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美國碩士留學(xué)申請需要具備的七個要素
導(dǎo)語:每年國內(nèi)學(xué)生都擠破頭都想要去美國留學(xué)讀研究生,然而美國大學(xué)名額有限,想要成功申請美國研究生可不是一件容易的事。下面小編為大家總結(jié)了美國研究生申請決定成敗的七大因素,快來看看吧。
GRE:務(wù)必重視
很多時候,同學(xué)們無所適從,不知到底該重視GRE,還是別的考試。同學(xué)們千萬不要低估了GRE的作用。不少美國院校確實(shí)對GRE沒有做出一個明確的分?jǐn)?shù)限制(cutoff),似乎對申請人的GRE也沒有具體的要求。但實(shí)際上,部分學(xué)校會有一個過往錄取學(xué)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(statistics),其中會比較清楚地看出錄取學(xué)生的GRE分?jǐn)?shù)范圍。這個數(shù)據(jù)無疑具有很強(qiáng)的參考價值,比如,申請美國前50的學(xué)校,在各頂尖學(xué)府的標(biāo)準(zhǔn)下,新GRE310也可能是低分。想入讀美國前50名校的同學(xué)們:GRE是重中之重,千萬不要怠慢。
GPA:3.5以上比較優(yōu)秀
GPA高肯定是學(xué)校喜歡的,對于申請獎學(xué)金來說,這也是個重要的參考因素。部分美國研究生院硬性規(guī)定:只有GPA達(dá)到3.5/4.0才有資格申獎。不同學(xué)校確實(shí)有各自的門檻,但一般我們認(rèn)為GPA在3.5以上屬于比較有競爭力的。
據(jù)以往的申請經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的班級名次也是比較重要的,校方比較相信年級排名。如果自己排名能在年級排名中領(lǐng)先,可以開一個年級排名證明,連同成績單一起郵寄給所申請的院校。
個人陳述:無需強(qiáng)調(diào)成績
個人陳述(PS)無需強(qiáng)調(diào)成績多好,而要突出自己遇到了什么困難,如何克服和解決的。大家可以在個人陳述中把自己描述得接近完美又要適當(dāng)提及缺點(diǎn)來顯示內(nèi)容的客觀性。
我國傳統(tǒng)的謙虛在個人陳述中盡可以拋開,但也要實(shí)事求是。美國校方很忌諱材料造假,大家千萬要注意這點(diǎn)。
推薦信:盡可能找到合適的推薦人
尋找合適的推薦人,也是美國研究生申請的重要一環(huán),合適的推薦信可以轉(zhuǎn)化為大家的一種優(yōu)勢。
同學(xué)們的推薦信可以找外教寫,但最好是大家的任課老師,而且要強(qiáng)調(diào)已經(jīng)教授了自己多年或多個學(xué)期。如果不是自己的外教,推薦人有美國留學(xué)背景也比較好。推薦人寫推薦信的時候一定要注明推薦人自身是哪個學(xué)校畢業(yè),和同學(xué)們關(guān)系的密切程度。名校畢業(yè)的推薦人在美國校方看來也會有一定份量,審查申請材料時會認(rèn)真查看。
另外,如果沒有找到如上所述的推薦人,那么向自己的導(dǎo)師、年級主任或者部門主管發(fā)出請求也是不錯的選擇。但不論推薦人是誰,推薦信的內(nèi)容都要可信、客觀;蛘實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)來寫推薦信。名企領(lǐng)導(dǎo)可以增加推薦信含金量,因此可以找份名企實(shí)習(xí)。
輔助證明:寄不寄均可
由于同學(xué)們在個人陳述里已經(jīng)介紹了自己,所以一些輔助申請的證明材料可以不寄。如果大家的一些獲獎證書或補(bǔ)充材料確實(shí)有很強(qiáng)的輔助作用,也可以郵寄過去,大多數(shù)學(xué)校會把它作為參考。例如實(shí)習(xí)證明之類,如果這個實(shí)習(xí)和大家申請的專業(yè)密切相關(guān),那么,開一個證明也可以,但如果開起來比較麻煩,那就在簡歷中陳述一下就好。
與此同時,有些輔助材料如果學(xué)校需要,校方會主動向大家索要,大家可以隨機(jī)應(yīng)變。
寄送材料:因“校”制宜
材料寄送方面各所高校的要求不一,有些學(xué)校歷來有“先到先得”的錄取傳統(tǒng),對此,建議同學(xué)們要在第一輪截止日前把所需的申請材料都郵寄過去。
但對于另一部分院校,即使材料被同學(xué)們早早寄過去,也會被鎖在招生辦保險箱里。負(fù)責(zé)審閱的教授不能提前接觸大家的申請材料,這個規(guī)定非常嚴(yán)格。過了申請的截止日期,所有參與審閱的教授都會來到學(xué)校,啟封、相互交換審閱,審核工作隨之有條不紊地展開。
套磁:主要限于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的專業(yè)
套磁的作用比較大,但主要限于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域;另一方面,商科、傳媒、教育、藝術(shù)、社會科學(xué)類學(xué)科的同學(xué)去套磁,意義就不是特別明顯。
前期套磁一般需要同學(xué)們亮出自己的學(xué)術(shù)背景,研究所套教授的背景,而且最好讀過教授的一些著作和出版物,然后就一些學(xué)術(shù)問題展開詢問,希望教授給與解答,而后從學(xué)術(shù)方面慢慢切入。如果教授發(fā)現(xiàn)大家對專業(yè)相關(guān)的問題比較有見解或頗具潛力,教授就會主動和各位開展接下來的對話。
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