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我的班級三人行作文（通用16篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的班級三人行作文，希望能夠幫助到大家。
我的班級三人行作文 1
古代的大思想家——孔子，曾說過：“三人行，必有我?guī)熝�。”是的，三人之中每人都有一個優(yōu)點值得我學習的。
說到三人行，四（8）的同學一定會脫口而出：“錢奕希、戴含辭、包杭穎唄！”不錯，我們三人堪稱“班級三人組”，闖蕩江湖許久了。
就來戴含辭和我來說吧，我們年齡相仿，身高差不多，就像風雨中的.兩棵小樹，一同快樂成長，又是學習上的敵手，也是有著四年深厚感情的哦！但我們脾氣都有些暴躁，相遇之中，又似兩頭蠻牛撞在一起。
而我的另一位結拜姐妹——包杭穎，別看她一臉“受氣包”的模樣，可她卻有著一雙巧手，一個機靈的腦子，有著這些優(yōu)點的她，常常為我和戴含辭這兩頭蠻牛傷透了腦筋。
想想我和戴含辭那就更有趣！我們每次吵架后，都會冷冷地丟下一句：“你真壞，我再也不會理你了！”
第二天，冰山其實融化了一小塊，但我們還是嘴硬，說：“我才不會跟你一起玩！”
第三天，一種友情的默契把我們帶回了原來的位子，所以我們總能和好，當然，也離不開包杭穎的勸說。
包杭穎的儒雅，戴含辭的寬闊是需要我學習的。
“三人行，必有我?guī)熝�！�?/p>
我的班級三人行作文 2
在我的班級里，有這樣三個人，他們各具特色，如同三顆璀璨的星星，照亮了我們的班級生活。
小涵是我們班的“學霸”。她總是安靜地坐在教室里，專注地看著書本。課堂上，她積極回答問題，思維敏捷，見解獨到。每次考試，她的成績都名列前茅，是同學們學習的榜樣。她不僅學習好，還樂于助人。每當有同學向她請教問題時，她總是耐心地解答，直到對方明白為止。她就像一盞明燈，引領著我們在知識的海洋中前行。
小宇是我們班的“運動健將”。他熱愛各種體育運動，籃球、足球、跑步……樣樣精通。在運動會上，他總是最耀眼的那一個，為班級贏得了無數的榮譽。他充滿活力，積極向上，仿佛永遠都有使不完的勁。他的熱情也感染了身邊的每一個人，讓我們更加熱愛運動，更加珍惜健康的生活。
小悅是我們班的.“小藝術家”。她擅長繪畫、唱歌和舞蹈。她的畫作色彩鮮艷，充滿想象力，讓人眼前一亮。她的歌聲清脆悅耳，如同天籟之音。她的舞蹈優(yōu)美動人，仿佛一只翩翩起舞的蝴蝶。她用自己的藝術才華，為班級增添了許多色彩和活力。她讓我們懂得了，生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛。
這就是我的班級三人行，他們雖然性格不同，愛好各異，但都在各自的領域里閃閃發(fā)光。他們讓我們的班級生活變得更加豐富多彩，也讓我們在成長的道路上相互學習，共同進步。
我的班級三人行作文 3
在我們的班級中，有三個人給我留下了深刻的印象，他們組成了獨特的“三人行”。
首先是班長小明。他是一個非常有責任心的人，總是以身作則，帶領同學們遵守紀律，積極參與各項活動。他的學習成績也非常優(yōu)秀，是老師的得力助手。在班級管理中，他公正無私，遇到問題總是能夠冷靜地處理，讓同學們心服口服。他就像班級的“定海神針”，有他在，班級總是井然有序。
然后是“開心果”小紅。她性格開朗，幽默風趣，總是能給大家?guī)須g樂。無論同學們遇到什么煩惱，只要和她聊上幾句，就會被她的樂觀所感染，心情也會變得輕松起來。她還經常組織一些有趣的活動，讓大家在緊張的學習之余能夠放松心情。她是班級的“活力源泉”，有她在，班級總是充滿歡聲笑語。
