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老師的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-11 18:38:51 優(yōu)秀作文 我要投稿

老師的優(yōu)秀作文實(shí)用(4篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

老師的優(yōu)秀作文實(shí)用(4篇)

老師的優(yōu)秀作文 篇1

  我最喜歡的老師,是班主任吳老師。

  她有著一雙炯炯有神的眼,上課時(shí)有同學(xué)說小話,她只要一瞪那同學(xué),他就閉上了嘴巴。她那一張圓圓的臉,就像一張燒餅。她還有一張能說會(huì)道了大嘴,每一次吳老師就會(huì)說:“等一等,把這個(gè)講完就下課!苯Y(jié)果把下課時(shí)間都用完了。吳老師在班上會(huì)用她那長長的頭發(fā)“打人”,因?yàn)椋侯^發(fā)太長,就很容易打到人。

  吳老師在班上最喜歡說的話有:“別急,再等一下就下課!”“今天美術(shù)老師去學(xué)習(xí)了,這節(jié)課上語文”等等話。但我知道老師說這些話都是為我們好,老師每天晚上都要備課到很晚。課備好了,還要改作業(yè),作業(yè)改完了還要做PPT。

  老師每次都在關(guān)心著我們,每次我們受傷的時(shí)候,吳老師總是第一個(gè)到。還問我們:“有沒有事?痛不痛?”我們的吳老師和孔子一樣品德高尚。我的老師教會(huì)了我寫作文、書法,老師說每次寫作文的時(shí)候可以用上比喻、擬人、排比、夸張等手法,讓作文變得更生動(dòng)。

  有一次老師教我們寫小魚,我先自己試著寫了一段,我給老師看了后,老師說:“你可以把一些句子改的更完美一些,比如說這一句:

  “它們的數(shù)量很多,你還可以這樣寫:整個(gè)珊瑚叢中都是它們的`身影!

  我以前的作文沒順序,沒有什么手法,顯得孤零零的,也沒有什么好詞好句。老師教了我方法之后,我感覺每一次都不用再用十分鐘去想了。

  我把吳老師教給我的技術(shù)融合到生活中,比如:有一次我有一個(gè)自由會(huì)議,我想起了老師說的而很多字是形聲字,所以我用形聲字的方法認(rèn)出這個(gè)字“蟑”。

  我的老師也教會(huì)了我很多道理,比如:做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果,等等。那一次我把花瓶打碎了,我想起了老師說,做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果,我等媽媽回來對(duì)媽媽說:“媽媽,對(duì)不起,我不小心打碎了花瓶!眿寢屨f:“沒關(guān)系,下次注意。”

  我的老師是辛勤的園丁,是祖國的花朵的培養(yǎng)人。

  我愛您,我的老師!

老師的優(yōu)秀作文 篇2

  每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。

  許老師是個(gè)天生的樂天派,他的臉上常掛著燦爛的笑容,笑時(shí)一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月,他還有一張能說會(huì)道的嘴巴,如果我們做錯(cuò)了什么事或是課堂上亂糟糟的,他便會(huì)毫不留情地訓(xùn)斥我們。而那一次訓(xùn)斥,他的聲音卻不再那么響亮了。

  記得那一堂課,許老師緊鎖著眉頭走進(jìn)教室,我們?cè)诔臭[著,幾位同學(xué)看見老師那痛苦的模樣,便喊了聲“安靜”,大家才靜了下來。他站在講臺(tái)上,朝大家笑了笑,似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話:“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀(jì)律……現(xiàn)在,翻開課本……”他的話語中夾雜著弱弱的咳嗽聲,他的笑容不再那么燦爛,剛剛的“笑”,無非是不想讓我們擔(dān)心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情,那沙啞的聲音,像一根根細(xì)小的針,扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識(shí)到了老師的良苦用心,都聽得十分認(rèn)真,十分投入,那一堂課比平常安靜。

  回憶起平時(shí)的`課堂,總是亂糟糟的,同學(xué)們不是吃東西就是睡覺,許老師總會(huì)吼出心中的不滿:“你們不要太放肆了……”可這會(huì)兒,他吼不出了,只要一吼病就會(huì)更嚴(yán)重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),為了我們這些“不安分的家伙”,他要對(duì)喉間的病痛,一忍再忍。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,許老師默默地為我們付出,讓我們收獲成熟的果實(shí)。這些果實(shí),都是許老師付出精力和時(shí)間,甚至是健康換來的,許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚,只愿我們能踏踏實(shí)實(shí)地走上“成功之路”。每個(gè)成功的學(xué)生背后,總有一位勤勤懇懇的老師,難道不是這樣嗎?

