好的學(xué)習(xí)方法首先需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
高一有效的學(xué)習(xí)方法介紹 高中的學(xué)習(xí)技巧
。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下內(nèi)容是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編為您精心整理的高一學(xué)習(xí)方法,歡迎參考!高一各科的學(xué)習(xí)方法介紹 高中的學(xué)習(xí)技巧
“初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。在高中階段,不能只局限于知識(shí)的學(xué)習(xí),而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力的培養(yǎng)!币M快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)做到主動(dòng)預(yù)習(xí)、正確聽課、有效復(fù)習(xí)。
主動(dòng)預(yù)習(xí)。在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì)。這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
對(duì)預(yù)習(xí)來說,主要就是要做到看書速度快,理解速度快。最重要的是要克服內(nèi)外干擾。外部干擾包括無關(guān)的聲音、讓人分心的視覺嗅覺刺激物等;內(nèi)部干擾主要指疲勞、疾病,與學(xué)習(xí)無關(guān)的思想感情等?朔䞍(nèi)部干擾主要應(yīng)積極鍛煉身體,保證充足的睡眠,有意變換學(xué)習(xí)內(nèi)容,避免用腦過度,防止身心過于疲勞等?朔獠扛蓴_,除了要盡量避免影響注意的外界刺激,還要有意識(shí)鍛煉自己的意志,培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng),使注意能始終保持并有韌性。
正確聽課。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑。為提高課堂效率,聽課時(shí)應(yīng)保持精力旺盛,頭腦清醒,這是學(xué)好知識(shí)的前提條件。課堂上,集中注意力十分關(guān)鍵,不要思想開小差。在老師講解時(shí),應(yīng)做到認(rèn)真觀察、積極思考。有的同學(xué)聽課時(shí),往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的。開頭,往往寥寥數(shù)語,但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí),聽課中還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。聽課時(shí),應(yīng)做好課堂筆記。俗語說,好記憶不如爛筆頭,為了充分理解和消化,必須記筆記。做筆記時(shí),充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作,可幫助學(xué)習(xí)、記憶。
爭取在老師講課時(shí),就把這一部分內(nèi)容學(xué)會(huì)、理解,否則下課再自學(xué),就會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,而且不一定學(xué)好。上課聽講是最重要的一環(huán),學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽課,這么多的時(shí)間利用不上,就太可惜了。上課聽課效率高不但可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,對(duì)提高做題速度也有極大的幫助。同時(shí)課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時(shí)候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽,這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,但實(shí)際上對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度,并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)!昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于任一學(xué)科題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
有效復(fù)習(xí)。專家指出,高中復(fù)習(xí)在于平時(shí),考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)可這樣進(jìn)行:課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍;精讀教材,對(duì)教材理解得越透,掌握得越牢,學(xué)習(xí)效率也就自然提高了;整理筆記;看參考書,這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法;補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu);循環(huán)復(fù)習(xí),將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。
