鐘聲交織在一起，這是世上最婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的小夜曲。但我卻不耐煩了：“媽，我在學(xué)習(xí)呢。”媽媽一驚，急忙收拾東西進(jìn)了客廳，回頭望我，小心翼翼地說(shuō)：“鬧鐘吵你了嗎？我拿過(guò)去吧�！彼谛Γ覜](méi)吱聲。30秒后，媽媽輕輕地繞過(guò)書(shū)桌，拿了鬧鐘，躡手躡腳走了出去，還不放心地瞧了瞧我，門(mén)緩緩地合上了……
一絲失落劃過(guò)心頭，在這霎那，我頓覺(jué)心里酸酸的。時(shí)間一分一秒正從指尖溜走，萬(wàn)籟俱寂的夜此時(shí)更加靜謐，偌大的書(shū)房空空的、人也空空的，不久心也空空起來(lái)，只感到明月銀色的舞衣與瑩瑩的燈光在交融�！翱焖桑�11點(diǎn)多了�！遍T(mén)外傳來(lái)母親的叮嚀。是啊，這么晚了，我的眼皮開(kāi)始“打架”。一雙溫柔的手為我蓋上被子，燈關(guān)了，門(mén)也關(guān)了……
一大早，母親便樂(lè)呵呵地端著熱氣騰騰的栗子粥送到我面前。我用湯勺攪拌著。呀！母親連栗子的薄膜都剝得干干凈凈。抬起頭，透過(guò)熱氣，我鼻子一酸……
父母，就像一部多種體裁的作品集，幸福蘊(yùn)藏其中，細(xì)細(xì)品味，甜甜的……
原來(lái)初中作文4
在老師的安排與期望下，我奔赴外地去參加一場(chǎng)比賽。因?yàn)槔蠋煹陌才�，讓原�?lái)假期的計(jì)劃都被打亂，在娛樂(lè)與比賽之間，我心中的天平卻無(wú)法測(cè)量出二者誰(shuí)輕誰(shuí)重。因?yàn)椴皇且粓?chǎng)含金量很高的比賽，自己打定了主意“不去”，可在老師遞來(lái)“比賽通知”的一瞬間變成了“好的”。走出辦公室，久久凝視著紅紙上的通知內(nèi)容，長(zhǎng)嘆一口氣就按時(shí)間參加了。
剛到比賽場(chǎng)地，老師給我們安排房間。母親事前和老師講好的單獨(dú)住一間，老師卻在另一位女生的請(qǐng)求下猶豫了，人數(shù)本是奇數(shù)，單人的要求完全可以實(shí)現(xiàn)的，但是在那個(gè)女生梨花帶雨、聲淚俱下地拒絕與人同住，目光便如同舞臺(tái)上的聚光燈，轉(zhuǎn)了一圈后，全部照在了我的.身上。由于“光線”的“熾熱”“耀眼”讓我又如往常一樣講出了那句“好，那我來(lái)吧！”
拖上行李箱走進(jìn)房間，一下子撲到床上，將自己不甘的表情埋進(jìn)枕頭里。聽(tīng)著樓道的同學(xué)們拉著箱子有說(shuō)有笑地走過(guò)，一天的車(chē)程讓身體有些勞累，不知不覺(jué)就在黑暗籠罩的天空里便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
有人小心翼翼的試探，輕聲地呼喚著我的名字，聲音隨著耳道進(jìn)入腦海，睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)是相熟的同學(xué)。我驚喜地爬起身，興奮地問(wèn)她：“幾點(diǎn)了？老師來(lái)找我嗎？”她搖了搖頭，雙手按住興奮如狗狗般的我。
她的眼睛始終不敢直視我的眼睛�！耙�?yàn)橛型瑢W(xué)后來(lái)假期有安排，所以老師把今天你的比賽報(bào)名讓給了別的同學(xué)，讓我來(lái)和你說(shuō)一聲�！彼弥林氐恼Z(yǔ)氣說(shuō)完。字字都在往我的心火澆油，我頓時(shí)怒火中燒，不顧自己的穿戴，跑到老師房前，扣響了房門(mén)，卻在門(mén)被打開(kāi)的一剎那，我卻開(kāi)始猶豫了。我用顫顫巍巍的聲音為我自己尋求一份公正慢慢地，聲音卻由原來(lái)的低低喃喃，逐漸變得干脆洪亮，理直氣壯。
原來(lái)，我也很有原則，雖總會(huì)為人改變自己的選擇，但不會(huì)因?yàn)樗硕淖冏约旱淖鍪略瓌t。
原來(lái)初中作文5
我站在三寸講臺(tái)后面高舉著我的作文，心里瀾起了珍藏多年的那句話“天下事有難易乎？為之則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣”
與往常相同，我被叫去語(yǔ)文老師辦公室，又是講我的作文，我望著老師辦公桌臺(tái)上的那塊印著不及格紅字的作文紙，那幾個(gè)字已經(jīng)“陪伴”我左右，我的心頓時(shí)涼了半截。
我見(jiàn)老師喝了口水，坐在辦公桌前，看到我來(lái)了，竟不是如往常一樣的那句“重寫(xiě)。”他透過(guò)他厚厚的鏡片看向我，說(shuō)道：“給你一個(gè)任務(wù)，每天回家寫(xiě)日記�！薄鞍�？”我有些驚訝，正準(zhǔn)備問(wèn)為什么，鈴聲響起了，我趕忙拿起作文紙，往教室去……
