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培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的方法 -備考資料

備考資料 時(shí)間:2019-01-01 我要投稿
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  點(diǎn)評:有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學(xué)習(xí),

培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的方法

。伸手把胡蘿卜放在兔子面前,兔子不斷地往前跑。 例如父母對孩子說,“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢?因?yàn)槟愫煤脤W(xué)習(xí),以后才能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,將來才有好的工作,有好的收入!保ūM管爸爸不這樣說,但的確很多的父母都這樣教育過孩子!) 這,是一個(gè)境界。而更好的狀況是,沒有胡蘿卜,兔子也會(huì)往前跑。為什么呢?因?yàn)檫@只兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感,不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在,它都會(huì)自動(dòng)自發(fā)地往前跑去。這,則是最佳的學(xué)習(xí)境界。 該怎么做,才能培養(yǎng)出這些沒有胡蘿卜也依舊熱愛奔跑的小兔子呢?

  一、 要正確看待孩子的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。當(dāng)孩子拿了一個(gè)69分的數(shù)學(xué)成績單回來,把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成績上的家長,就會(huì)暴跳如雷地說:“你怎么考的這么爛?你丟我們家的臉!你怎么學(xué)習(xí)這么不認(rèn)真?”請家長們想一想,誰喜歡聽這樣的負(fù)面評價(jià),只會(huì)讓孩子下次更視考試為畏途。而把焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成就感上的父母親,就會(huì)這么說:“這次你考了69分,表示大概還有三分之一的內(nèi)容,是你還不知道的,爸媽和你一起坐下來,看看這三分之一 是什么,怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”另外,也可以這么說:“你上次考了65分,這次考了69分,跟自己比起來是有進(jìn)步。爸媽很高興看到你對數(shù)學(xué) 越來越有把握,如果能再把那些不懂的地方搞懂,那就更好了。”這么一來,孩子就會(huì)持續(xù)熱愛學(xué)習(xí),繼續(xù)努力了。

  二、培養(yǎng)多元化的教育價(jià)值觀。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被扼殺的原因之一,是父母親只認(rèn)為,在學(xué)?荚嚦煽兞己,才是未來有出息的保證,

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培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的方法》(http://m.msguai.com)。因此對孩子的學(xué)習(xí)成績過分在意,而造成孩子過多壓力。美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授加德納博士(Howard Gardner)早在1983年,就提出了“多元智能理論”。主張要判斷一個(gè)孩子是否聰明,應(yīng)從八大能力來做分析。前三項(xiàng)是傳統(tǒng)智能:1、數(shù)理邏輯智能;2、言語智能;3、空間能力,另外這個(gè)劃時(shí)代的創(chuàng)新理論,還加了5項(xiàng)新的智能指標(biāo),來判斷一個(gè)孩子是否聰明,其中包括了—— 4、運(yùn)動(dòng)智能; 5、音樂智能; 6、自我智能;7、人際關(guān)系智能; 8、探索自然智能。如果父母能用多元價(jià)值的眼光,來看待孩子的學(xué)習(xí)能力和成果,就會(huì)發(fā)覺,其實(shí)每個(gè)小孩都有他的閃光點(diǎn),父母親的職責(zé)是去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn),讓它可以熠熠生輝。如果太過用傳統(tǒng)的眼光來看待孩子的學(xué)習(xí),強(qiáng)迫孩子在他不擅長的部分發(fā)展,效果往往適得其反。

  三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)彈性。要讓孩子永保學(xué)習(xí)的熱忱,除了先讓孩子真心喜歡上學(xué)習(xí)之外,還有一個(gè)很重要的能力需要培養(yǎng),就是“學(xué)習(xí)彈性”。所謂的“學(xué)習(xí)彈性”指的是,一個(gè)人處理壓 力,面對挫折跟接受挑戰(zhàn)的能力。具有學(xué)習(xí)彈性的孩子,能有效地處理學(xué)習(xí)挫折,不良成績,負(fù)面評價(jià),以及學(xué)習(xí)壓力。其中最重要的就是幫助孩子做正面的歸因。也就是孩子看待挫折的眼光。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),遇到挫折時(shí),負(fù)面消極的想法,會(huì)使人壓力倍增,容易半途而廢;而正面積極的念頭,則會(huì)讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力,因而再接再厲,愈挫愈勇。因此,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,覺得似乎怎么念也念不通的時(shí)候,父母親應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)壓力疏解的技巧,同時(shí)更重要的,是學(xué)習(xí)做樂觀正面的歸因。

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