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中考物理實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)匯編
中考物理實(shí)驗(yàn)題篇一：201X年中考物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)
實(shí) 驗(yàn) 專 題
一、實(shí)驗(yàn)儀器
1、溫度計(jì)——測(cè)量物體溫度的工具
工作原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)。
常見(jiàn)溫度計(jì)：（1）體溫計(jì)：量程 ；分度值 。特殊構(gòu)造的作用 。
�。�2）實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)：量程 ；分度值 。
�。�3）寒暑表：量程 ；分度值 。
使用：（1）注意溫度計(jì)的量程、分度值。
�。�2）溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰容器底和容器壁。
�。�3）要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
�。�4）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)液（物）體。（體溫度計(jì)除外）
�。�5）讀數(shù)時(shí)眼睛要與溫度計(jì)液柱上表面相平。
例1如圖6所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體＿＿＿＿＿的性質(zhì)制成的。可用來(lái)測(cè)沸水溫度的是＿＿；體溫計(jì)可以離開(kāi)被測(cè)物體來(lái)讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)＿＿＿。
例2溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的 原理制成的。根據(jù)圖l0所示測(cè)量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)：
�、� ；
② 。
2、天平
工作原理：利用了“杠桿平衡時(shí)作用在等力臂上的力相等”的原理。
作用：測(cè)量物體質(zhì)量的工具。
托盤天平的構(gòu)造：由托盤、橫梁、平衡螺母、標(biāo)尺、指針、刀口、底座、游碼、砝碼等組成。 托盤天平的使用方法：
? 要放置在水平的地方。游碼要移到0刻度線。
? 調(diào)節(jié)平衡螺母(天平兩端的螺母)直至指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中線。
? 左盤放稱量物，右盤放砝碼。根據(jù)稱量物的性狀應(yīng)放在玻璃器皿或潔凈的紙上，事先應(yīng)在同一天平上稱得玻璃器皿或紙片的質(zhì)量，然后稱量待稱物質(zhì)。
? 添加砝碼從估計(jì)稱量物的最大值加起，逐步減小。托盤天平只能準(zhǔn)確到0.1克。加減砝碼并移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼，直至指針再次對(duì)準(zhǔn)中央刻度線。
? 物體的質(zhì)量=砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值
? 取用砝碼必須用鑷子，取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒中，稱量完畢，應(yīng)把游碼移回零點(diǎn)。
3、量筒
概況：量筒是測(cè)量 工具，它是以 為單位標(biāo)度的。如右圖的量筒，它的量程是 ，最小分度值是。
讀數(shù)：量筒時(shí)的水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與 相平，而測(cè)量水銀的體積時(shí)，水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)視線要與 相平。
作用：（1）測(cè)量液體的體積；
�。�2）測(cè)量不規(guī)則物體的體積：用量筒裝入一定體積的水（放入被測(cè)物塊后水不能溢出量筒，能完全浸沒(méi)物塊并且可讀數(shù)），讀出此時(shí)量筒中液面所指示的體積V1；把物塊完全浸沒(méi)到量筒的水中，并讀出此時(shí)量筒中液面所指示的體積V2，則V=V2-V1
例1 （2011·廣東湛江）張華和同學(xué)到東海島鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，張華拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：
�、侔烟炱椒旁赺_______上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖8甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
�、谟谜{(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量.天平平衡時(shí), 砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖8乙
3所示，則零件的質(zhì)量為_(kāi)_____g，用量筒測(cè)得零件的體積如圖8丙所示，則零件的體積為cm，
3由此可算得小金屬零件的密度為 g／cm．
�、廴粼摿慵p后，它的密度將________(填“變大”、“變小”或“不變”)．
例2 小貝想用天平和量筒測(cè)某種藥液的密度，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，
如10圖甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向＿＿＿(填“左”或“右”)移動(dòng)。調(diào)好天平后，她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部份在量筒中，如圖乙所示；再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖丙所示，由此可知量筒中藥液的質(zhì)量是＿＿＿g，量筒中藥液的體積
33是＿＿＿cm，這種藥液的密度是＿＿＿kg／m。
4、彈簧測(cè)力計(jì)
工作原理：利用了彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧受到的拉力成正比的特性。