到了放學(xué)時(shí)，我望著我的不合格作文，心中竟心生愧疚，想起老師讓我寫(xiě)日記，我決定，實(shí)行這個(gè)計(jì)劃！
因?yàn)闆](méi)有作文功底，每天總比別人睡得晚，每日挑燈夜戰(zhàn)的是我，每日絞盡腦汁的也是我。
過(guò)了幾天又是一堂作文課，奇怪的是，經(jīng)過(guò)我這么多天的努力，我的水平并沒(méi)有什么起色，我心灰意冷，一時(shí)想要放棄作文，我不行的念頭一下子涌上心頭，我看到的世界仿佛都是灰色的`了。
一聲清脆悅耳的聲音把我從噩夢(mèng)中拉醒，原來(lái)是我的朋友，小朱。她操著標(biāo)準(zhǔn)的普通話調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？”我指了指我的作文紙，她拍了下我的肩，“沒(méi)事的啦，古人說(shuō)‘天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣’，你可以閱讀作文書(shū)，保持努力的狀態(tài)，我相信你可以的！”
看到小朱爽朗的笑了，我的心情也好了一些，就這樣，每天放學(xué)后我?guī)缀醵寂菰趫D書(shū)館，摘錄好段，記錄好句，背誦好詞。一日復(fù)一日，終于，在一次作文課上，我成功了，我得到了高分！語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我，小朱也對(duì)我露出了笑容，我成功了！
從一開(kāi)始的頹廢墮落，到最后的成功勝跡，無(wú)論做事還是求學(xué)難易都是可以相互轉(zhuǎn)化的。
我們要立志求學(xué)，努力上進(jìn)！當(dāng)你做了這些你認(rèn)為困難的事情，才會(huì)發(fā)現(xiàn)獲得成功原來(lái)這么簡(jiǎn)單！
原來(lái)初中作文6
我原來(lái)認(rèn)為，青春本來(lái)就是一段平淡的時(shí)光，可以無(wú)所作為，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我是真的沒(méi)懂。
正處于青春年少的我們，有太多太多的抱怨，抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)重，玩樂(lè)的時(shí)間少。也許會(huì)有些許無(wú)奈，為什么要把青春都用在學(xué)習(xí)上呢？也許大多數(shù)同學(xué)都會(huì)這樣問(wèn)，日日夜夜抱著書(shū)本苦讀，對(duì)著久解不出的題目頭疼不已，我也不止一次的問(wèn)自己，什么時(shí)候才能不學(xué)習(xí)�。康F(xiàn)在我懂了，青春就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹呢？
有一天，我在街道上漫步，看到塑料袋、衛(wèi)生紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓人心煩，當(dāng)我正在心里謾罵那些沒(méi)有素質(zhì)的人時(shí)，無(wú)意中看到遠(yuǎn)處的草地上有一個(gè)人在撿拾塑料袋，然后又去撿拾另一個(gè)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一位環(huán)衛(wèi)工人。旁邊的人都無(wú)視他的存在，淘氣的孩子們?cè)谒暮竺嬲f(shuō)著笑著，模仿他撿垃圾的樣子。我這樣默默注視了很長(zhǎng)時(shí)間，直到他把小車(chē)騎走為止。
雖說(shuō)是“三百六十行，行行出狀元”，但我相信，垃圾工這個(gè)職業(yè)沒(méi)有人會(huì)把它當(dāng)作理想去為之奮斗的`。為什么有人可以在辦公室吹著空調(diào)，愜意地整理文件，而有人卻在烈日下辛辛苦苦地工作，我覺(jué)得這很不公平。但仔細(xì)想想，其實(shí)環(huán)衛(wèi)工人基本上沒(méi)有什么文化，他們或許在青春年少的時(shí)候沒(méi)有把握好自己，虛度了光陰。
司馬光砸缸的故事已經(jīng)家喻戶曉，但很少有人知道司馬光從小學(xué)習(xí)十分刻苦。他曾用一塊圓木做了一個(gè)枕頭，叫作“警枕”，當(dāng)他晚上睡覺(jué)一翻身，“警枕”就會(huì)從床上滾下去，他就會(huì)被驚醒，立刻下床挑燈夜讀。當(dāng)他長(zhǎng)大成人時(shí)，果然成為了一位遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家�？梢�(jiàn)，兒時(shí)的苦讀可以成就未來(lái)的成功。他不也是把握住大好的青春時(shí)光了嗎？
