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愛國主義教育內(nèi)容

時間:2024-07-09 22:15:45 偲穎 學人智庫 我要投稿
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愛國主義教育內(nèi)容

  愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財富,是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。以下是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。

愛國主義教育內(nèi)容

  內(nèi)容1:

  當代小學生是未來中國的中流砥柱,他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì),培養(yǎng)他們的愛國主義精神,提高他們的愛國主義覺悟,是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國的興衰。

  本學年度愛國主義教育主要包括以下幾項內(nèi)容:

  1、愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上,立報國之志、學報國之才、踐報國之行。

  其有機統(tǒng)一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導小學生知國、愛國、報國上下功夫,做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ),以激發(fā)小學生愛國主義情感為重點,著力培養(yǎng)青年投身祖國四化建設(shè)的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環(huán)節(jié)。

  2、知國才能愛國,“知之深”才能“愛之切”。

  當前小學生對祖國是否有深刻的了解呢?一些調(diào)查資料表明,他們對祖國的歷史名人,甚至是本地的名人,也知之不多、知之不深。因此,他們?nèi)绾螑蹏裁礃拥男袆訍蹏綍r的行為應如何做才是愛國不甚了解。因此,愛國主義教育的關(guān)鍵是通過各種有效途徑,幫助小學生了解祖國的過去,認識祖國的現(xiàn)在,展望祖國的未來,以此激勵小學生珍重中華民族的光輝歷史,相信中華民族將永遠屹立于世界民族之林。

  3、幫助小學生了解祖國的途徑很多。

  如結(jié)合班校會進行國情教育;利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗,介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設(shè)成就;指導小學生收看新聞等電視節(jié)目,開展社會調(diào)查,使小學生感受祖國四化建設(shè)的飛速發(fā)展。特別要充分利用課堂教學這條途徑,做到結(jié)合教學講歷史、講傳統(tǒng);結(jié)合教學講愛國民族英雄和科學家、藝術(shù)家的卓越貢獻;結(jié)合教學

  講老一代無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績;結(jié)合教學講社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確;結(jié)合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神,等等。

  4、不管采用什么途徑都要引導小學生在生動的對比鑒別中提高認識。

  如,通過新舊社會的對比,使小學生認清新舊社會兩重天和勞動人民翻身當家做主人的事實;通過向老人請教,以前的老一輩人的生活水平和現(xiàn)在的我們的生活水平對比,使小學生認識到祖國的發(fā)展,我們經(jīng)濟的突飛猛進離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動;通過改革開放前后的對比,使小學生認清黨的改革開放政策是強國之路、富國之本;通過對比教育激發(fā)小學生熱愛社會主義祖國,并把愛國與愛社會主義統(tǒng)一起來,增強實現(xiàn)四化的信心,明確自己肩負的歷史責任,樹立階級斗爭的觀點和愛憎分明的情感。

  5、愛祖國是指關(guān)心祖國前途命運和榮辱興衰,并隨時準備為祖國的事業(yè)而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。

  這種情感是愛國主義的基礎(chǔ)。小學生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的,因此,愛國主義教育要在幫助小學生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時,激發(fā)小學生的民族自尊心、自信心和自豪感,同時幫助他們了解我國近代所以落后,并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景,激勵他們刻苦學習、發(fā)憤圖強的精神。

  6、在培養(yǎng)小學生愛國主義情感時,還要考慮小學生情感的特點,幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情,克服情感的膚淺性、波動性,使他們懂得愛國主義情感,是一種民族的情感、階級的情感,是一種極其深沉的情感。

  我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情,又要指導他們自覺地“調(diào)節(jié)”、克服脆弱的感情。培養(yǎng)愛國主義情感,首先要以生動形象的事物、形成強烈的刺激,激發(fā)學生的愛國之情。小學生的認識特點一般

  是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉(xiāng)建設(shè)新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節(jié)日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產(chǎn)生愛國之情。因此,我們要組織小學生參觀祖國建設(shè)新貌、游覽祖國名山大川,組織小學生參加社會實踐,引導他們進行今昔對比;也可開展他們喜聞樂見的教育活動,激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學校的一草一木,擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。

