厄運(yùn)打不垮的信念教案[1]

《厄運(yùn)打不垮的信念》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利，有感情地朗讀課文。

2、抓住課文的重點(diǎn)語段品讀，讀中感悟，感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定的

信念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、抓住課文的重點(diǎn)語段品讀，明確編年體史書《國(guó)榷》誕生的來之不易。

2、體會(huì)談遷面臨厄運(yùn)那打不垮的堅(jiān)定信念，懂得在人生的旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，生活就會(huì)充滿希望的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備: 介紹談遷、《國(guó)榷》，多少歲開始寫，理解“厄運(yùn)、信念、名垂青史、奮筆疾書、家徒四壁、一襲破衫、博覽群書 ” 板書、磁鐵 多媒體課件 四年與北京分開 在北京的畫面 設(shè)計(jì)理念:

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到思想熏陶。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖讓學(xué)生在讀中感悟，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品讀詞句，透過文本語言，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，張揚(yáng)閱讀個(gè)性，升華情感的價(jià)值。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入，整體感知。

1、之前同學(xué)們預(yù)習(xí)了20.課，了解了相關(guān)資料，這里有幾個(gè)課文中出現(xiàn)的成語，誰來讀？ 出示：明末清初、家境貧寒、翔實(shí)可信、博覽群書、一襲破衫、終日奔波、明史巨著、名垂青史

2、這些詞語都是描寫——？（寫談遷的），你能用上面的詞語來說說談遷嗎？

3、看來同學(xué)們對(duì)談遷已有了初步的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)走近談遷，進(jìn)一步體會(huì)他那——（讀課題）！

4、我們看到“厄運(yùn)”這個(gè)詞，字典上怎么解釋？（困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)解釋為厄運(yùn)），在本課的故事里，談遷遭遇了什么樣的厄運(yùn)？ 出示課件 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找，畫一畫。

二、體會(huì)書稿的來之不易，揭示談遷的信念。

1、談遷遭遇了什么樣的厄運(yùn)？

學(xué)生匯報(bào)答案，師板書：書稿被盜 并打出課件，指名該生讀。

為什么書稿被盜對(duì)談遷是一個(gè)厄運(yùn)呢？帶著這個(gè)問題我們自由朗讀課文的第一自然段？找出你感觸最深的句子。

2、理解《國(guó)榷》來之不易。

■ 為什么書稿被盜對(duì)談遷是一個(gè)厄運(yùn)呢？

■你真會(huì)讀書，你抓住了一系列的數(shù)字來體會(huì)談遷。 請(qǐng)其他同學(xué)拿起筆圈起句子中出現(xiàn)的數(shù)字，一起把這句話讀一讀。

■出示兩條句子：比較句子：經(jīng)過奮斗，談遷終于完成了一部明朝編年史——《國(guó)榷》。 我們看，老師改動(dòng)了一下句子，把這句子中的數(shù)字去掉，你們看行不行？上下桌之間可以討論交流（通過這些數(shù)字你感受到什么？）

（“20多年”，感受到20多年中，談遷付出了大量的心血；可見談遷堅(jiān)持不懈；

“6次修改”，知道反復(fù)地查證、修改，內(nèi)容在不斷地充實(shí)；可見談遷精益求精；

“50多歲”，知道談遷從27歲的青年寫到了老年，可見《國(guó)榷》凝結(jié)了談遷畢生的心血； “400多萬字”說明書稿的工程浩大，可見《國(guó)榷》是名副其實(shí)的“鴻篇巨制”。）

■這些數(shù)字，我們讀著，讀出了談遷的堅(jiān)持不懈，讀出了談遷的精益求精，更讀出了這部鴻篇巨制凝結(jié)了談遷的畢生心血。讓我們一起帶著感受，帶著這些理解，讀出這些有生命的數(shù)字，課件 齊讀

■ 你還從哪些語句體會(huì)到了《國(guó)榷》來之不易。出示下個(gè)課件：由于他家境。。。。。。為了抄一點(diǎn)史料。。。。。。讀這兩句，你感受到什么？

我們想象一下這樣的畫面：一位年老體弱的老人，在漫天的風(fēng)沙中艱難地行走，餓了，__________； 渴了，__________；累了，_____________。

3、感知“信念”

■ 談遷歷盡艱辛，堅(jiān)持不懈，從二十多歲的青年寫到花甲之年，談遷是為什么堅(jiān)持下來的？他的信念是—？課件：編寫一部翔實(shí)可信的明史。因?yàn)橛行拍睿�談遷完成了400多萬字的《國(guó)榷》

■讓我們捧起書來，一起來讀這段。生齊讀。 ？

4、過渡： ■ 為了這部國(guó)榷，談遷熬白了頭，花了二十多年的時(shí)間�，F(xiàn)在《國(guó)榷》寫成了，他會(huì)是怎樣的心情�。ǚ浅８吲d，歡天喜地、心花怒放、欣喜若狂）還有誰來說說談遷的心情？