我終于懂了，原來(lái)青春如同一塊未經(jīng)打磨的玉石，每個(gè)人都有屬于自己的那一塊，打磨得不好，會(huì)黯淡無(wú)光；打磨得好，它所發(fā)出的光芒會(huì)照亮他的一生。
原來(lái)初中作文7
“回家吃飯嘍！”一群孩子嬉笑著離去，只有她，仍呆呆地看著馬路對(duì)面的公園……
陽(yáng)光透過(guò)了枝葉的縫隙，斑駁了柏油馬路。李茗挽著媽媽在人行道上緩步而行�？諝庵袕浡钠臀逗筒菽镜姆曳肌�
“媽媽，我要去那里玩！”李明松開(kāi)了挽著媽媽的手，指著對(duì)面的公園，她滿臉興奮，栗色的卷發(fā)與光精靈上下浮動(dòng)，亮黑的瞳仁里散發(fā)著異常的向往與靈動(dòng)的光彩。
“不行。”媽媽一口回絕道。“今天太陽(yáng)那么毒，而且今天太晚了，都三點(diǎn)半了，我要回家干家務(wù)呢！”
李茗扁著紅滟滟的嘴兒，黑黝黝的大眼睛里滿是乞求：“我想去呢，就一會(huì)兒，就一會(huì)兒好不好嘛？”
媽媽瞪著李茗，口氣有點(diǎn)沖：“回不回去？我數(shù)三聲，三---二---一！”說(shuō)著，媽媽掠過(guò)呆愣的李茗，頭也不回的走了，只留下一個(gè)怒氣沖沖的背影。
“媽——媽？”李茗張了張嘴，可喉嚨里似被棉花塞住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。年僅七歲的李茗呆住了，好半天才找到自己的聲音：“媽媽不要我了！”她惶惑地往后退著，步履有些倉(cāng)皇，有些凌亂。她默默地坐到一旁的公共自行車(chē)的坐墊上，目光有些呆滯，眼睛里再也找不出靈動(dòng)，只是有些茫然與不知所措，眼底只留無(wú)盡悲傷。
她覺(jué)得四周一切都變成了灰色的。尖利的汽笛刺得她耳膜生疼，腦子一片空白，好像在控訴她是自己提出那么無(wú)理的要求才讓媽媽生氣，輕風(fēng)拂來(lái)，柔軟的發(fā)絲掃在她的臉上，卻覺(jué)得如毛糙的胡子一樣，扎得她臉頰生疼。她以為媽媽會(huì)退回來(lái)，可惜沒(méi)有；她以為自己會(huì)找媽媽，可是沒(méi)有。因?yàn)樽宰鸩辉试S她這么做。
時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣清風(fēng)徐徐遠(yuǎn)離，太陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠。李茗抽噎著，雙手緊緊攏住腿，下巴抵住膝蓋，雙眸仍是盯著馬路對(duì)面的`公園。
“找到了，找到了……”一雙溫暖的大手擁住了她，手掌的柔軟與那熟悉的聲音，讓李茗一怔。
“是媽媽！”李茗不禁脫口而出。媽媽溫?zé)岬臏I水浸濕了李茗的衣襟，聽(tīng)到了媽媽口中的呢喃，李茗心中的哀怨與傷心頓時(shí)煙消云散，取而代之的是感動(dòng)與溫暖。
“原來(lái)媽媽是愛(ài)我的�！崩钴�。
此刻，日落，心暖……
原來(lái)初中作文8
“媽媽，《我和蒲公英一起飛》這本書(shū)可能不好看�！笨囍�，我有點(diǎn)沮喪�！笆菃�?你看都沒(méi)看，怎么知道它不好看?”媽媽微笑地看著我。“我看了目錄，每一篇都很短，是寫(xiě)花草樹(shù)木的。瞧，《樹(shù)葉小耳朵》、《大地的宴會(huì)》”“哦，樹(shù)葉有小耳朵，大地媽媽還開(kāi)宴會(huì)，真新鮮，來(lái)，媽媽和你一起讀讀這本書(shū)�！睙艄庀�，書(shū)桌前，窗臺(tái)邊，坐著兩個(gè)人影，一大一小，兩人肩并著肩，頭偎著頭，合看一本書(shū)。
“兒子，今天我們每讀一篇文章，就要去找找，作者在文中把花草樹(shù)木之類的事物另外取名字了嗎?如果取了，被稱為什么名字了呢?它們都在說(shuō)什么，干什么。我們比一比，看看誰(shuí)找得多?好不好?”“好�！蔽乙豢诖饝�(yīng)，并很快沉浸到書(shū)本中……
哦，找到了!找到了!白楊樹(shù)上嫩綠的葉子，是“白楊樹(shù)睜著大大的眼睛”，這春天的眼睛格外明亮;藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏，是“春風(fēng)姑娘送來(lái)的信使”，給小朋友送來(lái)了溫暖的信息;微風(fēng)中吹落的花瓣，是“森林里播報(bào)消息的喇叭”，告訴大家蘋(píng)果樹(shù)要結(jié)很大很大的`蘋(píng)果了。