最后是“小作家”小剛。他熱愛寫作，有著豐富的想象力和細膩的情感。他的作文總是充滿了創(chuàng)意和深度，讓人讀起來回味無窮。他還經常參加各種作文比賽，為班級贏得了不少榮譽。他的存在激發(fā)了同學們對寫作的興趣，大家都紛紛向他學習。他是班級的“文學之星”，有他在，班級的文化氛圍更加濃厚。
這三個人各有特色，他們在班級中發(fā)揮著不同的作用。他們的`存在讓我們的班級更加團結、更加有活力。我相信，在他們的影響下，我們的班級會越來越好。
我的班級三人行作文 4
在我的班級里，有這樣三個人，他們如同三顆明亮的星星，在班級的天空中閃耀著獨特的光芒。
小李是我們班的“學習之星”。他對學習有著濃厚的興趣和執(zhí)著的追求。每天清晨，他總是第一個來到教室，開始認真地預習功課。課堂上，他全神貫注地聽講，積極回答問題，思維活躍，見解深刻。課后，他主動向老師請教問題，與同學討論學習心得。他的努力和勤奮讓他的成績一直名列前茅，成為了同學們學習的榜樣。
小王是我們班的“體育達人”。他熱愛體育運動，尤其擅長籃球和足球。在操場上，他總是充滿活力，奔跑、跳躍、投籃，動作敏捷，技術嫻熟。他不僅自己熱愛運動，還積極組織同學們參加各種體育活動，增強大家的體質。他的熱情和活力感染了每一個人，讓我們的班級充滿了生機與活力。
小張是我們班的“文藝骨干”。她有著一顆熱愛藝術的心，擅長繪畫、書法和音樂。她的畫作色彩斑斕，富有創(chuàng)意；她的書法工整秀麗，獨具風格；她的歌聲清脆悅耳，動人心弦。她經常參加學校的`文藝活動，為班級贏得了不少榮譽。她的藝術才華讓我們的班級更加豐富多彩，充滿了文化氣息。
這三個人雖然性格不同，愛好各異，但他們都有一個共同的特點，那就是積極向上，充滿正能量。他們在班級中相互學習，相互幫助，共同進步。他們就像三顆璀璨的星星，照亮了我們班級的天空，讓我們的班級更加美好。
我的班級三人行作文 5
在我們的班級中，有三位同學以他們獨特的魅力和才能，成為了班級中不可或缺的存在，他們組成了令人難忘的“班級三人行”。
第一位是小琳，她是我們班的“知識寶庫”。無論是課堂上老師提出的難題，還是課后同學們的疑問，她總能迅速給出準確的答案。她熱愛閱讀，廣泛涉獵各種書籍，從文學名著到科學雜志，從歷史傳記到哲學思考，她都能娓娓道來。她的知識儲備不僅讓她在學習上如魚得水，也為同學們提供了豐富的學習資源。她就像一本活字典，隨時為大家解答疑惑。
第二位是小輝，他是我們班的“運動健將”。在體育場上，他總是最耀眼的存在。他擅長各種體育運動，籃球、足球、田徑，無一不精。他的'速度、力量和敏捷性讓同學們驚嘆不已。他不僅自己熱愛運動，還積極組織同學們參加體育活動，增強大家的體質。他的熱情和活力感染了每一個人，讓我們的班級充滿了生機與活力。
第三位是小敏，她是我們班的“藝術之星”。她有著非凡的藝術天賦，繪畫、音樂、舞蹈樣樣在行。她的畫作充滿了想象力和創(chuàng)造力，音樂演奏優(yōu)美動聽，舞蹈表演婀娜多姿。她經常參加學校的文藝活動，為班級贏得了不少榮譽。她的藝術才華讓我們的班級更加豐富多彩，充滿了文化氣息。
這三位同學各有所長，他們在班級中相互學習，相互支持，共同進步。他們的存在讓我們的班級更加團結、更加有活力。他們就像三顆璀璨的星星，照亮了我們班級的天空，讓我們的班級更加美好。
我的班級三人行作文 6
在我的班級里，有這樣三個人，他們以各自獨特的方式，為班級增添了無數的色彩和活力。
