我的老師的作文（精選50篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師的作文 篇1
我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材，短短的頭發(fā)，濃密又發(fā)黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時常從里面冒出來充滿奧秘的知識。
趙老師的語文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛聽。上課時，趙老師手拿著粉筆，站在講臺上，帶我們到知識的海洋中遨游，讓我們到山中游覽，讓我們去小蟲的世界聊天，讓我們體會藝術的魅力，讓我們……同學們把許多不明白的問題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來。
記得五年級下學期快期末考試時，趙老師病了，不能繼續(xù)指導我們復習了，在給我們上的最后一天課時，我們得知這一消息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發(fā)現老師的'眼圈也紅紅的，老師也哭了……考試前，老師還給我們的大隊委發(fā)了短信，關心我們是否準備好了？還鼓勵我們，希望我們取得優(yōu)異的成績。
我們的趙老師還很關心我們的身體健康，課間下課時，老師總是讓我們出去運動，去呼吸新鮮的空氣。上課時，總是提醒我們寫字時頭抬高點兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時常講一些好玩的故事給我們聽，您也常常被一些同學滑稽可笑的動作所逗樂。
老師，您有一顆無私奉獻的心，把自己的全部都給了我們，我愛您，親愛的趙老師！
我的老師的作文 篇2
老師，這兩個字，它的意義非常大，因為他們是給予我知識的老師，還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師，他是一個嚴厲但有時又很有趣的一位老師，我覺得他很嚴厲是因為他對我們要求很高，而他的有趣又是因為他時常把我們逗的開懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴厲的老師，無論是什么人，只要是簡單的題目，他就會對我們做出嚴厲的懲罰。
在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀大了一點兒，但她的字可是一流的呢！她經常鼓勵我們要多看一些有用的書，才能內外結合吸取更多的知識，潘老師雖然比較和藹但也很嚴厲，她總是要求我們要多練字貼把字寫好。
老師雖然很嚴厲，但那些嚴厲也是對我們的好，記得有一次，我把一道非常簡單的數學題做錯了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見我上課沒有聽講，喊了一我的.名字，我頓時感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長長記性不要再犯同樣的錯誤，而潘老師就是要讓我認真聽講。
老師在我心中永遠是最美的，也是最令我難忘的。
我的老師的作文 篇3
王老師是我的語文老師。
她一頭烏黑的頭發(fā)，經常扎著低低的馬尾辮。圓潤的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛宛如黑寶石一般，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去斯斯文文，和藹可親。
王老師對工作特別認真負責，無論在生活中還是在學習上她對我們要求非常嚴格。如果誰沒吃飯，或者誰不高興了，她都能及時發(fā)現，然后私下問問什么原因。有一次，她正在認真地講課，同學們都在聚精會神地聽講，她卻停下來，盯著那個生病的同學，然后走上前小聲地問：“你怎么了？”我們朝那個同學看去，沒發(fā)現異樣啊。只是那個女生臉紅了些。原來那個同學真生病了。老師就是那么心細。
她不但心細，而且還有一雙火眼金睛。有一次，她布置了語文作業(yè)，我認認真真地寫完了，心想：這次我的作業(yè)沒錯字吧。等作業(yè)發(fā)下來一看，本子上面老師用紅筆圈的'密密麻麻，有一點錯的地方她都能發(fā)現。她曾對我們說：“知識來不得半點錯，錯一點就算錯。”她就是這樣嚴格要求我們的。
每天放學后，王老師總是一個人坐在辦公室里認真的批改作業(yè)，直到批改完才離開。正是因為有她的辛勤付出，我們班的語文成績總是名列前茅。
老師那么辛苦，我一定要好好學習，決不辜負她的期望。我愛我的語文老師。
我的老師的作文 篇4
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的'身材，個子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。
有一次，下課時有兩名同學因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑒，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫(yī)院。
你說我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎么千變萬化的。
有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業(yè)。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師的作文 篇5
我最喜歡的老師是那位和藹可親、溫柔天真，好像一位永遠長不大的小姑娘似的劉婷婷老師，每當我們上課太吵時，劉老師就會做出一個安靜的手勢，我們大家就慢慢地安靜了下來。每天下午，當別的老師差不多都走光了的時候，劉老師還在辦公室里給我們大家的作業(yè)本上批批改改。
啊！劉老師你如一位園丁，我們就是花壇里面的小花兒，你天天地給我們施肥、灑水、修剪那些不完美的枝葉，當我們住的花壇里長出雜草、雜花時，你就會揮舞起你的園丁大剪刀咔嚓！咔嚓！雜草雜花就永遠地從這個世界上消失了。每當有的小花不長的'時候，你就掏出殺蟲劑將可惡的蚜蟲一起消滅！如果我們遇到難題時，你就好像陽光、露珠、風兒、土地、肥料等一些東西，全都釋放出來，不一會兒，打蔫了的小花又開始茁壯的向著太陽微笑！
一旦我們像沒有水的人們，你就像一條河，等待著我們汲取營養(yǎng)成分，你把營養(yǎng)給了我們，你把你的心血全都用在了我們身上，你本來可以一邊講課一邊看手機，可是你卻選擇了辛勤耕種，我們好像一棵棵小麥，你就是辛勤的農民，天天起早貪黑的干活，終于有一天我們大家都笑彎了腰，你卻高興地笑不停了，也笑不攏嘴了！
老師！你就是我知識的源泉，你送走了一屆又一屆的學生，你對哪一屆學生都百般呵護、萬般照顧，謝謝你！劉老師！
我的老師的作文 篇6
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個東西的眼睛，炯炯有神，那經常勞動的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴肅的臉，構成了我的`語文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過的玉，玉中有著缺點。她很嚴厲，在她的課堂上不許做小動作，不許交頭接耳，連借個東西都得挨一頓批。如果在回答問題時，聲音很輕，老師就會罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們在寫課堂作業(yè)本，我不小心把字寫錯了，結果被發(fā)現了，她就走了過來，還說：“我剛才都講過這個字怎么寫的，你怎么還寫錯？”于是，我立刻把這個字改好，說實話，她上課經常板著臉，上課時，如果有人不認真，被她用靈敏的耳朵聽見的話，就會二話不說，轉過身來就把粉筆扔過來，幾乎每次都扔得很準，扔完以后，她還會生氣地對那個同學叫道：“把粉筆給我撿回來�！�
但是，一旦玉被加工過后，斑點就會變少，因為她也有優(yōu)點，她對我們從來不會拖堂，就算拖，也只會拖一兩分鐘，而且她也會鼓勵我們，比如期末考試時，她就會說：“審題要仔細，不要做錯�！庇袝r，她還會分享一些她小時候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學們肯定會更喜歡您的。
我的老師的作文 篇7
在我的小學讀書生涯中，發(fā)生過許多事情，也讓我經歷了許多。有悲傷，有快樂，有煩惱，也有惆悵。正是因為經歷了這么多，才會讓我有這么多交織復雜的思維感情。我也遇見過不少老師，他們所做的每一件事，說過的每一句話，都會讓我無限敬佩與崇敬。但時間久了，對于這些老師的回憶已經比較淡了，甚至忘記了。但我的小學五年級語文老師，卻給我留下了深深的印象。
我的小學五年級老師，名叫陳慧敏，她戴著一副眼鏡，那烏黑的'青絲中夾雜著幾根白發(fā)。
