（熱門）老師的優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
敬愛的劉老師：
您好！
今年是您教我們的第六年回憶過去讓我想起了很多、很多······
還記得我們剛入學的那會兒，我們依偎著爸爸媽媽，踏進了11班這個集體，與爸爸媽媽分別時，讓我有一種深深的無助感，不過這種無助感很快被您的溫情軟化，你那迷人的微笑，那動聽的話語，使我很快融入了11班這個大家庭，讓我從此愛上了這個班級。
二年級時，有一次，放學了。我們像小鳥一樣飛奔出教室整隊，當時我站的是西隊，西隊里有幾個活躍分子，那會兒，他們正在那兒玩耍，那是，我們都還小，哪里經受得住這樣的誘惑，于是，我們西隊一哄而散，有的在操場上打滾，有的在那兒皮麻。絲毫沒有注意到您過來了，您的臉色很難看，罰我們回去寫200字檢討，第二天早上讀，經過那次，我懂得了遵守紀律。
您給我的感覺不像是一位老師，而更像我們的一位大朋友。上課講的投入，您還創(chuàng)造了一個獎懲制度——“獎章法”，我們每學期都爭當?shù)谝晃粌稉Q獎品的人，對此，我們爭先恐后爭奇第一。
漸漸地，我們長大了，由一個個頑皮的兒童長成一名名少年、少女，可是，我們卻調皮了許多：損壞公物、互相打架……對此，您十分的生氣，第一次對我們發(fā)脾氣，但那次之后，班風明顯變好了，我們仿佛脫胎換骨一樣，從粗魯變成了“小紳士”、“小淑女”。
我的語文成績的提高，有很大一部分來自于您。
一二年級時，課本上雖然沒有明確的要求，但是您仍然讓我們每天寫日記，這一做法在當時的好處沒有顯現(xiàn)出來，可是，在后來的高年級作文中卻給我打下了良好的基礎。
三四年級時，您不再要我們寫日記，可能是因為作業(yè)變多了，也可能是學習負擔變重了，反正不再要我們寫日記，每周卻有了兩次周記，一次學校的，一次家庭的，我的作文水平也就是在這時候有了突飛猛進的提高，使我登上了小學的'巔峰。
五六年級了，您恢復了一二年級時每天寫日記的好習慣，不過改成了小練筆，對此您的說法是——多練，總會有進步的。
現(xiàn)在，我已經快要小升初了，每當我想起還有三十幾天就要與您分別了，心中總難免泛起一股悲傷、酸澀的感情。六年了！您教我們六年了！在這六年中，您對待我們的兒女一樣，關心、照顧我們。每次，當我懈怠時，您那溫柔的話語就會鼓勵我：“加油！”讓我有了前進動力的源泉；當我驕傲時，您那溫柔的話語就會教導我：“要謙虛！”讓我收回了驕傲，繼續(xù)努力；當我迷茫時，您那溫柔的話語就會指引我：“成功就在前方！”讓我重拾自信······
劉老師啊，您給予我的實在是太多太多了，這短短的幾句話說不了您的恩情，讓我無法報答您，就像李商隱《無題》詩中所說的那樣：
“春 蠶 到 死 絲 方 盡，”
“蠟 炬 成 灰 淚 始 干�！�
祝您工作順利，永葆青春。
20xx年5月13日
您的學生：戴飛宇
老師的優(yōu)秀作文 篇2
我們相處的時間不是很久，除了“傻”這個字，我實在找不出一個恰當?shù)脑~來形容她。
她就是我們的語文老師，我和她在一起相處的時間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象，那就是“傻”。
說她“傻”是因為她從來不放棄任何一個學生。在她眼里，學生沒有好壞之分，她總是給予學習能力差的學生微笑和鼓勵，讓他們看到希望，鼓起勇氣。
說她“傻”，是因為她每天早晨都會在自習開始的時候準時推開我們班的教室門。我們有的`同學曾形象的說：“老師肯定是掐著秒表來的�！彼刻煸绯縼頇z查我們背課文、考查默寫、講解習題，風風雨雨、寒冬烈日、讓我驚訝的是她竟從來沒有間斷過，也從無一句怨言。
說她“傻”，是因為她讓同學們都能提高成績，用自己心愛的書做獎品來激勵大家，有賞有罰，還舉行隆重的“頒獎儀式”呢！哪怕進步甚微的學生也會得到獎勵，不過有時候也開“批評大會”。
說她“傻”，是因為她可以在籃球賽場上和同學們一起蹦蹦跳跳；越緊興奮，吶喊加油，哪怕嗓子喊破都無妨。此時的他哪像個老師呀，真是搞不清誰是學生呢！可不知道為什么，就在這么個“傻”老師的“誤導”下，我們竟然越來越愛語文科目了，越來越愛這個集體了。
我的“傻”老師，望你自己多加保重，好好照顧自己的身體；我們還要繼續(xù)和您“傻”下去。您這個“傻”老師帶著一群“傻”學生繼承了您，“實實在在做人，踏踏實實做事”的傻樣，這群“傻”學生也永遠愛你，就像您愛我們一樣！
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個兒，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話!每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對我們就像對自己的孩子一樣。我們犯了錯誤時，王老師從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給我改正的機會。
王老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那么辛苦，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來很多麻煩，比如，我經常不完成作業(yè)，因此成績很不理想。所以王老師經�？嗫谄判牡腵開導我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因為不完成作業(yè)而落課的時候，王老師經常放棄自己的休息時間，在學校給我補課，使我在每一次考試不掉隊，我很感謝王老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是，剛開始上學時我總是開小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答問題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉這個壞習慣。
王老師，謝謝您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導。
謝謝您的精心呵護。
謝謝您，王老師。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
我的數(shù)學老師——余老師，他是一個既嚴謹又幽默的老師。
他個子不高，鼻子尖尖的，他成天帶著帽子，當他不帶帽子的時候頭上就會露出一道耀眼的光，那是他的光頭。
開學第一節(jié)課，余老師教我們等差數(shù)列公式，我聽一會兒就聽膩了，于是就和旁邊的同學說起了話，余老師聽見了用眼神提醒我，但我絲毫沒有停下來的意思，和旁邊的同學說的更大聲了。老師這下可怒了，他叫道：“宇杰，你們給我站起來�！庇谑撬蛭覀冏邅恚疽詾橛嗬蠋煏盐覀兞R一頓，或是打一拳。沒想到他笑瞇瞇地對我們說：“你們倆個是要當‘話癆’嗎？不過也對，如果你們能贏下詩詞大會的冠軍我算你們牛�！蓖瑢W們被余老師的話逗的`哈哈大笑，后半節(jié)課再也沒有人敢不認真聽講了。
到了最后總結我們今天學到的知識時，同學們都把手高高地舉了起來，卻有一位同學她的目光根本沒有在課堂上而是看向了窗外。余老師發(fā)現(xiàn)并叫她起來回答，可是他根本就沒聽到仍然望著窗外，于是老師就走了過去對著她說：“下課了！”她這才反應過來，連忙背著書包跑出了教室，看到這里我們發(fā)出了哄堂大笑。過了幾秒，那位同學可能也感覺到了不對勁又急匆匆地跑了回來，才發(fā)現(xiàn)同學們都還在教室里坐著，同學們看她又跑回來又都笑了起來。余老師說：“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了�！甭牭竭@話同學們又狂笑了起來，她也隨著笑了起來。
我們的數(shù)學老師既幽默又嚴謹，他讓我們每節(jié)課都在歡聲笑語中度過，我喜歡這樣勞逸結合的數(shù)學課，我更喜歡幽默風趣的數(shù)學余老師。
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