小陽是我們班的“熱心腸”。他總是樂于助人，無論是誰遇到困難，他都會毫不猶豫地伸出援手。有一次，我在體育課上不小心扭傷了腳，小陽立刻跑過來，扶我去醫(yī)務室，并一直陪伴在我身邊。他還經常主動幫助老師做一些力所能及的事情，如收發(fā)作業(yè)、打掃教室等。他的熱情和善良讓同學們都非常喜歡他，他就像班級里的小太陽，溫暖著每一個人。
小琪是我們班的“智慧女神”。她聰明伶俐，學習成績優(yōu)異。她不僅在課堂上積極回答問題，還經常參加各種學科競賽，為班級贏得了許多榮譽。她還喜歡閱讀各種書籍，知識面非常廣泛。她經常和同學們分享自己的學習經驗和讀書心得，幫助大家提高學習成績。她就像一座知識的寶庫，為我們提供了無盡的智慧。
小俊是我們班的“幽默大師”。他總是能在不經意間說出一些幽默的話語，讓大家開懷大笑。他的幽默不僅能緩解緊張的學習氣氛，還能讓同學們在輕松愉快的.氛圍中更好地學習和生活。他還經常組織一些有趣的活動，如笑話大賽、小品表演等，讓大家在歡聲笑語中度過美好的時光。他就像班級里的開心果，給我們帶來了無盡的歡樂。
這就是我的班級三人行，他們雖然性格不同，愛好各異，但都在班級中發(fā)揮著重要的作用。他們讓我們的班級更加團結、更加有活力，也讓我們的校園生活更加豐富多彩。
我的班級三人行作文 7
在我的班級里，有這樣一個特殊的組合，我們稱之為“三人行”。這三個人分別是小明、小紅和小剛。他們各具特色，給班級帶來了許多歡樂和活力。
小明是我們班的學霸，成績優(yōu)異，思維敏捷。他總是在課堂上積極回答問題，課后也會主動幫助同學們解決學習上的難題。他的勤奮和努力激勵著我們大家，讓我們明白只有付出才有收獲。
小紅則是我們班的文藝委員，她能歌善舞，多才多藝。每次班級活動，她總是最積極的組織者和參與者。她用她的熱情和才華，為我們的班級增添了許多色彩。她的`樂觀開朗也感染著每一個人，讓我們在緊張的學習生活中感受到了快樂和溫暖。
小剛是我們班的體育健將，他熱愛運動，擅長各種體育項目。在運動會上，他總是為班級贏得榮譽。他的勇敢和拼搏精神讓我們佩服不已。他還經常組織同學們一起參加體育活動，讓我們在鍛煉身體的同時，也增強了班級的凝聚力。
這三個人雖然性格各異，但他們卻有一個共同的特點，那就是熱愛班級，關心同學。他們總是在班級需要的時候挺身而出，為班級貢獻自己的力量。他們的存在，讓我們的班級更加團結，更加充滿活力。
在“三人行”的影響下，我們班級的同學們也變得更加積極向上。大家互相學習，互相幫助，共同進步。我們相信，在這個充滿溫暖和活力的班級里，我們一定能夠度過美好的時光，實現自己的夢想。
我的班級三人行作文 8
我的班級就像一個大家庭，而在這個大家庭中，有一個特別的“三人行”組合，他們給我的校園生活帶來了無盡的樂趣和啟發(fā)。
小李、小王和小張，他們三人是好朋友，也是班級里的活躍分子。小李是個幽默風趣的人，他總是能在緊張的學習氛圍中制造出輕松愉快的氣氛。他的笑話和幽默故事常常讓同學們開懷大笑，緩解了大家的學習壓力。
小王則是一個非常細心和體貼的人。她總是關心著同學們的生活和學習情況，當有人遇到困難時，她總是第一個伸出援手。她的`善良和溫暖讓我們感受到了班級的凝聚力和友情的珍貴。
小張是我們班的創(chuàng)意大師。他總是有各種各樣新奇的想法和點子，無論是班級活動的策劃還是課堂上的小組討論，他都能提出獨特的見解。他的創(chuàng)造力激發(fā)了我們的思維，讓我們學會從不同的角度看待問題。
這三個人在一起，就像一個強大的磁場，吸引著同學們的關注和參與。他們組織的各種活動，如班級聚會、知識競賽等，都深受大家的喜愛。在他們的帶動下，我們班級的氛圍變得更加活躍，同學們之間的關系也更加融洽。