哦，找到了!找到了!雨點(diǎn)兒敲在楊樹(shù)葉子上，發(fā)出滴答滴答的聲音，像敲著撥浪鼓;雨點(diǎn)兒敲在芭蕉葉子上，發(fā)出沙啦沙啦的聲音，像敲著小皮鼓;雨點(diǎn)兒敲在荷葉上，發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音，像敲著大鼓;雨點(diǎn)兒敲在小花傘上，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像大鼓小鼓一起敲起來(lái);仔細(xì)一聽(tīng)，雨點(diǎn)兒給我們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。
哦，找到了!找到了!螢火蟲(chóng)的閃光，是在彼此問(wèn)好，是在彼此祝福，是在彼此說(shuō)著知心話;大樹(shù)像慈愛(ài)的媽媽，夜晚用樹(shù)葉輕輕撫拍著小鳥(niǎo)入睡，白天和小鳥(niǎo)一起讀書(shū);秋風(fēng)舉行了音樂(lè)會(huì)，飽滿的豆莢在搖鈴，黃澄澄的南瓜在敲鼓，金黃的瓜蔓也彈起了琴弦。
哦，太好看了!太好看了!所有的生靈都在說(shuō)話，所有的生命都在運(yùn)動(dòng)，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物就像我生活中見(jiàn)過(guò)的另一種事物，每一種生物都會(huì)有屬于自己的故事，原來(lái)如此，我明白了!《我和蒲公英一起飛》真是一本值得一讀的好書(shū)!
原來(lái)初中作文9
張老師是一名班主任，教的是重點(diǎn)班，班里的成績(jī)頂呱呱的，紀(jì)律更是不用說(shuō)。只是有幾個(gè)成績(jī)稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。
一天張老師在講臺(tái)上上著數(shù)學(xué)課，剛過(guò)身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂，氣急敗壞叫道：“何平，張英！上課傳什么紙條，把它拿上來(lái)！”何平猶豫了一下，只好低著頭，滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條，遞給了老師。
張老師展開(kāi)紙條一看，上面是張英娟秀的字跡：今晚老地方見(jiàn)！張老師勃然大怒，小小年紀(jì)就干這種事，那還得了！只是當(dāng)著全班的面，不好發(fā)火。只說(shuō)了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲，又慢慢走回座位。
何平是班里最不聽(tīng)話的學(xué)生，成績(jī)也不好，經(jīng)常讓張老師頭疼；而張英是班里甚至級(jí)里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生，人也乖巧，每個(gè)老師都對(duì)她贊不絕口。張老師怎么也想不通，決定弄個(gè)明白。
第二天晚上，張老師一吃完晚飯，就按著學(xué)籍冊(cè)上的地址向何平家找了過(guò)去。當(dāng)走到一棟破舊的小樓時(shí)，張老師停下了腳步�！鞍自坡�56號(hào)……大概就是這了吧”張老師推開(kāi)門(mén)，門(mén)“吱呀”響了一下，張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗，也堆滿了雜物。
張老師走到2樓一個(gè)屋子的`門(mén)前，敲了敲門(mén)，立刻就有人過(guò)來(lái)應(yīng)門(mén)。原來(lái)是何平的爸爸。何平的爸爸見(jiàn)到張老師，嚇了一跳，但趕忙說(shuō)：“老師里面請(qǐng)，家里比較擠，老師見(jiàn)諒�！�
老師剛坐下，何平的爸爸就開(kāi)口了：“張老師管教的好啊，現(xiàn)在這孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了�！睆埨蠋熡悬c(diǎn)摸不著頭腦，何平的爸爸又接著說(shuō)“現(xiàn)在小英天天來(lái)我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢，他現(xiàn)在球也不打了，也不出去鬼混了，這還得好好感謝小英和張老師你呢�！�
張老師瞬間明白了過(guò)來(lái)，心里暗暗道：“原來(lái)是這樣！我錯(cuò)怪這兩孩子了。”