主要結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼、吊環(huán)。
使用方法：
? 所測(cè)的力不能大于測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)；
? 測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指示的
位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦；
? 觀察指針是否指在零刻度線的位置，若不是，則需調(diào)節(jié)；
? 測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與
外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦；
? 讀數(shù)時(shí)，要看清彈簧測(cè)力計(jì)的單位，知道刻度線的分度值；
? 讀數(shù)時(shí)，視線必須與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。
例1 如圖15所示，金屬塊所受的浮力為＿＿＿＿N，金屬塊的質(zhì)
量是＿＿＿＿Kg，金屬塊的體積是＿＿＿＿＿＿m3。
例2 為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．
表一
表二
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：
①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧。
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相
同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是 (選填“A”或“B”下同)
測(cè)力計(jì)，精度較高的是 測(cè)力計(jì)．
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相通的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)？
5、刻度尺
作用：測(cè)量長(zhǎng)度
使用：注意刻度尺的量程及最小分度值。
讀數(shù)：準(zhǔn)確值+估讀值（要估讀到分度值的下一位）。
6、秒表
作用：測(cè)量時(shí)間。
常見(jiàn)操作：?jiǎn)?dòng)、停止、回零。
例1 ①如圖13所示，秒表的讀數(shù)為 s。
�、谌鐖D14所示，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)___cm。
例2圖15所示所測(cè)物體的長(zhǎng)度是_____。圖16中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______
7、電流表
作用：測(cè)量電路的電流的大小。
使用：①電流表要與用電器串聯(lián)在電路中(否則短路，燒毀電流表)。
�、陔娏饕獜�"+"接線柱入，從"-"接線柱出(否則指針?lè)崔D(zhuǎn)，容易把針打彎)。
�、郾粶y(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程(可用試觸法來(lái)看是否超過(guò)量程)。
④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小，相當(dāng)于一根導(dǎo)線。若將電流表連到電源的兩極上，輕則指針打歪，重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線)。
�、菔褂们耙獧z查指針是否指零。
8、電壓表
作用：測(cè)量電路的電壓的大小。
使用：①電壓表與被測(cè)電路并聯(lián)，要測(cè)哪部分電路的電壓，電壓表就和哪部分電路并聯(lián)。
�、陔妷罕斫舆M(jìn)電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)使電流從其“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。
�、圩⒁庥^察電壓表的量程，被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程(可采用試觸法來(lái)看是否超過(guò)量程)。 注：電壓表可以不經(jīng)過(guò)用電器而直接連到電源的兩極上（因?yàn)殡妷罕韮?nèi)電阻比較大）。
9、電能表
6作用：計(jì)量一定時(shí)間內(nèi)用電器消耗的電能。（1度=1kW·h=3.6x10J）
重要參數(shù)：①“220V”是這個(gè)電能表應(yīng)接在220V的電路中使用；
�、凇�10（20）A”電能表的標(biāo)定電流為10A，額定最大電流為20A。
�、邸�50Hz” 是這個(gè)電能表應(yīng)在頻率是50赫茲的交流電路中使用。
④“1500r/kW.h”接在這個(gè)電能表上的用電器每消耗1千瓦時(shí)的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn)。
二、熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
�。ㄒ唬┝W(xué)熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
1、結(jié)合天平使用測(cè)量物質(zhì)的密度
例1（2011年廣東）學(xué)習(xí)密度知識(shí)后，劉明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量某品牌酸奶的密度：
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向____(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。
(2)如圖16所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖；依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的空格中。
(3)在以上實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(選填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差?