“三人行，必有我?guī)熝�。”在與他們的相處中，我學到了很多東西。小李的幽默讓我學會了用樂觀的心態(tài)面對生活中的困難；小王的善良讓我懂得了關心他人的重要性；小張的創(chuàng)造力讓我明白了要勇于嘗試新事物。他們就像我的良師益友，陪伴我度過了美好的校園時光。
我相信，在這個充滿活力和友愛的班級里，我們會一起成長，一起進步，創(chuàng)造出更多美好的回憶。
我的班級三人行作文 9
在我的班級中，有這樣一個獨特的“三人行”組合，他們以各自的魅力和才華，成為了班級中一道亮麗的風景線。
首先是小敏，她是我們班的學習委員，成績優(yōu)異，勤奮刻苦。她總是全神貫注地聽講，認真完成每一項作業(yè)。她的努力和堅持為我們樹立了榜樣，激勵著我們更加努力地學習。她還經常幫助同學們解決學習上的問題，耐心地為大家講解難題，是大家心目中的“學霸女神”。
接著是小亮，他是我們班的體育委員，熱愛運動，充滿活力。他在體育場上的風采讓人贊嘆不已，無論是跑步、籃球還是足球，他都能輕松應對。他還積極組織班級的`體育活動，帶領大家一起鍛煉身體，增強體質。他的熱情和活力感染了每一個人，讓我們的班級充滿了生機與活力。
最后是小慧，她是我們班的文藝骨干，能歌善舞，多才多藝。她在學校的文藝活動中總是表現出色，為班級贏得了不少榮譽。她的歌聲優(yōu)美動聽，舞蹈輕盈優(yōu)美，讓我們陶醉其中。她還經常組織班級的文藝表演，讓同學們有機會展示自己的才藝，豐富了我們的課余生活。
這三個人雖然性格不同，愛好各異，但他們卻有著共同的目標，那就是為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。他們相互支持，相互鼓勵，共同進步。在他們的影響下，我們班級的同學們也變得更加團結，更加積極向上。
“三人行，必有我?guī)熝伞！痹谶@個“三人行”組合中，我學到了很多東西。小敏的勤奮讓我明白了努力的重要性；小亮的活力讓我懂得了積極向上的生活態(tài)度；小慧的才藝讓我感受到了藝術的魅力。他們是我的榜樣，也是我前進的動力。
我相信，在這個充滿溫暖和活力的班級里，我們會一起度過美好的時光，共同創(chuàng)造出更加輝煌的未來。
我的班級三人行作文 10
在我的班級里，有這樣三個特別的人，他們組成了一個獨特的“三人行”。他們的存在，讓我們的班級生活變得更加豐富多彩。
小宇是我們班的“智多星”。他頭腦聰明，思維敏捷，總是能在課堂上提出獨特的見解。無論是數學難題還是語文閱讀理解，他都能輕松應對。他還喜歡閱讀各種書籍，知識淵博，是我們學習的榜樣。在小組討論中，他總是能給出建設性的意見，幫助我們解決問題。
小萱是我們班的“小太陽”。她性格開朗，熱情大方，總是帶著燦爛的笑容。她的樂觀積極感染著身邊的每一個人，讓我們在面對困難時也能保持樂觀的心態(tài)。她還非常關心同學，當有人遇到困難時，她總是第一個伸出援手，給予幫助和鼓勵。
小峰是我們班的“實干家”。他做事認真負責，腳踏實地。無論是班級的衛(wèi)生工作還是活動組織，他都盡心盡力，從不馬虎。他的勤奮和努力讓我們看到了堅持的力量，也激勵著我們更加努力地做好每一件事情。
這三個人雖然各具特點，但他們卻有一個共同的目標，那就是讓我們的班級變得更加美好。他們相互配合，相互支持，共同為班級的發(fā)展貢獻著自己的力量。在他們的影響下，我們班級的同學們也變得更加團結，更加積極向上。
“三人行，必有我?guī)熝��！痹谶@個“三人行”中，我學到了很多東西。小宇的聰明才智讓我明白了學習的`重要性；小萱的樂觀積極讓我懂得了生活的美好；小峰的實干精神讓我知道了努力才能成功。他們是我的同學，也是我的老師，我會珍惜與他們在一起的時光，共同成長，共同進步。
