老師的優(yōu)秀作文常用(3篇)
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文3篇,歡迎大家分享。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
老師,您就像一本書,交給我們豐富的知識(shí);老師,您就像一位母親,關(guān)心著我們的每一個(gè)舉動(dòng);老師,您就像一棵高大的樹,鼓勵(lì)著我們每一個(gè)同學(xué)······
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她和別的老師一樣,在我們困難的時(shí)候幫助我,鼓勵(lì)我!李老師有著一頭烏黑的頭發(fā),她那濃濃的劉海下,有一對(duì)明亮的眼睛。當(dāng)老師一笑起來,她那甜蜜的微笑,讓我們感到無比的親切。
記得有一次,我生病了,落下了三四節(jié)課,而這幾節(jié)課卻是最重要的,當(dāng)我來到學(xué)校時(shí),正好趕上考試,結(jié)果考的十分不理想。我拿著試卷正苦惱著,這時(shí),老師仿佛看透了我的心思,就對(duì)我說:“碧瑞你下課來我的辦公室,我給你補(bǔ)課!”我聽了高興極了!
這節(jié)課一下課,我就往老師辦公室里直奔。到了那,桌上成堆的'書讓我明白了是怎么一回事。老師開始給我補(bǔ)課了,她先讓我看例題,可就當(dāng)我怎么也看不懂的時(shí)候,老師就和藹可親的說:“別急慢慢來,其實(shí)這一步是這樣的······”每次當(dāng)我要放棄的時(shí)候,老師顯出堅(jiān)定的神情,鼓勵(lì)我,讓我充滿信心,再教我怎么做。就這樣,大約補(bǔ)了5節(jié)下課的時(shí)間,我終于把這個(gè)單元弄清楚了。老師還給我做了張?jiān)嚲,結(jié)果這次大大進(jìn)步。
當(dāng)我取得好成績時(shí),李老師又語重心長地說:“成功在于努力,在于奮斗,我們不應(yīng)該遇到困難就放棄。俗話說,世上無難事,只怕有心人。”老師的這幾句話,讓我受益非線!
老師,你們永遠(yuǎn)是我的老師,不管是哪一位老師,你們都是我最好的老師!
老師的優(yōu)秀作文 篇2
上課了,同學(xué)們迅速回到自己的座位,可有些同學(xué)收不住心,與同桌竊竊私語。
周老師很是生氣。他帶著林志穎凌波微步的氣勢(shì),慢慢地走上擦得油亮的講臺(tái),那氣勢(shì),完全可以壓倒一片人。忽然,他轉(zhuǎn)過身,用那雙略顯冷酷又不失王者教師風(fēng)范的宇宙無敵犀利眼,死死地盯著那幾個(gè)在臺(tái)下講小話的人,那眼神像是跟他們有仇似的。瞬間,犀利眼變成了怒火眼,眼里的怒火仿佛要把我純潔又善良的小心臟燒掉。
看,周老師高高地把左手舉過頭頂,劃了一個(gè)優(yōu)美的.半月形,怒火般的眼神掃視全場(chǎng),還沒等我反應(yīng)過來,“啪——”一聲響亮的聲音傳到我的耳朵里,周老師迅速又用力地把他的左手拍在桌子上,表情急劇惡化,狠狠地說了一句:“安靜下來——”
我們都被嚇壞了!可誰知道,周老師突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn),又笑嘻嘻地對(duì)我們說:“我給你們變個(gè)魔術(shù),好不好?”