陳老師很愛我們，她愛我們每一位同學，把每一位同學都視如己出。
她很關心我們。記得有一次，我生病了，每天都得打點滴，陳老師總是關心地問我：“王茜，病好了點嗎？用不用回家休息？吃了藥嗎？”我心里明白，這是每一位老師都會說的，但它卻給了我莫大的溫暖。
我是班上的班長，學習成績一向不錯，可有一次數學考試，我才考了十幾名，我傷心地哭了。陳老師用溫和的語氣對我說：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來�！蔽蚁耄覜Q不能辜負陳老師對我的希望，于是，我努力學習，在第二次考試中，得了第一。
我們班的同學都非常喜歡陳老師，非常愛她，但只狠現在我們班已經換了語文老師，陳老師再也不教我們了，我們想念她，非常想。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的老師，在我所認識的老師中，她是最使我難以忘懷的。
我愛你，陳老師。
我的老師的作文 篇8
我的語文老師，一個小女孩，高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直發(fā)扎著“馬尾辮”，走路時晃來晃去，散發(fā)著青春的活力。
記得新學期第一天，老師出現在我們面前的時候，我們都驚呆了。我們喊著“哦”“啊”“哇”�！八趺茨敲葱�，像個娃娃的小臉，腦后扎著馬尾辮？”它看起來比我們大幾歲�？吹剿敲葱�，我們都竊竊私語。老師不生氣。告訴我們。
課后，老師給我們講故事，并和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛上了老師。
老師是個活潑的老師，也是個嚴謹認真的'老師。有一次快放學了，想早點回家，不小心寫了反饋單。老師來看的時候，讓我抄十遍�；丶业臅r候已經很晚了，老師還在給同學補課。
老師非常關心我們的健康。我和同學跳繩的時候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過來，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫(yī)院。老師葡萄一樣的大眼睛看著我，仿佛在對我說：“劉麒麟，你要堅強一點”。
老師，你也錯了。有一次，一個同學上課不認真聽講，你很生氣，懲罰了那個同學。老師，你錯了。那個同學沒有認真聽，因為他頭疼。老師，你應該和我們交流。我說的有道理吧？
老師，雖然你有一些錯誤，但你是一個好老師，一個永遠值得我們尊敬的老師。
我的老師的作文 篇9
"。哇……”，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學們祝賀我獲得了區(qū)里小學奧數一等獎。我撫摸著金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來，我想起了把生命寄托在我身上的鄒老師。
那是1992年臘月初一。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢去玩電子游戲。結果當場被抓，被告知去學校。老師對我的行為很生氣，一致提議校長開除我。校長嚴厲訓斥了我，然后起草了一份報告，決定開除我。
我的精神防御完全崩潰了。我求老師給我一個機會，我肯定會改的，但是沒用。這時，我的班主任鄒得知這件事后跑進了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛撫和善良。鄒老師問了原因，把校長請到了里屋。一開始沒有動靜。過了一會兒，兩個人吵了起來。校長說：“這種劣跡只能給學校工作帶來麻煩。我的想法已經決定了，就不說了�！薄安豢赡埽∥矣X得他并沒有完全變質，還有挽回的余地，應該給他一個機會�！边@是鄒先生激動的聲音�！暗降资悄阏f了算，還是我說了算，就這么定了！”校長都快喊出來了。“現在問題的關鍵不是誰說了算，而是如何對一個學生，對社會負責。”鄒老師的'聲音也很大。兩個人越吵越兇，鎮(zhèn)中心小學的領導越慌。他們命令鄒去寫和檢查，其他問題以后再討論。
我的老師的作文 篇10
老師就像雨露，滋潤著我們，讓我們茁壯成長；老師就像春雨，讓我們的心更加純凈；老師就像勤勞的園丁，無私而又苦心地培養(yǎng)著我們。我不知道老師教了多少弟子，但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(萌發(fā)和成長)沐浴在老師的陽光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘！
我記得，當我初一入學時，我遇到的第一個人是你，徐老師——。多親切的名字�。‘敃r我的膽子很小(像老鼠遇見貓)。你一開始就發(fā)現了這個問題。你讓我上課活潑點，主動舉手，我還是害怕。你又教育了我，我的勇氣漸漸變大。那時候我太感激你了。
“兩三里之后，有四五個煙村，六七個亭子，八九十朵花。”這是你教我們的`第一首詩。為了讓我們盡快背完這首小詩，你用優(yōu)美的表情把故事講了一遍。我當時就迷上了，直到同桌提醒我才回過神來。結果我很快就連同你的故事內容一起背了出來。當時你也夸過。
我還記得三年級的時候，我們正式開始寫作，但是我們一點都不喜歡寫作。你漸漸明白了我們的想法，對我們說：“同學們，老師知道你們寫不出作文，也沒有題材可寫。嗯，這個周末我們要去郊游�！苯加位貋�，當然帶回了寫作的靈感。我們的作文充滿了小花、小草和藍天。你就像一個精靈。你點一下，這里有一點，我們的作文就變好了。
難忘，老師溫暖的話語；難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師你的好，我這輩子都不會忘記，你教的哲學，我受益終生，永遠不會忘記！
我的老師的作文 篇11
在美好的三年里，我遇到了一位數學老師。她依然時不時的出現在我的腦海里，對我微笑。她有一雙明亮的眼睛，長長的卷發(fā)纏繞在胸前，是一個經常穿著黑白花裙子的高個子。這是我二年級的數學老師，李瑱先生。
老師對我們非常負責。我記得有一次，我在認真做作業(yè)。不知不覺，老師邁著輕快的步子向我走來。她俯下身，看著我的解題方法。這時，我剛好寫完了答案，雙手酸痛。我在找老師評價。
我抬頭迎著老師慈祥的目光，心里暖暖的。老師彎下腰和藹地說：“我仔細看了這本書，發(fā)現了不足�！崩蠋熚罩业氖�，把我背在背上。她的長發(fā)從我的頭上滑落，軟軟的，讓我心里不由自主的產生了暖流。
然后，老師在我的上工整地寫了一個“越”字，然后拍了拍我的`背，好像在告訴我以后要注意每個字的結構。從那以后，每當我寫作時，我經�；貞浧饻嘏膱鼍埃灾劣谖椰F在學到了一個好詞。
老師也很嚴格。有一次我在做練習的時候，犯了一個錯誤。老師嚴厲地批評了我，用嚴厲的目光告訴我，千萬不要犯粗心的錯誤�，F在，我養(yǎng)成了一個嚴重的習慣。不管做什么作業(yè)，我都會認真檢查，這樣我就不會因為粗心而在考試中出錯。我知道這和我們老師的嚴格要求是分不開的，我感謝老師們。
老師就像一座明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的困惑，走向充滿陽光的成功之路。我愛我的老師。
我的老師的作文 篇12
在眾多老師中，我覺得英語老師賈是最厲害的老師。
賈小姐有一頭長長的卷發(fā)。她的皮膚有點黃，身體很瘦。但是現在不一樣了。她有一個大肚子每天教我們。她看起來又累又累。
說她很兇，是因為她的脾氣不太好，她的課，大家都很專注，尤其是剛才講了語法，問一個同學，還是不會的，賈老師會盯著你，那個眼尖的你絕對受不了，到時候你肯定會被批評的。有時候她的話很傷人，一句話足夠你記很久，所以我們班大部分同學都怕她。
但她也是個好老師。工作很嚴格，允許不做作業(yè)，但絕對不會馬虎！一旦很多問題因為粗心而錯了，后果不堪設想。賈的'課你不能分心，因為她講得很快。有時候，走一段路，就不知道老師在說什么了。
記得有一次，在自習課上，我寫完了英語練習冊，卻不知道第三頁有一篇英語作文，就匆匆交了上去。發(fā)作業(yè)的時候老師拿著一小摞書站在講臺上大聲說：“誰的作業(yè)還沒發(fā)！”我一看，我的沒發(fā)，就跑過來想，別夸我！但是當我跑到講臺上時，英語老師大聲喊道：“你為什么不寫作文，讓我給你寫！”嚇得我臉都紅了。當我坐在座位上時，我的眼淚掉了下來。之后我就怕她了。
我的英語老師也為我們班盡心盡力。有幾次她生病發(fā)燒，也沒有請假。每天，她都努力給我們上課。我們都漸漸喜歡上了這個厲害的賈老師，他嚴厲，執(zhí)著，認真。
我的老師的作文 篇13
高一第一學期剛開始，一個頭發(fā)亂蓬蓬的中年女老師走進教室前門。上下打量，她一進門就用英語自我介紹！我立刻意識到她是我們的英語老師！學習英語她不能把我的要求傳遞給你：希望你認真聽每節(jié)英語課，課前課后做筆記復習�！斑@句話真的害死了我們全班。第一印象：嚴格！我們被嚴格要求在正式班上課，然后上課不罵他們。平時上課她經常讓我們聽寫，考試，看書等。不像班主任，她給了我們一些生活的原則。一個英語老師拿著一本書正在聽寫和閱讀。每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲學。我們有時講笑話。哪怕很搞笑，她也會開心。