2、機(jī)械為研究對(duì)象的探究實(shí)驗(yàn)
例1（2008年廣東）如圖l3所示是小明測(cè)量杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)情景(杠桿的重力忽略)
(1)請(qǐng)?jiān)谙卤碇邪严嚓P(guān)的數(shù)據(jù)填寫完整
(2)為提高本實(shí)驗(yàn)中杠桿的機(jī)械效率，請(qǐng)?zhí)帷獥l合理的建議： 。 例2（2011年佛山）為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，曉龍同學(xué)利用長(zhǎng)木板、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、小車等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題：
(1)實(shí)驗(yàn)中曉龍可以通過(guò)
(2)在第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率是。
(3)斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系是
(4)實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時(shí)，斜面越陡越(選填“省力”或“費(fèi)力”)。
(5)斜面的機(jī)械效率還可能與有關(guān)．為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想，還需要補(bǔ)充的器材是。
3、探究影響摩擦力大小的因素
例1（2010年廣東）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
�。�1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)＿＿＿＿知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
�。�2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、探究影響壓力的作用效果的因素
例1（2011年廣東綜合題）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖20所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：
(1)壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的
(2)分析比較圖⒛乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
(3)分析比較圖果越顯著．
(4)進(jìn)一步綜合分析圖⒛甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，。
中考物理實(shí)驗(yàn)題篇二：2016年初中物理實(shí)驗(yàn)考試題
2016年合肥市初中實(shí)驗(yàn)操作考試物理試題
1．探究凸透鏡成像規(guī)律 2．探究杠桿的平衡條件 3．測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻 4．測(cè)量小燈泡的電功率
物理試題A
中考準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)操作考試準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)校＿＿＿＿＿＿＿＿
題 目：研究凸透鏡成像規(guī)律( f =10cm)
要 求：1．實(shí)驗(yàn)前先舉手示意，經(jīng)監(jiān)考教師檢查同意后，再進(jìn)行下一步操作。 2．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)器材有問(wèn)題、應(yīng)立即向監(jiān)考教師報(bào)告。
3 .正確裝配器材,根據(jù)監(jiān)考教師提供的(轉(zhuǎn) 載于:www.hnNscy.CoM :中考物理實(shí)驗(yàn)題)物距，研究凸透鏡成像規(guī)律 4．將測(cè)量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
結(jié) 論：1. u﹥2f
時(shí)，
2．2f﹥ u﹥f 時(shí)，
3．u﹤f 時(shí)， 。 （以上結(jié)論只需要填寫成像特點(diǎn)，不需要填寫像距范圍）
以下為草稿區(qū)：
物理試題B
中考準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)操作考試準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)校＿＿＿＿＿＿＿＿
題 目：探究杠桿的平衡條件 要 求：
1．實(shí)驗(yàn)前先舉手示意，經(jīng)監(jiān)考教師檢查同意后進(jìn)行下一步操作。 2．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)器材損壞、應(yīng)立即向監(jiān)考教師報(bào)告。
3．畫出并測(cè)量如下圖所示杠桿的動(dòng)力F1的力臂l1= m ；阻力F2的力臂l2m。 。4．根據(jù)監(jiān)考老師給出的部分?jǐn)?shù)據(jù)研究杠桿的平衡條件并將測(cè)量結(jié)果記錄在下表中。 （注：每個(gè)鉤碼的物重為0.5N）。
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你得到結(jié)論是： 。
以下為草稿區(qū)：
物理試題C
