“紅蘋果”啟示錄 -資料

　　“紅蘋果”啟示錄

眼見不一定為實，耳聞有可能是虛，沒有調查就沒有發(fā)言權，

“紅蘋果”啟示錄

。——題記

哲學家用自己的身份掩蓋了謊言：“這個蘋果是我剛從果園摘來的。”思維懶惰的學生相信了蘋果的成熟外表，堅信了“眼見為實”這一原則，輕率地說“聞到了”蘋果的香味。殊不知他們也違背了“耳聽為虛”這一原則。哲學家的“伎倆”在學生面前“靈驗”了，雖有懷疑者、訥言者。這不能不讓我們深思：罪惡丑陋的華美外衣是否也曾遮住了我們的雙眼呢?

讓我們“撫今”之前先“追昔”吧!

國泰民安的奏章攤開在龍書案上，眼見耳聞皆為承平之象、升平之聲，哪料到“城下韓擒虎，樓頭張麗華”的驚天逆轉從天而降，歷史上這樣“不聞不問”的君王還少嗎?大臣們送上來的“蘋果”(奏章)誰不說是又紅又香啊?可你是人王帝主，不是那個“哲學家”的學生啊!學生尚且能“以不言婉拒”，你難道不會認真地聞一聞(仔細讀奏章)、用手摸一摸(核查奏章內容)、咬一口嘗一嘗(實地微服私訪)?可悲：一個“蘋果”曾毀了幾個帝王，滅了幾個國家啊!

歷史的教訓是深刻的。可我們“聰明”的現代文明人依然上演著一代一代傳下來的古老“鬧劇”：某位高官政績卓然，媒體上連篇累牘地報道著，第二天醒來卻光環(huán)盡失，鋃鐺入獄，因為我們有人發(fā)現這個好看的“紅蘋果”是蟲蛀的;某位明星風光一時，鎂光燈、聚光燈足可以將其熔化，人們都夸獎他“表演得精彩、有愛心......”第二天新聞突然說他吸毒了、酒駕了......這個鮮紅欲滴的蘋果被人們摔得稀巴爛;某項政治(或其它方面)措施好啊，人人都爭說其先進性，大家要學，先搞試點，然后大力推廣，大有“放之四海而皆準”之勢，慢慢地，人們不再提了，不再推廣了，不再用了，以至于銷聲匿跡，原來，人們發(fā)現這個美麗的蘋果是“酸”的，還沒“熟”呢!那為啥這么“紅”?原來是涂了色兒，或是抹了什么藥，或是加了什么添加劑了......

其實，大千世界無奇不有，本用不著大驚小怪，可是，有些事讓人覺得“氣難平”，“如鯁在喉，不吐不快”，

資料

《“紅蘋果”啟示錄》(http://m.msguai.com)。老師在實驗室里故意安排些怪現象是讓學生明是非，辨真假，可在現實生活中人們還做著這些“實驗”(不是“試驗”)，道理早已很明白了，還用我們驗嗎?顯然是別有用心啊!

我奉勸那些不以教學為目的的“哲學家們”不要玩弄坑人害人的把戲了，我們的社會需要務實;我奉勸那些“不聞不問不摸”的“學生們”要三緘其口，三思后曰，否則，流毒甚深，貽害無窮;我奉勸那些“懷疑者”、“訥言者”不要知而不言、明哲保身，要協助哲學家上好這節(jié)課。

“蘋果”真假與否不是錯 ，錯的是那些“哲學家”和“學生們”啊!··

記住那句老話吧：耳聽為虛。也記住這句新語吧：眼見未必為實。讓我們腳踏實地的做事、做人吧!

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