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專家建議:請(qǐng)父母都參與孩子成長(zhǎng)的過程

時(shí)間:2023-04-30 06:16:30 備戰(zhàn)中考 我要投稿
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專家建議:請(qǐng)父母都參與孩子成長(zhǎng)的過程

  正如歌詞里面唱的那樣,當(dāng)今社會(huì)外面的世界很精彩,也有很多無奈。21世紀(jì)我聽到的“離家出走”似乎越來越多,是什么導(dǎo)致這樣得現(xiàn)象。在孩子眼中,離家出走,只因?yàn)榧议L(zhǎng)不愛她;在家長(zhǎng)看來,含辛茹苦,卻換不回兒女的理解。孩子長(zhǎng)大了,卻為何總想逃離家長(zhǎng)的掌心?

專家建議:請(qǐng)父母都參與孩子成長(zhǎng)的過程

  熱點(diǎn)事件:某初中學(xué)生家長(zhǎng)

  剛開學(xué),女兒離家出走了

  開學(xué)了,拿了錢給上初中的女兒小英(化名)去交學(xué)費(fèi),讓我意想不到的是,女兒竟然帶著這些錢離家出走了三天。

  女兒留下一封長(zhǎng)信,信中,她責(zé)怪我們偏心,只愛姐姐和弟弟……信末,她留下了一個(gè)聯(lián)系電話,還說不怕我們“追究”、“調(diào)查”。

  這是一個(gè)陌生的號(hào)碼(我們沒給女兒配手機(jī))。我們迫不及待地按那個(gè)號(hào)碼打過去,電話通了但沒有人接。我們一遍又一遍地?fù)埽是沒有人接聽。于是,我們給女兒發(fā)短信,并告訴她:我們很愛她,可能爸爸媽媽有些地方做得不夠好……

  我們心里只有一個(gè)愿望——— 希望女兒平安,希望女兒回家!

  稍后,我們從和女兒特別要好的她表姐那里得知,女兒是去會(huì)一個(gè)男網(wǎng)友了。那個(gè)網(wǎng)友是女兒去年暑假認(rèn)識(shí)的,是一個(gè)外來打工青年。

  那兩天,我們每天都給她發(fā)短信,告訴她:我們不會(huì)干涉她交正當(dāng)?shù)呐笥选傊覀円哉J(rèn)錯(cuò)的方式求她回來。一天,兩天……第三天,通過親朋好友,得知她離家后所在的具體地點(diǎn)后,我們開車到了那里,在她表姐的勸說之下,把她帶回了家,次日一早,又把她送進(jìn)了學(xué)校去上學(xué)。

  這幾天,女兒沒和我們溝通,我們也沒有提及她離家這檔子事,雖然我知道回避不是長(zhǎng)久之計(jì),但我想等些時(shí)候再和女兒談?wù)劇?/p>

  小時(shí)候,寄養(yǎng)在爺爺奶奶外婆家

  女兒今年快16歲了,從小,她不在我身邊長(zhǎng)大。因?yàn)槲覀兠τ诠ぷ,又還有一個(gè)大女兒。所以,她生下來沒多久,就由我母親代養(yǎng),我會(huì)不時(shí)去看看她。再后來有了兒子,所以,女兒一直寄養(yǎng)在我娘家。8歲那年,女兒要上學(xué)了,才回到我們身邊,我們把她送進(jìn)了一所還不錯(cuò)的公辦小學(xué)。

  我一向?qū)⒆庸芙瘫容^嚴(yán)格,對(duì)回到家里的女兒也不例外。女兒的學(xué)習(xí)情況不理想,特別是四年級(jí)的時(shí)候,老師建議我為女兒換一所學(xué)校。

  無奈中,我把女兒轉(zhuǎn)進(jìn)了一所私立校,重讀四年級(jí),因?yàn)殡x家較遠(yuǎn),女兒只好午托,我也照顧不到她。想想女兒還小,小學(xué)畢業(yè)也還有兩年,倘若中午老在外面我難以放心。因此一年后,我想方設(shè)法又讓女兒轉(zhuǎn)回了原來的學(xué)校再讀四年級(jí)。這樣一來,女兒就讀了三年四年級(jí),或許這是我的一大失策,期間,我沒有考慮女兒的感受。

  上了初一,女兒年齡比同學(xué)大些,我不知道這是否對(duì)女兒有心理壓力。與身邊兩個(gè)孩子相比,她顯得叛逆,與家人有些格格不入。捫心自問,對(duì)待孩子我一視同仁,沒偏心誰。平時(shí)偶爾會(huì)讓她幫做些家務(wù),比如吃完飯洗洗碗,這在我看來很正常,但女兒卻會(huì)問:為什么要我做,弟弟不做?

  咫尺間,家長(zhǎng)與孩子卻有無形隔膜

  從小在我娘家長(zhǎng)大的女兒和我娘家那邊人的感情特別好,有心里話也只和他們講。兩年前,我母親去世,這對(duì)女兒是個(gè)不小的打擊,因?yàn)樗X得外婆最疼她。我們一直想走入女兒的內(nèi)心,但咫尺之間,卻總像有一種無形的隔膜。女兒和她表姐說,外婆去世后,好像就沒有人疼她、關(guān)心她了,而從網(wǎng)友那里,她重新找到了被關(guān)心、被呵護(hù)的感覺。

  其實(shí)女兒很聰明,但我總覺得她在學(xué)習(xí)上不夠用心,總覺得孩子還小,對(duì)她要嚴(yán)格些,平時(shí)我對(duì)女兒說話的口氣有時(shí)是半強(qiáng)制性的。難道是我對(duì)孩子的教育態(tài)度過于生硬、方法過于粗暴?我對(duì)孩子的要求太高?孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力過大?抑或是因?yàn)橥馄诺娜ナ,她想尋求情感上的寄托,而我們做家長(zhǎng)的因?yàn)槊β担趾鲆暳伺畠哼@方面的心理需求?

  這些天,我也不斷在反思自己,為什么這個(gè)家對(duì)孩子沒有了吸引力。其實(shí),內(nèi)心深處,我們是愛女兒的,我們努力工作,我們起早貪黑,就是想為孩子的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更好的條件,可孩子為什么就不能夠理解?

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