對(duì)復(fù)習(xí)來說,主要就是要提高做題的速度。但做題并不意味著要見一道做一道,追求“貴精不甚多”,做一道題要學(xué)會(huì)“舉一反三”,用心揣摩這一類題目的特點(diǎn),這是提高做題速度的很好的方法。同時(shí)要注意每做一道題,要有一道題的收獲,不能做上十道題毫無收獲,還是就會(huì)做這一道題,這個(gè)收獲從哪兒來呢?就是總結(jié)歸類。尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。
對(duì)做題來說,要看看每一道題的條件是進(jìn)行怎么組合的,和采取的方法有什么內(nèi)在的聯(lián)系。這樣,將來遇到類似的問題,就有處理的方法了。數(shù)理化再千變?nèi)f化,也是有章可循的,一定要關(guān)注這個(gè)題的方法和題的條件之間有什么聯(lián)系,點(diǎn)點(diǎn)滴滴就形成思維定式,拿到條件,就要分析它和哪個(gè)解題方法能夠有聯(lián)系,找到一種見到條件,能夠聯(lián)系出方法的能力。這樣既可以比較準(zhǔn)確地把握方法,也可以提高做題的速度。另外要想提高做題的速度,先有目的地找一些題目,自己估量一下做題的速度,看看自己哪種類型的題做得比較快,哪種類型的題做得比較慢,再好好分析分析,到底是由于什么原因影響了做題速度,然后根據(jù)情況改進(jìn)做題方法,或是改變做題思路,這樣慢慢提高速度應(yīng)該也較為可行。
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知之者不如好之者,
好之者不如樂之者。
孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。說到學(xué)習(xí)方法,其實(shí)并不神秘,但是要想取得好的學(xué)習(xí)成績,良好的學(xué)習(xí)方法又是非常必要的。
好的學(xué)習(xí)方法首先需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
具體來說,就是要勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言,記憶在自己的腦海中并熟練運(yùn)用,
資料
《高一有效的學(xué)習(xí)方法介紹 高中的學(xué)習(xí)技巧》(http://m.msguai.com)。這個(gè)過程比較困難,因此要多做練習(xí),多歸納,多應(yīng)用。說到歸納,這是一個(gè)非常有用的方法。在忙碌的、甚至是焦頭爛額、毫無頭緒的高三,歸納往往是找到方向重回自信的良好方法。對(duì)文科生來說,在政治、地理的學(xué)習(xí)中,歸納的方法非常有效,對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,整理出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),這對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)、答題要點(diǎn)的梳理具有非常重要的意義。
我在高三自習(xí)的時(shí)候,就經(jīng)常喜歡翻看書本前面的目錄,看各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容與它們之間的關(guān)聯(lián)。這種方法能把一本書看得很薄,也能看得更精更細(xì),各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)變得更加通透,這對(duì)我們理清解題思路也有很大的幫助。
當(dāng)然,講到高中學(xué)習(xí)方法,更具體一點(diǎn)。
那就是:
課前預(yù)習(xí)。這是提高聽課效果的一個(gè)重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),初步熟悉課程內(nèi)容,找到聽課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié),帶著問題進(jìn)課堂,就能更好地?fù)屨枷葯C(jī),也就能更好地跟著老師的步伐,透徹地理解本課的內(nèi)容。當(dāng)然,既然是預(yù)習(xí),也就不用太深刻,只要稍微看一下就行了。
做好筆記。俗話說:好記性不如爛筆頭,再靈敏的腦袋也無法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法,它可以幫助我們克服大腦記憶的限制,提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。
但是做筆記不能是對(duì)上課內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制,它更是一個(gè)思考的過程。做筆記一定要取舍得當(dāng),詳略適中,重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。成績優(yōu)秀的同學(xué),筆記做的很認(rèn)真,整本書都寫滿了自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),這給會(huì)為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路。
而真正要做筆記,也只是在高一、高二的時(shí)候,所以在高中前兩年,千萬不要偷懶,做好了筆記,到了高三的時(shí)候才能更好地回顧,才會(huì)更有思路。
