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職業(yè)生涯規(guī)劃與求職(2)
只要站在客觀的立場,列舉出自己的各種專長、成就和特質(zhì)后,便能得知自己感興趣的項(xiàng)目有那些,然后從其中找出最適合發(fā)揮的才能,好好發(fā)揮所長,就能認(rèn)真努力工作而不感到辛苦。樂在工作,從工作中找到滿足感,并對自己選擇的工作不以為苦,人生絕對是快樂百分百。
三、心態(tài)決定命運(yùn)
怎么來定義心態(tài)?
心態(tài)就是性格加態(tài)度。性格就是一個人獨(dú)特而穩(wěn)定的個性特征,他表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)知和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。態(tài)度是一個人對客觀事物的心理反應(yīng)。在一定的社會環(huán)境條件下和一定的個人能力基礎(chǔ)上心態(tài)決定命運(yùn),但什么決定心態(tài),我認(rèn)為個人的綜合素質(zhì)決定心態(tài),個人的綜合素質(zhì)就是個人的脾氣、性格、能力的總和。個人的綜合素質(zhì)對每個人的健康、工作、學(xué)習(xí)、家庭等各個方面都起著重要的作用。
引出來了的一個問題,就是員工的職業(yè)生涯設(shè)計問題。你認(rèn)識到了員工的能力分高中低,又認(rèn)識到了每個人對自己的評價又分高中低,以這種心態(tài)能力關(guān)系為基礎(chǔ)的員工職業(yè)生涯設(shè)計重點(diǎn)就出來了:就是給能力高的同時又心態(tài)平和的員工做職業(yè)生涯設(shè)計,因?yàn)樗麄兪菆F(tuán)隊(duì)的核心骨干,他們的能力水平真正發(fā)揮出來的時候,你的團(tuán)隊(duì)就發(fā)展了。還有第二層骨干員工,一般每個子公司做兩層骨干的職業(yè)生涯設(shè)計就夠了,你不用給每個人都做。剛畢業(yè)一個學(xué)生就給他做職業(yè)生涯設(shè)計,你能給設(shè)計出來嗎?你設(shè)計不出來,你怎么設(shè)計有些人心理也不會平衡。
對新員工的要求就是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)、踏實(shí)地工作,職業(yè)化地做好每一項(xiàng)工作,在實(shí)踐中鍛煉和提高各種才能。新員工從學(xué)校出來走向社會,我們只簡單地要求他們要正確地對待自己、對待工作是做不到的,每個人都有大約兩年的不穩(wěn)定期。在這個期間不適合進(jìn)行個性化的職業(yè)生涯設(shè)計(特殊的例外),但是我們要用兄姐般的親情、師傅般的感情、用制度化的導(dǎo)師去親近他們、感召他們,使他們更快地接受合力文化,更快地融入我們的大家庭。領(lǐng)導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)各類骨干,使他們得到充分的發(fā)揮。所以職業(yè)生涯設(shè)計這項(xiàng)工作給誰做、什么時候設(shè)計、怎么設(shè)計,這是一個課題。在實(shí)踐中,是領(lǐng)導(dǎo)和骨干雙方心理認(rèn)知程度的統(tǒng)一。
職業(yè)生涯設(shè)計的另外一個極端就是淘汰,淘汰掉那些把自己定位高得離奇的人,不管他能力多大,早早地把他淘汰掉,有些人你是永遠(yuǎn)無法把他從自我的高定位上拉下來的。人才流動中第一次可能是升值的,流動兩次、三次就開始貶值了。遇到求職的人員,你看他撞的單位多,你給他少點(diǎn),讓他明白人才在流動當(dāng)中并不見得是升值的,還有貶值的時候。所以說從心態(tài)分析當(dāng)中,總結(jié)出來兩條來,一個是給骨干做職業(yè)生涯設(shè)計把他培養(yǎng)起來;另一個是自我評價離奇的人,你客客氣氣地請他走人就是了。
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