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幼兒園小班教案與反思（精選8篇）
幼兒園的小朋友們會學(xué)習(xí)到很多的東西，例如說活動中的教案，應(yīng)該要從中汲取到教訓(xùn)和反思一些的問題。幼兒園小班教案與反思范文，歡迎閱讀。
幼兒園小班教案與反思 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）
春天到了，天氣怎么樣��？本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（我們種的種子發(fā)芽啦）
�。�3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）
4、教師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美��！
教學(xué)反思
劉楊
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費(fèi)�。“嗉壚锏淖匀唤窃缫呀�(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的.芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班教案與反思 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的感官能力。
3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情，知道蔬菜有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動重難點(diǎn)：
用多種感官來感知蔬菜的外形和特征，擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
明確蔬菜好吃有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的`情感，教育幼兒不要挑食。
活動準(zhǔn)備：
1、青菜、蘿卜（紅白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等實(shí)物若干。
2、五角星人手一個。
3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。
活動過程：
（一）以“蔬菜王后的邀請”為導(dǎo)入。
教師打扮成“蔬菜王后”的模樣，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國”。
師：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認(rèn)識它們嗎？
（二）能說出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。
1、出示蔬菜寶寶。
師：這是我們王國里的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢？
2、觀察蔬菜的外形特征。
師：那它是什么顏色的呀？你們能說說它長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說它的形狀或者用手比劃亦可）
�。ㄈ┦卟恕斑x美”大比拼。
1、師：今天，我們蔬菜王國要進(jìn)行一場選美比賽，想請小朋友們來做評委，你們愿意嗎？
2、交代規(guī)則。
師：我這里有一些五角星，請選出你們每人拿一個，給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。
3、幼兒操作。
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認(rèn)識。
4、公布比賽結(jié)果。
�。ㄋ模┢穱L蔬菜的味道。
1、出示裝有各種顏色的蔬菜（即彩虹蔬菜）
師：比賽結(jié)束了，蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委，請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對身體好。你們想嘗嘗嗎？
2、品嘗彩虹蔬菜。
3、教師小結(jié)：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的，很有營養(yǎng)，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦。
�。ㄎ澹┮赃\(yùn)蔬菜結(jié)束活動。
活動結(jié)束前，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運(yùn)回家，來延長幼兒對此活動的興趣。
師：吃完了我們的彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國哦。
活動反思：
整個活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
幼兒園小班教案與反思 篇3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《開車歌》
2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號并做相應(yīng)的動作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，CD《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模
活動過程：
一、組織教學(xué)，和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達(dá)想法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.汽車遇到紅燈時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）
2.小朋友在過人行道時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）
二、播放CD，請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。
1.你聽到了什么？（叭叭叭，汽車開來了）
2.看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？
三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。
四、游戲：請幼兒扮演汽車司機(jī)，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
1.請幼兒扮演小司機(jī)，并說說自己開的是什么車？
2.你開的什么車？（鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車）
3.請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進(jìn)，教師同時播放音樂。
4.教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn)；直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續(xù)前進(jìn)。
五、活動延伸
幼兒到戶外，自由組合進(jìn)行游戲。
活動反思：
1.由于在活動前做了較好的準(zhǔn)備，以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
2.由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開，臨時做了游戲的`調(diào)整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進(jìn)行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累，同時，小班孩子對數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園小班教案與反思 篇4
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備：
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：
一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會吧。
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"
�。ㄒ唬┝私飧枨焊兄枨膭勇�，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點(diǎn)擊出小動物）總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？
（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎么走路的�。�
4、小花貓是怎么走路的啊？
總結(jié)：
1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路，慢吞吞。
4、小花貓走路，靜悄悄。
我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
（三）幼兒集體表演唱：體驗(yàn)活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）
三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的.動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"
教學(xué)反思：
幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學(xué)動物們走路。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)不足，教師可在活動前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以發(fā)展幼兒的想象力。
幼兒園小班教案與反思 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，了解家中的危險有哪些
2、形成在家中的自我保護(hù)意識
活動形式：
小組進(jìn)行
活動準(zhǔn)備：
電腦
設(shè)計意圖：
1、激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進(jìn)行了解
2、通過電腦游戲的'形式，加深幼兒對家中危險的認(rèn)識，形成初步的安全意識
師幼互動：
1、教師提問：
“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，那， 那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些”
王永其：在家里，不能動電源，要不然，就會被電電到
鄭悅彤：在家里，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷
孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷
2、電腦操作
教育反思：
從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認(rèn)識，具有簡單的安全意識，但對于安全的理解并不細(xì)致;幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險。
幼兒園小班教案與反思 篇6
活動目標(biāo)：
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
活動過程：
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡單的水果拼盤的制作。
5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”
6、品嘗“紅色食物”
7、記錄卡
8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
活動反思：
在開展這個主題之前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動員，我們的主題活動可就不能順利進(jìn)行了。并且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當(dāng)“孩子”，讓他們談?wù)�，如果你是孩子，談到“紅色”這個話題時，你會想到什么呢？許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來源就是各位家長。
由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語表達(dá)能力還很弱，而主題開展時，很多時候需要孩子用言語來表達(dá)出，因此在進(jìn)行語言表述時候，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給互換了，只好是一直以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。
開展“紅色”這個主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動，孩子非常感興趣，基本上都會很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)！比如：制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了，這些活動是很讓孩子感興趣，但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作，比如：過節(jié)啦！紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的`時候準(zhǔn)備里面的道具，像兩條巨龍��！事先排練大班的鑼鼓隊(duì)hellip;hellip;這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分，才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎？再來人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀，而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍，需要4個老師一起護(hù)送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合，孩子們與家長共同配合完成作品，并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求，以便更好的開展活動。
幼兒園小班教案與反思 篇7
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的.音樂磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來。聽媽媽的口令�！崩销棥睋鋪頁淙�，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話
二、開始游戲。
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。
幼兒：老鷹來了
師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。
三、歸納總結(jié)。
游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動。
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
幼兒園小班教案與反思 篇8
活動意圖：
為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計了這一教學(xué)活動《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
活動目標(biāo)：
1、了解花、草等植物對生活的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
活動過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的'花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。
2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)
3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!
活動反思：
活動氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果�；顒淤N近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
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