很多艱辛，并非來(lái)自艱辛本身，而是源于我們突破艱辛的錯(cuò)誤方法

　　很多艱辛，并非來(lái)自艱辛本身，而是源于我們突破艱辛的錯(cuò)誤方法

　　文/黃小平

　　一

　　一輛車陷入泥潭里，動(dòng)彈不得。車?yán)锵聛?lái)兩個(gè)人推車，兩人你看看我，我看看你，覺(jué)得人手太少，把司機(jī)也叫下來(lái)推車。三人死命推車，卻無(wú)法推動(dòng)，車仍困在泥潭里。

　　有一位老者見(jiàn)了，說(shuō)，單靠人推，而司機(jī)不上車踩開(kāi)油門，去驅(qū)動(dòng)車，讓車自己動(dòng)起來(lái)，車動(dòng)得了嗎？司機(jī)聽(tīng)老者一提醒，如夢(mèng)初醒，即刻上車，踩開(kāi)油門，驅(qū)動(dòng)車子，同時(shí)叫后面推車的人一起使力，車很快就動(dòng)起來(lái)，駛出了泥潭。

　　有時(shí)，一個(gè)人就如一輛車，如果自己做事不主動(dòng)，僅靠別人推著去“動(dòng)”，是不會(huì)有什么效果的，只有自己“動(dòng)”起來(lái)，再加上別人推一把，才能馬到成功。

　　二

　　一個(gè)老人和一個(gè)年輕人路過(guò)一口池塘邊時(shí)，見(jiàn)一群孩子正在玩打水漂。年輕人問(wèn)，如何才能打出更多的水漂呢？老人反問(wèn)，幾個(gè)月大的嬰兒能打出水漂嗎？

　　年輕人說(shuō)，當(dāng)然不能，因?yàn)閹讉�(gè)月大的嬰兒還缺乏打出水漂的力氣。老人說(shuō)，大人力氣大，這樣說(shuō)來(lái)，大人打出的水漂一定比孩子的多，因?yàn)榇笕说牧�氣比孩子的力氣大。年輕人說(shuō)，不一定，如果孩子掌握了打水漂的方法，一個(gè)孩子可能勝過(guò)大人。

　　最后，老人說(shuō)，所以打水漂沒(méi)有力氣不行，力氣是打出水漂的基礎(chǔ)和前提，有了這個(gè)基礎(chǔ)和前提，還要掌握好打水漂的方法，一個(gè)好的方法，可以事半功倍，否則，只能是事倍功半，或者勞而無(wú)功。打水漂是這樣，做其它事情也是如此。

　　三

　　教授拿出一個(gè)雞蛋，他把雞蛋放在一個(gè)學(xué)生的手心，要學(xué)生用力去握，看能否握碎雞蛋。可無(wú)論學(xué)生怎樣用力，就是握不碎手心中的雞蛋。

　　學(xué)生納悶，平時(shí)，一個(gè)雞蛋，只要輕輕一磕，就能把它磕碎，為什么握在手心里的雞蛋，使盡全身力氣去握，也握不碎呢?

　　教授說(shuō)，平時(shí)我們磕一個(gè)雞蛋，把目標(biāo)集中到雞蛋的一個(gè)點(diǎn)上，看似用的力量小，但目標(biāo)一集中，作用在雞蛋上的力也就大了；而把雞蛋握在手心，手掌幾乎包住了整個(gè)雞蛋，我們的握力分散在雞蛋的整個(gè)面上，看似用的力量大，但力量一分散，作用在雞蛋上的力也就小了，最后，我們使出的全身力氣，連一層薄薄的蛋殼也突破不了。生活中，很多障礙，不是來(lái)自障礙的本身，而是來(lái)自我們突破障礙的錯(cuò)誤方法。

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