中考準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)操作考試準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)校＿＿＿＿＿＿＿＿
題 目：測(cè)量小燈泡工作時(shí)電阻 要 求：
1．按圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)前先舉手示意，經(jīng)監(jiān)考教師檢查同意后，再進(jìn)行下一步操作。 2．測(cè)量中發(fā)現(xiàn)器材有問(wèn)題、應(yīng)立即向監(jiān)考教師報(bào)告。
3．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，用電壓表和電流表分別測(cè)出小燈泡在不同狀態(tài)下的電壓、電流并計(jì)算對(duì)應(yīng)的電阻值。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈泡在不同的發(fā)光狀態(tài)下電阻值不同的原因是： 。
以下為草稿區(qū)：
物理試題D
中考準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)操作考試準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)校＿＿＿＿＿＿＿＿
題 目：測(cè)量小燈泡的電功率
要 求：
1．按圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)前先舉手示意，經(jīng)監(jiān)考教師檢查同意后，再進(jìn)行下一步操作。 2．測(cè)量中發(fā)現(xiàn)器材有問(wèn)題、應(yīng)立即向監(jiān)考教師報(bào)告。
3．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，用電壓表和電流表分別測(cè)出小燈泡在不同電壓下的電流并計(jì)算對(duì)應(yīng)的電功率。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
以下為草稿區(qū)：
中考物理實(shí)驗(yàn)題篇三：初中物理實(shí)驗(yàn)題歸納復(fù)習(xí)匯編
初中物理實(shí)驗(yàn)歸類復(fù)習(xí)
第一部分 理論基礎(chǔ)
一、測(cè)量的理論
�。ㄒ唬y(cè)量本質(zhì)
測(cè)量就是一種 比較 。為了科學(xué)地進(jìn)行比較，需要有一個(gè) 公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量 作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量就叫做________ 。
為了便于交流，人們制定了一套國(guó)際通用的單位體系——“國(guó)際單位制”，簡(jiǎn)稱“SI”。
1、誤差與錯(cuò)誤
測(cè)得值 與 真實(shí)值 之間的差異叫做誤差。任何測(cè)量都會(huì)有誤差，誤差是________（能
/不能）絕對(duì)避免的；而錯(cuò)誤是 可以而且應(yīng)該避免 的。
2、影響誤差的因素
�。�1）測(cè)量的工具。測(cè)量所用的工具越精密，誤差就越陷越深______。
�。�2）測(cè)量的方法。
�。�3）估讀。測(cè)量總要估讀，因而測(cè)量總要產(chǎn)生誤差。 3、減小誤差的方法
�。�1）選用更精密的測(cè)量工具、設(shè)計(jì)更科學(xué)的測(cè)量方法，可以減小誤差。 （2）多次測(cè)量，取__________，是減小誤差的重要方法。
注：1）“多次測(cè)量”，通常要有三次；
2）取平均值時(shí)，平均值的數(shù)位必須與測(cè)量值的數(shù)位一致。
二、科學(xué)探究
科學(xué)探究一般要經(jīng)歷以下七個(gè)步驟：
1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；2、做出猜想與假設(shè)；3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；4、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)；5、評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想與假設(shè)；6、得出結(jié)論或提出新的問(wèn)題；
7、在科學(xué)探究的過(guò)程中，交流與合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。
（一）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
是科學(xué)探究的起始步驟，在學(xué)習(xí)和科研中有重要的意義。在試題中，通常會(huì)有兩種情況出現(xiàn)。一是通過(guò)描述相關(guān)情境，直接提出相關(guān)問(wèn)題。這是一問(wèn)題就是我們下面解題時(shí)要圍繞的核心，所以要高度重視這一問(wèn)題，不能偏題。二是要人們根據(jù)試題描述的情境，提出一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)根據(jù)試題描述的情境，合理地提出問(wèn)題，不可隨意發(fā)散。這種情況在日常教學(xué)中遇到的較多，考試時(shí)則較少出現(xiàn)。
�。ǘ┳龀霾孪肱c假設(shè)
由于“猜想與假設(shè)”的發(fā)散性，故在考試中較少出現(xiàn)。我們強(qiáng)調(diào)的是“猜想與假設(shè)”必須是在試題情境的基礎(chǔ)上合理作出，反對(duì)隨意猜想。
�。ㄈ┲贫ㄓ�(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
這是考查的重點(diǎn)。主要考點(diǎn)有： 1、實(shí)驗(yàn)原理的確定。