何平和張英走了出來(lái)見(jiàn)到張老師，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到：“老……老師好！”張老師笑著回應(yīng)了他們，心里好像一陣春風(fēng)拂過(guò)。
原來(lái)初中作文10
原來(lái)，命運(yùn)是個(gè)萬(wàn)花筒，只是有時(shí)候這美麗你來(lái)不及爭(zhēng)取，只有去努力�！}記
風(fēng)
風(fēng)兒認(rèn)為，他的生命是索然無(wú)味的。它在這塵世的游蕩中早已忘記了，自己曾經(jīng)最開(kāi)心的模樣。
他漫無(wú)目的地走過(guò)這世界的春夏秋冬，麻木著望著這世間的悲歡離合。他早已厭倦了這周而復(fù)始的一切，直到有一天，他遇見(jiàn)了一株野草，野草告訴他：“其實(shí)命運(yùn)就是每天重復(fù)的，不要在這重復(fù)中沉淪，你要在這日復(fù)一日，年復(fù)一年中找到你所要努力的那個(gè)萬(wàn)花筒�！�
當(dāng)你認(rèn)為枯燥乏味時(shí)，要學(xué)會(huì)努力發(fā)現(xiàn)身邊的精彩，讓自己的生命實(shí)現(xiàn)他應(yīng)有的價(jià)值，煥發(fā)出耀眼的光芒。
種子
一顆無(wú)意間掉落在陡崖上的花種認(rèn)為，他的生命是可悲的，它忘記了自己曾經(jīng)微笑的模樣。
他被一只遷徙的鳥(niǎo)無(wú)情丟落在這里。冬季的寒夜里，他認(rèn)為他快要死了，一度放棄了生的希望。他認(rèn)為這是命運(yùn)對(duì)他的不公。但當(dāng)他迎來(lái)清晨的陽(yáng)光之時(shí)，幡然醒悟，決定不放棄自己，太陽(yáng)對(duì)他說(shuō)：“生活不是舞臺(tái)，命運(yùn)隨時(shí)可能發(fā)生意外。即然意外選擇了你，那么你就要努力去面對(duì)。
當(dāng)你認(rèn)為命運(yùn)棄你而去時(shí)，要學(xué)會(huì)去勇敢面對(duì)，在風(fēng)雨中起舞，在崖頂之上盛放，讓自己的命運(yùn)閃現(xiàn)出應(yīng)有的'光輝。
云
一片白云認(rèn)為，他的生命是任風(fēng)擺布的，因此他忘記了自己曾經(jīng)美麗的身軀。
他每天總是喜歡到處亂跑。他從天空俯視世界，直到有一天他身上的云層越來(lái)越厚。他從一片白云變成了烏云。他知道自己的生命即將消失，但他又不甘心，直到他聽(tīng)見(jiàn)稻谷的呼喊：“烏云，烏云，你是我們的英雄。你的身軀會(huì)為我們的果實(shí)而綻放光彩，你會(huì)體現(xiàn)出生命的意義�！�
當(dāng)你抱怨命運(yùn)的不公時(shí)，那也許只是命運(yùn)要將好運(yùn)交付與你之前的小小考驗(yàn)。請(qǐng)用你最美的姿態(tài)來(lái)迎接這命運(yùn)的饋贈(zèng)吧。
原來(lái)命運(yùn)是個(gè)萬(wàn)花筒，但在這萬(wàn)花筒中卻有無(wú)數(shù)的意外，只有努力去適應(yīng)，去面對(duì)這些挫折和考驗(yàn)，才能彰顯生命的價(jià)值，才能遇見(jiàn)最好的自己。
原來(lái)初中作文11
或許上帝一直給了我太多的恩寵，或許他早已看不慣我犯下的不可饒恕的過(guò)錯(cuò)，或許他只是為了想給我一個(gè)教訓(xùn)。于是，他從我身邊槍走了一個(gè)又一個(gè)的朋友。于是，往日時(shí)刻充滿歡快氣息的課桌旁突然間變得蒼白而毫無(wú)生氣；昔日的一張張笑意暖暖的臉突然間變得冷漠又讓人心悸。
面對(duì)這些突如其來(lái)的變化，我束手無(wú)措。但我努力掩飾自己的悲傷，強(qiáng)裝出自己的笑容。每當(dāng)一股寒意從心底升起，我拼命忍住淚水。我安慰自己，我不在乎。忍得多了，心也麻木了。于是，淚水再也沒(méi)有沖出眼眶，心再也沒(méi)有破碎過(guò)。
我每天照樣高高興興上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)做事，開(kāi)開(kāi)心心拿成績(jī)，爽爽朗朗大笑。從沒(méi)有把時(shí)間毫無(wú)意義地浪費(fèi)在回憶往事上，然后在悲傷中變得不能自拔。我不會(huì)，也不能。我要讓她們驚訝于我的堅(jiān)強(qiáng)，我的毫不在乎。
我固執(zhí)地開(kāi)始相信友誼是摻了糖的苦味藥，只會(huì)越喝越苦，糖只會(huì)越喝越少。我就這樣偽裝著自己，不讓人窺見(jiàn)我內(nèi)心的悲傷，就像帶了一層面具。
我用這些行為來(lái)證明我的不在乎，我的虛偽，我的自欺欺人。