每天都有英語課，上課鈴響了。我們之后，班級還是像煎鍋一樣熱鬧：吵架，打架，笑。老師，你不僅是我見過的最好的英語老師，也是我們的“導師”。我相信，在我的初中三年里，有你陪著我走，我的英語成績一定會靠上一段樓梯！
在教過我的英語老師中，甚至是所有的老師中，她確實是最能拉近與學生距離的`一個。打開我們的英語作業(yè)，你會發(fā)現每個人每天都得一個高分：a！
你們都是我的學生。你在我心目中沒有好壞之分。我平等對待我所有的學生。只要你肯學，我就努力教育你！這是她的教學方法。
啊~謝謝，謝謝你的安慰和栽培。我欽佩的人是我的英語老師。她對每個學生都很無私。謝謝英語老師！
我們喜歡英語老師。
我的老師的作文 篇14
老師，一個平凡又不平凡的名字。有人稱贊老師是金鑰匙，他們?yōu)楹⒆哟蜷_了知識的寶庫；有人稱贊老師是春雨，春雨澆灌了萬千花朵，散發(fā)出燦爛的光彩；有人稱教師為塑造人類靈魂的工程師。��！那些乖巧可愛的小臉不是老師培養(yǎng)出來的花嗎？正確答案不是老師用汗水澆灌的果實。
五年來，教過我的數學老師有四位，都是我很喜歡的，但我最喜歡的`老師是初三教我的魏。她中等身材，圓臉，會說話的眼睛。
她已經離開我們兩年了，但她慈祥的面容和慈祥的聲音從未離開過我。她說話聲音不大，穿著簡單利落。這些都在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。每當遇到挫折，我都會想起她說話的眼神，盯著我，鼓勵我。
我記得初三的時候上了三節(jié)課，因為我開小差，被人放鴿子罰了。當時我很不服氣。一時沖動，找了個理由跟魏老師頂嘴，魏老師也沒怎么批評我。下課后，魏老師讓我去辦公室。想想就一定要批評我。我躡手躡腳地走進辦公室，低頭羞愧地向魏先生道歉:“對不起，是我的錯�！蔽豪蠋煪q豫了一下，和藹地說:“這次不嚴格批評你，希望你以后改。”我很驚訝。我點了點頭。我看著魏老師。魏老師看著我，我們都笑得很開心。
魏老師，我喜歡你。你肩負著人民的希望，為我們傷透了你的心，我永遠不會忘記你。
我的老師的作文 篇15
在我們住的這個地方，誰不知道我博學的父親，他是著名的數學家，無論誰提出難題，他都能輕而易舉地解決。嘿，他的知識真的很棒！
今天，我博學的父親擺出一副嚴肅的樣子。對他來說什么重要？在我的追問下，父親很認真的告訴我:“我要見老師！”
嗷！原來是去看老師了！我爸爸有老師？你說太新了！這位老師是誰？我真的很想見他，就一直求爸爸帶我去見他。我的大數學家爸爸眨眨眼，很認真的對我說:“哦，好吧！”我的`內心突然爆發(fā)出喜悅。
然而，在離開之前，爸爸一再提醒我要注意禮貌和其他注意事項。當然，我欣然同意了所有的請求。
一路上，我反復思考老師的長相。我應該是一個怎樣的人？他一定是長胡子了，肚子里塞滿了無數的知識。
當然，他比他父親好得多。他是一位老數學家。他還能怎么教我的數學家父親？
但是，結果大家都猜到爸爸向誰鞠躬了。就算你猜了三天三夜，也肯定猜不出來！
如果作揖的人換了我也不會太奇怪，因為我爸爸的老師就是我的老師！
但是我上初三，她還在教高一。她實際上是我父親的老師。多有意思！
老師像看小娃娃一樣看著爸爸:“你這幾年數學成績很大��！”
你要我爸怎么回答:“我得謝謝你老師。你教我二得四，二得三得六。沒有你的教導，我怎么可能成為數學家……”
我剛認識我爸爸，雖然他學到了很多，但是他也有一個曾經教過他，幫助過他的一年級老師！
我的老師的作文 篇16
白皙的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷曲的.頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著微笑，她溫柔而端莊，這就是我們的班主任廖。廖老師教我們數學。她對我們的紀律和學習要求很嚴格。
這學期，在她的指導下，我們改掉了很多壞習慣。全班扭成一條繩，積極向上，幾乎每周都贏移動紅旗。
我記得有一次課后做練習。我急著想出去玩，就趕緊寫完作業(yè)交了。結果，我因為粗心犯了幾個錯誤。廖老師嚴厲批評我做事不認真。他告訴我，我必須糾正我的學習態(tài)度。他語重心長地對我說:數學是一門很嚴謹的學科，不能馬虎，知道粗心比無知更可怕。從那以后，我工作更認真了。
廖老師也很關心我們的生活。時刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學劉黎明在玩游戲時不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問:你怎么了？劉黎明忍著疼痛說:“我剛才不小心摔倒了。哦，那你就忍忍吧。正如老師所說，他迅速從書桌抽屜里拿出消毒劑和創(chuàng)可貼來幫助劉黎明處理傷口。由于廖先生的及時治療，劉黎明很快康復了。
此外，當甲型HINI流感發(fā)生時，我感冒了，呆在家里養(yǎng)病。廖老師反復打電話問我身體怎么樣。我應該按時吃藥，多喝水，注意休息。聽著她溫暖的話語，感覺她像我媽，很感動。
多好的老師��！從小到大，遇到廖老師都很自豪！
我的老師的作文 篇17
我愛我的老師。她有一雙明亮的眼睛，月牙形的眉毛和長長的睫毛。她嘴很通情達理。她在課堂上教給我們做人的道理和知識，是我們課后可以交流的`朋友。如果我們遇到什么問題，她會耐心的教我們。是的，她是我的語文老師。
語文老師通常對我們的學生很好。上課的時候，她很嚴格，認真細致，是班主任。
另外，她是一個很特別的老師。記得有一次，六月，我們上課的時候，突然下起了大雨，同學們都很興奮，“叮，叮”，終于下課了。有的同學在樓上賞雨，有的同學在樓下興高采烈地玩著雨，賞雨，玩著雨，35分鐘過去了，上課鈴是“丁，丁”。我們進了房間，做了一個“報告”，看到老師的眼睛像火花一樣。我們走進教室后，整齊地坐下。老師看著下雨天去玩的學生，招呼學生，然后讓進教室的學生站起來。當時我的心就像一只小兔子，像兔子一樣跳動。我以為老師會講我們，給我們上一課，沒想到語文老師表揚了我們，獎勵了我們。以前的老師只吼我們，這讓我們很吃驚。他們抬起頭，筆直地坐著，卻不敢給父母打電話。沒想到語文老師還夸我們，讓我們打一節(jié)課。大家都很開心。
老師，感謝您教育了每一個學生，讓我們進入知識的海洋。你精心備課，讓我們努力學習，天天向上，走進無限廣闊的知識世界，“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯�！睕]有你的指導，我們就不會成功，沒有你的指導，我們就不會成年。我一直很佩服老師。讓我知道怎么做人，老師，謝謝。
老師，我愛你。
我的老師的作文 篇18
我現在的班主任是唐老師，作文我的老師。她是從五年級開始接班的。當我第一眼見到她時，就覺得唐老師很負責任。因為，她也給了我很多鼓勵。
唐老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，一雙“飛毛腿”，還有一張能說會道的“鐵齒銅牙”，而且身材也十分的'苗條。
唐老師的脾氣非常古怪。我們讀書的時候，她總是以微笑面對我們，讀完之后，老師就溫和地翻開書，教授我們知識�；蛘呤窃诮o予學生鼓勵的時候，會露出甜蜜的笑容�？墒抢蠋熒鷼獾臅r候，立馬變成另一個樣子。比如有一位同學一道題不會做，而老師三番五次地教他（她），他（她）還不會做，老師的“鐵齒銅牙”就能把那位同學說得頭暈眼花。
唐老師的教學方法也是獨一無二的，老師在講課的同時還一邊做動作，有的時候還說一些幽默的笑話，使我們捧腹大笑，我們十分疲憊的時候，老師還會讓我們做一些小游戲，放松一下身心。當我們精疲力盡的時候，還會給我們一些休息時間，這樣的優(yōu)秀老師難道在學校里還能找出第二個嗎？
唐老師非常喜歡體育，唐老師熱愛長袍、競走，非常多的學生都稱她為“飛毛腿”導彈。她也是唯一一個從衡陽去參加北京馬拉松比賽的，更是榮獲了七連冠，為學校、自己、家庭得到了榮譽。
唐老師��！我希望您在往后的人生，身心健康，再接再厲！
湖南衡陽珠暉區(qū)獅子山小學六年級:王嘉煊
我的老師的作文 篇19
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己
的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的.話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
我的老師的作文 篇20
每當我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級就開始教我們了，她的個子高高的，長著一頭長發(fā)，還挺漂亮的。每當上鈴一打響，她就會神采奕奕地走進教室，左手拿著書，用娓娓動聽地聲音繪聲繪色地講起來。胡老師講課很有趣，一點也不枯燥，而且，在胡老師的.帶領下，我的語文成績提升了不少，作文也寫得越來越好了。