許多實(shí)驗(yàn)探究，特別是測(cè)量某個(gè)物理量（如密度、機(jī)械效率、電阻等）的實(shí)驗(yàn)，都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理的問(wèn)題，就量你根據(jù)什么道理來(lái)測(cè)量這個(gè)物理量的。這個(gè)原理，也就決定了你實(shí)驗(yàn)的總的方向或框架。
2、控制變量法的運(yùn)用
控制變量法是科學(xué)探究的重要方法。只要被研究的量與多個(gè)因素有關(guān)，通常就要運(yùn)用控制變量法：控制其他的量不變，僅使一個(gè)量發(fā)生改變，記錄因變量相應(yīng)的數(shù)值；經(jīng)過(guò)多次（至少三次）實(shí)驗(yàn)，尋找規(guī)律。如此逐一研究，最后再總結(jié)規(guī)律。故有幾個(gè)自變量，就至少要分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)部分。
2、物理量的顯示與控制方法
這是考查的重點(diǎn)。有些物理的顯示，可以有儀表或測(cè)量工具，如電流、電壓分別電流表、電壓表等；而有一些物理量，還沒(méi)有專用的測(cè)量工具或?qū)嶒?yàn)中不能提供專用的測(cè)量工具，就要運(yùn)用“轉(zhuǎn)化法”進(jìn)行間接測(cè)量，這時(shí)我們就要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，在理解該物理量的意義或規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好測(cè)量的方法和待測(cè)的物理量，特別是對(duì)于我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的物理量。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上注意研究和總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)中總要控制某些物理量不變，同時(shí)改變某個(gè)物理量。有些物理量的控制方法也是難點(diǎn)，如在研究歐姆定律的“電流與電阻的規(guī)律”時(shí)，要控制一段電路兩端的電壓不變，理論上只要給這段電路接上一個(gè)穩(wěn)壓電源就行了，但實(shí)際上這樣的穩(wěn)壓電源很找到。如何控制這段電路兩端的電壓不變，就成了一個(gè)“富有技術(shù)性”的問(wèn)題。類似的問(wèn)題還有在“研究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系”時(shí)，如何科學(xué)地控制和改變速度等。這些都是考試的重點(diǎn)。
3、實(shí)驗(yàn)器材的選擇
在實(shí)驗(yàn)原理和大致的實(shí)驗(yàn)方向、方法確定后，就要考慮采用哪些測(cè)量工具，這也是常考的一個(gè)問(wèn)題。要注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法，特別是根據(jù)試題提供的信息（進(jìn)行必要的估算），
選擇合適的測(cè)量工具（量程）。
4、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與表述
在實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題上，試題中經(jīng)常要我們書寫兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是實(shí)驗(yàn)的特別注意點(diǎn)，如是否要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)、沿什么方向拉動(dòng)等，或者必須要怎樣操作或操作到什么程度等。 二是書寫實(shí)驗(yàn)步驟，我們一定要注意寫得簡(jiǎn)潔、清楚、有條理，表達(dá)到位。通常要用“1、2、3、4??”或者“A、B、C、D??”一步步地寫清楚，并且以一個(gè)重要的操作或測(cè)量某一個(gè)物理量為一步，不宜在一步中進(jìn)行很多的操作或測(cè)量許多的物理量。
5、實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)
這是�？嫉膬�(nèi)容。其實(shí)很簡(jiǎn)單，通常你只要把所有要測(cè)量（記錄）的物理量寫成一橫行，寫清楚物理量的名稱和字母，依此向下劃列；再在左邊寫上實(shí)驗(yàn)次數(shù)，依此向右劃行，一個(gè)表格就行成了。千萬(wàn)要注意的是，一定要在物理量的后面寫上相應(yīng)的單位！
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)
這里主要考查兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，要注意描述準(zhǔn)確到位。二是考測(cè)量工具的讀法，要熟練各種測(cè)量工具的讀法，并注意在實(shí)驗(yàn)結(jié)果后寫上單位（除非是填入表格的）。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想與假設(shè)與得出結(jié)論或提出新的問(wèn)題
在考試中，這兩個(gè)問(wèn)題通常是合在一起的。主要考點(diǎn)有；
1、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理
一是計(jì)算。二是將數(shù)據(jù)描繪成圖表或曲線。在描繪曲線時(shí)要特別注意用光滑的曲線連接各點(diǎn)，切忌用短直線連接兩點(diǎn)。
2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納或?qū)嶒?yàn)結(jié)論的表述
