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師范生面試說課試講技巧
對于師范生來說，“面試”還包括了說課、試講等環(huán)節(jié)，可以直接反映出同學(xué)們的教師職業(yè)素養(yǎng)，其重要程度更是不言而喻。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的師范生面試說課試講技巧，希望對大家有所作用。
一、說課
在教師招聘過程中，在應(yīng)聘者較多或者條件有限的情況下，用人單位往往選擇說課作為一種高效、便捷的方式來考察應(yīng)聘者。只要按照正確的思路加以準(zhǔn)備，以清晰的口吻予以表達(dá)，說課對于我們同學(xué)們來說并不困難。
說課的定義：
在備課之后講課之前把教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這些思路講述出來的過程，主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計中的思想方法、策略手段。
說課的對象：
教師(招聘單位的考官)，而非直接面對學(xué)生
說課的時間：
時長一般較短，通常在 10-20 分鐘;準(zhǔn)備的時間一般在半個小時之內(nèi)
說課的內(nèi)容：
題目通常以指定或者抽簽的方式?jīng)Q定，一定是實際教學(xué)課程中的完整一塊
說課的技巧：
“四說”，具體包括四大步驟，說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序
(1)說教材：簡析教材具體包括說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)、所在單元或章節(jié);教學(xué)內(nèi)容是什么，包括了幾個知識點;講稿內(nèi)容在教材中的'地位、作用和前后章節(jié)之間的聯(lián)系;課程標(biāo)準(zhǔn)對該部分內(nèi)容的要求是什么;教學(xué)目標(biāo)是什么;教學(xué)重點難點是什么。
(2)說教法：在闡述教法的時候要講明教法的總體構(gòu)造及依據(jù);具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由;用了哪些教具和學(xué)具。
(3)說學(xué)法：包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。我們需要說明的是學(xué)法指導(dǎo)的重點及理由;學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑;教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法。
(4)說教學(xué)程序：對教學(xué)程序的說明具體包括：課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況;完整的教學(xué)程序 ( 鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎么進(jìn)行、教學(xué)方法的落實、重難點的突出、練習(xí)設(shè)計、如何小結(jié)、時間如何支配、如何利用教學(xué)媒體、總結(jié) );作業(yè)布置和板書設(shè)計。
二、試講
試講是一種模擬課堂教學(xué)的實戰(zhàn)演練，直接考查教師的綜合職業(yè)素質(zhì)。盡管我們同學(xué)們都受過“微格”的訓(xùn)練，但是多年來，試講往往成為我們師范生的“軟肋”。因此，同學(xué)們必須抓住試講的要領(lǐng)，平時勤加練習(xí)，爭取在求職面試中能夠脫穎而出。
試講的定義：
在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。
試講的對象：
可能是學(xué)生，也可能是教師(招聘單位的考官)。
試講的時間：
可能是一堂課的一部分(10-20 分鐘)，也可能是完整的一堂課(45 分鐘);準(zhǔn)備試講的時間一般在一個小時左右，也有可能提前一天告知。
試講的內(nèi)容：
題目通常以指定或者抽簽的方式?jīng)Q定，內(nèi)容為實際課程教學(xué)的一課時內(nèi)容或其中一部分;可能會被要求使用 PPT 等教學(xué)輔助工具。
試講的技巧：
所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”。試講的成功與否首先取決于備課的好壞，同時，試講過程中的教師的表達(dá)藝術(shù)、板書藝術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和組織教學(xué)都共同決定了試講的結(jié)果。在進(jìn)行考核時，一些學(xué)校制作了專門的`考核表，對不同考查項目進(jìn)行了量化打分。
(1)備課主要是指掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。備課首先要求應(yīng)聘者深入鉆研教材，然后分別從列大綱、搜集素材、詳寫教案、試做實驗、再次完善教案、細(xì)寫講稿等六個方面進(jìn)行分析和不斷充實完善。
(2)表達(dá)藝術(shù)包括口語的表達(dá)和形體語言的表達(dá)�？谡Z表達(dá)能力的基本要求是口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學(xué)用語規(guī)范，有一定的啟發(fā)性和生動性;形體語言的基本要求是自然大方，目光親切，表情、手勢自然，并表現(xiàn)出激情和熱忱。
(3)板書藝術(shù) :第一，字跡清楚，工整、漂亮，顏色搭配得當(dāng)，無錯別字;第二，不同級別的標(biāo)題在黑板上應(yīng)有不同的存留時間和合理的位置安排;第三，標(biāo)題和內(nèi)容的位置布局恰當(dāng)，適時擦掉說明性內(nèi)容，始終在黑板上表達(dá)出清晰的教學(xué)脈絡(luò)。
(4)教學(xué)內(nèi)容包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難點和重點問題的把握與分析、提問的技巧的運用以教學(xué)方法的選擇等。內(nèi)容要全面、完整、無疏漏，同時突出重點、難點及關(guān)鍵點;內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排要由淺入深、由表及里、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;教學(xué)手段上要多樣化綜合，恰當(dāng)使用類比及圖解、舉例、提問等方法。
(5)教學(xué)方法的基本要求是靈活多變、全方位地展示。比如學(xué)習(xí)生字，要音、形、義相結(jié)合，通過列舉對比、造句運用等手段強化這個字的形旁與義旁。倘若利用多媒體，則要對課件精益求精，充分考慮到試講的特點，不能喧賓奪主、過多占用教學(xué)時間，時間安排上要適度。
(6)組織教學(xué)是教師主導(dǎo)作用下的學(xué)生個體的認(rèn)識過程、發(fā)展過程。在這個過程中，學(xué)生主動地探索、獲得知識，形成能力，形成良好的思維品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等等，這一切都依賴于教師的組織教學(xué)。具體的內(nèi)容表現(xiàn)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方式、實施教學(xué)設(shè)計等，另外，還包括察覺學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開展與學(xué)生的多維度交流。
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