大自然中的傘教案
大自然中的傘教案1
目標(biāo)：
1.認(rèn)識學(xué)習(xí)像傘的常見植物及掌握其單詞。蘑菇mushroom荷花lotus
2.能理解句型 what does umbrella like ?the umbrella likes mushroom。
3.愿意與同伴一起游戲。
請幼兒手拉手圍成一圈站，請一位幼兒當(dāng)“她”。
“她”站在圈外，圍著圓圈走，隨著兒歌節(jié)奏一一去拍兩位幼兒的拉手處，學(xué)念到:“knows”時(shí)。將此處的幼兒的手拍分開。兩幼兒趕快分別向反方向繞圈跑，誰先跑回原位，誰可以當(dāng)“她”。(跑得慢的可以罰念一個(gè)單詞)。
附兒歌： round and round and round she goes.
where she stops, nobody knows.
相關(guān)用語：hand in hand, make a circle.
you must run quickly when we say “knows ”.
the first could be player.
大自然中的傘教案2
目標(biāo)：
1.知道大自然中有許多像傘的動(dòng)、植物。
2.通過傾聽、討論、講述，分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗(yàn)。
3.樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動(dòng)、植物。
準(zhǔn)備：
L.幻燈片：大自然中的傘
2 .課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動(dòng)物。
3.故事：借你一把傘
4.畫紙、畫筆。
過程：
一、我要講一個(gè)故事給你們聽，故事的名字叫：借你一把傘
1.聽故事：借你一把傘。兩遍
第一遍不演示幻燈片;認(rèn)真聽老師講。
2.第二遍故事前提要求:請你們記清楚小動(dòng)物們都是用什么當(dāng)?shù)膫?邊講故事邊演示幻燈片：銀杏葉—螞蟻、蓮葉—青蛙、菠菜—兔子、芋頭葉—小狐貍、大荷葉—大熊、傘—小狗。
提問：故事里的動(dòng)物們都借了什么給娜娜當(dāng)傘呢?
小動(dòng)物們用菜和葉子當(dāng)他們的什么?
下雨的時(shí)候，小螞蟻把銀杏葉當(dāng)作它的什么?
下雨的時(shí)候，青蛙把蓮葉當(dāng)作它的什么?
下雨的時(shí)候，兔子把菠菜當(dāng)作它的什么?
下雨的時(shí)候，小狐貍把芋頭葉當(dāng)作它的什么?
下雨的時(shí)候，大熊把荷葉當(dāng)作它的什么?
二、在大自然中還有好多好多的傘，你看見了哪些像傘的植物?幼兒回答，教師1.演示幻燈片：
《大自然中的傘——植物》
幻燈片-像傘的樹
像傘的蘑菇
像傘的花
像傘的菜
你們在大自然中還看見那些像傘的動(dòng)物?
2.演示幻燈片：《大自然中的傘——?jiǎng)游铩?/p>
三、我們知道了那么多像傘的漂亮的植物和動(dòng)物，今天就把你喜歡的像傘的植物畫下來吧。
展示幼兒的作品，說說自己畫的什么像傘的植物或動(dòng)物
大自然中的傘教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本月的主題活動(dòng)是“傘”，之前讓孩子了解了生活中的“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)、作用，和使用時(shí)要注意的。為了拓展孩子的知識范圍，讓孩子了解大自然中的“傘狀植物”，同時(shí)，孩子們對大自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解大自然中傘狀的植物。
2、情感目標(biāo)：分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗(yàn)。
3、技能目標(biāo)：認(rèn)識和了解無毒菌類和有毒菌類。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解大自然中傘狀的植物是重點(diǎn)。
2、區(qū)分有毒菌類和無毒菌類是難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《借你一把傘》
2、動(dòng)物圖片、傘狀植物圖片。
3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
今天，老師帶小朋友去認(rèn)識一些大自然中的“傘”。我們先聽一個(gè)故事吧!
二、故事時(shí)間：《借你一把傘》
師講訴故事《借你一把傘》，幼兒仔細(xì)聽故事。
三、了解大自然中傘狀植物(回顧故事內(nèi)容)
師提問：
1、故事中誰沒有傘?(娜娜)
2、小動(dòng)物都說了一句什么話?(借你一把傘)
3、它們的傘是什么樣的?(小螞蟻的“酢漿草傘”;小兔子的“胡蘿卜傘”;青蛙的“荷葉傘”;狐貍的`“芋頭傘”;小狗的真正的雨傘。)分別出示各種小動(dòng)物和它們的“傘”。
4、最后娜娜用了誰的傘?(小狗的)為什么娜娜不用其它動(dòng)物的“傘”?
四、認(rèn)識菌類。
1、導(dǎo)入：雨停了，娜娜開始采蘑菇了。哇，這兒的蘑菇可真多!出示掛圖：《像傘一樣的蘑菇》
2、認(rèn)識各種蘑菇。
師：咦，這些蘑菇像什么呀?你知道它們的名字嗎?
4、區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇。
師：這么多的蘑菇，哪些才可以吃呢?
5、小結(jié)：小朋友想吃蘑菇的時(shí)候就叫媽媽到市場去買那些無毒的蘑菇，自己不能隨便采蘑菇吃哦!
五、活動(dòng)延伸：
在我們的生活中，在我們的身邊還有很多傘狀的植物，需要我們小朋友細(xì)細(xì)觀察!
六、活動(dòng)結(jié)束
娜娜采了好多的蘑菇回家了，我們和娜娜說再見吧!
教學(xué)反思
1、這是一篇科普性很強(qiáng)的教材，幼兒的興趣不是很高，所以我用故事和故事人物來貫穿整堂課，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、整堂課的環(huán)節(jié)清晰明了，但過于簡單，不是很活潑。如果加入生動(dòng)的課件設(shè)計(jì)就更好，比如：把故事內(nèi)容設(shè)成一幅：森林圖，讓故事中的小動(dòng)物“動(dòng)起來”。
3、通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了大自然中的“傘”狀植物，認(rèn)識了哪些是無毒菌，哪些是有毒菌。完成了預(yù)期的目標(biāo)任務(wù)。
4、通過這堂課，讓我感受到自己在調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)興趣方面還要多下功夫，要多學(xué)習(xí)了解幼兒心理。
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