[熱]老師的優(yōu)秀作文600字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

　　有一個(gè)人，會(huì)關(guān)心我們，卻不是媽媽；有一個(gè)人，會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格，卻不是爸爸；有一個(gè)人，會(huì)安靜地聽我們?cè)V說著心事，卻不是知己。有一個(gè)人，會(huì)在我們遇到挫折時(shí)給我們信心；有一個(gè)人，會(huì)在我們失敗時(shí)給我們鼓勵(lì)；有一個(gè)人，會(huì)在我們受傷需要安慰時(shí)給我們溫暖的懷抱；有一個(gè)人，會(huì)在勞累了一天還在想著我們……��！她并不是別人，她就是每天和我們朝夕相處的老師呀！她就是為我們勞碌了一天，回家還要檢查、批改我們作業(yè)的老師呀！

　　有那么一位老師，讓我一直記在心上……

　　她會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候教育引導(dǎo)我們，在我們做對(duì)的時(shí)候表揚(yáng)我們……

　　那天天氣很好，陽光不大也不小，由于我坐在窗戶旁邊，風(fēng)一吹過來，冰冰涼涼的，很舒服，同學(xué)們都在認(rèn)真地上早讀，讀著讀著突然聽見后面有吵鬧的聲音，突然傳來拍桌子的響亮的'聲音，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去看發(fā)生了什么事。原來是老師在說一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就跑出去了，老師也緊跟著跑出去。下午的時(shí)候，我們才知道那同學(xué)一直沒回來，他家長也來了。記得中午時(shí)，老師一直打電話想盡方法聯(lián)系他，連吃飯都是匆匆忙忙的，連那位家長都說，老師比他自己還關(guān)心他的孩子，很想快點(diǎn)找到。好消息終于來了，找到了。第二天，他來讀書，老師沒有兇他，反而很耐心地跟他講道理，還以此告誡我們?nèi)�班同學(xué)。

　　這就是她——我心目中的好老師，她會(huì)在我們犯錯(cuò)時(shí)給我們講道理，過后仍一如既往的接納我們的好老師。

　　其實(shí)，每個(gè)老師都是一位好老師。他們是一樣的關(guān)心我們，也許有時(shí)我們會(huì)把他們的關(guān)心當(dāng)做是一種習(xí)慣，內(nèi)心才陰霾了他們對(duì)我們的關(guān)心。所以，同學(xué)們，請(qǐng)我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

敬愛的老師

　　您好！

　　您是我最尊敬的一位老師，您像慈母一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　還記得您留著一頭長發(fā)，心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。您把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，您才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨您，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥�我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的'性格。您嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)我負(fù)責(zé)，還說，寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�話，我明白了您的用意，使我更加敬佩您了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到您的表揚(yáng)。這都是您嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�

　　您不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，您為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，利用休息時(shí)間走，訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。您還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，您總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，您還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，您知道了，便急忙帶我去校附近衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有您這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的好老師而自豪。

　　雖然您現(xiàn)在調(diào)到別的學(xué)校了，但我永遠(yuǎn)望不了您。在這里，我要大聲地對(duì)您說：“老師，我愛您，您是我最尊敬的一位老師�！�

　　最后祝您身體健康，工作順利！

　　學(xué)生

　　年月日

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”畢業(yè)的驪歌即將唱響，依依惜別的時(shí)光總有幾分傷感。但是一想到離別意味著新的開始，我們將迎來多姿多彩的初中生活，心中有多了幾分期待……

　　任筆尖輕輕在紙上滑過，不知不覺中寫下了“我想象中的中學(xué)老師”這個(gè)題目。哦，我會(huì)遇見怎樣的老師呢？我遐想著。

　　我想象中的中學(xué)老師不一定要沉魚落雁、閉月羞花，抑或是英俊瀟灑、帥氣十足，我希望她或他的嘴角總是輕輕上揚(yáng)，友善溫和的笑意總是蕩漾在臉上。下課時(shí)，她來到我們身邊，把我們當(dāng)成朋友，聽我們唱流行歌曲，和我們一起談?wù)撆枷�；上課了，她回到講臺(tái)上便又是一個(gè)盡心盡職的“傳道授業(yè)解惑者”，或者說更像是一個(gè)舵手，一盞明燈，領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)里的海洋里盡情遨游，為我們照亮的前方的航線。