我說(shuō)過(guò)的，我不在乎。雖然現(xiàn)在的微笑已變得毫無(wú)真實(shí)感；雖然受傷后迎來(lái)的不是一聲聲關(guān)切的'問(wèn)候而是一張張冷漠的臉；雖然在需要幫助時(shí)缺少了一雙雙溫暖的手；雖然有了一點(diǎn)兒小快樂(lè)沒(méi)有了人來(lái)分享。但虛偽的我告訴自己，我必須微笑，我必須不在乎，我必須無(wú)所謂地面對(duì)這些。
直到收到她要回北京的消息，直到我終于鼓足勇氣給她寫(xiě)信，直到她終于要離開(kāi)學(xué)校。才猛然一驚，如夢(mèng)初醒。
當(dāng)她和一群人走到我的面前，終于頃刻間所有感情噴發(fā)，多日來(lái)麻木的心終于顫抖。淚水傾瀉而下，沖跨了我那道虛偽的感情底線。
又不由自主地要來(lái)了她的地址，又不由自主地擦干淚對(duì)著她們微笑，目送著她們離去。
才猛然間發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)是那么地在乎那段凌亂不堪的友情，原來(lái)那么地在乎她們以及她們的愛(ài)。一直精心偽裝的那個(gè)自己轟然間倒地。
只可惜，懂得在乎卻總是太遲太遲，直到失去她們，直到失去她們的愛(ài)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也很在乎。
原來(lái)初中作文12
生活是豐富多彩的，是五彩繽紛的，是五彩斑斕的。我是無(wú)憂無(wú)慮的，我們地球上的人有許多比天上的繁星還要多，比海邊那些被遺忘的貝殼還要多，比天上的云彩還要多，比天上的云彩還要多，數(shù)不盡數(shù)。天下之大，每個(gè)人生下來(lái)都是聰明的，只是經(jīng)常用和不用的緣故吧。經(jīng)常用了，大腦就會(huì)越來(lái)越聰明。不用，大腦會(huì)越來(lái)越笨。爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)我不愛(ài)思考，所以我會(huì)學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋了。
一天早上起來(lái)打開(kāi)窗，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。金色的陽(yáng)光灑滿大地。我和小伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠�，這邊的景色真美啊！鳥(niǎo)兒開(kāi)心地跳著，唱著�；▋憾忌l(fā)著芳香，香飄十里。��！小草在微笑，更美的是還有一棵柳樹(shù)，她像一個(gè)小姑娘。長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像她美麗的長(zhǎng)發(fā)，廣闊的大地像她美麗的裙子，而我們就像她的鞋子。我們正玩著游戲呢，忽然一道閃電劃了過(guò)來(lái)。原本熱鬧的夏夜，更加喧鬧了，隨之而來(lái)的是傾盆大雨，嘩嘩啦啦。大風(fēng)暴像脫脫韁的野馬，現(xiàn)在正以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)奔馳而來(lái)。閃電一次接著一次，像一條渾身帶火的赤練蛇，飛過(guò)天空，照亮了那渾濁的`、洶涌的浪潮。以及卷滾著的云層。
我家住在七樓，忽然陽(yáng)臺(tái)上的衣服刮到窗戶外邊�？ㄔ谀抢锪耍职衷诩依�，拿著木棒，可惜夠不著？還差一段距離，爸爸陷入了沉思之中，我也抓耳撓腮，忽然我想起了一個(gè)辦法。
我說(shuō)：“爸爸，可以拿個(gè)衣架，試一試�！鞍职诌B忙過(guò)去。把衣架鉤拿過(guò)來(lái)，小心翼翼地試了試，唉，還差一點(diǎn)。這時(shí)爸爸和我又陷入了沉思之中。我突然靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法。我說(shuō)：“爸爸，把棍子和衣架，捆綁起來(lái)，固定一下，不就能夠著了嗎？“”爸爸又一次采取了我的辦法。去鄰居家借了繩子綁起來(lái)后，一試，果然成了，衣服終于得救了。爸爸也收回了他對(duì)我的成見(jiàn)，他承認(rèn)，我很聰明。夸我很聰明。媽媽知道這件事后，也不再說(shuō)我笨了，一直夸我很聰明，我也很驕傲地說(shuō)：“原來(lái)我也很聰明。”
這個(gè)世界是公平的，所以說(shuō)，遇到了困難，不要失望，應(yīng)堅(jiān)持夢(mèng)想，其實(shí)，我們每個(gè)人都很聰明。
原來(lái)初中作文13
熏風(fēng)暖暖，花香醉人。春，降臨到我們身邊；春，軟軟地?fù)肀е恳粋€(gè)人。