“好!”我們由嚇懵變尖叫。
周老師慢慢地彎下腰,手扶在桌子上,另一只手放到抽屜里面,好像要行竊,他拿出一個(gè)東西,似乎是個(gè)袋子,咦,這個(gè)袋子還有一個(gè)紅色的手柄,下面的袋體呈深藍(lán)色,上面鑲著銀色發(fā)亮的小雪花。周老師把袋子展示給大家看,里面空無一物。但是,你看,他怎么變出了一個(gè)花環(huán),哎呀!他又變出了許多小糖果扔給我們,我們都吃得特別開心。
周老師,你這個(gè)“兩面人”,真是又嚴(yán)肅又幽默。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我們的語文老師姓薛,是一位雷厲風(fēng)行、說一不二的老師,對(duì)我們非常嚴(yán)格。
她時(shí)常穿著一身長裙,提著一個(gè)包,而且每次上課都要先嘮罵我們一頓,所以便有了“獅子王”這個(gè)稱號(hào)。
薛老師發(fā)起脾氣來可真是不得了。
令我印象最深刻的一次是開學(xué)不久的“回執(zhí)事件"。當(dāng)時(shí),老師讓組長把家長簽字的回執(zhí)收上去。我把組員的回執(zhí)全部收好并準(zhǔn)備交的時(shí)候,突然想到了什么:以前收回執(zhí)的時(shí)候,都要把下面一部分撕下來?涩F(xiàn)在老師沒說撕,那到底要不要撕呢?這時(shí)候老師在講臺(tái)催促我們:“請(qǐng)還沒交回執(zhí)的組長們趕快交到班長那兒。”我看見別的同學(xué)有些撕了,有些沒有撕。思慮再三,我還是把回執(zhí)撕了,然后一張一張疊好后交給了班長。
第二天上語文課時(shí),發(fā)生了一件令人不可思議的'事情:薛老師拿起麥頭對(duì)我們說:“請(qǐng)點(diǎn)到名的同學(xué)站起來。"我也沒在意。于是老師便開始點(diǎn)名了,可點(diǎn)名的時(shí)候,我瞬間驚了,老師居然把我們小組六個(gè)同學(xué)的名字都點(diǎn)了出來。我們一行人齊刷刷地站了起來。所有的同學(xué)注視著我們,當(dāng)組長的我不知道發(fā)生了什么事情。我驚恐的看著老師,只聽老師大吼一聲:"你們到底在搞什么鬼?怎么把回執(zhí)都撕掉了?我就說過要讓你們撕嗎?"我愣了一下,只聽組員們異口同聲的說:“我們沒有撕過,是她自己撕的!"就是就是”,一瞬間,我的臉紅得跟炒熟的紅辣椒似的,老師又繼續(xù)說:"你們五個(gè)坐下,黃泳茵,你給我出來!"我低著頭走到老師跟前,老師既憤怒又惱火:"你這個(gè)組長是怎么做的?連這種低級(jí)錯(cuò)誤都犯,老師沒說撕,回執(zhí)上也沒有讓你撕,你卻把它撕了下來,這不是做事不經(jīng)腦子嗎?”我沒有說話,難受極了,為啥不聽老師說呢?明擺著所有同學(xué)都是整張交的,干嘛還要撕呢?我批評(píng)著自己。但沒有辦法,唯有一張一張粘回去。唉,真后悔。事后老師對(duì)我說:“泳茵,老師批評(píng)你,是因?yàn)槟阕龅牟粚?duì),知道嗎?你做得好,老師也會(huì)表揚(yáng)你。知錯(cuò)就改才是好孩子!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
薛老師是很嚴(yán)格,但是也有溫柔的一面,每當(dāng)有同學(xué)做的好的時(shí)候,老師就會(huì)表揚(yáng)他們,要是發(fā)生了什么事,老師會(huì)第一時(shí)間趕過去詢問。有一次我們?nèi)〗M六人的作文都寫得特別好,老師在班上表揚(yáng)了我們,全班同學(xué)都為我們鼓掌,老師說:"這一次的作文,黃泳茵那一小組所有同學(xué)寫得非常好,大家都要向他們學(xué)習(xí)!崩蠋熣f到這兒,我又想起了老師之前的那番話:“你做得好,老師也會(huì)表揚(yáng)你”
薛老師,您就像一名辛勤的園丁,呵護(hù)著我們這些花朵;我們?cè)谀谋幼o(hù)下好好成長。雖然你教了我們才只有一個(gè)月,但我們都已經(jīng)和你相處得非常融洽了,你用盡全心全力去管理我們這個(gè)班級(jí),薛老師,您辛苦了!感謝你對(duì)我們的關(guān)愛和教育,希望您注意身體,我們會(huì)盡最大全力來回報(bào)你的!
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