教務主任暑期培訓心得體會參考

　　7月25日，這是教務主任培訓的第二次活動，聆聽了薛xx校長的關于業(yè)務指導專題講座，薛校的課堂既幽默又令人振奮，更讓人佩服的是薛校竟把那些看似演瑣碎、平凡的日常聽課、評課工作都精巧地總結出來，做的是那么細，那么實。下面就新課程理念下怎樣聽評課這一話題談談我的收獲。

　　聽課評課是教務主任的一項常規(guī)性工作，是一種最直接、最具體、最經(jīng)常的工作，以往我去聽課不過是按開學初排好順序進行，只是提前通知一下授課教師，沒有過多去思考，也沒有提前做什么準備。然而，聽了薛校的講座，這才知道每一項工作都要做到精心準備的。在今后工作要不斷提高自己的執(zhí)行力度。

　　新課程理念要求聽課前是要做好準備的： 要學習新課改理念，把握學科課改信息；要明確聽課目的、計劃和要求；要了解教材和教師的基本情況；要處理好聽課者與被聽課者關系；更為重要的是，聽課前要明確聽課的目的，要聽哪些人的課，聽什么都要做好策劃。

　　如：聽新教師的課，重點看是否達標；聽教新課程或新教材教師及學期各科教學質量比較差的教師的課，重點看教學任務完成情況；要聽學校教學能手水平以上的教師的課，重點看創(chuàng)新；要聽上對于名家的課，則是著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的體現(xiàn)。聽課不僅要對不同聽課教師要有不同的要求還要聽課后要認真思考，作好學生在課上的活動情況記錄；教學思想和教材處理為評課做還準備。

　　評課是一門科學，也是一門技術，是一種說服的藝術。評課是教學管理的重要內(nèi)容之一，具有導向、激勵、調節(jié)等功能。今后在評課上不能那么隨意了，想起什么說什么，要更好地發(fā)揮其功能�？茖W的對提高課堂教學質量進行評價，準確診斷教師課堂教學的問題，制定教師的個人發(fā)展目標，滿足教師的個人發(fā)展需求。從提升教師教育教學素養(yǎng)角度出發(fā)，進一步加強和深化新一輪課改研究。

　　雖然新的形勢給教務工作以一定的壓力，但是作為中堅力量的我們要將學校上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，以本次培訓活動思想為指導，將日常工作做細做實。

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