胡老師不僅教學好，而且，她的性格也很好，上課時她總是面帶著微笑，幾乎從不板著臉。如果有同學犯錯了，胡老師也不會大喊大叫，而是會很耐心地和他說。有同學考試沒考好，胡老師就會去鼓勵他，讓他繼續(xù)努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺得我已經寫得很好了，可發(fā)下來一看，我頓時傻了眼：我只得了一個優(yōu)！看著得獎同學們的證書，我的心里更是不滿了，心想：我明明覺得已經寫得很好了呀！為什么只得了個優(yōu)？真不公平！但這時，胡老師不僅沒有說我們沒有得獎的同學，還安慰我們說：“不是你們寫得不好，是別人比你們寫得還要好�！甭犃诉@番話，我的心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒有得獎的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責。當同學們在外面玩的時候，胡老師卻依舊在默默無聞地認真批發(fā)著作業(yè)，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個盡職盡責的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師的作文 篇21
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡，至于穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會的時候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發(fā)脾氣，雖然發(fā)過，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著想；老師是燈塔，永遠會交給我們正確的……
老師在我的.心中很高大，很博學，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至…。
老師說您搞大一點也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說您很博學，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷；您的知識像那長江，長江后浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無邊際；您的知識就像那筆，長篇大論；您的只是就像那手，有寫不完的字……
要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯。
老師是一個賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以后是個老師。
我的老師的作文 篇22
張老師是我們的語文老師。她已經有三十多歲了，個子不高，經常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。
張老師有一雙特別的眼睛。
張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動作，張老師向我投來嚴厲的目光；張老師還有一雙會贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫得非常快，我們班學習最好的同學都沒趕上我，張老師向我投來的`贊賞的目光。
張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關愛我們的心。
有一次，我在學校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫(yī)院，讓醫(yī)生給我上了藥。
張老師對工作非常認真，對學生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒做完，下午放學時，張老師把我留下來讓我補作業(yè)。因為我上課沒有認真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時，天已經黑了，張老師才回家了。
我想：我回家后，媽媽肯定已經把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時間，我以后一定要改正，讓老師省心。
我的老師的作文 篇23
我的老師教了我們四年的學，我們之間也有了深厚的感情，但是，曾經老師對我們卻十分嚴厲，同學們見了老師都十分緊張。
每當老師為我們上課時，大家都屏聲息氣的注視她走進教室，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。這時，有幾位同學在下面悄悄的說話，老師的目光一下子從語文書上轉移到了我們的身上，同學們變得更加緊張了，一個個端端正正的.坐著，屏息凝神，老師的眼睛目不轉睛地盯著我們，大聲呵斥道：以后誰在課堂上說話，就把課文抄五遍。老師毫不留情的拿起她的書，打的啪啪亂響：這是對你們的警告，聽懂了嗎？我們便點點頭，老師繼續(xù)上課。
不過現在我們升了五年級，老師變了，她變得和藹、溫柔了，同學們都愿意親近老師了。
記得一次語文課上，老師說給我們變個魔術，讓一個同學來講臺上，老師拿出一些撲克牌，從中拿出了五張，并讓同學們把它們打亂，老師讓同學隨機抽出一張，老師推了推眼鏡，笑盈盈地說；老師猜一猜，這位同學拿的牌是A，對嗎？
老師問道。對，老師好厲害班級里立刻響起了熱烈的掌聲，老師，雙手下壓，并讓同學們小聲一些，
好了，同學們，現在我們開始寫作文吧！同學們，個個奮筆疾書，老師見了開心的笑了，我是第一個寫完的，老師讀了讀我的作文，柔和的摸了摸我的頭，說我寫的作文不錯，并夸獎了我。
老師現在變得十分溫柔了，不像原來那樣嚴厲了，現在我們都喜歡她了！
我的老師的作文 篇24
一看到這個題目你一定知道我的老師很胖，雖然這樣叫他會很不禮貌，但我覺得叫張胖胖還挺合適他的呢。張胖胖的愛好可多了，有：寫作、看書……不過張胖胖最愛的就是吃肉了。
哇！中午到了，可以開飯了噦，今天的飯菜可豐富啦，其中就有張胖胖最愛吃的紅燒肉。只見張胖胖狼吞虎咽地吃起了紅燒肉，啊，吃得是那么入迷，那么香，不一會兒就全部吃光光了，連一粒米也不剩，一點肉末也沒有。我似乎被張胖胖那種好吃勁兒給吸引住了，以前不愛吃紅燒肉的我，現在也吃得津津有味。
午飯時間過去了，下午第一課是張胖胖的作文課。一上課，只見他大搖大擺地走進教室，仿佛是一只又肥又壯的大棕熊。“開始上課”，張胖胖那淳厚的噪音真是讓人佩服。他上課的時候，總喜歡摸他那又圓又大的西瓜肚，不知是中午沒吃飽飯，還是摸摸這“西瓜”有沒有成熟，等到熟了就可以開吃了。說實話我還真想摸摸那圓圓的西瓜肚，不知手感如何。張胖胖那張臉，上面的肉還挺多的，如果再多一點，說不定，那小眼睛就看不見了，只看見那胖乎乎的臉蛋。
張胖胖長得挺像我弟弟，肥肥的，又好吃，而且他的`外號也叫胖胖，只不過少了個“張”字兒嘛。如果你不信的話，可以去問問他本人呀。
哈哈！你們說這張胖胖好不好吃，同學們一定要記住他最愛吃紅燒肉��！如果要送禮物給張胖胖，最好的禮物就是一大盆紅燒肉，他一定會開心的。
我的老師的作文 篇25
暑假里聽到要換新老師，教我們語文，心里有點失落，又有點緊張和擔心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對我的諄諄教誨，點點滴滴，有笑也有淚，是每當我有一點點進步時，她對我的肯定和表揚；淚是有時我做的不夠好，他對我批評教育時。
緊張和擔心是新來的老師會喜歡我嗎？猜測著她是完全陌生的，還是我們學校里看到過的呢……
8月底時，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終于可以揭曉謎底了，我拿出我平時最愛吃的一些飲料、水果和小點心準備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響后，只見孫老師一頭披肩長發(fā)，高高的個子，鼻梁上架著一副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人一種平易近人的'感覺。頓時，我緊張的心總算放了下來。
孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的聊了很久，我準備的東西她一樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶幾上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來我是白忙了一場，沒想到臨走時，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說：“這是你給我的一片心意，我?guī)ё��！睆倪@件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開學至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學期的自己寫得要好很多了。