我坐在書(shū)桌前，手上拿著筆，眼神直直地望著前方，思考中的我不知什么時(shí)候開(kāi)始走神了……
思緒飛到了周末的晚飯時(shí)間，想到令人垂涎欲滴的菜肴，我更忘乎所以了。周六，全家人坐在飯桌前歡聲笑語(yǔ)，談?wù)摵完P(guān)注的話題逐漸集中在我的學(xué)習(xí)和計(jì)劃上了。“梁師承，你一定要努力！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，“在學(xué)好德語(yǔ)的前提下，一定要把文化課成績(jī)提上去！”我也斬釘截鐵地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”當(dāng)天晚上，我想了很久，想了很多，更加堅(jiān)定了自己要走的路，也更加明確了通往目標(biāo)的步驟與安排。雖然充滿挑戰(zhàn)，但是家人會(huì)給我最大的支持和力量。
時(shí)間已是傍晚，但花香似乎更加濃烈了，我仿佛看得見(jiàn)它們姹紫嫣紅、蓬勃生長(zhǎng)的模樣。我的前方，也一定如這春天般生機(jī)盎然。
思緒又飛到了上周日，提前返校的我們?cè)诨ハ嗵釂?wèn)和解答中并肩前行。在班級(jí)自習(xí)的那種氛圍中，好像有著無(wú)形而又強(qiáng)有力的規(guī)矩，約束著每個(gè)人：沒(méi)有人高聲談笑，也沒(méi)有人嘀嘀咕咕，教室里沒(méi)有一絲噪音。同學(xué)們有的在和角平分線“較勁兒”，有的在與名家們“交流”，有的在歷朝歷代及大事件中“遨游”……這種感覺(jué)踏實(shí)、充實(shí)，比沉迷手機(jī)的感覺(jué)要好得多。全力應(yīng)對(duì)手中的難題，好像可以看到老師們批改作業(yè)時(shí)嘴角那一抹欣慰的'微笑。共同努力的同學(xué)，專業(yè)、和藹的老師，他們給了我最大的支持了力量。
校園中，一樹(shù)又一樹(shù)的花開(kāi)放著，風(fēng)兒吹過(guò)，花瓣雨飄飄灑灑�！胺疾蒗r美，落英繽紛”，我的“桃源”就在不遠(yuǎn)處等著我。
思緒又飛到課間，飛到我和朋友們的對(duì)話中：由原來(lái)談?dòng)螒颉⒄勑≌f(shuō)、談瑣事，變成了現(xiàn)在的談文常、背古詩(shī)。我們都不服輸，所以一篇篇詩(shī)文便在腦子里留下了根深蒂固的烙印。這是朋友們給我的力量。
忽然心頭一震，思緒飛了回來(lái)，收回目光，握緊手中的筆：哦，我原來(lái)?yè)碛械臇|西這么多！
不負(fù)期望，不負(fù)春光！鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，我?jiàn)^筆疾書(shū)起來(lái)……
原來(lái)初中作文14
我相貌平平、身材不高，盡管愛(ài)好筆墨丹青，但是沒(méi)有非常成功的畫(huà)作。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，奈何五音不全，所以我從來(lái)也不好意思在別人面前開(kāi)口唱歌。
我曾經(jīng)認(rèn)為自己一無(wú)所有，一無(wú)所長(zhǎng)，是那件事讓我知道了，原來(lái)我也擁有自己的能力。
幾個(gè)月前，有一位網(wǎng)絡(luò)編輯向我征稿。我看了編輯給我的文章樣例，那是一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。因?yàn)閷?xiě)一篇文章可以得到幾十元的報(bào)酬，我也樂(lè)在其中，就答應(yīng)了下來(lái)。
后來(lái)我的一位朋友得知我正在進(jìn)行投稿，也想要加入其中，我想盡管編輯沒(méi)有對(duì)他約稿，但是如果我把他的文章也交上去，想必編輯也是不會(huì)反對(duì)的，因?yàn)槟俏痪庉嫺艺f(shuō)，只要文章符合要求就多多益善。
于是，我就讓朋友把文稿交給我，我再匯總交給編輯。我的這位朋友也非常喜歡寫(xiě)作，不出兩天就交給我一篇文章�？上н@篇文章不盡如人意，里面有一些錯(cuò)別字、語(yǔ)病、表達(dá)不太通順的地方。于是我告訴朋友應(yīng)該怎么樣修改和注意。遺憾的是，朋友一共寫(xiě)了四五篇文章，但是每篇都或多或少有各種各樣的問(wèn)題。
我一直以為寫(xiě)文章本來(lái)就是一件很容易的事情，只要把文字組織清楚，脈絡(luò)清晰，那么就可以構(gòu)思出一篇文章了，因?yàn)檫@種說(shuō)明文不需要太優(yōu)美的文筆，只需要正確的科學(xué)知識(shí)與清晰準(zhǔn)確的表達(dá)方式。我的這位朋友也愛(ài)好寫(xiě)作，為什么我們寫(xiě)的文章水平卻相去甚遠(yuǎn)呢？