  許老師,為了感恩您的辛勤付出,我們會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí),讓您為我們感到驕傲。

老師的優(yōu)秀作文 篇3

  是誰給我們打開了這把鎖,讓我們走上學(xué)習(xí)的道路?是誰把我們從無知的孩子變成會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生?!是您,是令我們尊敬的袁老師。

  袁老師很美,她有著棕黑色的卷發(fā),一雙明亮的'大眼睛,白皙的皮膚。袁老師講起話來,語速很快,多少帶有一些蘇州話。 袁老師是一位循循善誘的好老師。有一次,老師讓我回答一個(gè)問題,我一時(shí)半會(huì)兒答不上來,愣在那里,我急得像一只熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),袁老師見我臉上那緊張而又著急的表情,就溫柔地對(duì)我說:“你換一個(gè)思維方式想想看就知道了!睕]過一會(huì)兒,我終于回答出了這個(gè)問題,感謝老師的循循善誘,使我答對(duì)了問題。 袁老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體健康。有一次,我們班的同學(xué)在做游戲時(shí),一不小心把眼角上方撞了一下,起初我們以為是那種輕傷、小傷,不太會(huì)流血,但是,僅僅過了一會(huì)兒,事情就變得不太妙了,漸漸地,一滴一滴的血珠從她的額頭上慢慢地流淌下來,您看著她心急火燎地說:“快!快把她帶到醫(yī)務(wù)室去處理一下!”我看見您望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影,那張秀麗的臉上出現(xiàn)了一絲絲擔(dān)憂。放學(xué)了,您急忙把她帶到醫(yī)院去,當(dāng)我聽說這個(gè)同學(xué)在醫(yī)院縫了幾針,想必老師您肯定也很心痛吧,因?yàn)樗悄膶W(xué)生,也是我們的同學(xué)。 這件事情過后,次日袁老師您給我們講了整整一節(jié)課的安全問題,讓我們加深對(duì)安全的重視。

  袁老師,感謝您的照顧和關(guān)懷,我們不會(huì)忘記您的。

老師的優(yōu)秀作文 篇4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,做您的學(xué)生也有四年了,在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長,成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天,借教師節(jié)來臨之際,向您說說我的心里話,表達(dá)我深深的敬意。

  記得剛上小學(xué)時(shí),在陌生的環(huán)境里,我面對(duì)的第 一 位老師就是您, 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下,是一雙透著嚴(yán)肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子,心怦怦直跳。我開始擔(dān)憂:老師是不是很兇?

  可我的想法卻是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)課堂上,我在做小動(dòng)作時(shí),您總是來到我身邊,輕輕地拍拍桌子,示意我趕緊坐好,認(rèn)真聽課。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有錯(cuò),總是不厭其煩地為我講解,分析題目的意思,一直到我明白為止。知道我被男生欺負(fù)時(shí),您總愛護(hù)著我,安慰著我,為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負(fù)我的男生看見您,像老鼠見了貓一樣,灰溜溜地走了。老師,謝謝您!

  這四年來,有您的教導(dǎo),讓我充滿了自信。上課時(shí),您講課的聲音娓娓動(dòng)聽,同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,我把頭埋得低低的,您卻叫到了我的名字,我只是小聲地說出了答案,感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了, 您把我叫到辦公室,說:“超然,只要你大膽發(fā)言,老師相信你一定能行!” 這四年來,有了您的鼓勵(lì),我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生,還競(jìng)選上了學(xué)校的大隊(duì)委員……老師,謝謝您!

  您曾經(jīng)多次夸我的作文寫得好。記得那一天,您拿著一些作文本,健步走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“ 下面,我讀幾 篇文章給大家聽,我一邊讀,我一邊 分析!睕]想到您第一個(gè)讀的就是我寫的那篇《我是一個(gè)小書迷》,當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕,生怕自己寫得不好,被同學(xué)嘲笑?墒窃谀鷪(jiān)定美妙的聲音中,在您樸實(shí)有序的`點(diǎn)評(píng)中,這篇習(xí)作竟然多了幾分詩情畫意,我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神,心中充滿了感激。老師,謝謝您!

  在教師節(jié)來臨之際,我感恩您,因?yàn)槟蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您對(duì)我的諄諄教誨,猶如綿綿細(xì)雨,滋潤著我幼小的心靈,我們?cè)谶@“潤物細(xì)無聲”的教誨中茁壯成長,怎么能忘記這濃濃的師恩呢!

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