幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙
教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒
教育形式是以為基本活動形式，
幼兒教育的心得體會
。寓教于之中，
是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒
的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、
平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自
己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主
動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大
家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，
一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生
人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大
多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加
以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為
改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在
每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者
,
怎樣去教幼兒、
怎樣主動和幼兒溝通是很重
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要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要
尊重第一位幼兒，
作為朋友坐下來與幼兒談心，
了解他們的性格特征。
這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒
自己的權利，
所以做什么都不要強制幼兒去做，
可以去引導幼兒動做。
教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近
了師生關系
,
又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識，
備考資料
《幼兒教育的心得體會》(http://m.msguai.com)。在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)
程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師
應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，
有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正，只要他有點進
步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，
這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師
,
既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保
證他們幸福的成長。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。