我的老師的作文 篇26
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文楊老師，一位和藹可親的語文老師！葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內容。
有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時候，老師的.表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪……”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈……我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。
有一次，我沒有背書，被葉老師發(fā)現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。
背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的楊老師。
我的老師的作文 篇27
有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路上，帶領著我一步一步向前走；有一個人，雖不是朋友，卻在我的學習之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實驗小學三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個無知懵懂的世界里帶了出來。
記得有一次，我書寫不好看，聶老師把我叫上講臺，只見聶老師一臉嚴肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會嚴厲地批評我的�？勺屛胰f萬沒想到的是，聶老師并未批評我，而是耐心的給我講道理，她說：丫丫，這次書寫太糟糕，下次可不能再犯這樣的.錯了！希望你能改正！聽了聶老師鼓勵我的話，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來！謝謝聶老師給了我改正的機會，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講臺上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個相當難的問題讓我來回答，我站起來一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來。此時我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒有批評我、責怪我，而是笑了笑，動了動手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時沒有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師----聶朵！
我的老師的作文 篇28
我忘不了二班，我們臨近畢業(yè)，我們原來完完整整的六年級就要解散了，我不想，但這要可能嗎？
我們已經六年級了，已經待在二班有六年了，有許多事要總結，不過最讓我不能忘記的是友情。一年級剛入學的時候，一直不喜歡說話的我和陳仲賢第一次說話，自從那一次說活以后，我們結下了深厚的`友誼。不僅有陳仲賢這個好朋友，還有不同班的楊煜昌，我們才剛認識一年，不過我們是好兄弟。雖說這幾個星期害了我兩次，不過我們還是好朋友、好兄弟！說完“養(yǎng)魚場”，還有林港的同桌李瑜，她是一個狠毒的女生，只要一惹她生氣，你的手就會遭殃，手就會被抓出一條很深的疤痕，甚至流血！真是一個恐怖、很狠的家伙，我們把她的絕招叫做：“毒影爪”，多狠毒的名字，我們都不敢惹她。不過真正忘不了的是某個人，我們最多只認識半個月，不過我們都忘不了對方！因為她是……
忘不了同學也忘不了老師，體育老師李老師，他手下的籃球隊厲害的不得了，在籃球隊只待了半年的我已經知道了李教練的厲害！我從不知道怎樣快攻，怎樣拼搶，現在我能遠傳……享受籃球的快樂！我也忘不了英語老師，她雖說不是什么優(yōu)秀教師，不過在我們一班和二班的心里，已經覺得missjia是個比優(yōu)秀教師還優(yōu)秀的老師！
二班，是最棒的，是一個團結的班級，我們忘不了二班，忘不了六年級二班，永遠不會忘記！
我的老師的作文 篇29
大家都知道，老師這個職責是神圣的。但我今天要歌頌的卻不是全天下的老師，因為我還沒有親眼看過他們的偉大。雷鋒叔叔是我們中國人的驕傲，他的事跡也夠感人的，但我沒有親眼但到過，所以我不相信，即使相信了我也不能理解。而真正讓我看到的就是我初三的班主任。
我們的班主任朱峰老師，再平常不過的一位中學教師，但他卻在平凡的“金石中學”做出了不平凡的成績。說是成績，也過就是那一兩句話，一兩個動作，卻影響了我的思想。
他每天早來晚回，對學生的關心是那樣的`周到，課堂上對我們是那樣的嚴格；課后對我們又有說有笑。朱峰老師很有個性，那是男女同學都喜歡的。不管是誰說的話他都不一定要聽，即使是學校領導說的，他就只聽正確的、有道理的。朱峰老師不會利用班會課給我們教書，他總是利用班會課給我們講一些做人的小道理。道理是小，影響可大了�！拔覀冏鋈艘⒅刈约旱牡赖�、人格、素質，從身邊的小事坐起”相信這樣的話哪一位老師都是說過的；哪一位老師都是這樣教過學生的。但對于實際行動，應該就不多了吧。我之所以被這一位老師手受影響，那是因為我親眼看到他做到所說的話。我每天可以看到他在地上撿廢紙好幾次，拿著掃把到處掃，撿廢紙、掃地多么簡單的事��！說的倒的簡單，但怎么簡單的事怎么只有他一個人去做啊？
我的老師的作文 篇30
聽說我的班主任是年級上最兇的老師，聽到這消息，我想以后是沒好日子過了。可是書還是要讀的，我只好認了。
新學期開學，剛起床，眼皮就不停的跳，而且又下著大雨，肯定沒好事。我打著傘，邁著沉重的腳步，走進了中學的校門，找到了我的班級。
剛進教室，就看見一位中年的女教師站在講臺上，她個子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴肅的表情，看上去很可怕。同學們都到齊了，老師便讓我們開始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時候有個男生不滿，大聲說：“老師，這也太不公平了吧，怎么還要打掃教室呀!”老師聽后非常生氣，立刻用一百分貝的聲音說：“你抱怨什么啊，你看看，有哪個班不打掃教室呀。你也是這個班的一員，怎么能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長說你要換一個班，以后再也別進著個教室。再說了，這教室這么臟，你能在這么臟的環(huán)境中上課嗎?……”五分鐘以后她終于停下她那張?zhí)咸喜唤^的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。
一陣忙碌過后，終于把教室打掃干凈了。安排好座位以后，班主任又開始訓話了。她說了一大堆，什么對我們打掃的.不滿意呀，我們要怎樣學習，上她的課要怎么做，下課要怎么做……我在小聲嘀咕著：“雖然說‘嚴師出高徒’，可也用不著這么兇吧�！背醮我娒妫覍Π嘀魅螞]有一點好感，簡直是糟糕透了。
哎，班主任這么兇，以后是沒有好日子過了。
我的老師的作文 篇31
我從小學升到了初中，我的身份也就從小學生變成初中生了。來到新的學校，新的班級。當然，新認識的朋友也是新朋友，一切都是新的。
我來到這個班級，認識了新朋友，當然也認識了新老師。我們的班主任也就是我們的語文老師。我認為她很和藹可親，因為她的脾氣很好，如果不是你犯了屢教不改的錯誤，她是不會輕易的發(fā)脾氣。
我還覺得我們的班主任點子很多，比如建立家長微信群，分為幾個小組，加分扣分規(guī)章制度等。不過，這些方法很管用，比如每天都有同學在微信群里發(fā)這一天班級所發(fā)生的.事，讓家長知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個人都有責任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現得十分積極，上課積極發(fā)言，放學認真做作業(yè)等。
我所在的班級里的同學不多，只有58個人。每天就由一個小組掃地做衛(wèi)生。每個星期的最低分小組則罰勞動一個星期，最低分就可以休息，不做勞動�，F在我們老師上課都用電腦，給我們上課。
我在班上做喜歡的科目就是語文了，我對語文比較有興趣。我喜歡閱讀小說，這就是我對語文有興趣的原因吧。我的數學是我的弱點，所以，在開學時買了一個筆記本，每次老師說的知識點我都會記錄在本子上。所以，老師提的問題，我大部分都會。