要特別注意的是，如果是用控制變量法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究，要注意寫清楚“在??條件下，×××與×××??”，要注意“有關(guān)、無(wú)關(guān)”、“越大、越小”及“正比、反比”用詞，盡可能寫準(zhǔn)確。另外，許多實(shí)驗(yàn)探究題都有示例的表述方法，要注意讀清楚，照著示例的格式書寫，一般最保險(xiǎn)。
3、抽象數(shù)學(xué)關(guān)系式
這考得比較少，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)知識(shí)即可。 4、提出新的問(wèn)題
由于問(wèn)題的發(fā)散性，很少考。但我們要注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理地提出問(wèn)題，不可隨意發(fā)散。
�。┙涣髋c合作
在實(shí)驗(yàn)探究中，這一點(diǎn)十分重要。但在考查中卻無(wú)法體現(xiàn)。 注：通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)規(guī)律，需要進(jìn)行多次測(cè)量，通常要有三次。
第二部分 力 學(xué)
一、儀器使用
在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是__________，比它更精密的常用測(cè)量工具是________和________；測(cè)量時(shí)間的基本工具是________；測(cè)量質(zhì)量的基本工具是________；測(cè)量力的基本工具是________。 （一）刻度尺（參閱八上P103） 1、認(rèn)識(shí)刻度尺
右圖中，刻度尺的量程為_(kāi)_______、分度值為_(kāi)_______。 2、刻度尺的使用
刻度尺的使用要領(lǐng)是“五會(huì)”。即：
會(huì)認(rèn)：即正確認(rèn)識(shí)刻度尺的__________、__________、__________；
會(huì)放：應(yīng)使刻度尺的________線或某條（整數(shù)）刻度線與被測(cè)物體的一條邊對(duì)齊，把
刻度尺的________盡可能與被測(cè)物體________，不能歪斜； 會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)________刻度尺；
會(huì)讀：除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)____________________________；
會(huì)記：記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)，包括________值、________值和________（沒(méi)有單位的數(shù)值是毫無(wú)意義的）。
3、長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法
�。�1）化曲為直：將彎曲的軌跡變成直線來(lái)測(cè)量。如：測(cè)量地圖上的鐵道線長(zhǎng)度，可用
棉線與它重合，再拉直測(cè)量；測(cè)薄圓鐵片周長(zhǎng)，可使鐵片順直線滾一圈再測(cè)量起、終點(diǎn)長(zhǎng)度。
�。�2）以多測(cè)少或以少測(cè)多。如：測(cè)一張紙的厚度可測(cè)n張紙的厚度再除以n；測(cè)細(xì)銅
絲直徑可測(cè)出密繞后n匝的長(zhǎng)度再除以n；測(cè)樓房高度可測(cè)每一級(jí)樓梯的高度再
乘以相應(yīng)樓層的級(jí)數(shù)。這種方法適用于完全相同的測(cè)量對(duì)象，以多測(cè)少可提高測(cè)量的準(zhǔn)確度，以少測(cè)多相當(dāng)于擴(kuò)大了量程。 （3）利用工具平移。如圖所示是
測(cè)圓錐高度和圓柱直徑所
用的一種方法。
�。�4）替代法。用可以直接測(cè)量的
長(zhǎng)度來(lái)替代不能直接測(cè)量的長(zhǎng)度。如測(cè)圓柱直徑可先測(cè)出周長(zhǎng)，再根據(jù)周長(zhǎng)與直
徑的關(guān)系算出直徑。
[典型例題]
1．下圖中刻度尺使用方法正確的是
()
A B
2．如圖所示，用兩把刻度尺A、B測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，刻度尺A的讀數(shù)為_(kāi)_________，
刻度尺B的讀數(shù)為_(kāi)_________，測(cè)量結(jié)果更接近于真實(shí)值的是______刻度尺。 （二）秒表（參閱八上P105）
下圖中，秒表的示數(shù)為_(kāi)_______。 （三）托盤天平（參閱八下P2）
天平是測(cè)量質(zhì)量的基本工具，天平的本質(zhì)是一支____________。
在實(shí)驗(yàn)室里，常用的測(cè)量質(zhì)量的工具是托盤天平，在測(cè)量精度的要求更高時(shí)，則使用物理天平；在生活中，常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具有________、________、________和桿秤。
1、認(rèn)識(shí)托盤天平
請(qǐng)?jiān)谙聢D中寫出托盤天平各部分的名稱。其中，砝碼盒中砝碼的總質(zhì)量為_(kāi)_______；游碼標(biāo)尺的最大刻度為
________，分度值為_(kāi)_______。
100g
5g
20g
20g 10g
5g
[中考物理實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)匯編]
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