多做練習(xí)。俗話說:百聞不如一見,百看不如一練。在平時(shí)的時(shí)候,要在做題中尋規(guī)律、找方法、清思路,掌握答題技巧,提高自己的學(xué)習(xí)能力。在高考的廝殺中,沒有成百上千道題的訓(xùn)練,高考取得好成績基本上是不可能的。說到做練習(xí),平時(shí)的時(shí)候不要做太難的題,把最基本的問題弄懂是首要的。做練習(xí)也就相當(dāng)于課后的復(fù)習(xí),多做多練,打好基礎(chǔ),才能更好地把學(xué)習(xí)弄精。像我在高中的時(shí)候,所做的各種練習(xí)冊(cè)裝滿了整整兩個(gè)大箱子,題做百遍,其義自現(xiàn)。
進(jìn)入高三后,由于高考的壓力越來越大,周圍的人可能會(huì)以一種不同以往的眼光來看待我們,就像保護(hù)特殊動(dòng)物一樣,人為地為我們劃出了許多條條框框,這在無形中增加了我們的壓力。但是我們不要總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力,平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來的狀態(tài),不要刻意給自己加壓。很多人為延長學(xué)習(xí)時(shí)間挑燈夜戰(zhàn),雖然我也曾經(jīng)試過,但是效果不是很好,對(duì)第二天的學(xué)習(xí)也有影響。
除此之外,個(gè)人心態(tài)也十分重要。平時(shí)的時(shí)候,要心態(tài)平和,調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力,對(duì)待考試時(shí)更要如此。到了最后的階段,保持一顆平常心非常關(guān)鍵,這種心態(tài)我們可以在平時(shí)的考試中練習(xí)。保持一個(gè)良好的心態(tài),才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),在考試中也才能發(fā)揮出正常水平,甚至超水平發(fā)揮。當(dāng)然,學(xué)習(xí)之外,我們也要進(jìn)行適度的鍛煉,健康的體魄是學(xué)習(xí)的前提,否則一切都是空談。
精選習(xí)題。高三做題會(huì)很多,很雜,但是一定要選擇質(zhì)量上乘的資料,可以多做幾遍,做題的時(shí)候重點(diǎn)把握解題方法與過程,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記在筆記上,重點(diǎn)易錯(cuò)題記在糾錯(cuò)本上。其次,在高三復(fù)習(xí)的過程中,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂,一定要找一本專門講那一個(gè)專題的練習(xí)冊(cè),一直到弄懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。
多與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。同學(xué)之間學(xué)習(xí)互助,一起討論學(xué)習(xí)中的問題,使用不同的解題方法并相互交流心得,能有效提高學(xué)習(xí)效率。與老師交流也非常重要,有問題多問老師,不懂就問,不僅僅是學(xué)習(xí)問題,包括一些心態(tài)情緒問題都可以找老師交流。我在高中學(xué)習(xí)的時(shí)候,幾乎每節(jié)課下課都會(huì)去辦公室找各科老師問問題,有壓力的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)找老師傾訴,與老師的交流使我受益匪淺。
注重課本。各科都有學(xué)習(xí)方法,但是千萬不要認(rèn)為課本不重要。很多人在最后的時(shí)候不再看課本,認(rèn)為沒有作用,但這是非常錯(cuò)誤的。萬事皆有本原,知根方能究底。不急不躁,好好看課本,體會(huì)課本,吃透課本,做到在做題的時(shí)候有依據(jù),做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置,這一點(diǎn)十分重要。
做好計(jì)劃,循序漸進(jìn)。不管什么學(xué)習(xí)方法,在一段時(shí)間內(nèi)效果可能不是很明顯,但千萬不要著急,按照適合自己的方法繼續(xù)學(xué)習(xí),肯定會(huì)獲得成效。如果總覺得自己的學(xué)習(xí)時(shí)間混亂的話,就做一個(gè)日志本,記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)效率,堅(jiān)持下去,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)是在進(jìn)步。什么事情都要堅(jiān)持,相信自己就可以了。
其實(shí),事情本身并沒有意義,是人們的看法作為與社會(huì)的規(guī)則要求賦予它們以意義。我們可以賦予一件事以積極的意義,也可以賦予其消極的意義,但顯然積極的意義更有利于學(xué)習(xí)。
我們要善于從一個(gè)事情中,找到最能對(duì)自己有幫助的意義詮釋,把事情的價(jià)值“改變”,使這一事情由絆腳石成為踏腳石。對(duì)我而言,我的英語不是太好,但我從不從消極地對(duì)英語自暴自棄,而是從積極的層面鼓勵(lì)自己,堅(jiān)信自己可以克服這一困難,學(xué)好英語。這樣,無論在什么情況下,都從積極的方面對(duì)事情給予解釋,變對(duì)自己的消極結(jié)果為積極結(jié)果,變抱怨為努力,變自責(zé)為行動(dòng),我們就能始終以一個(gè)積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中,取得事半功倍的效果。