文章描述：這篇對電子書設(shè)計的思考，源于最近的一次使用體驗(yàn)和討論，
移動設(shè)備網(wǎng)頁設(shè)計:電子書翻頁設(shè)計
。習(xí)慣了 Kindle 物理鍵翻屏的閱讀，對 Kindle Touch 的翻屏操作極不習(xí)慣（觸點(diǎn)誘發(fā)），甚至錯愕！不喜歡電子書，除了不能自由寫寫畫畫之外，更大的問題在于電子書不能給與傳統(tǒng)書籍那樣的翻閱體驗(yàn)，試想一手持書，亞馬遜終于在國內(nèi)開始發(fā)售其 Kindle Paperwhite 電子書閱讀器了，現(xiàn)在各種電子閱讀設(shè)備和智能手機(jī)使得電子書很普及。雖然也稱作書籍，但電子書和紙書的差別很大，不單是因?yàn)閮?nèi)容的數(shù)字化和便攜化，最大的不同在于閱讀習(xí)慣的改變！而這一點(diǎn)，似乎各種設(shè)備或平臺的電子書，都采取各種手段盡力回避，表現(xiàn)為對電子書的翻頁及其效果。這篇對電子書設(shè)計的思考，源于最近的一次使用體驗(yàn)和討論。習(xí)慣了 Kindle 物理鍵翻屏的閱讀，對 Kindle Touch 的翻屏操作極不習(xí)慣（觸點(diǎn)誘發(fā)），甚至錯愕！不喜歡電子書，除了不能自由寫寫畫畫之外，更大的問題在于電子書不能給與傳統(tǒng)書籍那樣的翻閱體驗(yàn)，試想一手持書，書頁在另一手拇指下迅速翻過的感受，這是電子書所缺乏的！雖然這種快速瀏覽不是閱讀的主要方式，它更適合了解書的大致內(nèi)容或查閱，但對電子書而言，這一點(diǎn)差異不單單是操控感的缺失！
電子書與紙質(zhì)書對比
今天書籍形式的定型，跟內(nèi)容載體衍變和印刷方式等相關(guān)，也逐漸影響并固化了今天的閱讀習(xí)慣。就其形式分析來看，有這么幾點(diǎn)特性：
有尺寸和厚度等物理特性，提供了內(nèi)容多少和閱讀進(jìn)度的基本視覺線索；
閱讀時，裝訂側(cè)提供了基本的固定支點(diǎn)，另一側(cè)用來翻頁以切換閱讀焦點(diǎn)；
雙面印刷，可以看做是按順序橫向排列的雙面都有內(nèi)容的卡片集。
通過以上特性來逐一對比電子書：
缺少厚度物理特性，雖然有閱讀進(jìn)度信息，但不同書籍在進(jìn)度條上無法就內(nèi)容多少對比。雖然有些有屏（頁）數(shù)，但作為抽象概念，需要付諸額外認(rèn)知努力來想象對比；
理論上沒有固定的裝訂側(cè)，但從電子屏幕顯示繼承過來縱向順序排列習(xí)慣；
單面顯示，理論上是縱向無限延伸，但受限于屏幕，可以理解為縱向排列的單面卡片集。
以下就最大差異的第三點(diǎn)，從設(shè)計隱喻角度來分析說明電子書的設(shè)計，并說明為何翻頁對電子書是糟糕的概念。
為什么電子書翻頁很糟糕
隱喻（比喻， metaphor）最早是一個語言學(xué)概念，作為一種修辭手段，不單單是為了文學(xué)表達(dá)，更是為了促進(jìn)理解，特別是對于陌生或抽象概念！我們理解的最自然的方式就是通過隱喻，用熟悉的事物對比幫助了解不熟悉、復(fù)雜的概念，
電腦資料
《移動設(shè)備網(wǎng)頁設(shè)計:電子書翻頁設(shè)計》(http://m.msguai.com)。我們對世界的知識體系也是通過隱喻來構(gòu)建和不斷拓展的。隱喻與我們的認(rèn)知和思維活動有關(guān)(Saffer, 2005)。在語言學(xué)上，隱喻一般是為了幫助理解。而在設(shè)計中，隱喻的作用被拓展，在促進(jìn)對抽象概念（如電腦操作系統(tǒng)的顯示界面比喻為桌面）理解的同時，也期望通過隱喻來幫助操作遷移。我們的知識體系包含兩個部分(Norman, 2002)：存在于大腦外部，通過知覺過程來識別；存在于大腦里的對世界表征的抽象知識，一般與記憶活動有關(guān)。 同樣對于隱喻，存在兩類或不同水平上的類比：
具體層面，即形式模擬，追求設(shè)計的“形似”，在設(shè)計中以擬物化設(shè)計為典型；
抽象層面，即功能隱喻，追求操作的“神似”，旨在幫助人們遷移操作方式。
隱喻的使用恰當(dāng)與否，不僅會影響到用戶對設(shè)計的知覺，更會影響到操作方式。大家對擬物化設(shè)計詬病的一個地方，就在于過分追求形式相似而干擾了用戶與產(chǎn)品的交互。就電子書而言，“翻頁”是對模擬世界閱讀的形式模擬，追求”形似“！忽略了不同介質(zhì)書籍在顯示、功能和操作上的差異。如下圖的卡片隱喻所示，傳統(tǒng)書籍是橫向維度雙面卡片的呈現(xiàn)；電子書是縱向維度單面卡片的顯示。左右翻頁是雙面卡片概念，電子書最自然的方式是上下翻屏。頁和屏一字之差，但兩個概念對應(yīng)不同的操作方式和閱讀習(xí)慣。
電子書，目前大多（且終將會）采用觸點(diǎn)的交互方式，通過卡片隱喻，設(shè)置合理翻屏操作可以一定程度上找回缺失的對書籍的操控感（如手指單點(diǎn)為翻屏，手指連續(xù)長滑為快速翻屏操作，類似翻書）。 電子書在拋棄對傳統(tǒng)閱讀”形似“的同時，應(yīng)該漸漸培養(yǎng)和固化新的適宜的閱讀習(xí)慣和方式。”翻頁“作為混淆概念，會干擾新習(xí)慣的形成，不應(yīng)在設(shè)計中被鼓勵。
參考資料
Norman, D. (2002). The Design of Everyday Things (Originally published: The psychology of everyday things). New York: Basic Books.
Saffer, D. (2005). The role of metaphor in interaction design. Carnegie Mellon University.