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山中訪友閱讀答案
【一】
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好，(清涼)的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，(汩汩)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，( 飛流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，( 陡峭)的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，( 悠悠)的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，( 淘氣)的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。
2、選文采用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀 等景物，表達了作者 對山中朋友親近、熱愛大自然的美好感情。
3、文中劃線的句子是(反問)句，請將它改為陳述句。
這山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?
答:文段中由第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。
5、從文中找出下列詞語的近義詞。
迫切(熱切) 吟唱(吟誦) 渾厚(雄渾) 映襯(襯托)調(diào)皮(淘氣)
6、聯(lián)系上下文理解詞語的意思，并用它另寫一句話。
津津樂道:很感興趣地談論，我能用它寫一句話:姥姥談論起童年的故事時，總是津津樂道 。
7、把本段的中心句寫在下面的橫線上。這山中的一切，哪個不是我的朋友?
8、用“ ”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。(3分)你好，美麗的蝴蝶!你扇動著翅膀，是邀我和你跳舞嗎?
【二】
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。
忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?節(jié)選《山中訪友》
1、“俠”字的音序是(X )，部首是( 亻 )(1分)
2、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
包含(蘊含) 秘密(奧秘) 恩典(恩澤) 暫時(短暫 )
3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫的比喻句:夏天來了，茂盛的大榕樹像一把撐開的綠絨大傘。
4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達更好?
�、鸥年愂鼍�:每個人都說這是天地給我的恩澤。⑵你認為哪種表達好:反問句
5、解釋下列詞語的意思。 恩澤:給予恩惠
6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀、 落花、落葉、 石頭和雷雨等朋友。
7、用“ ”畫出第一段的中心句。
8、課文為什么以“山中訪友”為題?
答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。
9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢?請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。
如：你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?
溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請嗎?”
10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花 和落葉 ，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過程，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因為落紅不是無情物，化作春泥更護花。(用一句名詩句回答)作者從 “一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。
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