我現在很喜歡我現在的班級和老師。
我的老師的作文 篇32
每一個人的校園時代一定都是豐富多彩的，今天，我就來說說我的老師，我的班。
先說我們的語文老師吧，她帶著眼鏡，眉毛彎彎的，像兩道月牙。她總是以笑待人，一頭棕色的秀發(fā)顯得格外迷人。在她的課堂里，不是聽入迷了，就是聽醉了。
我們的班主任兼數學老師，總是會積極的鼓勵我們，因為學校的三項競賽，我們班總是拿不到小紅旗，每一次扣分，老師便會說：“這次不要緊，如果我們班再努力努力，一定可以拿到小紅旗的。下周也要努力，不能因為丟了一次分，你們就放棄了拿小紅旗的機會。只要我們不放棄，一直努力，一定可以的'，讓我們加油！”
全班人都知道，我們的成績已不如三班了，為此，我們不少聽到老師苦口婆心的教導。
但老師一直強調的兩個字：態(tài)度。我一直銘記于心。
還記得老師經常說：“其實你們個個都很聰明，主要是態(tài)度，態(tài)度要是不端正，你不管怎么學都學不好。只要肯學習，肯在學習上多下點功夫，你們各科學科也都能取得好成績，再次拿下優(yōu)秀班集體的稱號！”
我們的老師，就像一盞引路燈，為我們照亮前方，幫我們指點方向，引領我們走向光明，走向正確的方向。
而現在，在我們的校園，在我們的班級，在我們的同學之間，在每一個人心底，正向著我們的老師為我們指點的方向去奔跑，去努力。
我們的班級，已經在努力向前，向前，勝利已經遙遙在望！
這就是我的老師，我的班，一個悉心教導我們的老師，一個積極努力的大家庭！
我的老師的作文 篇33
每個人都有自己喜歡的人，在很多愛護。關心我我的人中間，我想說說我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機會我接觸到鋼琴，聽到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音，覺得真是神奇呀！于是我吵著媽媽一定要學習。從此，開始了我苦樂相伴的鋼琴課。并且認識了我的鋼琴老師。在學習的過程中，覺得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學了，可老師總是耐心開導我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見了，他溫和的拍拍我的頭說；“怎么了？這首曲子你是會彈的，只是節(jié)奏上有點問題�！庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。
還有一次，我回課的曲子，彈的'一條不熟練，一條不會彈，怎么辦呢？我心中的倆個小矮人正在吵架呢？一個說；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負了老師的期望�！绷硪粋�說；“去吧，去吧，辜負就辜負吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個信息，老師回信息說；”可以，但一定要好好彈，爭取彈好。去年暑假，我已經通過了鋼琴五級的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的老師就是這樣，眼里只有關愛的眼神，平常的話語中沒有責備，總是充滿關切，在老師的教導下，我希望一直聽著美妙的曲子，伴我快樂成長！
我的老師的作文 篇34
我最尊敬的一位老師是我的班主任秦老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
秦老師留著一頭長發(fā)，鼻梁上永遠帶（戴）著一副眼鏡，嘴角邊有兩個淺淺的酒窩。
我寫的`字歪歪扭扭，非常難看。秦老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫呢？真是浪費時間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。秦老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢饲乩蠋煹挠靡�，是我更加佩服秦老師了。
從那以后，我天天堅持練字，無論寫什么作文都堅持把字寫工整、寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了、規(guī)范了，還多次得到老師的表揚這都是老師嚴格要求的結果呀！
秦老師在學習上嚴格要求我們，在生活上更是關心我們。
我們班有64名學生，秦老師為了使同學們全身心地投入學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關愛。每當我們生病了，老師總是問我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？
秦老師，謝謝你，是您的教導使我在人生的道路上不再迷茫。
我的老師的作文 篇35
老師，您還記得嗎？五年前，我們這些剛從幼兒園步入校門的情景嗎？新的學校，新的面貌，還有新的您——我敬愛的高老師，您是那么的和藹，那么的可親！您中等的個子，苗條的身材。濃濃的眉毛下嵌著一雙會說話的`大眼睛，溫和中透著嚴厲，一張小小的嘴吐出的都是知識的火花。老師，您知道嗎？從我看見您的第一眼起，我就喜歡上了您！
我也要做一名像你那樣，令人尊敬而羨慕的好老師。初入校門，一切的一切，我們都感到新奇，您卻像媽媽一樣，領著我們在校園轉了一圈，并逐一作了介紹，使我們這些孩子的好奇心得到了滿足，從而對學校有了初步的認識和了解。幾年來，您帶著燦爛的笑容給我們講課，每天用親切的話語給我們講解難題。雖然給予我們身軀的是我的父母，但滋養(yǎng)著我們靈魂的卻是您！老師，是您把我們從一個不懂事的孩子，教育成一個品學兼優(yōu)的少年，這其中您花費了大量的精力，犧牲了多少休息的時間，老師您辛苦了！
老師，您還記得嗎？每次春游，車上同學的的嘔吐，你從不嫌棄；走路時危險，你一再的叮嚀；游樂時的安全，你再三的提醒，生怕我們有什么危險。老師，您對我們的愛已勝似父母！老師，您對我們孜孜不倦的教誨和每一句肺腑之言使我終生難忘；我對您的感激，真是千言萬語也難說盡。人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師的工作是平凡，但教師的貢獻是偉大的，就像蠟燭然燒了自己點燃了別人。
老師您辛苦了，我一定用優(yōu)異的成績來報答您！
我的老師的作文 篇36
在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時我剛上小學一年級，她還是一個剛從師范畢業(yè)的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做“菜頭”（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的`作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學校并不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業(yè)本堆里，一轉身，卻發(fā)現何老師早已站在門外。老師問我：“怎么還不回家，來這里做什么？”我一時語塞，漲紅了臉回答：“有個題做錯了，我想改過來……”老師笑笑說：“這樣，我來幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發(fā)現了錯誤能及時彌補也是好的。
后來，數學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的老師的作文 篇37
我的舞蹈老師是一位和藹可親的老師，她姓李，大家都叫她李老師。
李老師烏黑的頭發(fā)很長，真稱得上是一落千丈，所以總是把頭發(fā)盤在頭頂。大大的眼睛里面布滿了血絲，這些血絲都是為我們日夜操勞而來的。一張紅紅的嘴總是不停地說“抬頭，挺胸”這幾個字。
我最敬佩李老師，因為她特別敬業(yè)。每一次，不管哪個同學去問李老師問題，她總會認認真真地給那位同學講解。只要李老師發(fā)現哪位同學跳錯了，或者動作沒有作到位，就會讓那位同學停下來給他講講動作的要領。要是李老師看見那位同學沒有認真跳舞，就會對那位同學說：“學習不是給老師學習，也不是為爸爸媽媽學習，是為你們自己學習。老師來教你們，不是為了錢，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國外去，老師這么辛苦全是為了你們，你們要好好學習！”聽了老師的'話，同學們就會努力學習。
李老師的優(yōu)點很多，其中最大有優(yōu)點是不貪小便宜。李老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學生貪小便宜呢。有一次，李老師帶著中壩的學生到厚壩來表演，他們中午吃完午餐，準備付賬時，李老師出了一道題考大家，那當然是算賬了。當時，李老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行aa制，真是一舉兩得呀。最后，他們算出來了，各自給了錢。
