小組工作游戲2

小組工作游戲集錦

2、手忙腳亂

適合人數(shù)： 15-30人

適合場(chǎng)地： 空地即可

需要道具： 每人一條繩，長(zhǎng)度不同，視人數(shù)多寡決定大小。

游戲規(guī)則 ：

1.分派給每個(gè)人一條繩，每人大小不同，最長(zhǎng)的繩圍成圈要能容納所有人，最短的至少要能容納一個(gè)人。

2.請(qǐng)伙伴將繩子結(jié)成圓圈，并且雙腳踏在繩圈內(nèi)。

3.當(dāng)主持人說

4.進(jìn)行二到三次后，主持人在說換時(shí)，拿起一個(gè)繩圈，這時(shí)候會(huì)有人遲疑要跟人共享一個(gè)繩圈，當(dāng)繩圈越收越少，直到最后，大家全在同一個(gè)繩圈為止。

游戲變化

1.可以增加移動(dòng)的限制，例如:兩人三腳，或是規(guī)定要用跳的等等。

2.規(guī)定繩圈內(nèi)至少要有兩個(gè)男生，或是至少要有一個(gè)A型的人，等限制，可以變成認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

帶領(lǐng)技巧主持人應(yīng)注意組員的進(jìn)度來調(diào)整活動(dòng)的節(jié)奏，例如決定一次拿幾個(gè)繩圈，目的還是要讓活動(dòng)緊湊，是最主要的關(guān)鍵。

啟示：可以拿來解凍，或是團(tuán)隊(duì)建立，也可以作為測(cè)試團(tuán)隊(duì)問題解決能力的游戲，是兼顧刺激性與教育意義的活動(dòng)。也適用于迎新，或聯(lián)誼活動(dòng)。

3、名字接龍游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

啟示：該游戲可以活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解，盡快讓志愿者們熟悉起來，知道彼此之間的名字，應(yīng)用到新志愿者相互認(rèn)識(shí)很不錯(cuò)。

4、左右護(hù)法

游戲方法：

（一）在教室中進(jìn)行時(shí)，活動(dòng)開始前應(yīng)請(qǐng)同學(xué)將座椅前后左右對(duì)齊。（如在戶外進(jìn)行則請(qǐng)同學(xué)排成數(shù)列，并前后左右對(duì)齊，每列人數(shù)應(yīng)一樣。）

（二）請(qǐng)同學(xué)先認(rèn)識(shí)鄰近左右第一位同學(xué)，記住這二位同學(xué)的名字。

（三）帶領(lǐng)者應(yīng)事先準(zhǔn)備全班同學(xué)的點(diǎn)名簿，活動(dòng)開始時(shí)，由帶領(lǐng)者抽點(diǎn)點(diǎn)名簿上的名字，被叫到名字的同學(xué)，其左邊第一位同學(xué)要高舉右手，右邊的第一位同學(xué)要代替被叫到名字的同學(xué)大聲答「有」，被叫到名字的同學(xué)則不需做出任何回應(yīng)。

（四）如有同學(xué)未能在帶領(lǐng)者喊出被點(diǎn)同學(xué)姓名一秒內(nèi)做出反應(yīng)，則帶領(lǐng)者可請(qǐng)其上臺(tái)表演或帶領(lǐng)團(tuán)康活動(dòng)。

（五）依照以上的步驟，如進(jìn)行順利，則可要求同學(xué)多認(rèn)識(shí)其左右各兩位同學(xué)，依此類推，以增加活動(dòng)難度。

啟示：本活動(dòng)主要用于在團(tuán)體成員彼此陌生的情況，利用這一暖身活動(dòng)可讓成員有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)鄰座成員，增加彼此的熟悉。

（二）溝通合作游戲

溝通合作游戲可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加深志愿者之間的感情。通過游戲設(shè)計(jì)模擬志愿活動(dòng)過程，提出問題，啟發(fā)志愿者思考，是一種輕松愉快的訓(xùn)練方式。

1、高空飛蛋

人 數(shù)： 五人小組為最佳，最多不超過30人

時(shí) 間： 三十分鐘

材料及場(chǎng)地： 每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙及叉各兩支，橡筋三條；三層樓高度的房間及樓下的空地。