　　我想象中的中學(xué)老師不一定要學(xué)識(shí)淵博，學(xué)富五車，我希望她或他一定是懂我們，懂教育的，就像大衛(wèi)·歐文筆下的懷特森先生那樣，允許學(xué)生把新懷疑主義帶進(jìn)他的'課堂，允許學(xué)生用“凱蒂旺普斯”輕輕打斷他的講課。課堂上，我們可以無視他的“至高無上”，可以發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤，并用科學(xué)有力的方法去質(zhì)疑，甚至可以站起來，正視老師的眼睛，說出懷疑的理由，與“權(quán)威”辯論。即使最終結(jié)果還是我們錯(cuò)了，他也不會(huì)惱怒地斥責(zé)我們，而是給予欣欣然的贊美。

　　我想象中的中學(xué)老師一定要是個(gè)民主樂觀的好老師。測(cè)試過后，他會(huì)把試卷頂端刺目的阿拉伯?dāng)?shù)字分?jǐn)?shù)悄悄地改成A、B、C，然后俏皮地朝我們笑笑：“這樣，很多同學(xué)可以免去皮肉之災(zāi)哦！記著，你們欠我的，下次還！”看到有考得不好，垂頭喪氣的孩子，他不會(huì)冷嘲熱諷“早知如此，何必當(dāng)初”，而是親切地拍拍同學(xué)的肩：“沒關(guān)系，失敗是成功的媽媽啊，回家好好看看錯(cuò)題，多鞏固一下哦！”

　　哎呀，說了這么多，最后再弱弱地加一句：“我想象中的中學(xué)老師，一定要是個(gè)年輕的姐姐呦！”

老師的優(yōu)秀作文600字 篇4

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見許多老師。他們有的和藹可親，有的學(xué)識(shí)淵博，有的聲音甜美，但最讓我難忘的老師是我的同學(xué)——一個(gè)十二歲的老師。許多人笑話我，認(rèn)一個(gè)十二歲的孩子為師，但我認(rèn)為他是該做我的老師的`。

　　班上的“調(diào)皮鬼”下課跑到衛(wèi)生間，打開水龍頭，珍貴的自來水從水管中流了出來，“嘩嘩”的聲響驚動(dòng)了各班的同學(xué)，可是他們卻對(duì)他的行為視而不見，反而還幫著“調(diào)皮鬼”搗蛋了呢！不一會(huì)兒，衛(wèi)生間就水漫金山了。垃圾桶都被大水沖翻了，垃圾在水中漂浮。大部分同學(xué)都在一旁圍觀，大家都嫌臟，每人去清理。我的小老師看不下去了，卷起褲腳，趟進(jìn)水里，把水龍頭關(guān)了，開始清理垃圾�？吹竭@里很多同學(xué)也都不好意思了，也趟入水中，大家你一桶水，我一桶水把衛(wèi)生間的積水運(yùn)完了。我的小老師讓我們明白了要愛護(hù)我們的校園環(huán)境，珍愛水源。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各個(gè)班級(jí)你追我趕各不相讓，跑的快的同學(xué)接受著大家的稱贊表揚(yáng)，跑在最后的同學(xué)往往得不到別人的關(guān)注。我的小老師不管誰是冠軍，誰是倒數(shù)，每一個(gè)上場(chǎng)的選手，他都會(huì)默默地幫著倒水擦汗。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，他真誠地說聲“祝賀你！”，對(duì)失敗的同學(xué)，他總是第一時(shí)間送上溫暖的安慰和鼓勵(lì)。我的小老師話不多，缺讓我明白了要待人真誠，友誼第一。

　　學(xué)校有同學(xué)打架，大家總是選擇圍觀看熱鬧，有時(shí)還要叫好助威。老師來了便一哄而散，連承認(rèn)錯(cuò)誤都不敢。遇到校園里有人打架，我的小老師便沖過去制止，勸說同學(xué)要友好相處，不要拳腳相對(duì)。現(xiàn)在，很多人都是“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”，我的小老師卻安危度外，正氣凜然，他真是該做我的老師。

　　我的老師，一個(gè)十二歲的孩子，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，也不布置作業(yè)，缺用自己的行動(dòng)感染了更多人，他足以成為我的老師，也足以成為大家的榜樣。

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