李老師，你是我的偶像，我愛你！
我的老師的作文 篇38
新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學問的老師吧！
經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學問那管得了我們吧！
開學沒幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來了，諸老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發(fā)報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……曾理……”諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。
下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。
為了調動班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的'期末語文考試從第六名，升到第三名��！
你們班的班主任真厲害呀！”我們班的諸老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當諸老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。
我真敬佩的我老師。
我的老師的作文 篇39
曾幾何時，當我們還帶著幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，為我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風暴斗爭。我們曾站上云巔，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。
當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯臟的圈套的我們給拉了回來！
盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的發(fā)絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的'呢？
三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑著把我們交給了下一任船長歷練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心里，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心里。
我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！
我的老師的作文 篇40
大家心目中的老師都是非常友好的，面帶微笑朝你點點頭的形像吧！而我見到的老師都是變臉王。老師的臉有時是高興的，有時是生氣的，有時是眉開眼笑的
一次，上課鈴響了，同學們急急忙忙地跑回座位上去，老師進來了，面無表情而且緩慢地走了進來。外面突然來了一個我們熟悉的老師，這時，我們的老師頓時眉開眼笑地迎接了出去，和那個老師講起話來。等那個我們熟悉的老師走后，老師一轉過臉來，馬上又變回面無表情了。
又有一次，老章正在進行刀劈，老章的臉本來是非常嚴肅的'，而且一直在我們面前徘徊，我非常地小心，生怕老章會走過來臭罵我一頓。這時，門外突然來了一個領導，老章飛快地走了過去，他的臉突然一個七十二變變得非常熱情，和鄰導講起話來。當他們聊完了，領導才走不到一秒鐘，老章的臉又變回非常嚴肅的那張臉了，又在我們的面前不停地徘徊著。
還有一次，我們正在寫作業(yè)，黃老師本來是有點生氣的，這時的氣氛讓我有點害怕，突然來了一個電話，黃老師的語氣就變得非常的友善，雖然隔著電話那頭，黃老師的臉還是掛著笑容，嘴角也是上揚的。可是電話剛掛，臉上的笑容就不見了，黃老師又變得有點生氣了。
這樣的情況很多，這足以證明我的老師真的都是變臉王，你們的老師也是這樣嗎？
我的老師的作文 篇41
高高的個子，微胖的身子，卷曲的頭發(fā)，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來打開話匣子就關不上，她平時的嘮叨浪費了我們許多時間。
有一次班會上，因為某個同學上課不聽講，還跟同學聊天，張老師就開始了長篇大論。首先從兩位同學的行為說起，又講到我們的課堂紀律，又講到她以前的學生，然后講到中國教育，一路又飛奔美國教育講到下課才結束。我們開始聽得不耐煩，但后來卻越來越入神，連犯錯的.同學都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細節(jié)，以后不要再犯這種錯誤。
還有一次，張老師發(fā)現地上有一些紙片，就又開始了她的長篇大論：她從值日生說到各人品德習慣，從北京的衛(wèi)生說到上海的垃圾分類，從國外的衛(wèi)生說到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時相救，估計她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的時間變短了，但我們的習慣卻越來越好了，自理能力和集體觀念也強多了，流動紅旗也經常傳到我們班，她的嘮叨還真沒白費。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個又一個學期，不僅提高了我們的文學素養(yǎng)，還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
我的老師的作文 篇42
我曾有一個老師，她姓戚，教我一二年級語文，算是我的啟蒙老師，
戚老師個子很高，氣質很好，她給我的第一感覺就是親切，在她身上，沒有令人感到畏懼的氣勢，雖然每當我們犯了錯，她也會很嚴厲地批評我們，但那是她作為教師的職責。所以，大家都喜歡與戚老師在一起，
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問我們：“你們誰有字典?”恰巧我?guī)Я�，于是連忙舉手，并且大聲說：“我有!”語氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我，點了點頭，我彎下腰，準備從書包里拿，發(fā)現另一位同學也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺。誰知，我跑得太急，來不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書角把戚老師的手劃傷了。當時我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來斥責我。然而，戚老師卻是接過我手中的字典，用甜美的.聲音對我說：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說聲“對不起”。但就是沒有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復在我眼前出現，那一幕。我到現在還記得：
現在，戚老師已經不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛的種子。
我的老師的作文 篇43
我的班主任是一個“晴雨”老師，有時晴天，有時下暴雨。晴天便燦爛，暴雨便黑暗。
晴天，我的老師變得"百依百順”。有一次，班級由于得了全年組手抄報第一名，老師非常開心，所以全班同學提出去外面玩，老師想了一會說：“出去玩可以，不過千萬不能打架，如果打架，就得回班級。”同學們連連說"知道了，知道了。這晴天，老師和同學有說有笑的，這一天過得非常愉快，同學們也很開心。但是同學們再一次提出了一個條件，就是今天作業(yè)可以少點嗎?老師快速的.回答說：“不可能，”同學們就很失望。不過班長和老師多請求少留點作業(yè)，最后老師還是同意了，同學們非常非常開心。老師對今天也是很滿意，同學們面帶笑容和老師說“再見。”
雨天，我的老師卻變成了“大魔王”。有一天，老師去開會，讓班長管著班里的同學，老師前腳走出班級，后腳班級變得“雞飛狗跳"，就在這時，校主任突然一腳揣開門，班級一片安靜。校主任氣_沖的說：“班主任就開了一會兒會，你們在教室大吼大叫，滿樓就你們班最吵。"同學頓時安靜下來。就在這時班主任回來了，對我們指指點點，班主任大喊李木子，你玩得還挺嗨呀，出去站著。"隨后老師告訴班長把今天的作業(yè)發(fā)下去，可是我們一看，一下子就傻眼了，這、這、這也太太多了吧!