活動(dòng)目的： 體驗(yàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。

程 序：

工作員把上述的材料分派給每一小組。請(qǐng)依照工作員所指定的高處（約三至四樓層高度），將雞蛋拋落地面。為了使雞蛋不會(huì)掉破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。 各組可享有二十分鐘時(shí)間討論策略并制造保護(hù)設(shè)備。

二十分鐘后，每組可指派一位學(xué)員在指定高處將雞蛋拋

落地面，而其它學(xué)員可以到地面空地觀察及檢查落下的雞蛋是否完好。

雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組。工作員可以獎(jiǎng)勵(lì)勝出組別一些小禮品作為鼓勵(lì)。

討論題目

活動(dòng)完成后，每位組員被邀講述過程里的感覺？

組員是否滿意小組的表現(xiàn)？

成功與失敗的地方在那里？

組員對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有甚么新的啟示？

啟示：可以在由招培部培訓(xùn)志愿者的合作能力時(shí)使用。優(yōu)點(diǎn)在于通過小游戲活躍氣氛，并提些小問題，引導(dǎo)大家開動(dòng)腦筋，發(fā)掘志愿服務(wù)中大家應(yīng)該怎樣協(xié)作才能取得最佳效果。有以小見大的功效。

2、空中漫游

人 數(shù)： 八至十人

時(shí) 間： 三十分鐘

材料及場(chǎng)地： 不需要材料，平坦空地

游戲規(guī)則：

工作員讓每組組員排成一個(gè)面向中心的小圓圈，而工作員則站在中心作示范。

工作員雙手繞在胸前，并與組員作出以下的對(duì)話。

工作員：

小組組員回答：

工作員：

小組組員：

這時(shí)工作員整個(gè)身體放松，完全倒在小組成員的手中，而小組組員則把工作員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

在工作員做完了示范之后，每位組員都可以輪流嘗試。

活動(dòng)完成后，每人分享活動(dòng)過程里的感受。

討論題目

該游戲最難忘的地方是那里？

在活動(dòng)過程中，你感覺小組的合作精神怎樣，是否有信任感？

注意事項(xiàng)：

?1 此活動(dòng)只能在組員間有初步認(rèn)識(shí)后才可進(jìn)行，決不能在小組初期進(jìn)行。

?2 請(qǐng)小心注意安全，如有任何組員行為可能影響安全時(shí)，工作員應(yīng)立即停止游戲。 ?3 如有某些組員未能放松身體而不能完成游戲。工作員不必勉強(qiáng)這些組員完成這個(gè)活動(dòng)，因各人對(duì)別人信任程度并不相同。

啟示：幫助志愿者明白信任的建立是取決于自己對(duì)部門內(nèi)其他成員的信心。志愿者相互 的溝通是建立信心的基礎(chǔ)。當(dāng)建立信任后，志愿者便能感覺到部門內(nèi)的支持與鼓勵(lì)。 可在志愿者之間有初步理解時(shí)使用，在各部門內(nèi)部，目的是使大家知道信任的重要 ，增加彼此間的信任。

3、空中樓閣

人 數(shù)：大組可分為三個(gè)小組，每組為五人

時(shí) 間三十至四十分鐘

材 料：三條繩子長(zhǎng)度分別為十米，九米，六米及十五個(gè)眼罩

場(chǎng) 地：空地

程 序：

第一階段

工作員先把十五人分為三個(gè)小組

小組1：十米的繩子

小組2：九米的繩子

小組3：六米的繩子

工作員發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后

小組1：將繩子擺成一個(gè)三角形

小組2：將繩子擺成一個(gè)正方形

小組3：將繩子擺成一個(gè)圓型

第二階段

當(dāng)完成第一階段后，工作員三個(gè)小組的全體組員，將這三個(gè)圖形合并起來建造一所

討論題目

請(qǐng)你嘗試比較第一階段及第二階段的狀況，那一個(gè)階段顯得混亂，為什么？

如果你是作為三個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，你會(huì)怎樣組織第二階段的任務(wù)更能有效地完成任務(wù)？ 啟示：該游戲的作用發(fā)揮志愿小組的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)志愿者間的溝通默契，從而達(dá)到完成任務(wù)的目的。并通過討論題目反思在平時(shí)的志愿活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)方面出現(xiàn)的問題是什么，及時(shí)解決。

