引導(dǎo)語：幼兒園中班教學(xué)反思要怎么寫?下面unjs小編為大家?guī)碛變簣@中班教學(xué)反思范本，歡迎大家閱讀和參考，
幼兒園中班教學(xué)反思范本
。幼兒園中班教學(xué)反思范本一：
我教的孩子已經(jīng)是中班了，可是有些問題還是時常會浮現(xiàn)，“老師，我的剪刀找不到了?”“老師，我的書應(yīng)該放到哪里?”“老師，圖書又變得亂七八糟了?”“老師這個我不會”，我開始擔(dān)憂，開學(xué)初或許因為對于物品不熟悉，對于程序有點短暫的忘卻情有可原，但現(xiàn)在已經(jīng)是中班下學(xué)期了，孩子們該是能很好地去解決這類生活小問題了，但顯然我高估了我的這群孩子。 是什么原因阻礙了孩子該有的成長呢?過多的包辦，過多的限制，過多的干預(yù)，讓孩子也慢慢習(xí)慣了接受，習(xí)慣了求助。
于是，我們決定對班級幼兒的生活教育來一次大的變革，讓孩子學(xué)會做事，真正展示中班幼兒該有的自主、活力和風(fēng)采。 我們首先做的就是讓幼兒自己的事情自己做。作為中班幼兒，他們具備了基本的自我服務(wù)能力，一方面鞏固他們既有的生活能力外，我們也應(yīng)該為其制定一些新的生活技能學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)他們的成長，同時滿足他們成長的榮譽(yù)體驗。因此，我們試著相信孩子是很棒的，改革中我們解放了自己的“服務(wù)”角色，開始讓孩子去實現(xiàn)服務(wù)自我：自己整理飯后桌面和地面，自己接水漱口，自己起床疊被，自己擦小椅子，自己便后擦屁股，生活過渡環(huán)節(jié)自主安排自己的活動，學(xué)習(xí)活動前自己做好準(zhǔn)備工作如取蠟筆、鉛筆、膠水等„„，設(shè)置值日生小班長主動幫助老師干力所能及的事情，在榜樣演示中孩子們很快地學(xué)會了更多的生活本領(lǐng)，這不單是一個動作的學(xué)會，更多的是幼兒一種自主意識、自主能力的培養(yǎng)，
資料
《幼兒園中班教學(xué)反思范本》(http://m.msguai.com)。另外，我們還鼓勵幼兒別人的事情幫著做、大家的事情一起做。學(xué)會做事，就要從做小事起步，扎扎實實做好每一件小事，才能最終勝任一件大事。我們的“學(xué)會做事”生活教育已經(jīng)開始貫穿與生活的每一天，我們的孩子也比以前更會處事，這種價值將會延續(xù)，相信明天我們的孩子會是出色的、自主的、能干的!
幼兒園中班教學(xué)反思范本二：
主題活動是活動課的重要部分，因此，上好主題活動課尤為重要。 《樹真好》是中班建構(gòu)式主題活動“大樹和小花”其中的一個活動內(nèi)容，原本的活動是一個散文欣賞加創(chuàng)編，對于中班幼兒來說存在兩個問題：
1、散文的文字描述通俗但是比較復(fù)雜，不利于幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
2、幼兒前期經(jīng)驗的獲得非常重要，只有對樹的好處的深入了解了，幼兒才能進(jìn)行創(chuàng)編。但是活動卻沒有這個方面具體的操作準(zhǔn)備。
在次此基礎(chǔ)上我進(jìn)行了修改，并且反復(fù)進(jìn)行了推敲。在一次次的思考、實踐的過程中，對于組織這樣的一個活動我受到了很多的啟發(fā)：
1、詩歌的改編。 建構(gòu)式的課程是供我們參考的，但不是一個固定的活動，因此當(dāng)課程中的內(nèi)容不適合孩子的時候，我們可以大膽的進(jìn)行修改，使之更加適合本園孩子的特點，讓孩子得到相應(yīng)的發(fā)展。我選取散文的精髓，把樹的好處編成了簡短而朗朗上口的詩歌，在實際的活動中，孩子們不僅能理解詩歌的內(nèi)容，而且也能根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)編。
2、整合的問題。