  7、報效祖國是知祖國、愛祖國的發(fā)展,也是愛國主義教育的最終目的,是我們的教育方針和時代的具體要求。

  熱愛祖國主要體現(xiàn)在是否有報國之志、報國之才和報國之行。因此,我們應該努力去育志、育才、導行。

  8、育志,即培養(yǎng)小學生樹立為四化獻身之志。

  其關(guān)鍵是教育小學生把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯(lián)系起來,把刻苦學習與祖國建設(shè)發(fā)展事業(yè)聯(lián)系起來,使他們懂得學習絕不是為了個人升官發(fā)財,不是為了光宗耀祖,而是為了祖國的富強和人民的幸福。小學生出生以來,對上述這些內(nèi)容我們講得實在太少了,大有了解的必要。育志以激情為基礎(chǔ),目的在于利用情感這種內(nèi)部動機,促其理想、信念和志向的形成。

  9、育才,即培養(yǎng)小學生掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的科學本領(lǐng)。

  一個人有報國之志而無報國之才,報國就是一句空話。當前是科技飛速發(fā)展的時代,要實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化,把祖國建設(shè)成為有中國特色的社會主義,小學生作為祖國未來事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,就必須在學業(yè)上有所成就,成為祖國各方面的有用人才。正如陶行知所說:“今天多做一分學問,多養(yǎng)一分元氣,將來就能為國家多做一分事業(yè),多盡一分責任”。

  10、導行,即引導小學生將報國之志付諸行動,小學生在學期間就要確立報效祖國的思想,而且要認識到報國之行就是腳踏實刻苦學習,鍛煉身體,不斷地充實自己。

  今天的學習行動,就是為中華之崛起而讀書,將來就要利用所學的知識為祖國獻計獻策、盡職盡責。導行不能光說不做,要引導小學生參加力所能及的“為國出力”的實踐活動,如義務勞動,為他人為集體獻愛心活動等等。一句話,即“閑情非吾志,甘心赴國行”。

  內(nèi)容2:

  沒有國哪里會有家,雖然從小我的家庭并不富裕,但卻生活得幸福美滿。沒有建國初期60年代的大饑荒,沒有新中國成立前的戰(zhàn)火紛飛,也沒有生活在黑暗的階級壓迫統(tǒng)治里。比起世界上許多生活在水深火熱的人民來說,我們也是無比幸福的。感恩我的母親,感恩我的祖國。

  300多年前,16歲的少年民族英雄夏完淳在國家危難之時尚且挺身而出,保家衛(wèi)國。而今18歲了的我已經(jīng)不能像個孩子一樣依睡在祖國母親的懷抱里,本來,我也應該拿起武器,站在祖國的邊疆上,守衛(wèi)著我們的國家。然而,今天國泰民安,民生需要發(fā)展,社會需要進步,國家需要人才。所以,我還在接受著國家的教育,努力提高自己的知識水平,將來做一個對社會,對國家有用的人才。只是,我知道要認真讀書,提高成績,卻沒有用功努力。像我這樣的人,將來必定會被社會淘汰。社會的人才太多了,就業(yè)競爭壓力太大了。許多的學生,在校園一坐就是10多年的光陰,寒窗苦讀十余載,就像我們現(xiàn)在的高中,早上起來還可以看到月亮,晚上回到家里夕陽早已落去,白天要上八節(jié)課,晚上要學習九門科目。學而不精,勤而無力?v有不少尖子學生脫穎而出,但畢竟平平之學生居多?嘧x了10多年,大學畢業(yè)走出社會連份普通的工作都不能保證,我寧愿回到男耕女織,社會安定的時代。

  如果碰上個好的治世,打小跟著父母在田野中長大,就算要像朱重八那樣要放牛,更多的時候還是可以和伙伴嬉戲玩耍的。長大了娶媳婦,繼續(xù)過著父母的那種生活,偶耕爾織,子孫滿堂,達則兼濟天下,窮則獨善其身。只要沒有官府豪強的壓迫,只要沒有戰(zhàn)火的到來,盡管這樣的人生很呆板,無趣,但沒有煩惱,一生安樂,是千百年來無數(shù)先人共同的愿望。