這就是我們的班主任，變臉也太快了吧，明明前一天還是晴天，可誰知第二天就下暴雨啊。
我的老師的作文 篇44
我的語文老師是段老師。她長著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙大大的眼睛投射出睿智的光芒，但美中不足的是，她戴了一副眼鏡。段老師長著一個小巧玲瓏、能說會道的嘴巴。
我認為段老師最大的優(yōu)點，就是做人做事守原則講道理。在這跟著段老師讀書的這段時間里，她教會了我們怎樣做人做事。段老師常把這句話掛在嘴邊如果你的人品不好，成績再好我也不喜歡。在四年級那段時間里，段老師教會了我怎樣自律，讓我變成了一個慎獨的`人。
有一次，上自習課時，段老師發(fā)現了我有兩個導學上的題不會，她急忙過來很耐心的教給我。我忽然發(fā)現段老師其實是一個性格非常溫暖，極其溫和的老師。她與別的老師不同的是，她會站在我們學生的角度來考慮問題。不像一些老師，每次班級里出現有些事情都會把責任推給學生，體罰學生。而段老師不一樣，每次班級里出現一些同學們不和諧的情景，她都會溫和的來制止，耐心的告訴我們，讓我們自己認識到錯誤。就這一點，我非常佩服段老師。
段老師一直是一個非常勤奮的人。段老師每天都會把我們的學習內容提前備好課，有時候甚至忙到半夜12點也睡不了覺。段老師這么努力就是為了想要同學們踏踏實實的學習，在考試中取得一個好成績。一個老師為了學生們，把休息的時間都給丟掉了，這是一件多么偉大的事情。我們在段老師上課的時候都會認真聽講，不再給段老師添麻煩。
這就是我的語文老師段老師。
我的老師的作文 篇45
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領著我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的'話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
我的老師的作文 篇46
從一年級到五年級，我見過許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。
語文老師閃電棒
語文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動時，同學們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說話，連上課鈴響都沒聽到。這時我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學，教室里頓時鴉雀無聲，沒有一個同學敢說話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數學老師彈指神功
在數學老師的課堂上，我們班很少有說話的聲音，那是因為數學老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的說話聲。老師掃了一眼，拿起一個粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過后，遠處傳來一聲慘叫，那位同學已經中彈了。頓時，其他同學大眼瞪小眼，再也不敢說話了，連動都不敢動。
英語老師河東獅吼
英語老師的河東獅吼，讓我們許多同學膽戰(zhàn)心驚。
見到了英語老師，誰都不敢看老師的`臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現在是英語課，不是自習！這一吼，那個寫作業(yè)的同學嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學抖三抖呀！
自從來了這三位武林高手，這一學期我們班才算是天下太平了。
我的老師的作文 篇47
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵，把我們心靈開啟，讓我們展開翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正著我們前進的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時尚的衣服。
有一次上課時，侯老師目不轉睛地望著我，那眼神好像期盼著我回答這個問題。這個問題我會回答，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹胶罾蠋熌瞧谂蔚哪抗�，我的手猶猶豫豫地舉了起來一點點兒，但一會兒又放下。侯老師看出了我的`心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學說：“請向爍安，來回答�！�
我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，侯老師卻表揚了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”
聽了侯老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導，我們就不會成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向侯老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定許下一個愿望——愿老師長生不老。
我的老師的作文 篇48
我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，細細的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，閃現出智慧的光芒�？桌蠋煵坏涛覀冋Z文，而且教我們品德與生活（社會）。她教我們快三年了，我覺得她很了不起。
孔老師知識十分豐富。有一次，孔老師發(fā)了一些測驗的試卷讓我們練習。我打開試卷一看，最后一題是作文，我很緊張。老師親切地說：“把姓名、學校、班級寫好，我們就要開始做了”。孔老師一題一題地教我們做。不一會兒，我們就把基礎題做完了。老師說：“沒做完的同學快點做，我們要開始寫作文了”。說完，老師發(fā)給我們作文紙又說：“現在開始寫。”教室里頓時安靜下來。老師還說了一句：“不會寫的字問我”。同學們有的.問“借”；有的問“這”；還有的問“喇”。無論同學們問什么字，孔老師都會寫。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識�。�
今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學參加云南省品德與生活（社會）說課，課堂教學競賽，榮獲省級一等獎。學校在校門口貼出了喜報，上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了，這則喜報，心里感到無比自豪。同時也更加敬重我們的孔老師。
孔老師能把我們這些一字不會讀的無知小孩子，教成了會讀書，會寫作文的學生，真不簡單！我敬佩我們的孔老師，愛我們的孔老師。
我的老師的作文 篇49
一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個能說的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說的嘴。她的嘴，全班無人不知，無人不曉。
記得有一次上課時，您在讀我們的作文時。讀到一半，就停了下來。只見您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的'富市紅蘋果，大口大口地吃了起來。我們全班的同學都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時，有位同學忍不住了，站了起來說道：＂周老師，您平時不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現在您卻…＂還沒等他說完，您打斷了他的話，說道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干枯了，我吃個蘋果潤潤喉有什么不對嗎？＂那位同學支支吾吾，說不出話來，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進了您的嘴里～！又有位同學站起來說道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就說道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎？再說了，這東西也是用錢買的呀�。⑺脖槐频谜f不出話來。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學呀～！你最好不要遇到她哦！
我的老師的作文 篇50
我在學習學習了《弟子規(guī)》，里面有很多道理值得我學習和效仿。
有一次我調皮了，爸爸媽媽批評我，可我很不服氣，忍不住要頂嘴，可是想到《弟子規(guī)》中說的“父母教，需靜聽，父母責，需順承”，我就沒有頂嘴，認真聽著爸爸媽媽的批評，仔細想想，原來自己真的做錯了，于是我向爸爸媽媽承認了錯誤，爸爸媽媽也沒有再批評我，反而說認識到錯誤就是好孩子。
另外一次，我答應了爸爸媽媽，自己抓緊時間寫完作業(yè)，可是爸爸媽媽忙去了，我忍不住偷偷翻開課外書來看，一看就著了迷，沒有再規(guī)定的時間內完成作業(yè)，爸爸媽媽給我講了“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”的道理，讓我明白了說話做事要講信用的道理，從此以后，我記住答應過的事情一定要做到。
我很喜歡看書，但是卻不太愛惜書，我的書很多都有破損和折角的'情況，爸爸讓我看了他小時候看過的書，每一本都像新的一樣，整整齊齊，我問爸爸怎么保存的這么好，爸爸說他的書看起來都很愛惜，而且看完后就會收回原處，以免損壞。學習《弟子規(guī)》后，我知道了“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”的道理，以后我的書不再亂扔了，每次看完后都將書插回書架，現在我的書也像新買的一樣了。
通過《弟子規(guī)》的學習，我真的明白了很多的道理。
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