4、同心網(wǎng)

活動(dòng)時(shí)間：五分鐘

準(zhǔn)備材料：毛線五團(tuán)、罐裝飲料五罐

活動(dòng)過程：

1.每八人一組，共分五組。一組一團(tuán)毛線、一罐罐裝飲料。

2.八人圍成一小圈圈，毛線之一端由其中一人拿住，再將毛線團(tuán)拋

向其他七人中之一人，其他人再拋向其他人。每人皆須手持毛線，

再拋向其他人，每人可重復(fù)接到許多條毛線。

3.毛線在八人圍成的小圈圈中呈網(wǎng)狀，等到組員認(rèn)為網(wǎng)夠牢固足以

撐起罐裝飲料時(shí)，便可把飲料直立放在網(wǎng)上（或?qū)�飲料撐起），�?/p>

飲料直立不倒，便算成功。

啟示：讓志愿者知道合作的重要性，使用在招培的培訓(xùn)中，加強(qiáng)合作氛圍。

第二部分 游戲的觀念引入

游戲的效果不僅僅由游戲的內(nèi)容和游戲的氛圍決定，關(guān)鍵是在于啟發(fā)志愿者的思考、訓(xùn)練志愿者能力的效果。所以在游戲活動(dòng)當(dāng)中要導(dǎo)入一些必不可少的觀念。

1.導(dǎo)入思考的觀念

團(tuán)體進(jìn)行的游戲，本來就有合作的元素。但大家往往只是玩一玩輕松一下，忽略了它可以進(jìn)行更深入的探討，很難達(dá)到預(yù)期效果。這就需要我們加入思考的觀念到游戲當(dāng)中。把一些團(tuán)隊(duì)游戲分類，找出一些具體類型的游戲活動(dòng)（如破冰游戲、協(xié)作游戲、長(zhǎng)者游戲等），并在結(jié)束后有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)性提問（比如上例“高空飛蛋”游戲），那么大家就會(huì)思考起來。由于思考的火花相互碰撞，志愿者的收獲會(huì)多起來，游戲的效果也會(huì)更好。

2.導(dǎo)入溝通的元素

溝通包含，言語(yǔ)上的刺激，眼神的交會(huì)，默契的運(yùn)用，這些其實(shí)都在游戲活動(dòng)當(dāng)中可以看到，只是我們很少關(guān)注這個(gè)部分。這不僅僅是主持人與志愿者之間，要強(qiáng)調(diào)志愿者之間的溝通互動(dòng)，這也是對(duì)志愿者的一種能力訓(xùn)練。

3.導(dǎo)入情緒的觀察

其實(shí)在活動(dòng)當(dāng)中，情緒的變化，是很重要的一個(gè)關(guān)鍵，氣氛其實(shí)是大家情緒的總和，只是往往觀察情緒是活動(dòng)主持人的工作，其實(shí)可以把這個(gè)部分先提出來跟大家分享，比如在某個(gè)時(shí)候時(shí)，提問同學(xué)：“假設(shè)你是主持人，觀察下大家的情緒是怎樣的呢？怎樣調(diào)整呢？”同學(xué)是培訓(xùn)的對(duì)象，但他們又恰是活動(dòng)的主體，他們的情緒由他們來掌握。加入同學(xué)相互的情緒觀察，并討論如何調(diào)整對(duì)象情緒的問題，對(duì)提升志愿者的志愿服務(wù)能力有所幫助。

4.導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)的元素

在活動(dòng)前的說明，把活動(dòng)的成敗系于每一個(gè)人手上，告訴他們，活動(dòng)的成敗雖說是每一個(gè)人的配合，其實(shí)每一個(gè)人都是帶領(lǐng)者。使志愿者在參與的過程中，充分地參與進(jìn)去，自己是“領(lǐng)導(dǎo)”是主體，并非僅僅配合，并要在活動(dòng)中學(xué)習(xí)些領(lǐng)導(dǎo)技巧。

5,6. 超級(jí)無敵猜猜猜

道具: 紙,筆,大盤子

玩法: 這個(gè)游戲跟國(guó)內(nèi)的猜成語(yǔ)一樣,就是把一些人名,地名,動(dòng)物名,河流名等的寫在紙上,然后玩家分成兩大組,每輪各派出一名代表描述紙條內(nèi)容,由組員們猜測(cè),并記錄1分鐘內(nèi)答對(duì)個(gè)數(shù).至所有組員輪流描述完畢,統(tǒng)計(jì)哪組答對(duì)最多.

