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中班教案誰和誰好

時(shí)間:2024-07-28 01:23:38 學(xué)人智庫 我要投稿
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中班教案誰和誰好

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。中班教案誰和誰好,歡迎閱讀。

中班教案誰和誰好

中班教案誰和誰好一:

一、設(shè)計(jì)思路:

中班幼兒是整個(gè)幼兒期思維特點(diǎn)表現(xiàn)最為典型的時(shí)期,即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題、判斷事物時(shí),也表現(xiàn)在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期幼兒活潑、好動(dòng),并且富于想象,語言學(xué)習(xí)能力也大大提高,喜歡和同伴一起玩,在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往,會(huì)與同伴共同分享快樂。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),結(jié)合幼兒實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)--《誰和誰好》。《綱要》語言領(lǐng)域目標(biāo)中提出:"提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。喜歡與人談話、交流;注意傾聽并能理解對(duì)方的話;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書。"中班上學(xué)期語言課程目標(biāo)中要求"能清楚地表達(dá),喜歡與別人交流,能獨(dú)立地講述故事和描述事件;會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語言;能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思;對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編;能聽懂和學(xué)說普通話。"在本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程中,我以解讀內(nèi)化《綱要》理念為中心;以教學(xué)目標(biāo)的`切實(shí)性,活動(dòng)過程合理性、教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則;認(rèn)真分析、研究幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和興趣需要,制定了本間語言課。在分析研究設(shè)計(jì)目標(biāo)的整個(gè)過程中,我力求使知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。

二、 活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的語言美,體會(huì)朋友之間的友情。

2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、會(huì)用"誰和誰好"的句式仿編詩歌,感受詩歌帶來的快樂。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

2.難點(diǎn):有感情的朗誦兒歌。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、小圖片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)五、活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、師:"小朋友,這里有這么多小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?說個(gè)大家聽聽。"2、幼兒自由回答。

3、小結(jié):每個(gè)人都有好朋友,朋友之間要有禮貌,不吵架,不打架,互相幫助,互相謙讓。

4、今天,老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩歌,名字叫《誰和誰好》。

二、欣賞詩歌,感受詩歌的語言美。

1、出示圖片。

(1)、小朋友,你們看到了什么。

(2)、誰和誰好,是怎樣好的。

(3)、"樹還可以和誰好,鳥兒還可以和誰好?"讓幼兒說一句話。

(4)小結(jié):樹和鳥兒好,他們手拉手,不吵也不鬧。為什么他們手拉手,不吵也不鬧?小結(jié):因?yàn)闃涫区B兒的家,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。

2、出示圖片。

(1)、你們看到了什么,還聽到了什么?

(2)、"蜜蜂還可以和誰好,花還可以和誰好?"讓幼兒說一句話。

(3)、小結(jié):誰和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好?小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

3、出示圖片。

(1)、你們看到了什么,還聽到了什么?小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

(2)、"我還可以和誰好?"讓幼兒說一句話。

(3)、小結(jié):誰和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學(xué)校。

4、朗誦兒歌,體會(huì)意境。

(1)現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。(教師邊說邊指圖)(2)師幼說。(老師說一句,大家說一句)(3)你們說的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來說一說。

三、游戲,會(huì)用"誰和誰好"仿編詩歌。

1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌,那我們來玩?zhèn)游戲,(給幼兒發(fā)圖片)老師拿出圖片找到自己的好朋友,并且說一句話。

2、讓幼兒自己找到好朋友,用"誰和誰好"說一句話。

中班教案誰和誰好二:

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片,創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,感受兒歌的語言美,體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,體會(huì)朋友之間的友情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)三、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

難點(diǎn):有感情的朗誦兒歌。

四、活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:你們有好朋友嗎?你的朋友是誰?(引導(dǎo)幼兒完整的說:我的朋友是誰,我和誰好。)(二)完整觀看課件,引起幼兒興趣師:這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影,請(qǐng)仔細(xì)看看,你看到誰和誰是好朋友。 ( 引導(dǎo)幼兒完整的'說:誰和誰是好朋友,誰和誰好)(三)分段欣賞,學(xué)習(xí)兒歌。

(1)藤蔓和瓜好師:他們是怎么樣好的?你們能做一做嗎?(理解不吵也不鬧)小結(jié):誰和誰好?藤蔓和瓜好,他們手拉手,不吵也不鬧。

表演藤蔓和花好。

(2)蜜蜂和花好師:它們是怎樣好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我們一起做一做。

小結(jié):誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

為什么蜜蜂和花好?

小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

分角色表演蜜蜂和花好。

(3)我和小朋友好師:你和好朋友一起做什么呢?

小結(jié):誰和誰好?我和小朋友好,我們一起唱歌又跳舞。

(四) 教師完整朗誦兒歌,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

師:你們真了不起,這么小就會(huì)編詩歌了,長大了一定能成為詩人和作家,我把大家編的詩歌朗誦一下。

(五)給兒歌起名字。

(六)朗誦兒歌,體會(huì)意境。

師:現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。(教師邊說邊指圖)師:你們說的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說一說。

中班教案誰和誰好三:

活動(dòng)意圖:

“誰和誰好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問題,班級(jí)里面也總有孩子說“我和***好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的,互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物,也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意為生活中常見的事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。

3、幼兒能用完整的語言,表達(dá)清楚自己想說的`事。

重難點(diǎn):

愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備:材料材料包、ppt。

活動(dòng)過程:

兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

今天,我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌,名字叫《誰和誰好》。請(qǐng)你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。

你聽到了誰和誰好?他們是怎么樣好的?

小結(jié):誰和誰好?藤兒和瓜好。它們手拉手,不吵也不鬧。

為什么他們手拉手,不吵也不鬧?

小結(jié):因?yàn)樗麄冏≡谝黄,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。

你還聽到了誰和誰好?兒歌里還說到誰和花好?

小結(jié):誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑

蜜蜂做了什么?花又做了什么?

小結(jié):花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

仔細(xì)看,還有誰和誰好?

小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

小結(jié):誰和誰好,我和小朋友好,大家唱起歌,開心又快樂。

二、完整欣賞:

教師和幼兒稍作動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

三、幼兒操作材料《誰和誰好》

過渡語:除了我們剛學(xué)到的兒歌,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

觀察要點(diǎn):觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系,并簡單說說理由

集體交流:請(qǐng)幼兒說說自己配對(duì)的原因?

誰和誰好,說出你的原因。

總結(jié)::原來在我們的周圍,有許多事物都能夠找到誰和誰是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。

[中班教案誰和誰好]

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