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小學語文識字教學課件
小學語文識字教學課件
[教學目標]
1.指導學生會認13個生字,會寫5個字。
2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受春天的美。
3.引導學生積累有關春天的詞語,豐富自己的見聞與感受,培養(yǎng)其觀察能力。
4.引導學生留心觀察春天的景物,激發(fā)其對春天的喜愛之情。
[重點難點]
1.教學重點:引導學生通過看圖、學詞及聯(lián)系生活實際來識字、寫字。
2.教學難點:引導學生積累有關春天的詞語,豐富自己的見聞與感受,培養(yǎng)學生的觀察能力,激發(fā)其對春天的喜愛之情。
[課時安排]2課時
[教學過程]
第一課時
一、激發(fā)興趣,導入新課
1.談話導入:小朋友們,你們知道一年之中有幾個季節(jié)嗎?你們喜歡春天嗎?春天是什么樣的?說一說你喜歡春天里的哪些景色,為什么喜歡。
2.老師帶你們親眼看一看那美麗的春天,想去嗎?(出示春景圖)
3.看圖說話。
你看到了什么?用自己的話具體地說一說。
這幅春景圖上的景物,你知道用哪些詞語來描述嗎?請說一說,看誰說得多。
4.導入新課,板書課題。
這節(jié)課,我們一起學習描寫春天的詞語,板書課題。
二、閱讀課文,自主識字
1.朗讀課文。
。1)學生初讀課文,圈出生字。(借助拼音多讀幾遍)
。2)學生再讀課文,讀準字音。(不認識的字先讀準字音,再多讀幾遍)
2.小組合作學習。
(1)你讀我聽,評價指導。
(2)你讀我找(找詞卡,找字卡)。
3.小組匯報。
。1)指名讀課文,并進行評價、有針對性地指導。
。2)出示生字卡片,指名讀。
、偬崾疽鬃x錯的字并正音。注意韻母發(fā)音。
、凇氨⒍、爭、鳴” (注意后鼻韻母發(fā)音,注意聲母讀音)。
、邸疤K、爭” (讀準平舌音和翹舌音)。
、芙處熜〗Y。
。3)游戲鞏固:“送字寶寶回家”(把字貼在黑板上與音節(jié)相對應的位置)。
。4)分析字形結構,記字。
你記住了哪些字?用的什么方法?如:部件加減法:百=一+白萬=方-`歌=哥+欠;偏旁聯(lián)想法:“冰”“泉”與水有關;“鳴”是叫的意思,與“口”有關。
4.聯(lián)系生活識字。這些生字你以前見過嗎?在哪兒見過?
5.看畫面貼詞語(出示春天畫面,貼上相應的詞語)。理解運用詞語,并運用詞語說話。
。1)提出要求。
。2)學生討論怎么貼,為什么這樣貼?
。3)學生發(fā)表看法,并粘貼。
。4)再仔細看圖,說一段連貫的話,并用上圖上的詞語。
三、多種形式,鞏固識字
1.給加粗字的字選擇正確讀音,涂上你喜歡的顏色。
復習(fúfù)復蘇(sūshū)爭艷(zhēnɡzēnɡ)泉水
2.照樣子,連一連。
四、復習詞語,布置作業(yè)
1.讀詞語,想意境。
2.試著說一說描寫春、夏、秋、冬各個季節(jié)的詞語。
第二課時
一、復習檢查,導入新課
1.出示生字卡片,指名讀生字。
導入:上節(jié)課,我們在欣賞春天美景的同時,還認識了很多生字朋友,你們還記得嗎?
2.出示詞語卡片,指名讀詞語。
3.引導學生說說描寫春天的詞語。
二、創(chuàng)設情境,理解詞意
觀察圖片,學習詞語。
1.學習“百鳥爭鳴”。
圖上有什么?它們在干什么?它們可能會說些什么?你能用自己的話連貫地描述一下這熱鬧的場景嗎?你認為文中的哪個詞語概括的是這個場面?(引出“百鳥爭鳴”)
2.學習“冰雪融化”“泉水丁冬”等詞。
。1)出示詞卡,齊讀、領讀、個別讀。
。2)看圖想一想:春天,暖暖的太陽照在冰雪上,冰雪融化了會是什么樣子的呢?
。3)讀詞語,將你感受到的讀出來。
。4)依次學習其他詞語。(方法同上)
3.看畫面貼詞語(出示春天畫面,貼上相應的詞語)。理解并運用詞語說話。
。1)提出要求。
。2)學生討論怎么貼,為什么這樣貼?
。3)學生發(fā)表看法,并粘貼。
。4)再仔細看圖,說一段連貫的話,并用上圖上的詞語。
三、理解運用,指導書寫(本課要求會寫的字)
1.小組合作,達到“四會”(會認、會讀、會寫、會用)。
。1)觀察字形,讓學生發(fā)現(xiàn)字的特點。
。2)學生采用多種方法,記住字形,理解字義,并實際運用。
。3)用字說話,看誰用得多。(其目的是運用)
2.學生合作,指導寫字。
。1)學生再次觀察字的.結構,及每個字在田字格中的位置,說一說寫時應注意什么。
。2)老師范寫,讓學生認真觀察。
“冬”和“齊”的點寫在豎中線上,撇和捺要舒展開。
“丁”的“亅”寫在豎中線上。
“萬”字的筆順是“橫”“橫折鉤”“撇”,“橫折鉤”在豎中線上起筆。
“百”字的第一筆“一”要寫得長一點。
。3)學生寫字,教師巡視。
四、鞏固練習,反饋指導
1.比一比,口頭組詞語。
復( ) 個( ) 萬( ) 鳴( )
夏( ) 各( ) 方( ) 雞( )
2.口頭填空。
果樹開花的季節(jié)是___________。果實成熟的季節(jié)是___________。
烈日炎炎的季節(jié)是___________。白雪飄飄的季節(jié)是___________。
3.你聽到春天的聲音了嗎?請你們說一說,你能說出幾個表示聲音的詞語?在下面括號里,填上合適的詞語。
例:泉水(丁冬)
小鳥( )春雨( )溪水( )春雷()
五、課后作業(yè)
1.積累描寫春天景物的詞語。
2.背誦一首贊美春天的詩,學唱一首表現(xiàn)春天的歌曲,畫一幅展示春天美景的畫。
3.到大自然中去尋找春天,請你把美麗的春天寫下來。
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