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7,麻 花 跳

項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)游戲

項(xiàng)目形式：6—8人最佳

項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員認(rèn)識(shí)到相互之間要協(xié)調(diào)好力量，照顧好弱勢(shì)群體，一個(gè)也不落下 適用對(duì)象：?jiǎn)T工

時(shí) 間：以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，用時(shí)最少的時(shí)間作為下一輪的時(shí)間底線

場(chǎng) 地：戶外

項(xiàng)目要求：

學(xué)員要求：穿著運(yùn)動(dòng)靈活，最好穿運(yùn)動(dòng)褲

設(shè)施要求：無

導(dǎo)師要求：熟練活動(dòng)規(guī)則

項(xiàng)目描述：

1.所有的學(xué)員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照小時(shí)侯玩的編花籃的游戲的方法把腿絞在一起

2.大家站好后，先順時(shí)針轉(zhuǎn)5圈，再逆時(shí)針轉(zhuǎn)5圈

3.穩(wěn)定好后再通過5米的距離，方法不限

相關(guān)討論：在該項(xiàng)活動(dòng)中所有的人都要互相協(xié)調(diào)，配合在轉(zhuǎn)的過程中才不會(huì)暈，在前進(jìn)的過程中速度也會(huì)快一些。該游戲需要的是大家的團(tuán)結(jié)，大家因該時(shí)刻想到自己處在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有互相配合才能完成任務(wù)。

注意事項(xiàng)：注意轉(zhuǎn)的太暈時(shí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁幌�，若有貧血者，可以不參加該游�?/p>

8,“雙 簧” 賽

項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)游戲

項(xiàng)目形式：每小組2人，大組人員不限

時(shí) 間：15分鐘

場(chǎng) 地：室內(nèi)、室外均可

適用對(duì)象：新員工熔煉，其他員工也可

項(xiàng)目目標(biāo)：增加隊(duì)員的身體接觸，以便讓隊(duì)員盡快地熟悉其他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及默契。

項(xiàng)目要求：

學(xué)員要求：無

設(shè)施要求：一長(zhǎng)形桌子，兩把椅子，數(shù)盤菜、或水果，眼罩兩個(gè)。

導(dǎo)師要求：有一定的組織與溝通能力。

項(xiàng)目描述：兩名隊(duì)員，一名坐于桌前，不能動(dòng)手。另一名在他身后，雙眼被蒙。比賽時(shí)，前面的隊(duì)員只能用語(yǔ)言提示身后的被蒙雙眼的隊(duì)員。后面的隊(duì)員根據(jù)提示用筷子從桌上夾到相應(yīng)的食物，并喂到前面隊(duì)員的口中。在限定的時(shí)間里看雙方隊(duì)員吃掉食物的多少來決定勝負(fù)。所吃食物的順序可先行規(guī)定。

相關(guān)討論：

1.在比賽過程中，你所認(rèn)為重要的是什么？

2.當(dāng)你的隊(duì)友出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，你是如何做的？是否想過可能會(huì)給隊(duì)友帶來壓力

3.當(dāng)你勝過或落后于別人時(shí)，你的心態(tài)如何？

4.在我們的工作與生活中是否遇到因?yàn)閰f(xié)調(diào)不好而出現(xiàn)的失��？你是如何面對(duì)的？ 注意事項(xiàng)：時(shí)間限定，食物列表準(zhǔn)備充分。

附加說明：可將食物換成別的東西，例如，書，報(bào)紙，筆等一切可以利用的東西。 該游戲也可用于破冰游戲。

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