我的班級三人行作文 11
我的班級是一個充滿活力和溫暖的大家庭，而在這個大家庭中，有一個令人矚目的“三人行”組合。他們用自己的獨特魅力和才華，為班級增添了無數的光彩。
小琳是我們班的班長，她聰明能干，組織能力強。她總是能夠有條不紊地安排班級的各項事務，讓我們的學習和生活秩序井然。她對待工作認真負責，對同學們也非常關心和照顧。她的領導才能和親和力讓大家都對她心悅誠服。
小輝是我們班的“開心果”，他幽默風趣，總能在不經意間給大家?guī)須g笑。他的存在讓班級充滿了歡樂的氛圍，即使在緊張的學習壓力下，我們也能因為他的一句話或一個動作而放松心情。他的樂觀開朗也感染著每一個人，讓我們學會用積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。
小琪是我們班的“藝術之星”，她熱愛繪畫和音樂，有著極高的藝術天賦。她的畫作常常讓我們驚嘆不已，她的歌聲也如天籟之音般動聽。她用自己的藝術才華豐富了我們的課余生活，也讓我們感受到了藝術的`魅力。
這三個人組成的“三人行”，在班級中發(fā)揮著重要的作用。他們相互支持，相互鼓勵，共同為班級的榮譽而努力。在他們的影響下，我們班級的同學們也變得更加團結友愛，更加積極向上。
“三人行，必有我?guī)熝��！痹谂c他們的相處中，我學到了很多東西。小琳的領導能力讓我明白了責任的重要性；小輝的幽默讓我懂得了樂觀的力量；小琪的藝術才華讓我感受到了美的魅力。他們是我的同學，也是我的良師益友，我會永遠珍惜與他們在一起的時光。
我的班級三人行作文 12
在我的班級里，有這樣一個獨特的“三人行”組合。他們性格各異，卻在學習和生活中相互扶持，共同進步。
首先是小敏，她是我們班的學習委員，成績優(yōu)異，勤奮刻苦。每天清晨，她總是第一個來到教室，打開書本，開始一天的學習。課堂上，她全神貫注地聽講，積極回答問題，那專注的神情常常讓老師和同學們贊嘆不已。課后，她也不閑著，總是熱心地幫助其他同學解答難題。她就像一顆閃耀的星星，引領著我們在知識的海洋中前行。
接著是小輝，他是我們班的體育委員，陽光開朗，充滿活力。操場上，總能看到他矯健的身影，他帶領著同學們積極參加各種體育活動，為班級贏得了不少榮譽。他的樂觀和熱情感染著每一個人，讓我們在學習之余也能盡情享受運動的快樂。
還有小琪，她是我們班的文藝委員，多才多藝，溫柔善良。學校的文藝活動中，她總是最耀眼的存在，用優(yōu)美的'歌聲和動人的舞蹈為大家?guī)砻赖南硎�。在生活中，她也非常關心同學，總是用溫暖的話語和微笑給大家?guī)戆参俊?/p>
這就是我們班的“三人行”，他們在各自的領域發(fā)光發(fā)熱，又相互配合，共同為班級的發(fā)展貢獻著自己的力量。在他們的影響下，我們班形成了團結友愛、積極向上的良好氛圍，讓我們每個人都能在這個溫暖的大家庭中茁壯成長。
我的班級三人行作文 13
在我的班級中，有這樣三個特別的人，他們組成了一個令人難忘的“三人行”。
小明是個學霸，他有著聰明的頭腦和刻苦的學習精神。無論是課堂上還是課后，他總是沉浸在知識的海洋中。他的筆記工整詳細，作業(yè)總是高質量完成。每當同學們在學習上遇到難題時，第一個想到的就是向小明請教。他總是耐心地解答，從不厭煩。他就像一本活字典，為我們的學習之路照亮了方向。
小紅是我們班的班長，她熱情大方，責任心極強。她總是關心著每一位同學的學習和生活情況。班級里的大小事務，她都處理得井井有條。她組織各種活動，增強班級的凝聚力。在她的帶領下，我們班變得更加團結，充滿活力。