  但想法總歸想法,現(xiàn)實擺在眼前,不能違背社會的發(fā)展,歷史的潮流。我們還是要繼續(xù)讀書,然后走上社會,憑著運氣與實力,用雙手打造自己的人生。但是,我真的很不喜歡現(xiàn)在的教育制度,為什么一個學生要學習那么多門科目?高一以后的我不清楚,只知道可以減少些科目。但是現(xiàn)在讀高一的我們,晨起月尚在,晚歸夕陽盡,日學八節(jié)課,夜習九科書。物理,歷史,地理,生物,國文,英語,化學,數(shù)學,政治。每一科老師都在強調(diào)多么重要,每一科都說晚上要擠出一點時間來學習。書包總是那么沉重,桌面上的課本總是堆積如山。寫不完的作業(yè),記不完的單詞,背不完的詩文,考試過后,大都忘記了。

  如果不是還有下一場考試,我們可能會完全把這些知識拋掉。數(shù)學本來是很有趣的,許多人可以在書房里計算一道公式計算上好幾天,只為了中間那個探究的過程;歷史本來是很有趣的,古人總是捧著史書不斷地閱讀,就是為了把過去那些精彩的歷史全部在自己的腦海中重新洗禮。英語本來是很有趣的,有人日夜地請教別人這句漢語的英語怎么讀,那句英語是什么意思,為的就是能讓自己能與更多的人溝通。

  內(nèi)容3:

  華夏五千年悠悠歷史,積淀了多少文明與滄桑;川流不息的黃河之水,傳承了多少信念與希望。中華民族面對挫折而不倒,歷經(jīng)劫難而不衰,原因正是凝聚在人們的心中對祖國的忠誠和熱愛。

  愛國是猶如屈原般;長嘆息以掩涕兮,哀民生之多艱,終生為了國家;正直而行,竭忠盡智,將個人的命運融入國家的命運。面對著大勢已去的楚國,不愿與國家分開的詩人,將自己的身體與靈魂一并投入汨羅江中化為永恒。愛國是猶如杜甫用七寸之筆,寫盡人間疾苦;用一腔熱情,寫盡滿腹感慨。在安史之亂后國勢衰微的大唐帝國前,見之而泣,聞之而悲,目睹長安城的荒涼,竟;白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  愛國是《木蘭詩》中:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸的英雄氣概,愛國是陸游筆下;王師北定中原日,家祭無忘告乃翁的臨終囑托,愛國是岳飛;精忠報國,直搗黃龍,還我河山的錚錚誓言,愛國是文天祥;人生自古誰無死,留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐;茍利國家生死以,豈因禍福避趨之,是譚嗣同;我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。

  愛國是孫中山為救風雨飄搖中的中華民國而奔走,越挫越勇,永不言棄;是毛澤東在窯洞里點燃的星星之火燎原;是鄧小平用改革開放的春風吹暖大地。

  但愛國并非一定要作出轟轟烈烈的事跡名垂青史,平凡的生活,亦能體現(xiàn)愛國的真諦。

  愛國是猶如賽場上奮勇拼搏的運動員,強忍著身上的多處傷痛,為了那小小的一分拼盡全力。愛國是猶如實驗室里忙碌工作的科學家,為了得到一個精確地結(jié)論,一遍又一遍的重復著繁瑣的論證過程。愛國是猶如三尺講臺無私奉獻的老師,為了使自己的每一位學生都能聽明白,不厭其煩的解釋一個簡單的問題。愛國是猶如病床邊救死扶傷的醫(yī)生,為了使每一位患者盡快康復守護在崗位上不分白天黑夜。愛國亦猶如大公無私的公安干警,為了人民的生活安定,常常使自己置身危險當中,而渾然不知。

  愛國是每一個學生都認真的學習,是每一個農(nóng)民都勤勞的耕作,是每一個職員都努力工作,是每一個軍人都無私奉獻……

  愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世,無論是做出驚天動地的大事,還是微不足道的小事,其實愛國的真諦只有一個:每一個人都將自己應該做的事做好!

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