我回想起了我過(guò)去曾經(jīng)在許多作文競(jìng)賽當(dāng)中獲獎(jiǎng)，在其他人因?yàn)閷?xiě)作文而絞盡腦汁愁眉苦臉的'時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有這樣的煩惱。我只要提起筆來(lái)，腦中的文字便信手拈來(lái)，讓感動(dòng)與情緒逐一流露出到紙上，抒發(fā)著對(duì)文字的熱愛(ài)，解放著奔涌不息的靈感。
我愛(ài)閱讀。借景抒情的散文構(gòu)造出讓我留戀忘返的仙境；冷徹清晰的論文為我打開(kāi)知識(shí)的天窗；悲金悼玉的小說(shuō)帶領(lǐng)我在人物的感情中沉沉浮浮；隨性灑脫的雜文小品讓我領(lǐng)略幽默……而這閱讀的樂(lè)趣，也不是人人都能領(lǐng)會(huì)的，我的這位朋友喜歡閱讀，卻只看通俗小說(shuō)，很少?gòu)膰?yán)肅文學(xué)作品當(dāng)中獲得樂(lè)趣。
在一次一次幫朋友修改稿件的過(guò)程中，我明白到，文字能力真的很重要，并且也不是每個(gè)人都能寫(xiě)出流暢的文章，讓文字形成曼妙的詩(shī)篇與浩大的華章。
我不再認(rèn)為自己一無(wú)所有，原來(lái)我也擁有這么多，擁有屬于我的長(zhǎng)處。
原來(lái)初中作文15
自從步入初中，我總覺(jué)得幸福在一點(diǎn)點(diǎn)的離我而去。我們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多，屬于自己的時(shí)間卻越來(lái)越少，這讓我越來(lái)越反感甚至氣憤。
我是被奶奶拉扯大的，父母在我很小的時(shí)候就外出工作了。慢慢的'，我長(zhǎng)大了，但我和父母之間似乎還存在這些隔閡，我們之間發(fā)生過(guò)許多不愉快，他們不在像以前那樣寵著我，慣著我了，而是用近乎嚴(yán)厲的態(tài)度要求我努力學(xué)習(xí)，雖說(shuō)我明知道這都是為了我，但哪怕一點(diǎn)點(diǎn)不愉快都會(huì)想磚頭一樣，在我心中積攢慢慢筑成一道疏遠(yuǎn)之墻，那墻很堅(jiān)固，看得見(jiàn)卻摸不著。
今年因?yàn)樘厥庠颍改冈诩叶啻袅撕荛L(zhǎng)時(shí)間，在這段時(shí)間中我才漸漸明白幸福其實(shí)離我很近，它一直伴隨著我，從未離開(kāi)。這段時(shí)間學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)，這對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是開(kāi)心的，但我的父親卻強(qiáng)烈要求讓我挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，并嚴(yán)格按照父親親自制定的十八字方針――三多：多讀、多寫(xiě)、多練，三自：自律、自省、自警，三習(xí)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)，這讓我很不滿還帶有一點(diǎn)委屈。但我沒(méi)料到的是父親居然在我身旁陪著，跟我一起學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)鐘。
九點(diǎn)，十點(diǎn)怎么還沒(méi)到！我不耐煩地埋怨道，要不，先休息一會(huì)兒？父親和聲和氣地說(shuō)道，要是在以前父親肯定會(huì)給我狠狠上一節(jié)政治課，但他變了，我上了初中后他為我改變了許多，他不再對(duì)我發(fā)火，而是笑臉相迎，還常常給我輔導(dǎo)作業(yè)。雖說(shuō)是中場(chǎng)休息，但也閑不下來(lái)，跳繩、做眼保健操所有的一切都是父親陪我一起完成的。
時(shí)間如箭，轉(zhuǎn)眼一劃而過(guò)便消失的無(wú)影無(wú)蹤。轉(zhuǎn)眼間父親就要去外地工作，可你知道他說(shuō)了什么嗎？零花錢(qián)夠不夠給你點(diǎn)兒？要努力哈，別辜負(fù)了父母對(duì)你的期望，要對(duì)得起你自己的挑燈夜戰(zhàn)！至此那道疏遠(yuǎn)之墻徹底粉碎，金豆子在我眼中直打轉(zhuǎn)，在送走他們后，我還是流下了不舍的眼淚。
原來(lái)被人管教也是一種幸福，我也在幸福的海洋中暢游著。
原來(lái)，我也很幸福！
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