小剛則是我們班的開心果，他幽默風趣，總能在大家疲憊的.時候帶來歡聲笑語。他的存在讓我們的班級充滿了歡樂和輕松的氛圍。即使在面對困難和壓力時，他的樂觀也能感染大家，讓我們重新振作起來。
這三個人雖然性格不同，但他們相互補充，共同為我們的班級增添了無數的色彩。他們的故事激勵著我們每一個人，讓我們在這個充滿溫暖和愛的班級中努力前行。
我的班級三人行作文 14
我的班級就像一個充滿活力的大家庭，而在這個大家庭中，有一個獨特的“三人行”組合，給我留下了深刻的印象。
小宇是我們班的科技小達人。他對各種電子產品和科技知識有著濃厚的興趣。在課堂上，他總是能提出一些新奇的想法和觀點，讓老師和同學們眼前一亮。他還經常參加各種科技比賽，為班級贏得了不少榮譽。他的創(chuàng)新精神和對科技的'熱愛，激勵著我們去探索未知的世界。
小琳是我們班的繪畫天才。她的畫作細膩而生動，充滿了想象力。班級的黑板報和各種活動的宣傳海報都出自她手。她用畫筆描繪出了我們美好的校園生活，也讓我們感受到了藝術的魅力。
小陽是我們班的運動健將。他擅長各種體育運動，尤其是籃球和足球。在運動會上，他總是為班級奮力拼搏，贏得了許多獎項。他的活力和拼搏精神，讓我們感受到了運動的快樂和力量。
這三個人雖然各有所長，但他們卻相互欣賞，相互學習。他們一起參加各種活動，共同為班級的榮譽而努力。他們的友誼和團結，也感染了我們每一個人，讓我們的班級更加和諧美好。
我的班級三人行作文 15
在我的班級里，有這樣三個人，他們組成了一個特別的“三人行”。
小李是個勤奮好學的人。他每天總是早早地來到學校，認真預習功課。課堂上，他專注聽講，積極發(fā)言。課后，他還會主動找老師請教問題。他的努力和認真讓他的成績一直名列前茅，也成為了我們學習的榜樣。
小王是個熱心腸的人。他總是樂于助人，無論是誰遇到困難，他都會毫不猶豫地伸出援手。他會幫同學搬重物，會給生病的同學送藥，還會在大家心情不好的'時候講笑話逗大家開心。他的善良和熱情讓我們感受到了班級的溫暖。
小張是個有創(chuàng)造力的人。他喜歡動手制作各種小玩意兒，經常會有一些新奇的想法。他用廢舊物品制作的手工藝品，讓大家贊嘆不已。他的創(chuàng)造力也激發(fā)了我們的想象力，讓我們在學習和生活中更加勇于嘗試新事物。
這三個人雖然性格不同，但他們卻相互影響，共同進步。他們的存在讓我們的班級更加豐富多彩，也讓我們在成長的道路上收獲了更多的快樂和友誼。
我的班級三人行作文 16
在我的班級中，有一個令人矚目的“三人行”。
小晨是我們班的閱讀之星。她熱愛讀書，無論是文學名著還是科普讀物，她都能沉浸其中。她經常和同學們分享自己的讀書心得，激發(fā)了大家的閱讀興趣。在她的影響下，我們班的讀書氛圍越來越濃厚。
小萱是我們班的音樂愛好者。她擅長唱歌和彈奏樂器，她的`歌聲如同天籟之音，讓人陶醉。在班級的文藝活動中，她總是最耀眼的明星。她用音樂為我們帶來了快樂和感動。
小俊是我們班的寫作高手。他的作文總是充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人眼前一亮。他經常參加各種寫作比賽，為班級贏得了榮譽。他的寫作才華也激勵著我們不斷提高自己的寫作水平。
這三個人組成的“三人行”，在班級中發(fā)揮著重要的作用。他們用自己的特長和熱情，為班級增添了無限的活力和魅力。他們也讓我們明白了，每個人都有自己的閃光點，只要我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就能為班級和他人做出貢獻。
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