三、圍繞“厄運(yùn)”，走進(jìn)談遷。

1、■《國(guó)榷》被盜后化為烏有 烏有

20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對(duì)任何人來說都是致命的打擊，更何況此時(shí)的談遷

已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。

■小偷偷去的僅僅是書稿嗎？偷去的是什么？談遷此時(shí)是什么心情？

■好好讀這段話！指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀 讀出談遷的悲憤、絕望、痛苦、痛不欲生、滅頂之災(zāi)、 ■ 談遷從欣喜的巔峰跌入到痛苦的深淵，五十幾歲的談遷還能站起來嗎？ 出示課件：很多人。。。。。。下決心從頭撰寫這部史書。誰來讀？

■ 你聽出了什么? 看到了什么？

■ 是啊，談遷決定從頭撰寫這部史書。（板書從頭撰寫）

2、■這樣的打擊，換了誰都會(huì)受不了的，是什么支撐他從頭撰寫？（信念）師指板書，這信念是—立志編寫一部翔實(shí)可信的明史。?讓學(xué)生讀

■ 所以厄運(yùn)并沒有——？齊讀句子 20多年、歷盡艱辛寫下的書稿一夜之間化為烏有，談

遷悲痛之后毅然決定從頭撰寫，因?yàn)檎勥w有——厄運(yùn)打不垮的信念

四、悟讀“打不垮”，讀懂談遷。

■ 很快，他完成了新書的初稿。出示課件：經(jīng)過。。。。。。初稿 大家注意時(shí)間，多長(zhǎng)？

——這四年，本來用20多年才寫得出來的國(guó)榷，在四年里完成了，這四年，談遷要怎樣寫才能完成400多萬字的書稿？（廢寢忘食、披星戴月、含辛茹苦、）

■ 沒有這四年，就不會(huì)再有國(guó)榷。這時(shí)候，談遷59歲了，已是花甲老人。他為了使這部書稿

更加完備、準(zhǔn)確，他決定到北京。我們走近他在 北京的日子當(dāng)中。自由讀第三自然段，哪些句子向我們描述了他在北京為了信念所做的執(zhí)著與堅(jiān)持。出示課件

■ 談遷是怎么度過在北京的日子的？誰來說一說

■ 課件 這三句話，展示了他在北京的時(shí)間里為了信念的執(zhí)著追求，讓我們靜下心來，再看

這段話，看哪些詞句讓你最受感動(dòng)，最能反映出談遷為《國(guó)榷》所做的努力，不妨劃下來，并跟周圍的同學(xué)交流探討一下。

生：“四處尋訪、廣泛搜集”說明談遷走了許多地方，吃盡了辛苦。

生：從“一襲破衫”，看出談遷根本不在乎自己的生活。

生：談遷“終日奔波”，說明他不怕勞累，他在和自己的生命搶時(shí)間

生：由“面對(duì)孤燈”我想到談遷他一定也思念與他相依為命的妻兒老小，一定也想念生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，可是為了重新編寫《國(guó)榷》他什么都忍受住了。 出示句子，聯(lián)系第三自然段的內(nèi)容，請(qǐng)你用自己的話跟同桌說說這個(gè)句式：

為了 ，談遷 。

■這時(shí)候的談遷，已經(jīng)完全投入到《國(guó)榷》的撰寫中去了。 是什么支撐著59歲的談遷四處尋訪，廣泛收集、親自考察？（厄運(yùn)打不垮的信念）；是什么支撐著59歲的談遷一襲破衫，卻終日在風(fēng)沙中奔波？ （厄運(yùn)打不垮的信念）；又是什么支撐著年老體弱的談遷在孤燈下奮筆疾書，夜以繼日？（厄運(yùn)打不垮的信念）。

五、 感動(dòng)“信念”,總結(jié)全文，拓展說話。

■ 一部更加翔實(shí)、精彩的國(guó)榷誕生了。（出示：這就是談遷和他的《國(guó)榷》及文字又經(jīng)過了。。。名垂青史 讓我們讀。把這個(gè)好消息告訴所有人。

■真是厄運(yùn)不改男兒志，重新再造垂青史。所以我們說——出示最后一段的文字 齊讀

■ 是啊，心若在夢(mèng)就在，信念在希望在。這就是信念的力量，這就是——再讀課題！

■ 只要心中有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，就能創(chuàng)造奇跡。古今中外，在厄運(yùn)面前堅(jiān)強(qiáng)站

立，克服重重困難，最終取得成功的人很多很多，請(qǐng)你來說說這樣的事例。

■ 板書設(shè)計(jì)：

20、厄運(yùn)打不垮的信念

編寫一部翔實(shí)可信的明史

書稿被盜

化為烏有 從頭撰寫

名垂青史

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