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大班語言故事教案
大班語言故事教案 篇一
老鼠娶新娘
活動目標(biāo):1、理解故事,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
在故事趣味中
2、自信的表達(dá)自己的長短處,真誠地欣賞同伴的長處
活動準(zhǔn)備:圖書ppt、
活動過程:
一、導(dǎo)入:設(shè)疑猜想
1、請你聽一段音樂,聽聽這個音樂好像在做什么事?(播放喜慶的音樂)
2、你好象看見人們在干什么?
3、請你看看,今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?(出示老鼠花轎的圖片)
4、講述故事到老鼠村長很煩惱。(ppt)這里有6個人選(出示故事中的6個角色)老鼠村長說,要把女兒嫁給一個世界上最強(qiáng)的新郎,你覺得這6個人選里誰最強(qiáng)?咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧?
二、理解討論,誰是最強(qiáng)大的人選
1、師:你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(當(dāng)幼兒說出一個人后,老師馬上就說一個比他厲害的。)
2、你還認(rèn)為這6個人中有最強(qiáng)的嗎?他們有各自的長處,太陽會照,烏云會遮太陽,風(fēng)會吹走烏云,墻會擋住風(fēng),老鼠會打洞,貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照(師邊說邊出示字卡:照、遮、吹、擋、打洞、抓)你認(rèn)為有最強(qiáng)的新郎嗎?
3、你喜歡誰最強(qiáng)的地方?
三、遷移內(nèi)化
1、每個人都有最強(qiáng)的地方,你有最強(qiáng)的地方嗎?(鼓勵幼兒大聲說出來)
2、我們每個人都有最強(qiáng)的地方,這6樣既有最強(qiáng)的地方,也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?(要聽好別人說什么)
3、你去找?guī)讉人組成一個朋友圈,仔細(xì)想想說說,你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助,你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊哦!
4、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦,誰能幫你做什么,成為世界上最強(qiáng)的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起,一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?(聽仔細(xì),他們可能比你強(qiáng))
6、你們馬上要畢業(yè)了,這也是一件讓人高興的事,看看能不能和你的朋友圈一起揚長補短合作一件有意義的事情,在畢業(yè)典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?
5、理解 “揚長補短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。
四、結(jié)束
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎?那她該找誰呢?。為什么?欣賞故事(ppt)至結(jié)束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了,真是一件很高興的事。這世界上其實沒有最好的,只有最合適的。
故事
在一個村莊的墻腳下,有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮當(dāng),美叮當(dāng)很漂亮,小伙子都想娶她做新娘?墒牵降渍l來做新郎?墻角頭高臺上,站著老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)拋繡球,接住繡球的就是新郎。高臺下,村里的老鼠聚攏來,等接繡球做新郎。但是,美叮當(dāng)?shù)?繡球剛拋下,突然,喵唔,竄出一只大黑貓,一爪打在高臺上,美叮當(dāng)?shù)屡_,小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫,村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽光照身上,黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎!碧栒f:“我的光會照,我是最強(qiáng)的新郎!
一片烏云飄過來,遮住了太陽。村長問烏云:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”烏云說:“我會遮太陽,我是最強(qiáng)的新郎。”
一陣風(fēng)吹來,吹散了烏云。村長問風(fēng):“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”風(fēng)說:“我會吹,我是最強(qiáng)的新郎。”
村長被風(fēng)吹著走,碰到前面一堵墻,擋住了風(fēng)擋住了老村長。村長問墻:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”墻說:“我會擋,我是最強(qiáng)的新郎!
突然,只聽“咯吱咯吱”響,村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問:“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?”阿郎說:“我會打洞,我是最強(qiáng)的新郎。”
村長迷糊了:“可是貓比你強(qiáng),你怎么會是最強(qiáng)的新郎?”
世界上沒有最強(qiáng)的新郎,只有最合適的新郎。美叮當(dāng),想一想,還是找到阿郎做新郎。
就在正月初三,村長女兒坐著草鞋的花轎,吹吹打打的嫁給阿郎。
從此,年初老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱說:
小白菜,地里黃,老鼠村,老村長,
村長女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽,太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行,想一想,還是嫁給老鼠郎。
大班語言故事教案 篇二
一﹑教學(xué)內(nèi)容:幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標(biāo):1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準(zhǔn)備:小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件
四、教學(xué)過程:1.師:(小朋友們,今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想不想認(rèn)識它啊?)幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片師:﹙小熊說了,今天是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好啊?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。師:﹙小朋友們都說的.很好,現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚
2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,老師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明,現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對 。
5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一起來進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
大班語言故事教案 篇三
小熊嘟嘟(故事)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,理解故事內(nèi)容;
2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意,用"如果…….就……"說話.
3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽猜測。
教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。
教學(xué)難點:鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,大膽猜測并表述。
教學(xué)時數(shù):1課時
教學(xué)方法:觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備:課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、組織教學(xué),提出課堂常規(guī)要求;
2、出示小熊玩具,向幼兒介紹故事主人公。
二、基本部分
1、教師演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:圖片上都有誰,它們在干什么?
三幅畫有什么相同的地方?
引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果…….就……"
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問:小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么?
3、鼓勵幼兒講述故事大意,根據(jù)想象可以有不同的講法。
4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。
5、指導(dǎo)幼兒看書,自由進(jìn)行講述。
三、結(jié)束部分
1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。
2、小結(jié)活動情況,下課。
教學(xué)效果分析:
1、幼兒能在老師的.引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容,了解小動物們是怎樣想的;
2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容;
3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗故事含義。
[大班語言故事教案]
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