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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表

時(shí)間:2024-10-04 10:24:32 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表

  以下是中國(guó)人才網(wǎng)小編提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表2016,希望對(duì)您有幫助!

  一、實(shí)踐活動(dòng)的背景及意義

  1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天,一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不可擋地向我們走來。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代,加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界,加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

  2、中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比,中國(guó)學(xué)生操作能力較差,缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng),或許這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐,既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、

  3、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。近年來,隨著社會(huì)的進(jìn)步,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞;二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前,農(nóng)業(yè)效益比較低,農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國(guó)變成現(xiàn)實(shí),讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的。

  4、中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍

  二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對(duì)象

  活動(dòng)地點(diǎn):棉田

  活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)生

  三、活動(dòng)的目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):在實(shí)踐過程中,親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī),激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。2、認(rèn)知目標(biāo):了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式,認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義,了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí),并參與實(shí)踐。如:除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來病蟲害,并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光,造成減產(chǎn),所以要除草。而前期除草事半功倍,后期除草事倍功半,等等

  3、技能目標(biāo):在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力,發(fā)表宣傳作品,培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力

  四、遵循的原則

  1、實(shí)踐性原則2、主動(dòng)性原則 3、協(xié)作性原則

  五、活動(dòng)內(nèi)容 打藥 壓塑料薄膜

  活動(dòng)形式:自由體驗(yàn)與父母一起勞動(dòng)

  六、總結(jié)

  在社會(huì)實(shí)踐中,父母是技術(shù)操作的示范者,農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者,學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者;在學(xué)校,教師是理論知識(shí)的傳授者,學(xué)生是知識(shí)的接受者;在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者,農(nóng)業(yè)新科技的傳播者,教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中,這三者是相輔相成,缺一不可的。

  在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)!彝ァ钡幕顒(dòng)模式,先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐,然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化,到圖書室尋找理論根據(jù),豐富實(shí)踐內(nèi)容,總之,學(xué)生是祖國(guó)的未來,而興趣是最好的老師,在大家的共同努力下,通過這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng),既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理,也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界,在充滿趣味性的活動(dòng)中,增長(zhǎng)知識(shí),達(dá)到我們?cè)⒔逃跇返淖罱K目的。

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